《故乡》复习提纲讲课教案Word下载.docx
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②杨二嫂:
是一位自私刻薄、泼悍、放肆而又受到侮辱与损害的城镇小市民的典型。
③“我”:
是一位进步的具有民主思想倾向的小资产阶级知识分子的典型。
4.少年闰土和中年闰土有什么不同?
作者这样写的目的是什么?
三、整体阅读
5.“豆腐西施”是众人对杨二嫂年轻时的称呼,从这一似乎是褒扬的称号里,你看出了什么?
6.下列几句话中“辛苦”的含义相同吗?
如果不同,请分别指出来。
“然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。
”
7.闰土在“迅哥儿”让他挑选一些东西时,拣了香炉和烛台,联系前文闰土叫少年好友“迅哥儿”为“老爷”的情节,请你对“拣香炉”的情节作简要分析。
8.品味下列句子,说说它们刻画了人物什么样的性格。
(1)圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。
人物性格:
(2)冬天没有什么东西了。
这一点干青豆倒是自家晒在那里的,请老爷……
(3)他大约只是觉得苦,却又形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默的吸烟了。
9、 写出下面句子所用的描写方法。
1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
()
2.然而圆规很不平,显出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的,冷笑说:
“忘了?
这真是贵人眼高……”
“那有这事……我……”我惶恐着,站起来说。
四、阅读理解
(一)
我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。
我想:
我竟与闰土
a到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么?
我希望他们不再像我,又大家
b起来…然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣脽而生活。
他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。
我想到希望,忽然害怕起来了。
闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却。
现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?
只是他的愿望切近,我的愿望芒远罢了。
我在蒙胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
希望是本无所谓有,无所谓无的,这正如地上的路:
其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
1、在文中a、b两个空白处应填上的词语是:
a
(
)
b(
2、选文中有三个“辛苦”排列一处,表现了当时人们生活的负重感,它们字面上意思虽然相同,但包含的具体生活内容却不同,即“我”为
)而辛苦,闰土为
而辛苦,别人为
)而辛苦。
这里,“别人”是作品中的
)。
3、对“我在蒙胧中,眼前展开一片…”一句中“蒙胧”一词理解最恰当的一项是(
A、月光不明,暗淡无光。
B、水声潺潺,使人昏昏欲睡。
C、通过想象,展现出模糊的景象。
D、迷迷糊糊,眼睛看不清楚。
4、小说最后一句话,构成了一组相关的比喻,如果把“希望”看成是本体,那么喻体就是
如果把希望无所谓无(希望不能说没有)看成是本体,那么喻体就是(
)。
如果把
)看成本体,那么喻体就是走的人多了,也便成了路。
5、判断正误,对的打√,错的打×
“我想到希望,忽然害怕起来了。
”这是源于我对现实的沉重感,对通向希望之路的迷惘。
)
“他的愿望切近”,是指闰土的生活愿望很实际,在现实生活中是可以看得见的,即摆脱贫困。
“我的愿望茫远”是指“我”的希望还不够清晰、具体,不知道它是什么样的,因而茫然,又因为现在还看不见我的希望的曙光,因而远。
6、请说说最后两句话的含义。
7、这是课文《故乡》中“我”离开故乡时的一段文字,这段文字集中反映出“我”当时怎样复杂的思想情绪?
(二)
这来的便是闰土。
虽然我一见便知道是闰土,但又不是我记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍;
先前的紫色的圆脸,已变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;
眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;
手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:
“阿!
闰土哥,——你来了?
……”
我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:
角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。
他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;
动着嘴唇,却没有作声。
他的态度终于恭敬起来,分明的叫道:
“老爷!
我似乎打了一个寒噤;
我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
……
“老太太,信是早收到了。
我实在喜欢的了不得,知道老爷回来……”闰土说。
“阿,你怎的这样客气起来。
你们先前不是哥弟称呼么?
还是照旧:
迅哥儿。
”母亲高兴的说。
“阿呀,老太太真是……这成什么规矩。
那时是孩子,不懂事……”闰土说着,又叫水生上来打拱,那孩子却害羞,紧紧的只贴在他背后。
我问问他的情况。
他只是摇头。
“非常难。
第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱,没有定规……收成又坏。
种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折了本;
不去卖,又只能烂掉……”
他只是摇头,脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。
他大约只是觉得苦,却又形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默地吸烟了。
他出去了;
母亲和我都叹息他的景况:
多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶人了。
母亲对我说,凡是不必搬走的东西,尽可以送他,可以听他自己去拣择。
1.二十余年之后,闰土见到了童年的好朋友“我”时,应该是“欢喜”的,为什么又现出“凄凉”的神情?
________
分析:
本题着重检测对人物特定环境下心理的揣摩,解答此题须联系特定的时代背景。
2.闰土见到了“我”时为什么不叫“迅哥儿”,而称“我”为“老爷”?
分析确切的一项是(
A.因为他十分尊敬“我”
B.因为他非常害怕“我”
C.因为他很懂礼貌
D.因为他有封建等级观念
3.他“仿佛石像一般”表现了闰土(
A.生性沉默寡言
B.苦难生活磨炼得人意志坚强
C.农村人见不惯生人
D.生活磨难使人变得麻木
4.文中闰土说话时有许多省略号,刻画出他说话吞吞吐吐,欲言又止的神态。
这神态说明他哪方面的情况?
