科学教科版三年级上册科学期末检测卷Word文档格式.docx
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三、选择题(24分)
24.(2分)受台风“罗莎”影响,在10月8日,杭州的降雨量达到161.5毫米,这一天杭州的降水量属于()
A.大雨B.暴雨C.大暴雨
25.(2分)下列哪个图形表示的是多云。
()
A.
B.
C.
26.(2分)这天下雨了。
要使容器所接的降水高度刚好是降水量,同学们应该选用()。
27.(2分)下图是某一天中三个城镇的气温和降水量记录表。
分析数据后,下雪的城镇是()。
天气特征
城镇甲
城镇乙
城镇丙
气温
14℃
-4℃
-15℃
降水量
15毫米
0毫米
A.城镇甲B.城镇乙C.城镇丙
28.(2分)下面的天气符号中,()表示阴天。
29.(2分)冬天的晚上,小明把一个塞着橡皮塞的空瓶放在院子里,第二天早上橡皮塞却拔不下来了,原因是()
A.瓶子里的空气漏掉了
B.橡皮塞膨胀了
C.瓶中的空气受冷收缩了
30.(2分)冬天吹暖空调时,将出风口朝下,这样既节能又能使房间快速热起来。
这是因为()。
A.热空气比冷空气重,会下沉
B.热空气比冷空气轻,会上升
C.热空气受冷后体积缩小而上升
31.(2分)如果在下图中的杯子底部戳一个小孔,然后对准小孔吹气,下面三种可能产生的现象描述中,正确的是()。
A.空气会占据杯子更多的空间,杯子里的水位会上升
B.空气会占据杯子更多的空间,杯子里的水位会下降
C.水会占据杯子更少的空间,杯子里的水位会上升
32.(2分)下列各种现象不能说明空气具有流动性的是()。
纸团不湿B.
奔跑时感觉凉快C.
转动的风车
33.(2分)小明计划在学校测量气温,应选在()测量更为准确。
A.教室里B.操场上C.大树下
34.(2分)如图所示是一支常用体温计。
下列关于该体温计的说法中,正确的是()
A.它的示数是8℃B.它的分度值是1℃
C.它不能离开被测物体读数D.它是根据液体热胀冷缩的性质制成的
35.(2分)下列温度计的读法正确的是()。
四、连线题(4分)
36.(4分)请将以下测量仪器和它们对应的用途用线连起来。
测量气温测量风速测量风向测量降水量
五、排序题(5分)
37.(5分)给下面天气预报制作过程排序。
□计算机对收集到的观测数据进行计算,生成数值天气预报,为气象员提供参考。
□分布在全球各地的卫星、雷达、地面观测站、探空气球等观察仪器收集最近的观察数据。
□天气预报制作完成之后,通过电视、广播、报纸、网址、公共显示屏等向社会发布和传播。
□气象员综合分析最新的卫星、雷达、地面观测站、探空气球等观测资料,综合超级计算机做出的数值天气预报的结果,并考虑当地的天气和气候特点,做出预报。
□通过天气会商,人工修正数值天气预报。
六、简答题(10分)
38.(5分)在秋季,人们的生产、生活有什么特点?
