幼儿园小班科学教案Word文档下载推荐.docx
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引导幼儿在家中注意观察妈妈每天都做了些什么,是怎样关心自己的。
激发幼儿对妈妈的爱,愿意听妈妈的话。
活动评价与反思:
活动内容:
亲亲热热一家人
1.了解家里的成员,知道每个人的称呼。
2.乐意参加扮演活动,能大胆地把自己装扮成家里的某位成员。
1.为幼儿准备扮演角色的道具:
如纱巾、帽子、领带、包等。
2.幼儿对一家人已有所了解。
一、谈话:
我的家人。
1.师:
小朋友,你们家里都有谁?
小结:
我们家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、阿姨、舅舅等
2.你最喜欢谁?
他长什么样?
3.小结:
爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈和我是亲亲热热的一家人,大家相亲相爱。
二、角色扮演。
1.提问:
你想把自己打扮成家里的谁呢?
2.老师帮助幼儿确定自己想扮演的角色,并协助其装扮。
3.请扮演好的幼儿站到前面让大家猜一猜他扮演的是谁?
你是怎么知道的?
4.提问:
你为什么想扮演他?
(请扮演者表演角色)
三、游戏:
扮家家。
幼儿相互结伴组成“家庭”,自然过渡到“扮家家”的游戏中,鼓励幼儿通过游戏活动反映出家庭成员的亲密关系。
活动评价与反思
科学:
好吃的西瓜
1.能运用多种感官认识事物,感知、探索西瓜的基本特征。
2.愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
1.品种不同的西瓜图片、其他瓜果图片。
2.西瓜一个。
一、讲故事,引出话题
1.老师讲故事《猴王吃西瓜》。
2.老师提问:
猴王是怎么吃西瓜的?
你会吃西瓜吗?
二、运用多种感官感知西瓜的特征
1.请幼儿从所有的图片中找出西瓜。
2.教师出示西瓜,请幼儿观察:
看看西瓜是什么样子的?
3.请幼儿摸一摸,敲一敲,推一推,有什么感觉?
4.请幼儿大胆表述各自的探索过程和结果。
西瓜有的是圆圆的,有的是椭圆的。
有的大,有的小。
皮有深绿色的,也有浅绿色的,还有的有一条一条的花纹。
西瓜摸
上去滑滑的、凉凉的、硬硬的,敲一敲会想,推一推会滚。
5.提问:
猜一猜西瓜里面是什么样子的?
6.教师出示切开的西瓜图片,让幼儿观察西瓜的内部:
你们看
看,西瓜里面是什么样的?
西瓜吃在嘴里有什么感觉呢?
三、谈论吃西瓜的好处
你们喜欢吃西瓜吗?
为什么?
西瓜水分多,吃起来又凉又甜,能解渴、消暑,我们大
家都爱吃。
玩水
1.感知水的特性,知道水是无色、无味、透明、会流动
的。
2.在游戏中体验玩水的乐趣。
水盆各种小玩具各种形状的器皿塑料袋
一、运用多种器官感知水的特性
1.请幼儿围在大水盆前,老师提问:
这是什么?
(水)
2.请幼儿看一看,闻一闻,捞一捞,感知水是没有颜色。
如:
水有颜色吗?
(从水面上可以看到水盆底下的东西,所以水是透明
的,没有颜色的。
)
“水有味道吗?
”(干净的水是没有味道的,不咸也不淡。
海水有盐分所以有点咸。
“用手捞一捞,你会发现什么?
”(水从手指缝中流走。
说
明水是会流动的)
水是无色、无味、会流动的。
二、进行各种玩水的游戏,体验玩水的乐趣
1.提供各种形状和不同材料的玩水用具给幼儿玩,观察水
随容器改变形状的现象。
(如:
用圆形杯子舀水,与方形杯子舀水)
2.运水:
自己选择器具舀水,把水盛在水桶里,再运往远处
的大容器中。
3.好玩的塑料袋:
分别用无孔和有孔的塑料袋盛水,看看、
摸摸鼓起的袋子和形成“小喷泉”的袋子有什么不一样。
(无孔的
袋子水会把袋子鼓起来,有孔的袋子水会像小喷泉一样流出。
三、幼儿相互交换自己玩的游戏,并交流在游戏中的发现
四、收拾整理玩具,游戏结束
天热了怎么办
1.引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒,不在烈日下玩耍。
2.帮助幼儿认识几种常见的降温工具,并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
3.发展幼儿的动手操作能力。
1.白板课件:
天热了怎么办。
2.液晶投影仪、电脑、电子白板。
3.制作扇子的各种纸张、工具等。
一、故事引入
画面一:
夏天到了,火辣辣的太阳直射在地面上,热极了。
小兔、小猪、小猴子在草地上做游戏,汗珠从他们脸上落了下来,他们边玩边嚷嚷:
“热、热,真热啊!
