第一学期高二英语组教学计划Word格式.docx
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“四点”:
突出重点,抓住难点,落实知识点,留有旁通点)。
3、规范学生的学习习惯:
落实学生的各种英语学习习惯的养成,提高学生的自主自学能力。
1)单词分段记忆和定期复习的习惯:
要求学生养成每天记忆的习惯和定期复习的习惯,有助于语言学科的学习。
2)大声朗读的习惯:
大声朗读是语言学习培养语感重要的途径,学生在每周的英语早读课上大声朗读可以有助于克服胆怯的心理和培养语感,更好地学习英语。
3)使用工具书的习惯:
字典和工具书是最好的老师,学生会使用工具书是具备自主学习能力的重要标志。
4)书写的习惯:
英语作文占重要的比例,书写的质量好坏决定英语分数的高低,所以要求英语书写不好的同学从高一起就开始练字。
计划本学期进行一次书写比赛,鼓励学生练好书写。
、
5)规范学生课堂记笔记的习惯,定期检查学生的笔记。
4、落实听、说、读、写各项技能的训练,提高学生的英语能力。
利用教材,在课堂的主战场进行听、说、读、写各项技能的策略教授,结合课后的练习进行巩固和提高。
如:
除了利用课堂上的时间外,坚持每周利用课余时间给学生集体放听力。
坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。
在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课,材料为课外五篇课外阅读理解,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
五、教学进度安排:
高二年级第一学期英语教学进度
周次
时间
教学内容
备注
1
9.1-9.6
基础复习(语音、词汇)
2
9.7-13
b5unit1
3
9.14-20
市统考+讲评+查漏补缺
4
9.21-27
b5unit2
5
9.28-10.4
b5unit3
6
10.5-11
阶段复习
7
10.12-18
阶段复习b5unit4
8
10.19-25
b5unit4
9
10.26-11.1
b5unit5
10
11.2-6
期中复习
11
11.7-13
期中考试
12
11.14-20
b6unit1
13
21-27
b6unit2
14
28-2021.1.3
b6unit3
15
1.4-10
16
11-17
阶段复习b6unit4
17
18-24
b6unit5
18
25-31
期末复习
19
2.7-7
期末考试
2020年学期幼儿园保教工作计划
保教工作是幼儿园工作的生命线,优质的保教服务质量是幼儿园赖以生存的前提。
上学期,我园在不断规范保教常规工作,努力提高保教服务质量,促使我园保教工作质量有大幅度提升,得到了广大家长和社会的认可,社会声誉也越来越好。
本学期,我们将结合上学期保教工作查差补差,实事求实,使我园保教质量更进一步提高。
一、我园保教现状分析:
1、幼儿园教育环境急需改善,在“用环境说话”、“环境育人”方面还有所欠缺。
2、教师的教育观念、教育实践能力与现代化教育要求还有一定距离对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断深化,常规教学质量要更进一步提高;
3、在教科研中教师的研究意识还缺乏积极性、主动性和系统性、科学性,教研活动还不够深入,还须加强创新和探索;
4、在活动的安排上,要进一步探索主题活动教学模式,灵活应用新教材。
5、新教师培训力度还需加强。
二、新学期保教工作计划
1、指导思想:
(1)坚持以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为指导,努力将《纲要》精神深入贯彻落实到教学管理和保教工作第一线,使教师的教育观念和行为得到进一步转变,深化课堂教育改革,优化幼儿一日活动教育,促进师生全面、个性化的发展。
(2)围绕“和谐、健康、快乐、启智”的办园理念,营造快乐、健康的育人环境,构建和谐、平安校园。
进一步在保教常规工作中以实际行动去阐释、践行办园理念,彰显我园的办园特色。
(3)围绕“力争在省级示范园复审中一举达标”这项艰巨的目标,进一步改善办园环境、规范教师的教育教学行为,提升保教服务质量。
