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3、课后复习,课前预习并重,使学生养成自觉学习的好习惯。
课后复习和课前预习,是学习中非常重要的两个环节,因此,我非常重视。
首先是让学生科学分配课余时间,有效地深化课内知识,搞好复习。
二是让学生学会寻找知识重点,搞好课前预习。
久而久之,学生们养成了自觉学习的好习惯,学习成绩日渐上升。
在以上几方面花大气力,多做工作,班级优良的学风很快就会形成,班级成绩会步步升高。
多年来,我初中的数学教学工作,并担任班主任,每届学生,我都用这样的方式来加强学风建设,成绩十分明显。
在2006年全县数学竞赛中,我班学生有1人获一等奖,1人获二等奖。
2005年我班22人升人高中,汪艳考入昆三中。
我所执教的班级,数学单科成绩居全县第三。
这些成绩的取得,与我平时抓学生学风是分不开的。
“痴心一片终不悔,心血浇开希望花”,这些年来,我确确实实付出了无数的心血与汗水,但我也确确实实得到了社会的赞誉,上级的表彰,2004学年被评为县优秀教师,多年评乡、校先进教师。
但我最珍惜的,还是我的学生们对我的爱。
回首教师生涯,我依然无怨无悔。
:
既然我选择了教师,我便会义无返顾,一路走下去。
愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花,让这些美丽的花朵,盛开在祖国肥沃的土地上。
2008年3月
在班主任经验交流会上的演讲稿
蓬莱一中施晓东
尊敬的领导,各位老师:
大家好!
我任教二十二年时间了,身为一名班主任老师,工作可以说是非常辛苦的,很多人在心目中都用“两眼一睁,忙到熄灯”这句俗话来形容四中的班主任老师的苦和累。
但工作效果如何?
每个学期的学生巩固率怎么样?
这些问题却仍然一直以来困扰我们班主任。
结合本人一些简单的工作经验,谈以下几点体会:
一、给学生创造一个良好的学习环境。
这个环境要宽松,不能过于压抑,每个学生都有自己的学习目标,这个学习目标要明确可行,而不是不切实际。
提高教学质量是学校教育的永恒主题,那么抓学习就是一个班级的生命线。
紧紧抓住这根生命线,讲究教育教学方法,培优补差,全面提高每个学生的学习成绩。
二、在生活上要关心学生,理解学生。
要知道学生在想什么,他们有那些困难需要我们帮助解决的。
每个学生都有自己的个性特征,有的学生很脆弱,我们就需要经常给他们树立信心;
有的学生性格内向,我们就应该多鼓励他们参加一些班级的集体活动;
一些来自单亲家庭的学生更需要我们在生活上给予更多的关心和帮助……。
三、捕捉闪光点——鼓励上进。
金无足赤,人无完人,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。
这是班主任工作至关重要的一环。
从心理学的角度看:
一个人只要体验一次成功的欢乐,便会激起追求无休止的成功的力量和信心。
因此,引导学生了解自己的长处和短处,扬长避短,增强学习的信心,一直处于后进生地位的王永超在教育网发表了文章,出乎我的意料,这是意外的收获,我抓住这个契机,对全班同学进行教育,他们成功的背后蕴含着多少努力,他们学习成绩虽然不很理想,但我相信,经过努力他们的学习成绩会跟发表文章一样,必将是班上的佼佼者,之后这位学生学习成绩迅速提高。
捕捉闪光点,抓住契机,鼓励上进,有助于树立学生的自信心。
四、班主任要搭建起授课老师与学生之间的桥梁,在学习上和生活上形成一种合力。
授课老师不仅可以培养学生的学习兴趣,可以调动学生的学习积极性,也可以走进学生的心里。
学生在心里不仅接受了班主任老师,同时又接受了授课老师,久而久之,他们就会慢慢地融化到授课老师、班主任老师的工作和生活中,达到一种自然的和谐。
一旦这种融洽的关系形成以后,任何困难都可以得到更为完美的解决。
五、班主任一定要有一定的亲合力,千万不能高高在上,我行我素。
解决学生问题要学会换位思考,站在学生的立场上。
有些学生甚至不敢靠近我们班主任老师,为什么?