这些特点与天气变化有关吗?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
39.(5分)请你说写出2条有关天气的谚语。
七、综合题(22分)
(8分)课外拓展
校园气象站一般都会放置百叶箱,用来测量气温。
常见的百叶箱一般是木质的,外表漆成白色。
百叶箱的四壁由许多木板条组成。
这样的结构使得百叶箱既有很好的通风性能,又不会被太阳光直接照射,就像在树荫下,既通风、又阴凉。
40.百叶箱里的环境相当于(
)。
A.操场上B.教室里C.树荫下
41.百叶箱里主要放着(
A.气温计B.水温计C.体温计
42.(6分)阅读,运用所学知识完成判断题。
温州泰顺境内的廊桥是保存完好的唐、宋、明、清代的木拱廊桥,泰顺廊桥其数量之多、工艺之巧、造型之美以及周边环境之和谐,在世界桥梁史上堪称一绝。
下图是《清明上河图》中虹桥结构的再现。
2016年9月15日,受台风“莫兰蒂”的影响,泰顺的国宝级三座廊桥被洪水冲毁,损失惨重。
判断:
(1)不同的天气对我们的学习和生活都有影响。
(________)
(2)收看天气预报能帮助我们更好地了解天气情况。
43.(8分)综合题。
下表是某日我国部分城市的天气预报。
乌鲁木齐
哈尔滨
北京
上海
温州
广州
贵阳
5~16℃
9~18℃
16~26℃
24~32℃
23~32℃
25~31℃
14~26℃
(1)从表中可以看出,温州当天的天气状况是_______,最高气温_______,最低气温_______。
(2)从表中可以看出,这一天我国北方地区的气温普遍比南方地区要_______。
(填“高”或“低”)
参考答案
1.冷热程度℃
2.蒸发蒸发
3.压缩大
4.小小
5.吹来八北东南
6.阳光照射不到且空气通畅稳定
7.雨量器毫米
8.液态水冰水蒸气温度
9.×
10.√
11.×
12.×
13.×
14.×
15.√
16.×
17.√
18.√
19.√
20.×
21.√
22.×
23.√
24.C
25.A
26.A
27.B
28.C
29.C
30.B
31.B
32.A
33.C
34.D
35.A
36.
37.21534
38.秋天的天气逐渐转凉,人们开始穿上秋装,地里的庄稼也开始成熟了,人们开始忙着收获等。
这些特点与天气变化密切相关。
39.朝霞不出门,晚霞行千里;
天上勾勾云,地上雨淋淋。
(合理即可)
40.C
41.A
42.√√
43.晴32℃23℃低
新教科版科学三年级上册期末总复习知识点梳理
一、水到哪里去了
1.水的特点:
无色、无味、透明,无固定形状,会流动,有一定体积。
2.水有三态:
液态(水)、固态(冰)、气态(水蒸气)。
3.蒸发:
液态的水变成气态的水蒸气的过程;
水蒸发时会吸收周围的热量(刚洗完澡会觉得冷)。
4.凝结:
空气中看不见的水蒸气冷却变成看得见的水滴的现象。
(锅里冒出的“白气”,叶子上的露水)
5.水蒸气是气态的水,无色无味透明,没有固定形状和体积,由于水蒸气的微粒太小了,肉眼无法看见。
6.生活中水的蒸发现象:
①湿布擦桌子;
②湿的手变干了;
③雨后路面变干;
④煮食物锅中的水越来越少;
⑤湿衣服变干等。
7.水蒸发的规律:
①温度越高,水蒸发越快;
②空气越干燥,水蒸发越快;
③表面积越大,水蒸发越快;
④有风吹,空气流动越快,水蒸发越快。
8.水蒸汽是气态的水和液态的水的混合物。
(加湿器喷出的就是水蒸汽)
白汽或者白烟不是水蒸气,而是水蒸汽。
9.水和水蒸气的相同点和不同点:
二、水沸腾了
1.沸腾:
液体受热超过一定温度时产生的一种剧烈的气化现象;
水沸腾后再加热将继续沸腾但温度保持不变,不加热的话将不再沸腾;
水沸腾时,水变成水蒸气的速度较快;
2.沸点:
这个一定温度就是这种液体的沸点,各种液体的沸点是不同的;
水沸腾时温度为100摄氏度,即水的沸点是100摄氏度(一个大气压下);
很深的矿井里,深度每增加一千米,水的沸点就提高3℃;
在高原地区,海拔越高,空气越稀薄,气压也越低,水的沸点也降低;
所以在高原地区,都要使用“高压锅”才能把水烧开、把饭菜煮熟(高压下沸点升高原理);
家用高压锅正常使用的情况下,锅内气压是1.3个大气压,沸点一般在125℃左右。
3.水变成水蒸气后,体积大大增加。
4.水加热实验现象:
①加热过程中,水温不断升高,杯底有气泡产生,杯壁上有水珠附着,水面上有水汽产生;
