幼儿教师培训心得精选多篇与幼儿教师培训心得体会多篇范文1汇编Word下载.docx
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”在这里我也希望我们幼儿园所有的老师们都拥有一双容易发现美的眼睛。
让我们的孩子在幼儿园快乐学习,健康成长!
总之,这次培训使我受益匪浅。
在今后的幼教工作中,我会吸取给我们培训的老师们的许多宝贵的经验和新的幼教理念、教学思路,将所学知识会运用于教学实践中。
最后,引用丹丹老师说的一段话与老师一起共勉。
给一个空间,让他们自己走;
给一个条件,让他们自己去锻炼;
给一个问题,让他们找答案;
给一个题目,让他们去创造。
第二篇:
转眼间,这次的幼儿园教师全员培训已经结束,很荣幸自己能够参加这次的培训学习,这次的培训充实而意义非凡,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,此次培训理论与实践结合,课程丰富多样,从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。
作为一名幼儿教师,首先,我喜欢这一职业,那么,幼儿教师的职业素养该如何培养呢?
西安文理学院的舒荣老师为我们讲解了该职业的变化几发展,而作为幼教工作者我们要遵守道德,恪守法律,珍惜自己的职业,这是一个美丽的职业,与幼儿朝夕相处,他们能在工作中带给我们快乐,那么,我们就要和幼儿一起享受这种幸福,珍惜自己的职业。
教育在不同经济和社会中发展变化,所以教育《纲要》也在不断改变,现在,教育《纲要》的目标已有不同,新《纲要》提出我们要将幼儿的态度与习惯放在第一位,其次才是能力与知识的培养,有句俗话;
“良好的态度是至关重要的,所以我们要将它放在第一位,在这里,令老师有一句话让我记忆犹新,“让幼儿园的每一面墙都说话”,这里的每一面墙包括“对话的墙面,互动的墙面,展示的墙面,变化的墙面,”让幼儿处处学知识,感受幼儿园的快乐,满足孩子所需,放开孩子的手脚,给孩子以挑战。
教师在幼儿园承担着重要的教导作用,而我们“要用一辈子的时间准备一节课”让幼儿受益于各方面,让幼儿学会独立学习,应用学习,探究学习,交流合作能力和品质的学习,作为老师,我们要上有创新的课,而创新就要远离平衡态,要想远离平衡态就要熏陶和培养人们的质疑精神,在教学中力求提高教学质量和效果,向每一节课要效果,照顾每一位幼儿,每一节课都有不足之处,而老师就要进行不断的反思,从而提高自己的教学水平,一个教师的成长离不开经验和反思,在备课时,要使新的教学设计建立在对过去经验教训的提高,在这次培训中,张九英老师为我们讲了反思的重要性,这让我对反思有了重新的认识,在教学中,更离不开说课的重要性,一个老师不仅要会对幼儿讲,更要学会对大家说,说课有利于提高教师教研活动的实效,和教师备课的质量,在说课中通过和大家的探讨,这样更有利于丰富教师的教学经验。
幼儿老师承担的责任有很多种,每一个幼儿高兴的来到幼儿园,而我们的责任则要保护他们的安全,教导他们提高安全意识,学会自我保护,从一日常规开始,从各方面加强幼儿园安全工作,让我们的小朋友做一个健康,快乐的宝宝,在健康方面除了生理健康,心理健康和社会适应良好外,还要加上道德健康,只有这四个方面的健康才算是完全的健康,在这些方面。
各位老师相应的列举了很多身边的事例,更加深了我们的印象。
在这次的培训中,听到了各位同行前辈的经验之谈,我倍感荣幸,在以
后的工作中,我会努力学习,加强自己的专业素养,丰富自己的实践经验,
我相信在不久的将来,我将会成为一名优秀的幼儿教师。
第三篇:
盛夏,有着火火的激情和曼妙的风景,就像这充满热情的盛夏一样,我们在良好的政策之下,在教育学院强大的师资力量和优越的学习条件下让我们踏上了畅想成为一名合格的幼儿教师的学习之旅!
一、广泛学习,提升教育理论。
这次的培训让我们看到了各具风格的老师,听到了不同类型的讲座,也感受到了思想火花的冲击。
聆听着专家老师的讲座,不仅让我感受到了这些幼教前辈的睿智和对工作的孜孜不倦,更是让自己树立了前进的方向——“向讲台上的老师学习”!
