新人教版最新高中历史 第三单元第1课时 英国革命的领导者克伦威尔学案 新人教版选修4经典练习Word文件下载.docx
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1649年,查理一世被处死,资产阶级共和国建立。
(4)就任护国公
①远征爱尔兰、苏格兰:
共和国建立后,克伦威尔率军远征爱尔兰和苏格兰,将两地并入英国。
②解散议会,建立军事独裁:
1653年,克伦威尔驱散了议会,被拥立为终身护国主,建立起军事独裁统治。
③争夺海上霸权:
a.1651年,克伦威尔颁布《航海条例》,引发英荷战争,打败荷兰,确立了海上霸权。
b.分别同当时的强国——瑞典、丹麦、葡萄牙等国签订商约,巩固了英国的海上权威与商业利益。
要点1 英国资产阶级革命爆发的原因
史料 由克伦威尔参与制定的《大抗议书》,列举了国王的暴政,要求实行一系列改革,如限制主教权力,成立长老派教会组织,建立大臣对国会负责制;
还提出工商业自由等。
思考
《大抗议书》反映了资产阶级和新贵族哪些方面的要求?
说明了资产阶级革命爆发前尖锐的矛盾是什么?
提示 要求:
反映了资产阶级和新贵族限制王权,扩大政治权利的要求;
扫除障碍,加速发展资本主义的经济要求;
争取宗教自由的思想要求。
矛盾:
资产阶级、新贵族同王权的激烈矛盾。
要点2 克伦威尔的主要革命活动
史料一 王权像是一株根枝蔓延的大树,如果只砍树梢,而任其他的分枝和树根不动,它还会再生而恢复新的力量。
……当这种王权由一个名叫查理者掌握时,各界人民同声怨其压迫。
……于是,你们这些缙绅,在你们集议于国会时,号召穷苦老百姓来援助你们。
暴政的树梢砍掉了,寄生在一个人身上的王权推倒了。
但是,天啊!
压迫的大树依然存在,自由的阳光依然照不到穷苦的老百姓的身上。
史料二 为了商业资产阶级的利益,克伦威尔把很大的精力用在对外事务上,他要改变这种局面,建立英国在世界上的贸易霸权,把失去的“漂亮姑娘”夺回来。
英国的舆论界也在推动着护国公去争霸世界。
一个政论家写道:
“在花盆里的橡树是不能长高的,为了它的根和枝,它应该有(足够)的土壤和空间。
”克伦威尔正是遵循着这一资产阶级的信条,开始他的外交活动的。
——据宋华《克伦威尔传》整理
(1)史料一中的“查理”和“缙绅”各指什么?
“暴政的树梢砍掉了”与“压迫的大树”分别指什么?
(2)英国失去“漂亮姑娘”的原因是什么?
根据史料二并结合所学知识,指出克伦威尔为夺回“漂亮姑娘”采取的行动。
提示
(1)查理一世;
资产阶级和新贵族。
处死查理一世;
克伦威尔建立的军事独裁统治即护国公统治。
(2)原因:
英国内战使其无暇顾及世界贸易。
行动:
颁布《航海条例》,打击荷兰;
用战争手段迫使丹麦、葡萄牙等国签订商约,扩大英国的对外贸易。
1.(2017·
浙江温州十校联合体期中)克伦威尔的军队英勇善战,被誉为“铁骑军”,著称于世。
克伦威尔选拔军官的标准包括( )
①忠诚勇敢 ②出身贵族 ③才干出众 ④恪守道德
A.①②③B.②③④
C.①②④D.①③④
解析 克伦威尔的“铁骑军”英勇善战,是因为作战勇敢,故①正确;
“铁骑军”来自于平民,出身贵族不是选拔军官的标准,故②错误;
才干出众是选拔军官的标准之一,故③正确;
“铁骑军”军纪严格,军官士兵都能恪守道德,故④正确,选择D项符合题意。
答案 D
2.(2017·
浙江温州十校联合体期末)钱乘旦先生在其《英国通史》中说,英国革命“以反抗一个人的专制开始,最终却不得不以另一个人的专制结束,这里面是否有内在的必然性?