②沸腾时,杯底形成大量气泡且迅速上升变大,在水面破裂,水面上方水蒸气遇冷产生大量水汽。
5.酒精灯由灯帽、瓶塞、灯芯、酒精和玻璃瓶组成。
6.酒精灯的火焰分为:
外焰、内焰、焰心。
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7.酒精灯的使用:
①酒精灯的灯芯要平整,如已烧焦或不平整,要用剪刀修正;
②添加酒精时,不能超过酒精灯容积的2/3,酒精最少不少于1/3;
③绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免失火;
④绝对禁止用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯,最好用火柴点燃;
⑤使用酒精灯时,要用外焰加热;
⑥用完酒精灯必须用灯帽盖灭(盖两次),不能用嘴吹;
⑦万一酒精撒出并燃烧,应立即用湿布或者沙子扑盖。
三、水结冰了
1.凝固:
0摄氏度时,水开始结冰,这一过程叫凝固(液态→固态)。
2.水结冰的过程中温度维持在0摄氏度。
3.水结冰时,水温降低,即水向周围放热;
水结成冰后,体积变大。
4.在碎冰里加入很多食盐可以制造更低温度。
5.水和冰的相同点和不同点:
四、冰融化了
1.融化:
冰变成水的过程叫融化(固态→液态);
当环境温度高于0℃时,冰的温度慢慢升到0℃,冰开始融化。
2.冰在融化过程中,要从周围吸收热量,靠近冰块周围的空气温度降低。
3.冰在融化过程中,温度会长时间保持在0℃;
直到全部融化成水之后,温度会慢慢升高。
4.冰融化成水后体积变小。
5.水、水蒸气和冰的转化关系:
在不同的条件下,水的状态会发生变化。
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五、水能溶解多少物质
1.溶解:
像糖、盐这样可以均匀分散在水中的现象叫做溶解。
2.水能溶解食盐、小苏打、白糖和红糖等,不能溶解沙子、食用油等。
3.一种物质在水中溶解得越多,说明这种物质在水中的溶解能力越强。
4.物质在水中溶解的量是有限的,也就是说,一杯水中可以溶解的食盐的量是有限的;
不同物质在水中的溶解能力是不同的,有的溶解的多有的则少。
5.通过对比实验发现,在两杯一样多的水中,食盐的溶解能力比小苏打强。
为了保证公平,食盐和小苏打一样多,水一样多,要等第一份完全溶解后再加第二份。
用到的实验仪器有:
量筒、烧杯、玻璃棒和天平。
六、加快溶解
1.搅拌、加热、压碎可以加快溶解。
食盐在水中溶解的快慢与水的温度有关,水温越高,食盐溶解越快。
食盐在水中溶解的快慢与是否搅拌有关,搅拌可以加快食盐的溶解。
物体的颗粒变小可以加快溶解,比如生活中的味精,咖啡,洗衣粉等都是很小的颗粒。
2.做影响物质溶解快慢的实验时,每次只能改变一个条件。
如在探究加热能否加快溶解时,两个杯子一个加热一个不加热,其余条件完全相同。
七、混合与分离
1.沙子混进食盐里,如何将它们分离?
①溶解:
用水分离沙子和食盐,食盐溶解于水中;
②过滤:
用滤布或滤纸通过过滤,将沙子分离出来;
③蒸发:
将盐水倒入蒸发皿,放在三脚架上加热,水分蒸发后收集的白色颗粒就是食盐。
2.怎样分离木屑和铁屑?
①磁铁:
利用磁铁将铁屑吸引出来,剩下的就是木屑。
②水:
浮在水面上的就是木屑;
沉在水底的就是铁屑。
八、它们发生了什么变化
1.很多物体都在变化,但很多变化之后,物质还是原来的物质,比如水结冰,水还是水。
①橡皮泥:
形态发生改变,本质还是橡皮泥;
②折纸:
形状发生改变,纸还是纸。
2.生活中大部分物体都具有热胀冷缩的性质。
①空气热胀冷缩现象非常明显:
夏季轮胎、皮球不能充气太满。
②柏油路面,夏天高温下会变软。
3.物理变化:
指物质的状态虽然发生了变化,但一般来说物质本身的组成成分却没有改变。
例如:
位置、体积、形状、温度、压强的变化,以及气态、液态、固态间相互转化等。
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第二单元《空气》知识点一、感受空气
1.我们周围到处都是空气。
2.空气的特征:
无色无味、会流动、看不见摸不着等;
空气的作用:
人类呼吸、植物生长、玩具充气等。
3.空气和一般物质相比具有这些特征:
容易泄漏、很轻、可以使袋子鼓起来,让袋子鼓起来以后摸起来软软的,会流动.抓不住.....
