部编版语文七年级上册第六单元达标测试题及答案Word格式.docx
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4.下列句子没有语病的一项是( )(3分)
A.阅读的过程,应是不断探究、不断思考、不断生疑的过程,这样的阅读才能有收获,有发现,甚至有创造。
B.在经典诵读比赛的舞台上,动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目不暇接。
C.人们常常在意自己失去了什么,却往往忽略自己拥有了什么。
D.能否在课堂上专心听讲,是学习进步的重要条件。
5.下列句子中标点符号运用无误的一项是( )(3分)
A.他看见宙斯的雕像,问道:
“值多少钱。
”
B.最后,他们齐声说:
“请看!
新衣服缝好了”!
C.她给她心爱的孩子取了一个名字,叫作“人”。
D.“您看这布华丽不华丽?
”那两位诚实的官员说:
“陛下请看:
多么美的花纹!
多么美的色彩!
6.比较寓言和童话,下面说法有误的一项是( )(3分)
A.两者都是以写实的手法来塑造形象的。
B.两者都有劝诫、歌颂或讽刺的作用。
C.童话的故事情节曲折离奇,引人入胜。
而寓言一般没有曲折复杂的情节,只通过一个简短的故事,把道理显示出来。
D.在篇幅上,童话往往要长于寓言。
7.名著阅读。
(3分)
孙悟空的第一个师父是____________,他的兵器原是大禹治水的____________,又唤如意金箍棒,他大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下,后皈依佛门,唐僧为他取名孙行者。
他为西天取经立下汗马功劳,后被封为____________。
8.“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。
为弘扬中华传统文化,某校七年级
(1)班开展“走进墨香书法”活动,请你参与并完成以下任务。
(8分)
材料1:
汉字书法是汉民族独创的,它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术,被誉为“无言的诗,无形的舞,无图的画,无声的乐”。
材料2:
汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感,是书法家一生学识人品的反映。
颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书法的“大气磅礴之美”都是例证。
材料3:
三幅不同字体的书法作品。
颜真卿楷书 王羲之行书 张旭草书
(1)请概括以上三则材料的主要信息。
(2)“文房四宝”指的是:
____________________。
(2分)
(3)就材料3中三种字体的书法作品,用打比方的方法,说出它们各自的美感,最恰当的一项是( )(3分)
A.楷书如人端正站立 行书如人悠然行走 草书如人欢快舞蹈
B.楷书如人端正站立 行书如人漫步行走 草书如人随性乱舞
C.楷书如人正襟危坐 行书如人悠然行走 草书如人随性乱舞
D.楷书如人正襟危坐 行书如人漫步行走 草书如人欢快舞蹈
二、阅读探究(40分)
(一)阅读下面文言文,完成文后问题。
(13分)
【甲】杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。
又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:
“天,积气耳,亡处亡气。
若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?
其人曰:
“天果积气,日月星宿,不当坠耶?
晓之者曰:
“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。
“奈地坏何?
“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。
若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?
其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
(选自《列子》)
【乙】景公梦见彗星。
明日,召晏子而问焉:
“寡人闻之,有彗星者必有亡国。
夜者寡人梦见彗星吾欲召占梦者使占之。
”晏子对曰:
“君居处无节,衣服无度,不听正谏,兴事无已,赋敛无厌,使民如将不胜,万民怼怨,茀星又将见梦,奚独彗星乎!
(选自《晏子春秋》)
【注释】怼(duì
):
怨恨。
9.用“/”标出句子的停顿,限断两处。
夜者寡人梦见彗星吾欲召占梦者使占之。
10.解释下列句中加点字。
(1)因往晓之________________
(2)其人舍然大喜________________
(3)兴事无已________________
11.下面加点字与“有彗星者必有亡国”中的“亡”用法相同的一项是( )(2分)
A.饭疏食B.闻之于宋君
C.其一犬坐于前D.好之者不如乐之者
12.下面加点的“而”的用法与“召晏子而问焉”的“而”相同的一项是( )(2分)
A.学而不思则罔B.切问而近思
C.曲肱而枕之D.有闻而传之者
13.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
茀星又将见梦,奚独彗星乎!
