译林版八年级英语下册Unit 6 Sunshine for all教案合集Word下载.docx
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7.在困难中 inneed
8.在工作,上班 atwork
Ⅱ.根据句意及汉语提示完成单词
1.IhearRosiespendstwohoursaday training (训练)forthesportsmeeting.
2.Whatdoyouknowaboutthe Olympics (奥运会)?
3.Whatwillyoudoto support (支持)thisyear’scharityshow?
4.Thegovernmentistryingtomake elderly (年老的)peopleliveahappyoldlife.
5.Doctorsthinkhewillgo blind (瞎的)afterthisterriblecaraccident.
四、教学过程
Step1情景导入
引导学生自由交谈,讨论下列问题:
1.Haveyoueverbeenavolunteer?
2.Haveyoueverhelpedpeoplewhoneedhelp?
Step2完成教材Comicstrip的任务
1.教授生词,解释语言点。
2.让学生认真听录音,回答问题:
WillEddiesupportHobo?
Yes.
3.引导学生观察Page78中的图片,回答下列问题:
(1)WhatisHobodoing?
HeistrainingtobeavolunteerfortheOlympicGames.
(2)WhatDoesHoboneedEddietodoforhim?
HeneedsEddietogivehimsomemorefood.
4.让学生再次听录音并跟读,注意语音和语调。
5.要求学生两人一组分角色练习对话。
然后请几组学生上台展示,老师给予点评。
Step3完成教材Welcometotheunit的任务
1.学生独立完成PartA的练习,全班核对答案。
2.让学生听PartB的录音,了解对话的大意。
3.让学生再次听录音并跟读PartB的对话,两人一组练习对话,注意语音和语调。
4.老师引导学生用新学句式编写新对话,并进行角色扮演。
然后请学生上台进行展示,并给予点评。
五、当堂训练
Ⅰ.根据句意用所给词的适当形式填空
1.Myfatherneededapairofscissors tocut (cut)outsomepiecesofcards.
2.Heisa disabled (able)person.Helostoneofhislegsinacaraccident.
3.Eddieisnotusedto getting (get)upearly.
4.Heistootired togo (go)now.
5.Someofmyclassmatesare trained (train)tobevolunteersforthecomingsportsmeeting.
Ⅱ.根据对话内容及首字母提示填空
Oneday,EddiesawHobowas exercising .HetoldEddiethathewas trained fortheOlympicGames.Eddiethoughtitwas meaningful tosupporttheOlympics.However,HobotoldEddiethathedidn’tneed money ,butneededsome more foodtoeatatwork.
六、板书设计
1.train为不及物动词,意为“训练”。
trainforsth意为“为某事而训练”,介词for表示目的,意为“为了……”;
trainas意为“作为(职业)接受训练”,介词as后接职业名词。
2.more意为“更多的,额外的,再,还”。
常见搭配:
moreandmore越来越……
nomore=not...anymore不再
morethan多过,多于
themore...,themore...越……,就越……
what’smore而且,况且
3.deaf为形容词,意为“聋的,听不到的”。
deafness为不可数名词,意为“失聪”。
常见词组:
stonedeaf全聋,完全聋了
godeaf变聋
4.provide作及物动词,意为“提供,供给,供应”。
常见搭配有:
providesth提供某物
providesbwithsth=providesthforsb给某人提供某物
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(1)(第2课时)
exceptvt.&
vi.期待,指望;
预料chancen.机会
similaradj.同样的,类似的necessaryadj.必须的,必要的
trainingn.培训,训练taskn.任务,工作
coachn.教练goldn.黄金;
金牌
silvern.银;
银牌backgroundn.背景
closelyadv.密切地achievevt.实现,到达
prizen.奖赏,奖品(be)similarto与……相似
givesbachancetodosth给某人一次做某事的机会giveup放弃
bebornwith生来具有takepartin参加
bedifferentfrom与……不同
1.HefeelsmoreconfidentbecauseoftheSpecialOlympics.因为特奥会的缘故,他感到更加自信。
2.Athletesandvolunteersfromdifferentbackgroundsfeellikepartofonebigfamily.来自不同背景的运动员和志愿者们感觉他们自己像一个大家庭的一部分。
3.Themostimportantthingisnottowinagoldorasilver,buttotakepart.最重要的不是赢得金牌或银牌,而是参与。
预习Page80~81的文章,并预习课后新单词,自主背默。
1.参加 takepartin
2.与……相似 (be)similarto
3.给某人一次做某事的机会 givesbachancetodosth
4.放弃 giveup
5.生来具有 bebornwith
6.与……不同 bedifferentfrom
Ⅱ.根据首字母及汉语提示补全单词
1.Whodoyou expect (期待)tohelpyou?