”上文中的“一个人”和“另一个人”分别是( )
A.查理一世 克伦威尔B.詹姆斯二世 威廉三世
C.克伦威尔 乔治一世D.威廉三世 乔治一世
解析 抓住材料英国革命“以反抗一个人的专制开始”可知,英国资产阶级革命以反抗查理一世的专制统治开始,抓住“最终却不得不以另一个人的专制结束”可知,英国革命推翻封建君主制度后,克伦威尔实行护国政体,即军事独裁统治,之后,护国政体又被推翻,故A项正确;
詹姆斯二世是最后一位天主教的英国国王,在“光荣革命”中他被剥夺王位,威廉三世参与了“光荣革命”,两者都与材料不符,故B项错误;
结束克伦威尔的专制统治不是英国资产阶级革命的开始,乔治一世在位期间对英国的责任内阁制的形成有重要影响,两者都与材料不符,故C项错误;
如上所述,威廉三世与乔治一世都与材料不符,故D项错误。
答案 A
考点二 克伦威尔在英国资产阶级革命时期的功与过(c)
1.进步性:
在反封建和发展资本主义方面贡献巨大,发展资本主义经济、文化、法律,巩固革命成果。
(1)军事上:
在内战中率军击溃王军主力,为共和国与民主制度在英国的确立奠定了基础。
(2)政治上:
处死查理一世,建立共和国,从而建立起资产阶级政治制度。
(3)外交上:
颁布《航海条例》,扩大了英国外贸和航海的利益范围。
(4)经济上:
积极运用军事、外交手段为资本主义发展创造条件并积极发展工商业。
2.局限性
(1)远征爱尔兰,给当地人民带来灾难。
(2)军事独裁统治和频繁的军事活动引起人们不满,社会动荡。
3.总体评价功大于过
(1)克伦威尔是英国伟大的资产阶级革命家、军事家、政治家。
(2)其缺点与局限性,本质上是由当时资产阶级发展不成熟决定的。
[特别提醒]评价历史人物的方法
(1)要坚持马克思主义的唯物辩证法。
要用“普遍联系”的观点看待历史杰出人物的产生;
要用“一分为二”的观点看待历史人物,防止全盘肯定或全盘否定。
(2)评价历史人物要坚持历史唯物主义。
历史唯物主义在肯定人民群众是历史的创造者这个前提之下,承认杰出人物的活动对于推动历史的发展进程具有重大的作用。
要点 克伦威尔的评价
史料一 许多评论家指责他(克伦威尔)是伪君子,指出他虽然总是在口头上赞成议会有至高无上的权力和反对独断专行的统治,但是在事实上却建立了一种军事独裁统治。
——迈克尔·
H.哈特《历史上最有影响的100人》
史料二 在我们的时代,有许多人怀着巨大的敬意回忆起克伦威尔,他是一个虔诚的为了国家的自由而奋斗的战士。
——纳萨尔奇·
克鲁奇《克伦威尔的历史》
史料三 虽然,天下人云者,常人居其千百,而非常人不得其一,以常人而论非常人,乌见其可?
故誉满天下,未必不为乡愿;
谤满天下,未必不为伟人。
语曰:
盖棺论定。
吾见有盖棺后数十年数百年,而论犹未定者矣。
各是其所是,非其所非,论人者将乌从而鉴之。
——梁启超《李鸿章传》
(1)根据所学知识,论证史料一、二的观点。
(2)在人物评价问题上史料三表达了怎样的观点?