2、工作目标与重点:
(1)以“幼儿园环境创设”为本学期教研主题,通过教研活动,使教师全面了解环境的教育价值,理解环境创设的重要性,形成园本文化和特色,提升办园档次。
(2)增强保育服务质量,规范保育工作各个操作环节,加强对幼儿的护理照顾,做好特殊儿童转变工作。
(3)进一步抓好常规教育,培养幼儿良好的学习、行为及卫生习惯,关注幼儿社会性发展,建立科学有序的班级常规。
(4)以研促教、以研兴园,充分发挥教研组小阵地作用,通过组内研讨、交流、学习,深入探讨教育策略、教学方式方法,提高常规教研的实效性和常规教学质量。
(5)营造浓厚的园文化学习氛围,倡导终身学习思想,鼓励教师通过园本培训、个人自学钻研、和利用外出学习机会,让教师学专业、开眼界、强素质,促进自身专业素质的提升。
(6)重视家园联系,实现一致教育,继续以多途径、多形式增进家园沟通与协作,继续探讨多途径的家长工作,提高家长对我园工作的满意度。
(7)举办好庆“六一”大型活动,积极向社会展示、宣传我园的特色教育和保教工作,扩大社会影响。
(8)做强做大幼儿活动中心,增加活动中心特色,培养幼儿兴趣和特长。
3、主要措施及内容
(1)保育工作
1、增强保育服务意识,规范对幼儿一日活动中的护理要求,加强护理照顾。
领导多深入班级了解情况,进行实地指导,注重细节,加大对日常保育护理的督查。
2、继续加强对班级卫生消毒、洗晒的检查记载力度,做到每日一查、每周一公示、每月一小结、每期一考核。
增强工作的透明度和规范性,进一步规范保育员对卫生消毒工作的要求。
3、关注特殊儿童的心理健康与成长进步,建立特殊儿童成长档案,并有针对性的采取有效的教育方法,对特殊儿童进行心理疏导、耐心细致的照顾和教育,使他们在老师的关爱下得到转变,从而健康快乐的成长。
4、做好春季传染病的预防控制工作,做到宣传到位,预防及时,措施得力,控制有效。
5、树立“安全第一”的意识,加强安全教育。
教师要增强安全责任意识,对幼儿进行安全教育,强化各项安全检查,及时消除安全隐患,杜绝重大事故发生。
幼儿园托班学期教学计划
一、情况分析
新的一年,新的学期,新的开始。
上一学期,我们针对新生入园的情绪问题采取了大量的措施以吸引幼儿高兴入园。
培养幼儿初步的常规意识,并尝试开展了主题活动。
其中有收获也有不足。
成绩:
1、三位教师得到了幼儿及家长的喜欢及肯定。
2、家长专栏荣获幼儿园三等奖。
3、教师积极投稿并在朝阳区年会及全国师德论坛会上获奖。
不足:
1、幼儿的常规培养有待巩固与加强。
2、幼儿的身体情况较弱,教师应加大对家长的指导力度。
3、家长对“从小培养幼儿常规”的意识较弱,如:
按时送幼儿来园。
二、指导思想
以《北京市学前教育条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》为依据,深入贯彻《北京市幼儿园教育纲要》,坚持“一切为了孩子”的服务宗旨,以爱为魂、以实为本,以特色办园为目标、教研为突破口,转变教育观念,提高业务水平。
三、学期目标
让幼儿喜欢幼儿园生活,初步培养幼儿的生活自理能力。
继续尝试开展主题活动,让幼儿从中体验乐趣。
培养幼儿积极参加户外活动,促进幼儿身心全面发展。
四、学期工作重点
培养幼儿初步的生活自理能力及基本常规。
依据幼儿兴趣点,开展简单的主题活动。
针对幼儿体能测试内容,加强幼儿的体能训练。
注重家园合作,和家长取得同步教育。
向家长宣传科学育儿的常见方法。
五、具体内容与措施内容:
常规及自理能力培养措施:
“学习源自生活”。
培养应从生活中的点滴做起:
1、三位教师密切配合,要求一致,在点滴中成长。
2、家园密切配合,步调统一,同步成长。
内容:
丰富多彩的主题活动措施:
1、以幼儿的兴趣为出发点,充分挖掘幼儿的潜能。
2、结合环境,通过幼儿参与,开展主题活动内容。
形式多样的体能训练措施:
1、游戏中的.乐趣。
(每个游戏中都蕴涵了许多的教育目的,如:
在“小孩小孩真爱玩”中,幼儿听指令摸完物体后,可通过跑、单脚跳、双脚跳等方法回到教师身边,从中达到了体能训练的目的。
)
2、丰富的体育器械。
(就拿简单的“圈”来说,放在地上摆成不同的“跳房子”的形状,既吸引了幼儿,提高了兴趣,又能锻炼幼儿跳的技能。
3、“大带小”活动。
(小孩子都喜欢和大一点的孩子一起玩,如果能有他们的加入,孩子们的兴趣就会更浓。
六、分月安排