班主任竺老师是位严谨且工作态度认真负责的老师,每天总会准时出席点名,激励我们把学习的态度由被动转向主动。
主持《当代幼儿教育法规导读及案例分析》的戴老师,是位平易近人、和蔼可亲的长辈,他的讲座让我们不断反思自己的教学行为,在这个法制制度不断完善的年代,人们的法律意识在不断的加强,希望通过法律来保护自己的合法权益,生活在幼儿园这片净土里的老师和小朋友们同样也需要来自法律的保护,希望做到“依法治教”。
对于这些幼儿园相关的法律法规具体的内容不是十分的了解我们,这次的讲座就象一场及时雨,让我们幼教工作者及时的了解了相关的法律法规,知道应该怎么样去面对发生在幼儿园的一些纠纷,同时也提醒我们应该更加认真细致的做好每一项工作,消除幼儿园内存在的不安全因素,保证幼儿能在一个和谐、安全的环境下生活和学习的。
懂法、守法、自律自强,相信今后的幼儿教师能更好的用法律来护卫我们美丽的幼教园地。
为我们讲解《幼儿教师职业压力和对策》的黄老师更是从分析现状教师的职业压力的来源,到怎么去管理与应付压力,维护自身的心理健康让我们进行了一次心灵的普拉提!
听完他的讲座,不禁让我想起生命的长度和宽度所说的,你改变不了环境,但你可以改变自己;
你改变不了事实,但你可以改变态度;
你改变不了过去,但你可以改变现在;
你不能控制他人,但你可以掌握自己;
你不能预知明天,但你可以把握今天;
你不能左右天气,但你可以改变心情;
你不能选择美貌,但你可以展现笑容;
你不可以样样顺利,但你可以事事尽心;
你不可以延伸生命的长度,但你可以决定生命的宽度。
相信良好的心境能够化解所有的压力!
给心灵做一次普拉提吧!
走进陈全英老师的课堂似乎是来到了百家讲坛,听着古今中外的幼儿教育思想简介这些优秀的知识遗产不仅丰富了我们的文史知识,更是帮助我们提高了教育理论水平,涵养了人文和科学的精神!
正是这些精彩的培训内容中让我们的新教师丰满了羽翼,让我们的老教师得到了更多的积淀!
二、专业引领,促进教育实践。
在培训中还有来自一线的老师们。
她们在各科的教育实践中的阐述简要精辟,为我的教学实践起了堤纲挈领的作用,为我们的教育实践注入了源头活水。
幼儿园教育工作应该坚持各方面教育的互相渗透,有机结合。
遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。
幼儿教育更要面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励,启发诱导。
合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用。
创设与教育相适应的良好环境,为幼儿堤供活动和表现能力的机会与条件。
以游戏为基本活动,寓教育于乐。
采他山之玉,纳百家之长。
前边的路很长,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我会朝这个目标去努力。
所谓“高山仰止,景行行止,虽不能至,心向往之”这是我一生的追求。
这次的岗前培训是我从教9年的一次洗礼,不仅留给我的是深深的回忆,更是一笔宝贵的财富。
牛顿曾经说过:
“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。
”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础,缩短了探索真理的路途。
第四篇:
XX年6月26日--6月28日,我有幸参加了河北省幼儿科学教育活动观摩研讨会,全省有200多名幼儿园园长、骨干教师参加了此次培训,为期四天的培训,使我受益匪浅,由河北省教科所耿所长和中国管理科学研究院研究所任国强所长做得精彩报告给我留下了深刻印象,特别是任所长讲的落实《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域如何培养和发展幼儿探究的兴趣和能力对我帮助很大,下面就这次培训来谈谈自己的体会。
一、以培养科学兴趣为主的幼儿科学教育目标。
科学兴趣是指对科学的好奇心和求知欲,以及由此生发的亲近科学、体验科学、热爱科学的情感。
幼儿阶段是培养孩子科学兴趣的重要时期,对于幼儿来说,兴趣是促进他们积极主动探索的内部动力,浓厚的科学兴趣能使他们开动脑筋,积极地思考问题,提高主动建构的自觉程度和创造力。
任所长所所讲的科学目标也明确提出:
引导幼儿“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。