说明影响人们对历史人物评价的相关因素。
提示
(1)史料一:
(克伦威尔)就任“护国公”,多次解散议会;
远征爱尔兰。
史料二:
(克伦威尔)在内战中率军击溃王军主力;
处死查理一世,建立共和国。
(2)人物评价,见仁见智,难以定论。
评价者的政治立场、生活经验、知识基础、主观情绪、个人好恶等;
现实政治的需要;
新材料的发现和解密;
新的史学研究方法等。
1.克伦威尔在其“护国主”任上曾说:
“护国主为终身职务,与国会共同掌握立法权,与国务会议共同行使行政权……议会的议案必须经过护国主的批准才能生效。
”上述言论说明了克伦威尔( )
①蜕变为封建专制君主 ②实际操纵了立法权和行政权
③维护了资产阶级的利益 ④成为名副其实的独裁者
A.①②③④B.①②③
C.①③④D.②③④
解析 本题考查学生分析材料的能力。
克伦威尔的这段话反映了他操纵了立法权、行政权,是独裁者,但他维护的是资产阶级的利益。
故①错误。
2.克伦威尔是早期资产阶级革命史上颇受争议的历史人物,下列对克伦威尔的评价正确的是( )
A.自始至终领导了英国资产阶级革命
B.出生于新贵族,只代表新贵族利益
C.实行军事独裁,是反动的资产阶级代表人物
D.领导了英国资产阶级革命,促进了英国资本主义的发展
解析 本题考查学生的识记分析能力。
英国资产阶级革命始于1640年终于1688年,克伦威尔去世时革命尚未结束,故排除A;
克伦威尔实行的军事独裁代表了资产阶级和新贵族的利益,在当时是维护资产阶级统治的一种必要手段,故排除B、C两项。
课时演练
一、选择题
1.英国资产阶级革命爆发的根本原因是( )
A.查理一世长期关闭议会
B.斯图亚特王朝阻碍资本主义的发展
C.议会要求限制王权
D.资产阶级启蒙思想活跃
解析 资本主义生产的发展受到阻碍是资产阶级革命爆发的根本原因。
答案 B
2.在英国资产阶级革命中,资产阶级与新贵族结成同盟。
其反封建的基础是( )
A.经济利益一致B.政治地位一致
C.思想观念一致D.阶级出身一致
解析 新贵族按照资本主义的生产方式经营,需要冲破封建的阻挠,所以才会具有和资产阶级相同的经济利益,那么两者结成同盟也就顺理成章了。
故经济利益才是二者结盟的最根本的驱动力。
3.(2017·
浙江义乌模拟)1641年,英国大主教劳德指出:
“每当下院有什么议案将要提出,并且认为上院会坚决拒绝或国王不会同意的时候,渐渐地暴民们就会来到国会,高声喊出他们所要提出的这个或那个要求……。
”这表明( )
A.资产阶级和新贵族的斗争得到了城乡群众的支持
B.城乡的广大群众是英国资产阶级革命的领导阶级
C.革命初期人民群众受封建贵族的迷惑而反对革命
D.新议会的下院同英国广大人民群众处于对立状态
解析 在新议会中,资产阶级和新贵族在下院中结成反对派,同以国王为代表的封建势力展开了斗争。
劳德的言论反映出,资产阶级和新贵族的斗争得到了城乡广大群众的支持。
4.克伦威尔说:
“我宁愿要一个懂得自己的战斗目标、热爱所认识的东西的布衣粗服,而不要你们称为‘绅士’而别无优点的将领。
”材料反映克伦威尔选拔军官的标准是( )
A.出身于下层的普通百姓
B.出身清教徒且才能出众
C.不考虑出身,但有才干、有奋斗目标
D.能听从克伦威尔的指挥
解析 题干信息表明克伦威尔选拔人才的标准不是看出身,而是看是否有才干,A、B两项与出身有关,D项不是才干的主要体现,故排除A、B、D三项。
答案 C
5.结束封建王权统治,资产阶级共和国在英国确立的标志是( )
A.马斯顿草原战役,战局出现转折
B.纳西比战役全歼王军主力
C.处死查理一世
D.处死查理二世
解析 本题考查学生对知识的再认再现能力。
1649年查理一世被处死,宣告封建王权统治结束,标志着资产阶级共和国在英国建立。
6.英国资产阶级革命中,克伦威尔率领议会军击溃王军主力的战役是( )
A.莱比锡战役B.萨拉托加大捷
C.瓦尔密战役D.纳西比战役
解析 在纳西比战役中,克伦威尔亲自指挥“新模范军”,全歼王军主力,于1646年结束了第一次内战。
7.有人说克伦威尔是一位“未戴王冠的英国国王”,其主要依据是( )
A.率“新模范军”打败王军
B.是英国资产阶级革命的主要领导人
C.建立了军事独裁统治
D.处死查理一世,建立资产阶级共和国
解析 “未戴王冠的英国国王”是指克伦威尔就任护国主,实行军事独裁,虽无国王之名,但有国王之实。
8.在下图反映的事件后,克伦威尔被拥立为终身护国公。
当时的政权性质是( )
克伦威尔驱散议会
A.军事独裁B.贵族专政
C.资产阶级军事独裁D.封建王朝复辟
解析 解题的关键是要抓住克伦威尔所代表的阶级利益:
新贵族和资产阶级利益。
9.“他一眼看到放在桌上的权标(议长权力的标记),说道:
‘我们怎么来处置这个小玩意呢?