14.同样是面对“因为不必要或缺乏根据的事忧虑”的人,【甲】文中的“晓之者”和【乙】文中的晏子处理的方法却不一样。
试结合【甲】【乙】两文内容简要分析他们是怎样进行劝说的。
(二)阅读下文,回答问题。
(15分)
成功的试验
①两个外地人乘车来到一个小城市,在一家旅馆投宿。
店主像通常所做的那样,问他们姓名、职业、要在此住多久。
这两个外地人说:
“我们是格劳克城的著名医生,大约要在这儿住四个星期。
但您不要将这件事告诉任何人,因为我们要在这里做一个试验,我们需要安静。
②好奇的店主问:
“究竟做什么试验?
③“在格劳克城我们做了一个试验:
将死人重新搞活过来。
这个试验,我们在那里用了三个星期时间。
现在我们要在这里,在另一种条件下重做。
④显然,店主立即将这件奇怪的事传开了。
开始人们对此只是一笑了之,但这两个外地人的行动却渐渐地引人注意了。
他俩经常在夜间到公墓去,久久地停留在一些坟墓前,其中包括一个富商的妻子的墓。
他们还同人们交谈,询问有关这个太太和其他葬于此公墓的死人的情况。
⑤整个小城渐渐地处于一种奇异的不安之中。
首先是那个新娶了年轻太太的商人比尔,他真的相信这种神奇的试验会成功。
他同医生交谈,连医生的脸也严肃起来了。
三个星期的时间快要过去了,肯定要发生什么事了。
⑥第三个星期的周末,这两个外地人收到了商人比尔的一封信。
“我曾有过一个像天使一般的妻子,”他写道,“但她重病缠身。
我很爱她,也正因为如此,我不希望她活过来。
你们别扰乱她的安宁好吗!
”信封里放了一大笔标明是作为谢礼的钱。
⑦在第一封信之后,其他的信接踵而来。
⑧一个侄子继承了他叔叔的遗产,很为他死去了的叔叔再复活而担忧;
一个在其丈夫死后又重新改嫁了的女人写道:
“我的丈夫很老了,他不想再活了。
他已得到了他的安宁。
”……这些信的信封里也都放着一笔钱。
⑨两个外地人对此一言不发,夜里继续着他们的公墓之行。
这时,小城的市长进行干预了。
他当市长才不久,而且很想长期当下去,不愿再跟死去的前任市长会面。
他向这两个外地人提供了一大笔钱。
“我们的条件是,”他写道,“你们不要再继续做试验了。
我们相信你们能将死人搞活,还可以给你们一份证明。
我们这里不想要奇迹,你们立刻离开这个城市吧!
⑩这两个外地人拿了钱和证明,收拾起他们的行装,离开了这个城市。
“试验”成功了。
15.商人、侄子、女人、市长给两个外地人写信、寄钱,让他们停止试验的目的分别是什么?
16.文中画线的句子有何作用?
17.本文的题目“成功的试验”有何深刻含义?
18.本文与《皇帝的新装》一文有何相似之处?
(三)阅读下文,回答问题。
(12分)
给成人读的童话
周国平
①最近又重读了圣·
埃克苏佩里的《小王子》,还重读了安徒生的一些童话。
和小时候不一样,现在读童话的兴奋点不在故事,甚至也不在故事背后的寓意,而是更多地感受到童话作家的心境。
我发现,好的童话作家一定是极有真性情的人,因而在俗世中极为孤独,甚是悲凉。
他们之所以要给孩子们讲故事绝不是为了劝喻,而是为了寻求在成人世界中不易得到的理解和共鸣。
也正因为此,他们的童话同时又是写给与他们性情相通的成人的,或者用圣·
埃克苏佩里的话说,是献给还记得自己曾是孩子的少数成人的。
②童话的主人公是一个小王子,他住在只比他大一点儿的一颗星球上,这颗星球的编号是B612。
圣·
埃克苏佩里写道,他之所以谈到编号,是因为成人们的缘故——
③大人们喜欢数字。
当你对他们说起一个新朋友的时候,他们从不问你最本质的东西。
他们从不会对你说:
“他的声音是什么样的?
他爱玩什么游戏?
他搜集蝴蝶吗?
”他们问你的是:
“他几岁啦?
他有几个兄弟?
他的父亲挣多少钱呀?