A.天生口吃,说不出话
B.处境悲哀,有口难言
C.心里害怕,不敢说话
D.生活平淡,无话可说
5.下面对“非常难。
第六个孩子也会帮忙了……”一段文字的理解,不准确的一项是(
A.“非常难”指的是孩子多,总是吃不够
B.“又不太平……什么地方都要钱”表明战乱频繁,兵匪骚扰,给百姓带来了深重灾难
C.“挑去卖,总要捐几回钱”表明苛税繁多,百姓苦不堪言
D.“不去卖,又只能烂掉……”表明生活困苦,又找不到别的出路
解答2—5题均需从作者塑造闰土这个人物的用意入手,一切描写均是为塑造人物形象,展示其性格服务的,明白这一点答案不言自明。
6.文中所指“可悲的厚障壁”是指__
______,这是用的_______修辞。
本题主要检测比喻的本、喻体知识,难度不大。
7.李华的叔叔下岗在家,虽几次求职,但多未能如愿,心情十分低落,请你代李华从《故乡》一文中摘抄一段箴言给他。
_____
___
从鼓舞人的信心、希望的角度讲,《故乡》最后几句话可谓经典。
8.请你设想一下二十年后,水生和宏儿见面的情形,写一段200字左右的片断描写。
本题主要训练同学们的想像能力,解答此题除了从本文人物性格入手外,还须考虑,二十年后中国的历史背景。
答案合理即可。
9.选出对本文段中中年闰土形象分析不恰当的一项。
A.他称“我”母亲为“老太太”,表现了他有意讨好“我”母亲
B.他称自己少年时的好友为“老爷”,说明了他受封建等级观念影响很深
C.从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好,他是当时下层人民形象的缩影
D.“脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般”,表现了他精神上的麻木
对人物形象性格的分析不能只看片言只语,须综合分析。
10.选出在本段中没有运用到的描写方法(
A.对话描写 B.肖像描写
C.环境描写 D.动作描写
对于描写方法的分析比较简单,细心即可。
(三)
"
哈!
这模样了!
胡子这么长了!
一种尖利的怪声突然大叫起来。
我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,50岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶订的圆规.
我愕然了。
不认识了么?
我还抱过你咧!
我愈加愕然了。
幸而我的母亲也就进来,说;
他多年出门、统忘却了。
你该记得罢,"
便向着我说,"
这是斜对门的杨二嫂,……开豆腐店的。
哦,我记得了。
我孩子时候,在外对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂,人都叫伊"
豆腐西施"
但是擦着白粉,颧骨没有这么高,嘴唇也没有这么薄,而且终日坐着,我也从没有见过这圆规式的姿势。
那时人说:
因为伊;
这豆腐店的买卖非常好。
但这大约因为年龄的关系,我却并未蒙着一是感化,所以意完全忘却了。
然而圆规很不平,显出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的;
冷笑说:
忘了?
这真是责人眼高……"
那有这事……我……"
我惶恐着,站起来说。
那么,我对你说。
迅哥儿,你阔了,搬动又笨重,你还要什么这些放烂木器,让我拿去罢。
我们小户人家,用得着。
我并没有阔哩。
我须卖了这些,再去……"
阿呀呀,你放了道台了,还说不闭?
你现在有三房姨太太;
出门便是八抬的大轿,还说不闭?
吓,什么都瞒不过我。
我知道无话可说了,便闭了口,默默的站着。
阿呀阿听,真是愈有钱,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有钱……"
圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。
1、
杨二嫂特意登门看"
我"
的主要目的是什么?
______
2、从整段文字看、杨二嫂对"
的态度前后有怎样的变化?
请结合这段文字中的一些相关语句作出简要分析。
3、作者刻画杨二嫂这个形象可谓匠心独具。
写其出场就有______的特点,这样描写的主要作用是突出了她性格中的一面;
写其肖像是按的顺序来完成的。
4、这段文字有一处动作描写足以表现杨二嫂贪财自私的品行,试用简洁的文字将它概括出来。
5、从记叙顺序来看,这段文字以为主,中间又用介绍了杨二嫂年轻时的情况。
(四)
阅读下面的选段,回答后面的问题。
⑴我冒了严寒,回到相隔2000余里,别了20余年的故乡去。
⑵时候既然是深冬;
渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。
我的心禁不住悲凉起来了。
⑶阿!
这不是我20年来时时记得的故乡?
⑷我所记得的故乡
。
我的故乡好得多了。
但要我记起他的美丽,说出他的佳处来,却又没有影像,没有言辞了。
仿佛
于是我自己解释说:
故乡
,——虽然没有进步,也未必有如我所感的悲凉,这只是我自己心情的改变罢了,因为我这次回乡,本没有什么好心绪。
(二)
⑸这祭祀,说是30多年才能轮到一回,所以很郑重;
正月里供祖像,供品很多,祭器很讲究,拜的人也很多,祭器也很要防偷去。
我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种:
整年给一定人家做工的叫长年;
按日给人做工的叫短工;
自己也种地,只在过年过节以及收租时一定的人家做工的称忙月),忙不过来,他便对父亲说,可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
1.将下面词语填入到文中的空白处。
A.本也如此
B.全不如此
C.也就如此
2.此次回故乡“我”的印象如何?
心情怎样?
答:
____________________________________________
3.用横线画出描写景物的句子,并说明其作用。
_______________________________________________
4.选文各段主要用了什么表达方式,请依次填入下面的横线上。
⑴____________⑵__________⑶__________⑷__________⑸__________
5.选文
(一)的第四段在《故乡》全文中有何作用?
___________________________________________
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