把它拿走。
’……这一切发生在1653年4月20日。
”材料记载的历史事件发生在( )
A.英国资产阶级革命前B.英国共和国成立之前
C.英国共和国成立之初D.护国主政治建立以后
解析 根据材料可知该事件是指1653年4月,克伦威尔驱散了不够驯服的议会,此事发生在共和国成立之初。
10.(2017·
浙江湖州高二期末)1653年,克伦威尔驱散议会,自任“护国公”。
在担任护国公期间,他推行的内外政策包括( )
①组建“新模范军” ②提倡宗教信仰自由 ③改善法律扶持教育 ④颁布《航海条例》
A.①②B.②③
C.①③D.②④
解析 “新模范军”英国资产阶级革命时期国会组织的军队,1645年组建,故①错误;
据所学可知克伦威尔的统治政策包括在全国建立有序的行政机构,改善法律,扶持文化教育,提倡宗教信仰自由,积极发展工商业,所以②③正确;
1651年英国政府颁布的《航海条例》,与题干时间不符,故④错误;
选择B项符合题意。
11.1653年,克伦威尔率兵闯入议会,手中挥舞宝剑,怒气冲冲地对敢于“犯上”的议员们吼道:
“恶棍们滚开!
”对此,正确的理解是( )
A.克伦威尔是专制王权的代表
B.暴露了克伦威尔的独裁野心,英国的民主道路出现曲折
C.议会复辟帝制的图谋败露
D.此次事件酿成政变,斯图亚特王朝复辟
解析 克伦威尔是资产阶级的代表,故A项表述错误;
斯图亚特王朝复辟是克伦威尔死后的事,故C、D两项也是错误的。
他这样做的目的是在英国建立独裁统治。
12.(2017·
浙江温州模拟)克伦威尔说:
“我正在从事一桩不平凡的事业,并一定坚持到底。
”对这句话的理解,正确的是( )
①是在马斯顿草原战役以后说的 ②“不平凡的事业”指英国的资产阶级革命 ③“一定坚持到底”反映了他对革命必胜的信心 ④在就任护国主以后说的
A.①②③④B.①②③
C.②③④D.②③
解析 题干中没有具体的时间提示,所以对于克伦威尔这句话的时间很难判断,但从他所说的“不平凡的事业”可以看出应与他领导的资产阶级革命有关,“坚持到底”则反映了他必胜的信念,故答案为D项。
二、非选择题
13.阅读下列材料:
材料一 几乎所有的历史学家无不认为,克伦威尔在对英国历史作出的最显著的贡献中,首先是,在经过近乎十年的内战之后,他在英格兰、苏格兰和爱尔兰奠定了一个和平时期。
……也许可以这样说,谁都比不上像他那样取得如此丰富的成就。
他死后不久,就引起了一场大混乱。
可是在克伦威尔护国政体统治下,却使英国人比较地享有繁荣,并能在国内过和平生活。
——[英]莫里斯·
阿什利《论奥利弗·
克伦威尔》
材料二 在(克伦威尔)这种“过分”的革命活动之后,必然接着到来一个不可避免的反动。
……经过多次动荡以后,新的重心终于确立了,并且成了(英国历史)新的出发点。
——《马克思恩格斯选集》
材料三 (克伦威尔)在英国资产阶级革命浪潮中固然起过积极的作用。
但没有真心实意地努力满足当时的社会需要,而只图填个人欲壑。
无所不为,丑态百出,终于导致了封建王朝的复辟。
——蒋孟引《论克伦威尔》
请回答:
(1)依据材料一及所学知识,概括克伦威尔给英国带来“繁荣”的举措。
(2)指出材料二中的克伦威尔的“革命活动”与英国历史“新的出发点”的关系。
(3)结合所学知识,你是否同意材料三的观点?