”有什么办法能让他们凉快起来呢?
小朋友们你们能帮他们想想办法吗?
二、交流讨论
小朋友帮小动物想到了办法,夏天到了,小朋友有办法能让自己凉快下来吗?
1.和同伴交流能使自己的凉快的办法,教师个别交流。
2.集体交流使自己凉快的办法。
幼儿交流时展示画面二—画面六,教师进行随机整合提炼知识。
画面二:
吃的东西(渗透生活教育,少吃冷饮和饮料)
夏天好热呀,多吃水果多喝水,宝宝凉快又健康。
画面三:
穿的衣物(渗透生活教育,夏天衣服少,要自己的衣服自己穿)
夏天好热呀,裙子背心穿上身,宝宝凉快又健康
画面四:
产生风的物品(渗透生活教育,如打开电风扇需要大人的帮忙才安全,吹空调最凉爽,但要少吹空调,体验小电风扇和折叠扇的方便等)
夏天好热呀,吹吹电风扇,扇扇小扇子,宝宝凉快又健康。
画面五:
夏季的活动(渗透生活教育,夏天天天洗澡洗头才能干净健康)
幼儿说出夏天的活动后,观察相关图片,并在音乐声中模仿洗澡和游泳的动作。
夏天好热啊,回家天天洗洗澡,游泳池里游游泳,宝宝凉快又健康。
画面六:
外出活动
了解外出活动时要带上小凉帽,打上伞,抹上防晒霜,不要在烈日下玩耍,要站在太阳不直射的地方。
夏天好热呀,擦点防晒霜,带上小凉帽,宝宝出门不怕热。
三、操作活动
画面七flash各种各样的扇子
幼儿选择操作,教师指导。
活动1:
扇子涂色。
活动2:
折扇子。
活动3:
各种各样的扇子。
用扇子装扮活动室。
春天来了
1.初步感知春天的天气与花草树木的特征,能发现身边自然景色的变化。
2.乐意在老师的引导下观察初春的景色,喜爱春天。
1.日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树木。
2.《幼儿画册》和配套挂图。
一、春天真舒服——到户外感受春天的气息
1.带领幼儿到户外晒太阳。
2.鼓励幼儿说说春天来了,阳光照在身上的感觉,感知春天来了,天气暖和了。
(春天来了太阳公公天天上班了,照在我们身上暖暖的,很舒服。
二、花草树木怎么了——观察春天的花草树木
1.带领幼儿观察迎春花。
通过看一看、闻一闻、说一说,知道春天来了,知道迎春花最先开放。
迎春花是春天里开得最早的花,花朵是黄色的,散发出清香。
2.欣赏春天的花草树木,知道春天的花是五颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽。
春天到了,小草变绿了,大树发芽了,五颜六色的花儿开放了。
三、我找到了春天——表达自己的发现(配合幼儿画册)
1.你们找到春天了吗?
它藏在哪里?
2.引导幼儿说出春天各种花都开了有红的,黄的,白的等。
散发出清香。
小草发芽了,各种树也长出了嫩绿的芽。
各种小动物也出来了找食物了。
小找虫子),
春天小河里的冰融化了,小鸭子也出来了,它们在游水捉鱼虾吃。
春天到了,小朋友到草地上来了,他们在放风筝、踢球、打滚等。
3.你喜欢春天吗?
你知道春天还有哪些变化呢?
请幼儿说说。
四、带领幼儿到户外找春天。
桃花开了
1.能观察桃树、桃花的颜色和特征。
2.感受春天大自然的美。
1.桃花
2.图片
一、欣赏桃树林
老师和幼儿一起来到桃树林,说说桃树、桃花的名称,感受桃树林的美丽。
引导幼儿从远处观看,再走进观看。
二、观察桃树、桃花的形状、颜色特征。
问:
你看到的桃花是什么颜色的?
