人教版七年级语文上册期中调研卷及答案.docx
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人教版七年级语文上册期中调研卷及答案
2020年人教版七年级语文上册期中调研卷及答案
满分:
120分考试时间:
120分钟
1.
下列加点字注音有误的一项是
()
A.
邓稼先(jid)
•
宰割(zai)
可歌可泣(ql)
.
B.
弥高(ml)
•
赫然(h©)
•
气冲斗牛(dou)
.
C.
簇新(Ci!
)
.
校对(xido)
.
鲜为人知(xion)
1
D.
草率(shudi)
•
揩桌子(kdi)
深恶痛绝(同)
.
2、
下列词语书写完全正确的一项是(
)
A.
瞭亮云筲
大相径庭
神采奕奕
B.
贮蓄狭隘
人声顶沸
瘦骨嶙峋
C.
战栗怂勇
迫不急待
刨根问底
D.
感概殉职
妄下断语
花团锦牍
3、
卜面加点词语使用正确的一项是(
)
A.
大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和表示赞成。
B.在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁,留下了辛酸的眼泪。
••••
C.老师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处,列举了许多同学因上网而荒废学
♦•♦•
业的例子。
D.晚会结束前,她献上了一曲《烛光里的妈妈》,唱得栩栩如生。
•♦♦♦
4、下列句子没有语病的一项是()
A-开展优质教学活动后,李老师的教学水平有了明显提高。
B-经过这次期中考试动员大会,使我端正了学习态度。
C.他的祖籍是湖北松滋人。
D.有谁能否认地球不是绕着太阳转的呢?
5、下面与例句修辞手法不同的一项是()
例句:
一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着。
A.这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。
B.就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上。
C.他们全安静不动地低声地说:
“你们放心吧,这儿准保暖和。
D.空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水品。
6、填入下面横线处的句子,与上文街接最恰当的一项是()
海面上长列的巨浪猛烈地撞击着岸边的岩石。
它那愤怒的咆哮声,有时像大炮轰发,海风狂卷,海涛怒立,冲激着灯塔下的石矶,o
1有时乂像远处人声噌杂
2继而乂像人长叹的声音,或者也像一种呜咽
3以至完全寂静
4再后来又是一阵猛厉的大声,惊心动魄
5有时像森林呼啸
A.②©①④@B.④®①®®C.D.⑤(D③②④
7、古诗词填空。
(1):
相信吧,快乐的日子将会来临。
(2)念天地之悠悠,°
<3)•阴阳割昏晓。
(4).览众山小。
(5),化作春泥更护花。
<6)不畏浮云遮望眼,,
(7)在陆游的《游山西村》中有一句诗,经常被后人用来描述绝处逢生的处境,这句诗是,=
二、文言文阅读。
(15分)
范仲淹有志于天下
欧阳修
范仲淹二岁而孤①,家贫无依。
少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,
或夜昏怠②,辄以水沃③面:
食不给,啖粥而读。
〃既④仕.每⑤慷慨⑥论天下事,奋不顾身。
乃至被谗受贬,由参知政事谪⑦守邓州。
〃仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰:
“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。
”
(注释)①孤:
幼年丧父。
②昏怠:
昏沉困倦。
③沃:
浇,引申为“洗”O
④既:
副词,不久,后来。
⑤每:
常常。
⑥慷慨:
形容慷慨激昂。
⑦谪:
贬谪,贬官。
(1)解释下列加点的词。
1啖粥而读
2辄以水沃面
.
3食不给
.
4乃至被谗受贬
(2)“每以天下为己任”的正确翻译是
A.每天拿天下大事作为自己的责任。
B.常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。
C.常常把天下大事作为自己应尽的任务。
D.每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。
(3)选文的层次已经用“〃”在文中划出,请简要归纳层意。
(4)文中表明少年范仲淹身世、家境的句子有:
:
表明他发愤苦读的句子是:
;,0
(5)“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句,在本文中起了的作用。
三、现代文阅读。
(30分)
1、母亲养蜗牛
父亲去世后,母亲来北京跟我住。
我忙于写作,实在抽不出空陪她。
母亲被
寂寞所困的情形,令人感到凄楚。
楼上人家赠予母亲丿L只小蜗牛。
那几个小东西,只有小指甲的一半儿大,粉红色,半透明,可爱极了。
母亲非常喜欢这儿个小生命,将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里,还预先垫了潮湿的细沙。
母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。
她经常将那小铁盒儿放在窗台上,盒盖儿敞开一半,让那些小东西晒晒太阳。
并且很久很久地守着,怕它们爬到盒子外边爬丢了。
它们爱吃菜心儿,母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎,撒在盒儿内。
母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。
那种感情,是与小生命的一种无言的心灵交流。
有时,为了讨母亲欢心,我也停止写作,与母亲共同观赏。
八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣:
“奶奶,它们能长多大啊?