”因此,激发和培养儿童从小学科学,爱科学,用科学的兴趣,是新一轮幼儿园课程改革的要求,是幼儿科学教育的主要目标。
第一,以“形式”激趣。
幼儿的年龄特点决定了幼儿科学教育形式必须丰富多样。
在每个学期,教师要根据内容确定不同的教育形式,观察、参观、科学小游戏、饲养、种植、科学实验、科学阅读等互相结合,让幼儿通过多种形式了解身边的事物,发现身边神奇的科学现象,培养他们对科学的兴趣。
第二,以“环境”激趣。
教师可以充分利用环境资源来培养幼儿的科学兴趣:
一方面利用园所资源,在教室内设计科学角,提供大量的探索材料,供幼儿探索;
在园内开辟饲养角,动植物角等,让幼儿观察动植物的变化,认真做好观察记录。
另一方面利用社区资源,带领幼儿走出幼儿园,亲近大自然。
将社区大自然作为课堂。
带领幼儿去社区的草坪采摘野菜,去蔬菜基地观察无土种植,探索植物生长的奥秘。
第三,以“内容”激趣。
幼儿对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲,关心和爱护周围环境,这些积极的态度和精神能引发幼儿的科学探索行为,维持幼儿的科学探究活动。
因此,除了利用环境资源,教师还可以从幼儿的思维特点以及幼儿的生活经验出发,精心选择科学内容,着眼于幼儿身边的科学现象,为幼儿选择可见、可闻、可触摸、可操作的自然物和科学现象,便于幼儿从周围物质世界中获取直接经验或生动形象的具体知识,产生积极探索的兴趣和欲望。
第四,以“心理”激趣。
建立一种平等的探究学习关系,为幼儿提供心理安全的探究环境也是激发和培养幼儿科学探索兴趣的一种方法。
幼儿在探究的过程中,难免出错,在他们出错时,不要急于批评和制止,而应该对他们进行真诚询问,耐心倾听,认真观察,支持幼儿的各种想法和做法,实行教师与幼儿,幼儿与幼儿之间的相互平等的合作,评价,使幼儿获得继续探索和成功的自信。
安全的心理环境不仅可以进一步激发幼儿的科学探索兴趣,也促进了幼儿探索精神
与合作精神的培养。
二、以亲历探究为核心的幼儿科学教育过程。
探究亦称为发现学习,是指幼儿在学习情境中通过观察、操作等方法自己发现问题,搜集数据,形成解释,获得答案并进行交流、检验的过程。
科学本身具有探究性的特性,就决定了探究是幼儿学科学的基本方法。
而且“儿童是天生的科学家”,幼儿对他们周围能接触到的事物有着强烈的探究欲望,充满了好奇心和求知欲。
以幼儿亲历探究作为幼儿学习科学的方式和手段,不仅可以激发他们的好奇心、求知欲,让他们体验探索发现的全过程,也能够培养他们初步的创造力及批判思维,对幼儿科学素养的培养具有重要意义。
因此,相较于科学知识,“科学教育更重要的是让儿童通过科学探究的过程,在获取知识的过程中培养其领悟科学、运用科学的能力。
”幼儿科学教育的过程应以幼儿的亲历探究为核心,让幼儿在教师的指导和引导下,通过主动地发现问题、体验感悟、实践操作、表达交流等探究活动,主动建构科学知识、获得科学素养的过程。
三、以过程性评价为主的幼儿科学教育评价。
过程性评价是建构主义理论指导下的科学教育提倡的一种评价方法。
所谓过程性评价最早是指对所确定的方案的实施过程进行的评价,为方案的制定者提供反馈信息,用于发现方案实施过程中的潜在问题。
教育领域中的过程性评价是指判断和分析学生学习过程是否朝着既定的目标方向顺利有效地进行,以便及时调整教育教学方法,优
化教育过程,它是在教育过程中持续进行的评价。
在幼儿科学教育中,过程性评价既是评价方法,也是教学过程中的一个环节,贯穿于幼儿学习的始终,其目的是诊断教学与学习中出现的问题,促进幼儿在原有基础上的发展。
由于幼儿的科学素养是在探究过程中逐步形成和发展起来的,故在进行评价时,不能简单的看待幼儿探究活动的结果,而要将评价贯穿于探究活动的始终,尤其要重视幼儿在探究过程中的情感体验。
值得一提的是,6月26日下午的幼儿科学活动观摩课,张家口市桥东区花园幼儿园教师谷家祥老师讲的大班科学活动《用水堆成塔》,让孩子们都动起来了,孩子们都积极参与到活动中,让孩子亲手操作得出结论,这样在不知不觉中让孩子们明白了一个科学道理-----什么是密度。
进一步激发了幼儿探究的欲望,教师将科学活动与幼儿的生活有机结合,培养了幼儿对科学的探究性趣,达到了教学目标。
总之,通过这次培训,我明白了如何在科学教育活动中有效教学,如何提高幼儿的探究兴趣和能力,在以后的幼儿园教学中,我本着三维目标努力尝试培养幼儿的科学素养,更好的激发幼儿的好奇心,让幼儿更好地在学中玩,玩中学,是有而真正体验到自主探究的兴趣和经验。
刘宝女
XX年6月29日