桃树是什么样子的?
数一数桃花有几个花瓣。
(桃花是粉色的,一共五个花瓣)
老师引导幼儿观察桃花的花蕊,闻闻桃花的香味。
观察桃树上桃花的多种形态,如花苞已开的、盛开的等。
桃树的树干是粗粗的,树枝是细细的。
有的树枝上海长出了小叶子。
三、游戏:
下花瓣雨。
幼儿捡拾落在地上的桃花瓣。
老师把花瓣集中起来,往空中抛洒,花瓣落在幼儿身上:
“下下花瓣雨咯”!
一起感受游戏的快乐。
四、延伸活动
师带领幼儿观察其它花卉,或学用手指点画“桃花”。
科学活动:
小鸡和小鸭
1.能初步按从头至尾的顺序观察,感知小鸡、小鸭的主要外形特征和习性。
2.尝试运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同。
3.体验关心、爱护小动物的情感。
1.白板课件:
小鸡和小鸭。
2.电子白板、投影仪、电脑。
一、图片导入,引发幼儿观察的兴趣
出现画面一数只小鸭图
1.运用聚光灯从头至尾的顺序观察,了解小鸭的外形特征。
这是谁?
你发现小鸭的头在哪里?
头上还长着什么……
这是小鸭,它的头上有眼睛,扁扁的嘴巴。
2.幼儿尝试讲述自己所观察到的情况。
二、对应比较,了解外形不同
出现画面二小鸡和小鸭的图片
出示小鸡和小鸭图,运用白板放大的功能,分别重点观察小鸡和小鸭的嘴巴、脖子、爪子,从而在比较中感知不同。
三、播放视频,了解习性不同。
(画面三)
出现画面四表格图标(图附后)
通过观看表格图标了解小鸡和小鸭习性的不同。
1.小鸡和小鸭吃的有什么不同?
2.生活的地方有什么不同?
3.叫声有什么不一样?
小鸡和小鸭的外形不同,嘴巴的不同,小鸡的嘴尖尖的小鸭的嘴扁扁的;
脖子的不同,小鸡的脖子短短的小鸭的脖子长长的;
爪子的不同,小鸡的爪子尖尖的没有脚蹼小鸭的爪子有脚蹼。
除了外形不同还有它们的习性的不同,本领的不同,小鸡会捉虫小鸭会游泳;
食物不同,小鸡长大吃虫子、蔬菜。
小鸭长大吃小鱼、小虾;
最后就是它们的叫声不同,小鸡是叽叽叫,小鸭是嘎嘎叫。
四、理解关系,激发喜爱之情
1.幼儿讨论:
你喜欢小动物吗?
2.我们怎样关心它们?
五、音乐表演《小鸡和小鸭》
出现画面五:
视频《小鸡和小鸭》,幼儿随音乐表演。
结束活动。
亮眼睛
1.引导幼儿知道眼睛可以看到大小、形状、颜色各不相同的物体。
2.鼓励幼儿愿意用相应的语言讲述所看到物体的特征。
相关内容的PPT一套
一、感受眼睛可以看到东西。
1.请幼儿闭上眼睛,走进教室。
教师提问:
"
你们闭上眼睛,能看见东西吗?
有什么感受?
2.请幼儿睁开眼睛看。
睁开眼睛后,你看到什么了?
二、通过观察感受眼睛可以看到物体的大小、形状、颜色,并用相应的语言讲述物体的特征。
1.出示大熊和小熊的图片,引导幼儿观察。
谁来了呀?
它们俩谁是妈妈?
谁是宝宝?
为什么呢?
2.出示各种形状的图形的图片,引导幼儿观察。
你用眼睛看到了什么?
3.出示各种颜色气球的图片,引导幼儿观察。
教师提问:
它们有什么不同?
三、通过游戏《找不同》,进一步引导幼儿体验眼睛的作用。
1.出示两张不同的图片,引导幼儿找不同。
你们用眼睛看一看,这两幅图画一样吗?
什么地方不一样呢?