”
“能长到你的拳头那么大呢!
"
“奶奶,你吃过蜗牛吗?
"
“吃?
”
“奶奶,我想吃蜗牛!
我还想喝蜗牛汤!
我同学就吃过,说可好吃了!
”
“可……它们现在还小啊……”
“我等它们长大了再吃。
不,我要等它们生出小蜗牛以后再吃,这样我就可以一直有蜗牛吃了。
奶奶你说是不是?
”
母亲愕然。
我阻止他:
“不许存这份念头!
不许再跟奶奶说这种话!
”儿子眨巴眨巴眼睛,受了天大委屈似的,一副要哭的模样。
母亲便说:
“好,好,等它们长大了,奶奶一定做给你吃。
"
从此,母亲观看那些小生命的时候,儿子肯定也凑过去观看。
大了。
后来是,儿子确定地说,它们已经长大了,不是长大了一些,而是长大了许多。
而母亲总是摇头一一根本就没长。
然而,不管母亲和儿子怎么想,怎么说,那些小生命的确是一天天长大着。
壳儿开始变黑变硬了,它们的头和柔软的身躯,从背着的“房屋”内探出时,憨态可掬,很有妙趣了。
母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。
“奶奶,它们就是长大了吧?
它们再长大一倍,就该吃它们了吧?
”
“不行。
得长到和你拳头--般儿大。
你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃
吗?
"
“奶奶,我不想等了,现在就要吃,只吃一次,尝尝什么味儿就行了。
"
母亲默不作答。
我认为有必要和儿子进行一次严雨的谈话了。
趁母亲不在家,我将儿子拉至跟前,对他讲奶奶一生多么地不容易;讲自爷爷去世后,奶奶内心的孤独和寂寞;讲那些小蜗牛对于奶奶的意义……儿子低下头说:
“爸爸,我明白了,如果我吃了蜗牛,便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。
”从此,儿子再不盼着吃蜗牛了。
一天晚饭时,母亲端上一盆儿汤,对儿子说:
“你不是要喝蜗牛汤吗?
我给你做了,快喝吧。
”我狠狠瞪儿子一眼。
儿子辩白:
“不是我让奶奶做的!
”母亲朝我使了个眼色。
我困惑地慢呷一口,鲜极了!
但那不是蜗牛汤,而是蛤蜥汤。
其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了,放于楼下花园里的一棵老树下。
她依然每日将菜蔬之最鲜嫩的部分,细细剁碎,撒于那棵树下……
一天,母亲说:
“我乂看到它们了!
它们好像认识我似的,往我手上爬。
”我望着母亲,见母亲满面异彩。
那一刻,我觉得老人们心灵深处情感交流的渴望,令我雨然,令我震颤,令我沉思……”
(作者:
梁晓声。
有删改)
1.“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。
请将相关情节填写在下面横线处。
⑴,波澜顿起。
(2)蜗牛逐渐长大,母亲刚将蜗牛移入新居,儿子却说现在就要吃蜗牛。
波澜再起。
(3),波澜又起。
2.结合具体内容,说说文中画横线的三个自然段在文中的作用。
3.细读文中画波浪线的句子,任选一个角度分析作者是怎、样表现人物心理的。
4.“母亲端上一盆儿汤”,为什么“朝我使了个眼色”?
5.本文的主题是什么?