第五篇:
这次大规模的幼师培训,令我豁然开朗。
从余老师和靳老师的精彩理论讲座中,得知他们做了细心的准备,再加上他们很深的理论功底。
从心底感到佩服,通过学习,使我更进一步了解和掌握了幼儿园教育评价的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。
靳艳老师对教育教学工作很有见解,从生活的实例和丰富的知识内涵和精湛的理论阐述。
使我的教育教学观念,有进一步得到更新,真是受益匪浅。
很荣幸能够参加这次的培训学习,这次的培训充实而富有意义。
让我如幼苗般得到滋养。
此次培训理论与实践结合,课程丰富多样。
从全方位精心的诠释了成为一名优秀的幼儿教师。
经过一天的学习收获颇多,谈谈自己的一些学习体会。
一、幼儿教师要培养终身学习的理念。
我们的生活日新月异随着社会的不断发展,教育理念在不断的更新。
为了满足孩子的求知需要,我们要不断学习,随时补充能量,给自己充电。
如果只靠原来在学校学习的那点知识,远远不能满足孩子的需求,日积月累就会被社会淘汰,对孩子也是一件痛苦的事,更是一件不负责任的事。
二、教师应具备良好的师德和职业道德。
德高为师,身正为范。
师德是教师的灵魂,能佛成为一名优秀的教师。
要有“捧着心来,不带走半根草走”的精神。
热爱尊重理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。
爱是儿童成长的必要条件。
我们要学会理解关心幼儿。
三、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新的教育理念,创新教师必须具备以下几种素质:
有丰富的知识结构;
有较高的管理艺术;
有丰富的情感。
总之,这次学习我懂的了很多道理。
学到很多知识,认识了很多朋友。
在今后的工作和生活中要不断努力,学以致用。
为孩子上好课,成为孩子的好朋友。
幼儿教师培训心得体会
目录
第一篇:
幼儿教师专业培训心得体会
正文
今天是星期六,我们全体老师都到长垣学习。
此次;
培训中我发现了自己本身的缺点,专业知识的不足。
上午是我们余老师为我们讲怎样控制情绪,余老师用了我们身边很多例子。
还用幽默的语言让我们度过上午的学习,下午是靳老师为我们讲怎样做一个孩子喜欢、家长满意的幼儿教师。
也给我们举了一些简单的例子,而且全都是我们常见的。
靳老师说孩子喜欢看电视的情绪特别好。
因为家长也是经常给老师说,还有每个孩子都是天使,都需要鼓励与帮助。
不能一直吵孩子,要适当给孩子鼓励。
等等;
都给了我们一个好的方法。
这次学习有很大的收获,在以后的工作中,我会努力学习,加强自己的素养,丰富自己的实践经验。
我也相信在不久的将来,我会成为一名优秀的幼儿教师。
新任教师培训心得
XX年暑期我有幸参加了市教育局组织的新任幼儿教师培训班,经过将近半个月的学习,收获颇多,下面谈谈自己的学习体会:
一、幼儿教师要培养终身学习的理念
我们的生活日新月异,随着社会的不断发展,教育理念也在不断更新。
为了适应孩子的求知需求,我们要不断学习,随时补充自己的能量,给自己充电。
如果只靠原来在学校学的那点东西,远远不能满足孩子的需求,日积月累就会被社会所淘汰。
对孩子也是一件痛苦的事,更是一件不负责任的事。
过去,我们是领着孩子在学习,现在我们是和孩子一起学习,如果我们不把自己的知识的海洋装满,怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?
教师的业务素质很重要,现在的教育对幼儿教师的要求很高,琴棋书画,歌舞情乐,只有高素质的人才能更适用这个岗位。
所以,我给自己规定,每天至少学习一篇教学方面的文章,每天练练基本功,让自己在幼教领域不至于落后。
二、幼儿教师加强道德素质的培养
讲到了幼儿教师道德素质的重要性,老师说“人才分四种:
一是有德有才;
二是有德无才;
三是无才无德;
四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德,那是因为有才无德的人更容易对社会造成伤害,是潜在的定时炸弹.所以幼儿园教师必须要有高尚的品德,还要有高度的责任心.如果老师没有责任心,品质恶劣是不能更好的照顾幼儿,培养不出好孩子的。
才能可以培养,而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。
说到品德,我又想到责任心,幼儿教师没有责任心,是不能很好的照顾幼儿的,保教质量就会下降,何谈更好的教育?