”这样,他们就以为了解他了。
假如你对大人说:
“我看见了一所美丽的粉红色砖墙的小房子,窗上爬着天竺葵,屋顶上还有鸽子……”他们是想象不出这所房子的真实模样的。
然而,要是对他们说:
“我看到一所值十万法郎的房子。
”他们就会高呼:
“那多好看呀!
④圣·
埃克苏佩里告诉孩子们:
“大人就是这样的,不能强求他们是别种样子。
孩子们应该对大人非常宽容大度。
”他自己也这样对待大人。
遇到被生活外在光环所蒙蔽的大人,“我对他既不谈蟒蛇,也不谈原始森林,更不谈星星了。
我就使自己回到他的水平上来。
我与他谈桥牌、高尔夫球、政治和领带什么的。
那个大人便很高兴他结识了这样正经的一个人。
⑤在这巧妙的讽刺中浸透着怎样的辛酸啊。
我敢断定,正是为了摆脱在成人世界中感到的异乎寻常的孤独,圣·
埃克苏佩里才孕育出小王子这个形象的。
他透过小王子的眼睛来看成人世界,发现大人们全在无事空忙,为占有物质、拥有权力、炫耀虚荣之类莫名其妙的东西活着。
他得出结论:
大人们不知道自己到底要什么。
相反,孩子们是知道的,就像小王子所说的:
“只有孩子们知道他们在寻找些什么,他们会为了一个破布娃娃而不惜让时光流逝,于是那布娃娃就变得十分重要,一旦有人把它们拿走,他们就哭了。
”孩子们看重的是它在自己生活中的意义,而不是它能给自己带来多少实际利益,所以他们并不问破布娃娃值多少钱,它当然不值钱啦,可是,他们天天抱着它,和它说话,便对它有了感情,它就比一切值钱的东西更有价值了。
这种对待事物的态度就是真性情。
许多成人之可悲,就在于失去了孩童时期曾经拥有的这样的真性情。
⑥安徒生也流露出这样的真性情。
在一篇童话中,他让一些成人依次经过一条横在大海和树林之间的公路。
对于这片美丽的景致,一个地主谈论着把那些树砍了可以卖多少钱,一个小伙子盘算着怎样把磨坊主的女儿约来幽会,一辆公共马车上的乘客全都睡着了,一个画家自鸣得意地画了一幅刻板的风景画。
最后来了一个穷苦的女孩子,“她惨白的美丽面孔对着树林倾听。
当她望见大海上的天空时,她的眼珠忽然发亮,她的双手合在一起。
”虽然她自己并不懂得这时渗透了她全身的感觉,但是,唯有她读懂了眼前的这片风景。
⑦无须再引证著名的《皇帝的新装》,在那里面,也是一个孩子说出了所有大人都视而不见的真相,这当然不是偶然的。
也许每一个优秀的童话作家对于成人的看法都相当悲观。
不过,安徒生并未丧失信心,他曾说,他写童话时顺便也给大人写点东西,“让他们想想”。
我相信,凡童话佳作都是值得成人想想的,它们如同镜子一样照出了我们身上业已习以为常的庸俗,但愿我们能够因此回想起湮没已久的童心。
(选自《周国平文集》,有删改)
19.第①段中,作者感受到了童话作家怎样的心境?
请简要概括。
20.下面句子中加点部分的内容表现了大人们什么样的特点?
(1)大人们喜欢数字。
(2)我与他谈桥牌、高尔夫球、政治和领带什么的。
21.第⑥段中,作者为什么说读懂这片风景的只是女孩子而不是其他人?
三、作文(50分)
22.请以《未来的我》为题,写一篇不少于500字的作文。
要求:
①除诗歌、戏剧外,文体不限;
②文中不得出现真实的人名、地名和校名;
③书写工整,卷面整洁。
第六单元达标测试卷
一、1.B 点拨:
A项“掺”应读chān,C项“庇”应读bì
,D项“呈”应读ché
ng。
2.
媚
急
彩
齐
眉
及
采
杞
3.C 点拨:
A项中“不可救药”比喻人或事物坏到无法挽救的地步,用在这里不合适;
B项中“随声附和”指别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见,用在这里与语境不符;
D项中“高谈阔论”指漫无边际地大发议论,多含贬义,用在这里不合适。
4.C 点拨:
A项不合逻辑,“不断探究、不断思考、不断生疑”应改为“不断生疑、不断思考、不断探究”,“有收获,有发现”应改为“有发现,有收获”;
B项搭配不当,应删去“动情的朗诵和”;
D项两面对一面,应删掉“能否”。
5.C 点拨:
A项“。
”应改为“?