请写出两个方面,并结合具体内容简要分析。
2、含泪奔跑的少年
在他的记忆里,他从未离开过生养他的大山。
他今年初中毕业了,以优异的成绩考上了县城的重点中学。
在城里,他这个年纪还是个孩子,还要在父母面前撒娇。
然而,他俨然是个大人了,就在他初中毕业的这个暑假里,他尝到了冷也尝到了暖.冷暖过后,他仿佛一夜成人。
父亲在他初中毕业后第一个星期,突遭车祸,留下他和母亲相依为命。
肇事司机也在车祸中死亡,父亲的死没有得到任何赔偿。
母亲患有先天性小儿麻痹症,走路一痛一跛的,生活勉强能够自理。
起初,他和母亲商议着辍学,但母亲坚决不同意。
为了下学期的学费,为了以后的生活有个着落,母亲决定带他到县城谋生。
进了城,他才知道,城里人山人海,高楼林立,但这些繁华不属于他们。
沉闷的空气里弥漫着炙热的气流,一阵风袭来,也闻不到熟悉的稲花的香甜。
母亲在城市边缘,租了间铁皮房,用木板搭了张床,然后找两块红砖架个小铁锅,算是在城里落下了脚。
母亲从工厂找到店铺,从店铺找到垃圾收购站,可没有人愿意收留一个痛子。
无奈之下,母亲做了个烧烤车,还给他钉了个刷皮鞋的木箱。
每天,他们从铁皮屋里岀来,一个推着车,一个挎着刷鞋箱。
趁着昏黄的路灯还没有熄灭,他们匆匆地赶到市里繁华的公园门口,占个地,摆个摊。
等到公园里的最后一抜人散去后,他们才拖着疲惫不堪的身子回家。
他心里其实有一万个不愿意,可是为了读书的梦想,他又能够说些什么呢。
大多数的日子,他就蹲在母亲的烧烤车边给人刷皮鞋。
一天,他看到很多人在公园里玩耍,他心动了。
他知会了母亲一声,便走进了公园深处。
偏偏是这一天,城管突然来巡査,公园门口所有的小摊小贩一窝蜂地溜走了。
走路一摺一跛的母亲因为跑得慢了些,被城管逮了个正着。
在和城管的纠缠中,烧烤摊被推倒了,烧得红彤彤的木炭倒在了母亲腿上,一股焦肉的味道让好心的路人愤怒了,城管见势不妙,很快怏怏离去。
这天夜里,一对苦难的母子推着车,走在回家的路上。
闪烁的街灯照在清冷的马路上,留下一对孤独的含泪的影子,一长一短地走着,成了一道痛苦抽搐的风景。
劳碌了一天的母亲,迷迷糊糊地睡着了,而他却怎么也睡不着。
他看着母亲腿上被烧焦的皮肤通红一片,有些地方还留下了水泡。
他用手触碰了一下,感觉连心痛。
所有的委屈化成了泪水,从他的眼里流到了嘴里,涩涩的。
时钟己经指向了夜里11点多,他还是睡不着。
为了赚够学费,他和母亲除了一日三餐外,其他的开支减了又减,实在要买点什么,也是选一些地摊货。
而刚刚,母亲连一盒烫伤膏也舍不得买,硬说擦点酱油就好了。
这样一想,他的心更痛了,他失去了父亲,他不能再失去母亲了。
他穿好衣服,走上街,向附近的药店跑去。
他跑进药店的时候,药店准备关门了。
他很快选定了一盒26元的烫伤有,他把烫伤有攥紧在手里,就在掏钱的时候,他才发觉自己只是带来了今天全部的劳务费15元。
他站在柜台前犹豫了很久。
“你到底要不要买啊,我们要关门了。
”店主催促他。
“要的,要的,只是……只是,我没有这么多钱。
"他呑呑吐吐。
“明天来吧。
"
“哦不……我欠你11元钱,可以吗?
我明天下午一定还。
”他快急哭了。
“那……”
“求求你吧……我妈妈她……”他心底的那点坚强终于崩溃了,泪雨滂沱,他把自己和母亲的遭遇说给了店主。
“那,你把药拿走吧,不够的钱,算是我资助你的吧。
”店主说,“快些回家吧,不要让妈妈等急了。
”
母亲腿上的伤很快就愈合了。
他也如愿在县城读完高中,考上了省城的一所大学。
当他和母亲要离开县城,打算到省城继续谋生的时候,他整理好铁皮屋里所有的行李,突然一张药费单抖落了岀来,他露出了笑容,他知道,上面写着一一这个世界很冷也很暖,冷暖之间,我不能只是流泪,我要做一个含泪奔跑的人。
(选自《时文选粹》,略有删改)
1.下列对小说有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.小说开篇写到“就在他初中毕业的这个暑假里,他尝到了冷也尝到了暖”,
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