所以,这就要求我们遇事多从他人的角度考虑,以诚待人,平时照顾幼儿的时候多注意细节,不让任何潜在的危险伤害到孩子。
三、做一名合格的幼儿教师一定要有爱心
爱心是师德素养的重要表现。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。
要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心”,无论在生活上还是在学习上,时时刻刻关爱学生,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,多加鼓励,培养学生健康人格,树立学生学习自信心。
环境可以影响孩子的一生,父母与老师是儿童的第一环境。
哪一位家长不希望自己的孩子成为小公主、小绅士呢?
但只要有方法、有正确的思路,教育便会取得更为显著的成效。
教育不仅仅只是停留在显性的教育场合,而更应是一种无处不在,无时不在的氛围,也正是这样,教育如涓涓细流更持久的滋润着孩子的心田。
我们的幼儿园孩子就是一张白纸,这就要求我们的老师从这张白纸上画出关心和爱的情感,让孩子们热爱祖国,热爱亲人、热爱生活的心从这里起航。
四、幼儿教师培养职业幸福感
当我们每天每天重复同样的工作的时候,当我们面对不讲道理的家长的时候,当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候,当我们付出努力没有回报的时候,职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。
心理学教授的话字字句句都敲打在每个老师的心头。
是啊,谁没有遇到这样的情况?
可是,作为教师的我们,是离天使最近的人,面对那一张纯真幼稚的脸庞,我们怎么忍心不负责任?
我们怎么忍心伤害他们?
所以,我们要调整心态正确面对职业倦怠。
首先,摆正心态,调整欲望。
因为欲望过高当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦,保证一颗平常心,得之我幸不得我命,随遇而安好了。
其次,珍惜拥有。
我们只所以痛苦那是因为我们只看到失去的,从来没有认真审视过得到的。
塞翁失马焉知非福,上帝是公平的,当你的世界也许大雨倾盆的时候,你怎么知道不会现出美丽的彩虹?
短暂的培训已结束,但留给我的却是深刻的回忆,是一笔宝贵的财富,在今后的幼教工作中,我将竭尽所能,将所学知识应用到实际工作中,我将继续努力学习探索,做一名合格的、人民满意家长放心的幼儿园老师,为幼儿教育贡献自己一份力量。
国培心得体会
顺宁镇中心幼儿园何艳娥
为了提高幼儿教师的专业素养和专业水平,XX年10月12日至10月28日由省教育局组织部分幼儿教师进行一次幼儿教师国培计划,我也参加了这次培训。
这次培训真的让我受益匪浅。
听了延安市洛杉矶幼儿园副园长田翔翔《幼儿一日活动的组织策略》的报告,她的报告内容非常详细,分别对入园好时光、趣味盥洗、温馨进餐、轻松入厕、科学喝水、活动懂自护做了细致的讲解。
通过这次培训,我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透,有机结合。
幼儿教育要面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励,启发诱导。
创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。
以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中。
幼儿教育,热爱孩子是第一位的。
幼儿不同于小学,孩子的自我保护能力差,是一生品德行为形成的最佳时期,好模仿,是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,温柔,可爱,要因可爱而美丽动人。
我们既要做到母亲般的关爱,又要做到高于母亲的教育,从思想上、品质上给予渗透影响,教育他们使他们是非概念清晰,引导他们能关爱别人,带动他们积极乐观开朗,实事求是使他们诚实,幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神,要公正地爱每一个孩子,我们带给他们的应该是最美好,最公正,最无私的爱。
总之,经过此次培训,我懂得了很多的道理,学到很多知识。
在今后的工作和生活中我要不断努力,为我们农村的孩子守望,为农村的幼儿奉献自己的一生。
**市幼儿教师通识培训心得体会
作为一名刚上任的幼儿教师,要树立终身学习的观念。
学无止境,我们要不断地给自己充电,养成读书的好习惯,把吸收新知识当成一件快乐的事情,总而言之,我们一定要加强学习,来充实完善自己;
使自己成为一名合格的,德才兼备的,优秀的,有责任心的幼儿教师。
而通识培训就是一个很好的平台。
通过通识培训的学习,使我明白了我们幼儿教师要用心去爱每一个孩子,对孩子们一视同仁。
幼儿老师是幼儿们生命中的第一位老师,所以幼儿老师也必须具备高尚的品德和美好纯洁的心灵。
并且对孩子的教育很重要,自己必须以身作则。
对幼儿的行为习惯和文明礼貌都要重点培养。
在幼儿园,幼儿的安全是重中之重。
幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期,身心各方面的机能尚不成熟,对外界的适应
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