二月:
1、开学前的准备工作。
2、制定班级计划、学期目标。
三月:
1、开学典礼。
2、特色课程开班(英语班)。
3、开展“教师颂”文艺活动。
4、学习《纲要》。
5、常规检查评比,环境评比(3月22日)。
6、向社区散居儿童开放(3月27日托班负责)。
四月:
1、召开《幼儿运动会》。
2、“节水”宣传月活动。
3、环境评比(4月26日)。
4、出版第二期园刊(托班负责4月5日下发)。
五月:
1、贯彻《纲要》,教师特长教学的展示活动。
(上旬)。
2、庆“六一”,组织幼儿进行科学探索活动。
3、贯彻《条例》社区宣传家教咨询活动。
4、环境评比(5月26日)。
六月:
1、特色教师课程展示汇报。
2、半日活动评优。
3、环境评比(6月28日)。
4、岗位竞聘的准备工作。
七月:
1、年度总结考核工作。
2、物品的清查工作。
3、岗位竞聘、签聘书。
大班下学期的班级计划
本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期。
再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方,在小学的天空里自由飞翔。
如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题,将是本学期的工作重点,本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。
一、班级情况分析
本学期本班幼儿50名,旧生41名,新生9名。
经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看:
幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。
他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同,精力旺盛,爆发力强,对体育活动充满兴趣,他们喜爱游戏,游戏活动的水平更高了,他们好学多问。
初步形成个性并表现出明显的个体差异,他们大都为独生子女,拥有充分的爱抚与关怀,较优裕的物质生活条件,缺乏兄弟之间的交往和亲情,使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群,自顾自,有独占习惯,同情心、责任感比较缺乏。
二、工作重点
1、因为本班幼儿男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。
鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。
2、以《学前教育纲要》为指导,深刻领会二期课改精神,以新教材为主要参考资料,根据本班幼儿的实际发展水平,确立相应的教育目标和要求,选择既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式,精心加以组织,并尝试生成性主题活动。
3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题,借鉴方案教学进行生成教育活动,引导幼儿用多种感官去感知事物,收集信息,鼓励幼儿动手操作、尝试,使幼儿通过活动得到满足,得到愉快的体验,并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。
4、注重区域活动的开展,进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合,发掘各个活动区活动的教学潜能,注意活动材料的多领域经验的指向性。
在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料,注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性,科学地评价与指导幼儿,使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。
本学期是孩子在幼儿园学习的最后半年,为了珍惜这半年最为美好的时光,给孩子们童年时光留下美好的回忆,我们将尽量为孩子提供快乐,让他们每一个人都成为快乐有朝气的幼儿,在快乐上体现发展的原则。