为什么?
解析 本题考查克伦威尔对英国资产阶级革命的贡献和人们对他的不同评价。
第
(1)问直接从材料中提炼有效信息,并结合所学知识才能回答完整。
第
(2)问综合克伦威尔的活动及地位回答。
第(3)问结合材料观点用所学知识去判断分析。
答案
(1)将爱尔兰、苏格兰合并到英国;
建立有序的行政机构;
扩大海外商业利益(或颁布《航海条例》,或和瑞典等国签订商约);
发展工商业;
扶持文化教育;
提倡宗教信仰自由;
改善法律。
(2)奠定了基础。
(3)观点:
不同意,克伦威尔的作为符合英国资产阶级利益;
同意,克伦威尔否定了资产阶级民主原则。
14.(2017·
浙江台州选考)克伦威尔是英国资产阶级革命时代的杰出人物,但史学界对其有不同的评价。
阅读材料,回答问题。
材料一 1651年航海法的颁布不仅是“英国历史上政府第一次把对外贸易作为一个国家的事业来追求”,也是其追求国家层面全球海洋事业的开端。
……经过之后的多次修正,1651年颁布的航海法已不仅仅是保护英国商船和渔船的法案,也已经成为英国殖民体系坚实的基石,该法案的实施促进了英国航运和海上贸易的增长。
……詹姆斯一世统治的22年只建造了19艘军舰。
到1648年,英国在海上总共只有41艘军舰。
在1649至1659年的11年中共建造了98艘军舰,加上过去的战舰,英国海军到共和国时代结束时一共增加了207艘战舰。
——根据《英国通史》等整理
材料二 关于克伦威尔的评价问题,史学界一直存在多种观点,其中有两种代表性的观点:
①克伦威尔是一个坚强的反封建斗士,杰出的资产阶级革命家,新制度的探索者;
②克伦威尔在共和国成立之前应当肯定,但在共和国成立之后开始走向了反动。
——根据《克伦威尔的评价问题》等整理
(1)根据材料一,概括克伦威尔为发展对外贸易采取的措施。
结合所学知识,指出同一时期中国顺治皇帝实施的对外贸易措施。
分析两国措施对本国经济发展带来的不同影响。
(2)如果请你评价克伦威尔,你会更侧重材料二中的哪种观点?
请结合史实扼要展开。
(只列观点,不说理由不可)
解析 第
(1)问,第一小问,根据材料“詹姆斯一世统治的22年只建造了19艘军舰。
在1649至1659年的11年中共建造了98艘军舰,加上过去的战舰,英国海军到共和国时代结束时一共增加了207艘战舰”得出积极建造军舰;
根据材料“经过之后的多次修正,1651年颁布的航海法已不仅仅是保护英国商船和渔船的法案”得出颁布《航海条例》;
第二小问,顺治帝的措施根据课本知识回答即可;
第三小问,克伦威尔的措施对英国经济的影响可以从促进英国航运和海上贸易增长,推动英国资本主义经济发展等方面回答;
顺治帝的措施对中国的经济影响可以从扼杀对外贸易推动经济进步的可能性,阻碍中国资本主义萌芽发展等方面回答。
第
(2)问,材料二属于观点评论题,考生选择一种观点加以评述即可,首先应明确历史人物的主张是什么,评述时要结合具体史实进行评述,对史实要分析准确,要求评述完整、清晰,逻辑严谨,文字通顺。
答案
(1)克伦威尔措施:
积极建造军舰;
颁布《航海条例》。
顺治帝措施:
颁布“海禁令”;
颁布“迁海令”。
影响:
促进英国航运和海上贸易增长,推动英国资本主义经济发展;
扼杀对外贸易推动经济进步的可能性,阻碍中国资本主义萌芽发展。
(2)更侧重①:
领导议会军打败王军,处死查理一世,结束封建王权的统治,建立资产阶级共和国;
采取一系列维护资产阶级利益的措施,推动资本主义的发展。
(答出具体措施酌情给分)
更侧重②:
驱散议会,就任护国主,建立军事独裁统治。
世纪的一代新人,学校教育必须面向全体学生,特别是面向那些残疾学生,并使每个学生都得到充分和谐的发展,随班就读工作小结。
为深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》,在我校开展随班就读工作,它既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年,有有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的发展,使特殊教育和普通教育有机结合,互相渗透,共同提高。