就因为我们过于严厉,和他们的沟通过少,使师生之间距离太大,造成学生们有话不敢讲,有意见不敢提,长此以往,他们不得不选择离开。
六、要与家长多联系,多沟通,特别是双差生和部分思想不稳定的学生,更需要我们的关心和呵护。
多打电话了解该生在家里的情况,争取家长的全面支持。
和家长谈话时要注意方式、方法,多讲些鼓励性的语言,言其“弊”更不要忘记言其“利”,让家长感到自己的孩子在校能得到老师们的重视,在接受孩子优点的情况下,更容易接受孩子的缺点,这样家长就很愿意让孩子在校,愿意配合学校教育好他们。
七、要正确地选拔骨干,培养骨干,发挥骨干的作用。
定期召开班干部会,总结工作中的得失,促进班级工作的发展。
努力提高班干部的工作能力,经常找他们谈心,帮助他们改进工作方法,在适当的范围内放权,调动他们的积极性和主动性。
对任何学生都要公平、公正,奖惩分明,做到对事不对人。
八、班主任要扮演好两种角色:
学习上是师生关系,做到严中有爱;
生活上是朋友关系,做到平等相处。
班主任自身要正,任何时候都不要忽视榜样的力量,要学会正气育人。
为人师表,做人要正直、坦然;
干工作要有责任心,要有爱心,要对得起学生,对得起家长,对得起学校。
九、在年级组范围内,要形成齐抓共管的局面,形成最强的战斗力。
班主任与授课老师之间、班主任与班主任之间、班主任与领导之间要相互“补台”,彼此提高对方在学生心目中的威信。
十、要加强自身业务技能的学习,要珍惜每次班主任培训的机会,不断地充电,提高自己的工作能力水平,工作起来才会游刃有余。
教育有规律,但没有一条规律适合于所有的学生。
在今天——教育飞速发展的今天,我们深知自己的责任是塑造学生的个性。
是把我们的学生塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。
因此我们要更加努力学习借鉴名师育人经验,结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子,在实践的过程中再不断地反思,不断地总结,以使教育工作更加有利于学生的成长。
爱能浇开一棵棵幸福的花朵,爱也能为我们的生命增加一抹亮色。
“才能一旦被懒惰支配,你将一无所有”,我一直用这句名言时刻来督促自己。
一点点经验体会,不妥之处,请在座的各位领导和老师给予指正。
谢谢大家!
2008年3月
主题班会-初三学习方法探究
教学目的:
通过这次班会使学生明白九年制义务教育最后一年的关键性和重要性,教会学生如何在这短暂的一年、紧张的一年、非常的一年战胜自我,找到行之有效、事半功倍的学习方法。
教学重点:
1、提高学生的思想认识——优秀的学生不可骄傲,中等的学生不可迟疑、松懈,落后的学生不可气馁、灰心。
坚信“一分耕耘,一分收获”。
2、传授各科行之有效、事半功倍的学习方法。
教学过程:
1、主持人引入。
2、由班主任分析月考成绩。
3、由不同层次的同学,通过多角度来谈谈考试中的得与失。
4、各学科带头人介绍各科的学习方法。
5、退步的学生表决心“我努力,我能行!
”。
一、导言:
同学们,进入初三的第一次月考已经结束,成绩已揭晓,有的同学取得很大进步,有的同学停止不前,有的同学略有退步,有的同学退步很大。
一样的试卷,一样的教师,一样的上学,一样的教室,为什么所取的成绩却参差不齐呢?