2.SunYang’s coach (教练)isverystrictwithhim.
3.Thoseguestshehasinvitedcomefromdifferent backgrounds (背景).
4.Hehastriedthreetimes,butwestilldecidetogivehimafourth chance (机会).
1.复习上节课的知识,导入新课。
2.介绍特奥会,板书并带读生词。
Step2阅读前
1.呈现特奥会的比赛图片,引导学生回答下列问题:
(1)WhateventsareincludedintheSpecialOlympicsWorldGames?
Basketball,swimming,football...
(2)Whatdoyouthinkoftheathletes?
Theyareverybrave/confident/great.
2.继续板书并带读生词。
Step3阅读中
1.要求快速阅读PartA的课文,回答下列问题。
(1)Whatisthenameofthevolunteer?
LiuMing.
(2)WhatdovolunteersneedtodofortheSpecialOlympicsWorldGames?
Theyneedtoprovidesupportfortheathletesandhelpmaketheeventagreatsuccess.
2.要求学生分段阅读,归纳每段大意,完成B1的练习,全班核对答案。
3.要求学生仔细阅读文章,并回答下列问题:
(1)WhatdidLiuMingdoinOctober2007?
HevolunteeredfortheSpecialOlympicsWorldSummerGamesinShanghai.
(2)Whatdidhethinkofhisexperience?
Itwasthemostamazingexperienceofhislife.
(3)WhataretheSpecialOlympicsWorldGamesfor?
TheSpecialOlympicsWorldGamesgivechildrenandadultswithintellectualdisabilitiesachancetoshowtheirskillstotheworld.
(4)Howmanypeoplegaveuptheirsparetimeforthe2007SpecialOlympicsWorldGames?
Over40,000people.
(5)WhoisLiHai?
LiHaiisayoungboyfromNorthChina.Hewasbornwithintellectualdisabilities.
(6)DidLiHaiwinagoldintheend?
No,hefinishedfourth.
(7)HowdidLiHaifeelafterthecompetition?
Hefeltmoreconfident.
(8)WhatistheinfluenceoftheSpecialOlympicsWorldGames?
Theybringpeopletogether.
4.播放录音,让学生跟读课文,注意语音和语调。
Step4阅读后
1.要求学生完成B2的练习,全班核对答案。
2.要求学生分角色朗读B2的对话。
请几组学生上台展示,老师给予点评。
Ⅰ.用方框中所给短语的适当形式填空
giveup,cometrue,pay...for,provide...with,besureto
1.Jim paid 100yuan for theclothes.
2.Ourschool provides us with hotwaterinwinter.
3.You aresureto gettoschoolontime.
4.Don’t giveup studying.Ifyouputheartintoit,youwillcatchupwithothers.
5.Ihopeyoucanmakeyourdream cometrue oneday.
Ⅱ.单项填空
(A)1.Itwasadifficulttimeforthequake-hitvictimsinYa’an,buttheydidn’t hope.
A.giveupB.giveoffC.giveinD.giveout
(C)2.Itisverybrave him theSpecialOlympicWorldGames.
A.of;
joininB.for;
tojoinC.of;
tojoinD.for;
joinin
(B)3.TheclimateinNanjingisn’tsimilarto inHarbin.
A.thoseB.thatC.thisD.these
1.expect作动词,意为“期待;
预计”,用法如下:
(1)expect+名词/代词期待……
(2)expecttodosth期待做某事
(3)expectsbtodosth期待某人做某事
(4)expect+that从句期待……;
预计……
2.chance为可数名词,意为“机会”。
achancetodosth/ofdoingsth做某事的机会
givesbachance给某人一个机会
haveachancetodosth有机会做某事
havenochancetodosth没有机会做某事
takeachance冒险
bychance意外地,偶然地
Reading
(2)(第3课时)
一、重点短语
themostimportantthing最重要的事情becauseof因为
workclosely密切合作achieveone’sdream实现某人的梦想
hearof听说jointhecompetition参加比赛
tryone’sbesttodosomething尽力去做某事makeagreatsuccess取得巨大的成功
1.It’sfantastictoworkasavolunteer!