与此同时,本学期又是幼儿发展极其关键的半年,为了让幼儿在离开幼儿园后能及早地适应小学的学习要求和生活规律,帮助他们养成一个正确合理的学习习惯是至关重要的。
如何让孩子们顺利地进入小学,尽快适应小学学习环境,是幼儿园和家长共同关注的问题,我们将从以下几方面入手做好幼小衔接工作,让幼儿能在愉快而快乐的状态中进入小学。
因此本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。
一、幼儿情况分析:
本学期班级幼儿41名,男幼儿23名,女幼儿18名,新生一名。
1、优势表现:
本班幼儿思维活跃,语言表达能力强,想象力、创造力都较同龄孩子强。
幼儿自理能力逐渐增强了,对于一些自己力所能及的事情自己能够尝试着去做。
绝大部分的幼儿会整理并管好自己的物品,在游戏结束后会将游戏玩具材料放回原处。
在游戏中幼儿的交往能力较强,能自由结伴愉快地玩,会主动关心弱小幼儿。
在主题活动中,幼儿不仅能独立地去探索自己感兴趣的事物,还能收集各种旧材料、自然物,发挥想象和创造。
2、弱势因素分析:
我班幼儿的倾听能力有所欠缺,这与我班幼儿过于活泼,自控能力差有关,行为习惯还有待培养。
同伴之间缺少互相帮助、互相合作的热情,缺乏为他人服务的意识。
幼儿喜欢表演游戏和角色游戏,但规则意识较差。
有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。
部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识,收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒;
部分幼儿在学习活动中注意力分散,没有耐心;
部分幼儿自控力欠佳,喜欢玩危险游戏,自我保护能力有待加强。
二、主要工作与具体措施:
(一)班级环境及班级特色营造温馨、和谐的班级环境,给幼儿提供良好的学习和生活空间。
在人文环境的营造方面,班级教师要本着一颗爱心对待每一个孩子,要理解、接纳孩子的行为,要多和孩子交流,鼓励他们大胆地说出自己的想法,鼓励他们积极愉快地参与集体活动,在与伙伴的交往和分享中、在老师的关心和帮助下发现生活和学习的乐趣,保持身心愉悦、健康活泼地成长。
在物质环境的营造方面,力争做到为幼儿的学习提供支持和帮助。
结合大班孩子年龄特点的及主题活动内容,注重用墙饰激发孩子们上小学的愿望,注重利用种植园地激发孩子们主动照顾植物的愿望。
预设区角为:
阅读区、美工区、观察区、建构区、表演区、种植地。
结合园本课程科研活动一区域化的研究为班级特色,在日常教育活动中不断挖掘孩子的各种潜能,不断提高孩子们各方面的能力。
(二)教育教学对于大班的孩子来说,在幼儿园的学习只剩下短短一学期的时间。
作为老师,我们应充分利用这段时间,为幼儿提供多元的学习环境,注重多元智能的开发教育,积极为入小学打好基础。
1、创设与主题有关的环境,让幼儿感受主题氛围,充分准备好主题开展所需的材料,提供幼儿探索的机会,在活动开展后及时反思。
认真按计划有序的开展各领域的教学活动,及时进行反思,总结。
2、做好幼小衔接工作。
知识准备:
加强科学、早期阅读、早期书写的练习。
坚持每周两次科学活动,一次书写活动,每周识字15——20个,并及时把幼儿的学习内容、学习情况反馈给家长。
能力准备:
通过参观小学,模拟小学的上课时间、上课形式,让幼儿在心理上提前接受小学生活。
在日常生活中加强幼儿的自我服务能力,开展多种形式的教学活动,提高孩子的学习兴趣,鼓励幼儿自主的学习。
3、在生活、游戏中加强幼儿的规则意识。
开展:
我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活动。
4、开展我是小主人、一帮一、大带小的混龄活动,培养幼儿的社交能力,学会自己独立的处理小事件,并乐于与他人交往,乐于帮助别人。
5、采取鼓励为主,奖励相结合的方法,加强孩子倾听习惯的培养。
6、个别教育不放松。
鼓励张湘琦、吴倩芸等幼儿上课时积极举手发言;
与家长沟通帮助周渊小朋友提高自理能力;
鼓励仲淼淼小朋友按时来园,不迟到。
[大班下学期的班级计划]
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- 第一 学期 英语 教学计划