使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展,为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。
一、教师是搞好随班就读的主要力量。
我校的“随班就读”工作,就是让轻度残疾和学习困难儿童在普通班中与同龄儿童一起接受义务教育,并提供必要的个别帮助。
担任“随班就读”工作的老师,工作责任心强,热爱学生,对这些学生付出了更多的爱心。
制定个别化教案,在课堂教学过程中对学生多启发多鼓励,对学生进行个别辅导,经常与家长取得联系……
二、领导高度重视,成立了“随班就读”领导小组,配备了专门的特教老师,积极、稳妥地开展随班就读工作,并将该工作列入议事日程,逐步健全和完善工作规范,总结《随班就读工作小结》。
三、学校尽可能地提供适合于他们发展的教育环境,让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的教育,学到一定的科学文化知识和基本劳动技能,为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活,成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。
四、学校设立了专门的特教老师,指导本校随班就读工作的开展,特教老师不定期到有随班就读学生的班级听课,直接与学生谈话,与班主任、任课老师探讨随班就读的课堂策略、随班就读的教育补偿等问题。
五、对教师进行培训,要求教师适应新的要求。
随着教育的发展,对特殊教育教师的培养、提出了新的需求,也要求普通教师具备必要的特殊教育知识,为此,学校挑选出一些教师进行特殊教育的培训,使教师的思想政治、职业道德、教育教学能力、教育科研能力在原有的基础上有了进一步的提高。
并在学校中开展特殊儿童和残疾人的全纳性教育。
六、在学校教育中,要求教师热情关心学生,爱护学生,尤其对特殊学生更要关心、爱护,不能歧视特殊学生,要善于发现学生的优点和长处,鼓励学生克服困难,取得进步。
七、加强了“随班就读”工作的管理。
由校长主管,德育主任专管,年级组长监管,具体落实到特教专管员、班主任、任课老师的管理形式,加强了心理咨询室、资源教室的管理和运用,每周安排两次对随班生进行
上。
在学习上,学生能严守学校规章制度,按老师要求完成各学科作业,成绩有很大提高。
为使学生的思想上受到良好的熏染,通过对学生进行文明礼貌、爱国爱家、勤俭节约、法制安全等教育,使他们的意识逐步提高,增强社会实践及生活自理能力。
为使学校和家庭建立更密切的联系,因材施教,使学生的全方面素质得到锻炼及发展,在本学期中,继续以家访为主,充分发挥家庭、社会、学校三方面结合的综合作用,以促进学生能够沿着正确的方向健康成长。
班主任在教育和教学中,经常会碰到这样一个问题:
很多学生在成长过程中,对人生没有信心,对学习没有自信,自尊心受不得一点打击。
面对这些问题应该怎么办呢?
这就要求我们的班主任通过自己的教育和教学中,增加学生的信心,培养他们的自尊心。
苏霍姆林斯基说过“激发了他们学习兴趣,是使他们刻苦顽强地用功学习的最大的力量,是对自己的信心和自尊感。
”学生对学习、对前途产生信心的火炬,是靠老师用爱心的火种去点燃。
我国著名的数学家苏步青教授,讲过这样一段事;
他读小学时,由于方言难懂,又好玩,结果成绩全班倒数第一。
这时,同学们都瞧不起他。
但新来的老师没嫌弃他,而是不断地鼓励他,耐心地开导他。
学年结束,他获得全班第一名
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