作为一名志愿者工作真是太奇妙了!
2.TheyincludemanyeventssimilartothoseintheOlympics,suchasbasketball,footballandswimming.它们(特奥会)包括许多与奥运会类似的比赛项目,例如篮球、足球和游泳。
3.Itwasverybraveofhimtojointhecompetition.对他来说参加这项比赛是很勇敢的。
4.It’sgreatforustoworkcloselywiththesespecialathletes.对我们来说能密切地与这些特殊运动员一起合作是很棒的。
1.总结介绍特奥会的词汇和句式。
2.复习上节课内容并尝试复述Page80~81的文章。
1.最重要的事情 themostimportantthing
2.因为 becauseof
3.密切合作 workclosely
4.实现某人的梦想 achieveone’sdream
5.听说 hearof
6.参加比赛 jointhecompetition
7.尽力去做某事 tryone’sbesttodosomething
8.取得巨大的成功 makeagreatsuccess
1.Don’tworry.Youcancompleteyour task (任务)nextweek.
2.Ourclasswona gold (金牌)inthefootballmatchlastweek.
3.Hewonfirst prize (奖赏)attheLeedsPianoCompetition.
4.WiththehelpofmyEnglishteacher,myEnglishhasmadeagreat success (成功).
5.Asaclass,weshouldbandourselves closely (密切地).
分享一些关于2007年上海世界特殊奥林匹克运动会的图片,引导学生们展开讨论。
Step2复习
1.指导学生复习课文内容,然后要求学生小组合作复述课文。
2.建议学生更多地了解和搜集特奥会的信息,开阔视野。
鼓励学生参与到特奥会中去。
Step3完成教材B3和B4的任务
1.要求学生完成B3的练习,并更正错误,全班核对答案。
2.要求学生再读课文,完成B4的练习。
核对答案后分角色朗读对话。
Step4讨论
1.学生分成小组,就“参加比赛最重要的是什么”这一话题进行讨论。
2.请几组学生分享讨论结果。
3.老师给予总结:
比赛的结果并不重要,重在过程。
Ⅰ.用方框中所给单词的适当形式填空
finish,be,success,with,call
1.Theoldman called Jackisnowbadlyill.
2.Heoftengoestoschool without breakfast.
3.It’sa successful meetingbecauseallthethingsgowell.
4.Hemissedthebeginningofthefilmbecauseof being late.
5.Itisimpossible tofinish theworkwithinsuchashorttime.
Ⅱ.根据汉语意思完成句子,每空一词
1.对于我们来说学好英语是不容易的。
It’snot easy for us to learn Englishwell.
2.英语老师期望他能通过考试。
TheEnglishteacher expects him to pass theexam.
3.随州的天气与武汉的天气是相似的。
TheweatherinSuizhou is similar to thatinWuhan.
4.他出生的时候有智力缺陷。
Hewasborn with intellectual disabilities .
5.奥林匹克运动会每四年举行一次。
TheOlympicsGames takes place everyfouryears.
1.giveupdoingsth放弃做某事
2.spare为形容词,意为“多余的;
空闲的”。
sparetime意为“空闲时间;
业余时间”。
3.coach为可数名词,意为“教练;
指导”。
它还有“长途汽车”之意。
headcoach主教练
assistantcoach助理教练
bycoach乘长途汽车
4.not...but...不是……,而是……
5.feellike+名词,意为“觉得好像……”。
feellike+名词/代词,意为“觉得想做……”。
feellike+doing,意为“想做……”。
Grammar(第4课时)
bloodn.血takecareof照顾
crosstheroad过马路makefriendswithsb与某人交朋友
1.I’llhelpwhereverI’mneeded.任何时候需要我,我都会帮忙的。
2.Doyouhaveanydifficultytalkingtopeoplewithmentaldisabilities?
你与心理残疾的人交谈有困难吗?
观察Page84~86的例句,熟悉it作形式主语的三种句型,并尝试完成这三页的练习。
1.血 blood
2.照顾 takecareof
3.过马路 crosstheroad
4.与某人交朋友 makefriendswithsb
Ⅱ.用of或for填空
1.Itismeaningful for ustohelptheblind.
2.Itisuseful for youtotakeamapwithyou.
3.Itiskind of Sandytohelpmewithmywork.
4.Itisnecessary for themtosupporteachother.
5.Itisclever of youtoworkoutthedifficultproblem.
T:
Isitfantastictoworkasavol
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