4.物体分为固体、液体和气体三种类型。
水、酱油、可乐等是液体,会流动;
石头、沙子、木块等是固体,有固定的形状;
空气、水蒸气是气体,没有固定的形状,会流动。
5.生活中和空气有关的物品有气球、皮球、轮胎等。
二、空气能占据空间吗
1.空气占有一定的空间,并且充满各处。
2.空气和水、石头一样都能占据空间。
(小结:
空气占据空间。
)理由:
第一次,杯底的纸团没变湿,是因为空气占据了杯子内的空间,导致水无法进入杯内。
第二次,杯底的纸团被完全浸湿了,是因为空气从杯底的小孔泄漏出去,水填补了原本被空气占据的空间。
第三次,打气筒把空气重新灌入杯子,刚才被水占据的空间,又重新被空气占据。
3.乌鸦喝水的故事,乌鸦用小石子把瓶子里的空气挤出,空气占据瓶子的空间越来越少,瓶子里的水就慢慢上升了。
三、压缩空气
1.空气和水、石块一样,都能占据空间。
2.空气占据的空间(容易)被压缩,也容易被扩张;
水占据的空间不容易被压缩,也不容易被扩张。
3.发现被压缩的空气具有弹性,被压缩的越厉害弹性越强;
空气占据的空间容易被扩张,被扩张的空气有回复原来状态的能力,由此也会产生一股力量。
4.空气为什么容易被压缩呢?
原来,空气微粒之间的距离较大,是很容易改变的,因此很容易被压缩。
在压缩过程中,微粒的大小和数量保持不变。
被压缩之后的空气与原来状态的空气比较,质量不变,空气空气微粒的间隔变小了。
被扩张之后的空气与原来状态的空气比较,质量不变,空气空气微粒的间隔变大了。
5.空气压缩枪利用了被压缩的空气产生的弹力把“子弹”发射出去。
8.利用被压缩的空气有弹性,制造了充气轮胎、充气城堡,充气坐垫等。
9.吹气球时是什么让气球变大?
空气。
压一压气球,气球的形状会改变,这是为什么?
10.空气占据空间(体积)的大小是可以变化的,即空气可以被(压缩)。
压缩的空气具有弹性,会产生弹力。
11.注射器里的空气和水的变化说明:
空气占据空间(体积)的大小是可以变化的,而水占据空间不会变化。
12.生活中有哪些地方运用了空气可以被压缩的性质?
打气筒,打篮球。
洗手液瓶子。
四、空气有质量吗
1.木头有质量.水有质量.空气也有质量;
空气总会充满各处。
2.简易小天平可以用来研究空气是否有质量。
3.天平一端放上充气的皮球,另一端放上豆子,如果平衡了,说明充气的皮球和放上去的豆子的质量是相等的。
4.给皮球继续充气,小天平会失去平衡,这是因为空气有质量;
增加了空气,皮球和空气的总质量就大于豆子的总质量了。
5.给充气的皮球打入10筒空气,小天平另一端继续增加豆子,小天平恢复平衡的时候,打入的10简空气的质量等于增加的豆子的质量。
6.把皮球里的空气放掉部分,小天平会失去平衡,这是因为空气有质量;
把气放走了,皮球和空气的总质量就小于豆子的总质量了。
7.把相同体积的水、空气、石头按重量从大到小的顺序排列:
石头>
水>
空气.
五、一袋空气的质量是多少1.用回形针或者绿豆等越轻越小的物品来调节称空气,结果越准确。
2生活中,我们可以利用天平、电子称等工具测量出回形针、绿豆等轻小物品的质量。
六、我们来做“热气球”
1.加热前后,袋子观察到的现象有何不同?