”;
B项句末的“!
”应移至“了”后面;
D项“说”后面的“:
”应改为“,”。
6.A 点拨:
寓言和童话往往都采用虚构的手法来塑造形象。
7.菩提祖师 定海神珍铁 斗战胜佛
8.
(1)汉字书法是汉民族独创的,以“文房四宝”为工具的,能反映书法家学识人品的,富有美感的艺术。
(2)笔、墨、纸、砚 (3)A
二、
(一)9.夜者/寡人梦见彗星/吾欲召占梦者使占之。
10.
(1)告知,开导。
(2)同“释”,解除、消除。
(3)停止。
11.B 点拨:
“有彗星者必有亡国”中的“亡”是使动用法,解释为:
使……灭亡。
A项,“饭”是名词作动词,吃;
B项,“闻”是使动用法,解释为:
使……听到;
C项,“犬”是名词作状语,像狗一样;
D项,“乐”是意动用法,解释为:
以……为乐。
“亡”和“闻”都运用了使动用法,故选B。
12.D 点拨:
“召晏子而问焉”的“而”表顺承,解释为然后。
A项:
但是,表示转折;
B项:
表并列;
C项:
表修饰;
D项:
表顺承。
故选D。
13.茀星也快出现在梦里了,哪里只是彗星呢!
14.【甲】文中的“晓之者”是通过解释说理的方法,让杞人打消了顾虑。
【乙】文中的晏子则通过批评警告的方式,提醒景公真正会亡国的原因。
【乙译文】景公梦见彗星出现。
第二天,召来晏子询问说:
“我听说,有彗星出现的国家一定会亡国。
昨夜,我梦见了彗星,我想召占梦的人来占这个梦。
”晏子回答说:
“君王的生活起居没有节制,着装不合法度,不听正确的意见,大兴土木而没有止境,征收税赋没有满足,役使百姓使其不堪重负。
百姓怨恨,茀星也快出现在梦里了,哪里只是彗星呢!
(二)15.商人的目的:
不希望重病而死的妻子重返人间。
(不愿意失去现在新娶的年轻的太太) 侄子的目的:
不希望叔叔复活拿回他的财产。
(不愿意失去已经继承的大笔财产) 女人的目的:
不想让她的先夫复活。
(不愿意失去自己重新组建的家庭) 市长的目的:
不愿跟死去的前任市长见面。
(不愿意失去继续当市长的机会)
16.渲染气氛,为故事情节的发展做铺垫。
17.“成功”二字是反语,由这场虚无试验的成功,讽刺了小城上到市长,下到普通市民的自私、愚蠢。
18.都运用想象的手法讽刺了人们的愚蠢。
(三)19.①作者感受到童话作家多是极为真性情的人,因而在俗世中极为孤独,甚是悲凉。
②他们渴望在成人世界中找到性情相通的人,以求得到理解和共鸣。
20.
(1)“喜欢数字”表现出大人们感知事物依赖于用数字去判断,并不关心事物的本质;
喜欢用数字来衡量事物能给他们带来多少实际价值,也突出大人想象力的匮乏。
(2)“谈桥牌、高尔夫球、政治和领带什么的”这些是大人所看重的,是他们所渴望的生活光环的一部分,凸显出大人们对名和利的渴求,生动形象地表现了大人们以物质价值为追求,体会不到生活的美。
21.当面对这片风景时,地主、小伙子、画家等人都是从唯我、唯利的角度出发,看到的只是占有物质、拥有权力和炫耀虚荣这些莫名其妙的东西,而那个女孩与这眼前的风景有了感情,她尊重自己所看到的风景,用心去领会,用真性情去对待自己所看到的风景。
三、22.思路点拨:
根据题目可知这是一篇想象类作文。
这类题目可以发挥自己的想象力,大胆想象,但是也要注意立足于现实。
在此基础上可以想象未来的社会环境、科技的发展、人类的发展,联系自己的理想,充分描绘未来的情况、自己的情况。
不可潦草记叙,应具体描写未来的社会环境以及那时的你的性格特点等内容。
可以采用适当的人物描写方法。
例文略。
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