四、引导幼儿了解保护眼睛的方法。
教师提问:
眼睛是很重要的,没有眼睛我们什么也看不到,既然眼睛这么重要,我们应该怎样保护自己的眼睛呢?
五、结束部分
教师小结:
每个人的眼睛特别能干,能看到许多东西,现在我们去教室外面看一看,还什么更有趣的东西。
小鼻子真灵
1.能用鼻子闻出气味,发展嗅觉能力。
2.学习用鼻子闻气味的方法,会用简短的语言表达感受。
装有白酒,醋,水,酱油等的杯子。
一、导入:
小朋友们老师给你们猜一个谜语,一座山,两个洞,会吹气,会辨味。
(鼻子)你们知道谜语里说的是什么么?
现在我要和你们变一个魔术,请小朋友把眼睛闭上。
(教师这时喷香水)。
好啦,现在请小朋友们睁开你的眼睛。
咦?
二、鼻子闻气味
(1)你闻到什么气味?
你是怎么闻出来的?
(2)你的鼻子在哪里?
请指一指。
(3)幼儿说说自己鼻子的形状和用处。
三、闻气味瓶,感知鼻子的用处。
(1)师:
桌子上有很多的杯子,下面请小朋友回到座位上,每个人挑一个杯子里的液体闻闻。
然后告诉老师你闻到了什么味道?
幼儿回答·
·
(2)幼儿再次闻气味。
老师引导幼儿尝试用鼻子闻,注意不让瓶子紧贴鼻子,也可用手轻轻扇动瓶口,使气味进人鼻子。
刚才小朋友都闻出味道了,那现在老师再请你们闻一次,闻过之后告诉我你闻的味道是什么样的?
我们的鼻子用处可大了,能闻到很多气味,我们要好好保护它。
小手真能干
1.认识小手,知道各部分名称和特点。
2.教育幼儿积极用小手学做各种事情,自己的事情自己做,提高自我服务的意识。
3.体验亲子合作的快乐。
伴奏音乐表格图片
一、律动导入:
孩子们,我们一起做个好玩的手指游戏吧!
二、认识小手。
1.刚才的游戏中,都变出了什么?
是用什么变的呀?
2.宝宝们的小手真棒,谁知道我们都有几只能干的小手呀?
(课件)认识左手和右手。
3.观察一下,我们的左手和右手长的一样吗?
都有些什么呢?
认识手掌、手心、手背等。
4.每个小手长了几个手指宝宝?
手指宝宝们长得一样吗?
你们知道手指宝宝的名字吗?
三、出示多媒体,认识手指宝宝的名称。
与家长互动,提高学习效果
1.排在第一个的手指,是谁?
谁知道名字?
(认识拇指)这个手指最喜欢做什么动作?
请宝宝们用拇指大哥对爸爸妈妈们点点头,谢谢他们今天来幼儿园。
2.找一找,哪个手指长的最小?
给他想个名字吧(认识小指)。
我的小指弟弟想找个好朋友拉拉勾,谁来跟我做朋友呀?
在和爸爸妈妈们勾一勾吧,和喜欢的小朋友们也去勾一勾吧。
3.在这些手指宝宝里面,还有会跳舞的呢,瞧,这是在表演什么呀?
是用了哪些手指?
(认识食指和中指)你们会表演小白兔吗?
4.说了这么多手指宝宝的名字了,还有哪个没有名字呢?
哪个爸爸妈妈愿意告诉宝宝们这是什么手指呢?
从大拇哥开始数,他排在第几呀?
这个害羞的小妹妹总是不愿意出来,试试看,你能让她伸直吗?
老师有个好办法,让她出来问个好。
请宝宝们的无名指妹妹出来弯弯腰,碰碰头好吗?
5.这些手指宝宝的名字你都记住了吗?
请聪明的宝宝给大家说一说。
四、小手本领大。
1.小朋友们的小手都有什么本领呀?
今天我们就来比一比,怎么样?
先请爸爸妈妈们想一想,你的宝宝都会做什么了呀?
请想好的家长在表格中做个记号。
2.除了这些事情,宝宝们还会做什么呀?
五、保护小手。
1.小手宝宝能帮我们做这么多事情,多棒呀,怎么才能保护好小手呢?
2.爸爸妈妈们还有什么妙招吗?
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