袋子体积由扁变膨胀,表面温度升高,手拿袋子力度增大,袋子表面变紧,袋子会飞起来,然后后会掉下来。
2.装有热空气的袋子会上升,怎么解释?
后来又慢慢落下来,为什么?
袋子里的空气受热后会膨胀变轻而上升,变冷后袋子里空气体积缩小变重又下降。
3.孔明灯是利用热空气比冷空气轻的原理制作的。
七、风的成因
1.模拟实验怎么做的?
2.观察到的现象:
点燃蜡烛前,蚊香的烟雾流动方向是向上的。
点燃蜡烛后,蚊香的烟雾从纸盒左边圆洞横向流入纸盒中,再从纸盒上面圆洞向上垂直流出,纸盒上面圆洞处的纸条会飘动。
以上现象说明什么?
点燃蜡烛会使空气受热,空气就会流动。
4.模拟实验中的风如何形成:
空气受热会上升,周围的冷空气会补充进盒子,流动的空气就形成了风。
5.大自然中的蜡烛是什么?
大自然中的风是如何形成的?
大自然中的蜡烛是太阳。
太阳的热量使空气冷热发生变化,冷热不同的空气流动形成了风。
6.空气流动形成了风。
八、空气和我们的生活1.空气是种物质,地球被一层厚厚的空气包围着,人们称它为大气层。
2.
能否占据空间
能否被压缩
是否有质量
是否会流动
空气
能占据空间
能被压缩
有质量
会流动
水
不能被压缩
石头
不会流动
3.空气在地球上无处不在,在空中、地下和水中都有空气的踪迹。
4.空气作用:
动植物需要呼吸空气,空气中的氧气帮助火柴燃烧,能形成风,轮胎充气、风力发电
也离不开空气。
5.
第三单元复习天气
一、我们关心天气
1.同一时间、不同地点的天气可能不一样;
同一地点、不同时间的天气也可能不一样;
不同的天气跟我们生活息息相关。
2.天气指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况;
这些情况是可以观测和记录的。
3.我们的地球被一层大气圈包围着,我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。
4.天气状况总在不停地变化着,有时变化非常迅速,有时候变化比较缓慢。
5.科学家利用工具观测天气、发现规律,告诉我们天气可能发生什么样的变化,
6.制作天气日历,是我们长时间坚持观察记录天气的好方式。
二、认识气温计
1.太阳是地球获取热量的最主要来源。
2.温度是观察和记录的重要内容,常用的温度单位是摄氏度,用℃表示。
3.测量温度的仪器叫温度计,测量气温的温度计叫气温计,也叫寒暑表;
测量体温的温度计叫体温计,测量水温的温度计叫水温计;
它们的结构功能是有区别的,都是利用物体热胀冷缩的原理制成的。
4.天气冷热每个人的感受常常不一样,我们可以用气温计准确测量。
测量周围空气的温度,可以知道我们所在区域的气温。
5.气温计上有液泡、液柱、刻度、单位符号等信息。
6.除了常用温度计,根据不同的需求,人们还会使用到水温计、电子温度计、红外线温度计。
7.使用温度计前要注意观察温度计的量程,使用时要将液泡与被测物体充分接触,读数时要待温度计的示数稳定后再读数,读数时温度计仍须和被测物体接触,视线要与温度计中液柱的上表面相平。
三、测量气温
1.要知道气温是多少,或者了解一天中气温是怎么变化的,需要我们利用气温计进行测量。
2.气温计的使用方法:
①要将气温计悬挂在阳光照射不到且空气通畅的空气中;
②悬挂在空气中;
③让气温计保持干燥;
④让视线和液柱顶端保持齐平;
⑤等示数稳定后再读数。
3.天气预报通常会报一天24小时的最高气温和最低气温。
一天中的气温最高值一般出现在下午2到3时,最低气温一般出现在清晨日出前。
四、测量降水量
1.除了下雨,雪和冰雹也是降水的形式。
2.地球上的水蒸发到空气中后,有时会形成降雨,再回到地球表面。
3.我们可以用雨量器来测量降水量的多少。
4.用简易雨量器测降雨量时要将雨量器水平放置,待液面
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