导致成绩下降的原因很多——基础知识底子薄、学习习惯不好、学习态度不端正、学习方法不得当等。
失败并不可怕,只要我们善于分析和总结,最终就会取得成功。
今天,我们班会的主题就是要研究探讨解决这个问题的方法,我们先请这次考的好的同学介绍他们的学习方法,以达到提高学习效率之目的。
二、活动过程:
请同学介绍各自的学习方法和学习小窍门。
陈菜虹:
(语文课代表)课本是一课之本,哪一门课的学习都应首先抓住课本,学习语文课本最有效的方法莫过于认真预习、认真听讲、认真记笔记、认真复习这四个“认真”。
另外,课外阅读和写作也很重要,课外书籍无论是中外名著、文学小说还是诗歌散文,多去阅读既可以帮助自己更好的理解课内所有知识,又可以提高阅读水平和写作能力。
此外,还要做一些语言分析基础知识的训练,只有多记多练,才能达到熟练的境界。
写作方面,可以每天记日记,多练笔,这样时间久了就会培养出兴趣和灵感。
总而言之,只要多读多背,端正态度,肯努力肯吃苦,学习语文不是难事,而是乐事。
杨勇俊:
(数学课代表)学习数学要背定义定理和多做题目。
背定义定理不提倡死记硬背,记住它们要建立在对其有深刻认识的基础上,要了解它表达的数学规律,它的应用范围。
背完后,要做一定的题目辅助记忆。
做同一题型的题目不应多,而应题型广泛。
题目要循序渐进,从基础题到开放性试题都要有所了解。
在平常的学习中,要时常总结题型、解题方法和易错点,这些总结会成为复习的第一手材料,对应试有很大帮助。
懂敏惠:
(英语课代表)英语没有懂和不懂之分,只有学过和没学过之别,只有会和不会之说,目前我们在英语课上的目标就是,所有学过和讲过的单词、句子和语法要会;
语法知识只要了解就可以了,不需要深入研究,更不能钻牛角尖;
英语是一门可感知的学科,它是活动的,是有生命的,是无法固定的;
学习英语,要进行大量的实践,就是多听、多说、多读、多写、多练。
最后总结一下,学好英语,自信是关键,方法是基础,坚持是保证。
刘俞:
(物理课代表)物理学习起来并非难事。
物理是一门非常实用的科学,要学好它首要培养兴趣。
如果你没有兴趣,可以从生活的一点一滴开始,培养兴趣。
兴趣是要学好物理的基础,但要学好它关键还是要做到以下几点:
1、做好课前的预习工作,2、上课是认真听讲,认真做好笔记,3、认真做好复习工作,注意总结,另外,还要多做习题。
不在于习题量,而在于题型。
适当做些难题,应试时就会有一种居高临下的感觉,对试题应付自如。
那么我们的物理成绩一定会大大进步。
张浩:
(化学课代表)化学是一门新开设的学科,我们目前只要努力学再加上一点方法,就不难掌握。
例如:
在《原子》一章之前所学的内容,都是只要背的,《原子》一章稍有灵活性,不过也有办法,你可以把原子当作鸡蛋,把蛋清当作电子,蛋黄当作原子核,把微观的东西宏观对待,易于理解。
总之,只要你努力,有方法,化学成绩就会有进步。
余露:
(政治课代表)政治是需要背的,但不应死记硬背,而应该在理解的基础上去熟记这些知识,使它们成为自己分析问题,解决问题的方式方法。
对于解决一些实际问题,则应该注重老师上课时反复强调的解题技巧。
除了书本上的知识外,平时还要了解时事政治。
学习政治千万不可偷懒,我们应做到“节节清”、“课课清”、“天天清”、“周周清”、“月月清”,做到今日事今日毕,不可明日复明日,这样在考试前夕,就不会手足无措地去背政治了,只要在考试的前几天把所学的内容大略复习一启遍,就可以了。
周汝:
历史的内容具有固定性,所以死记硬背是必须的,但也不能光去死记硬背,否则历史就学“死”了,所以在背书时可选用归纳式记忆法和分为感知、理解、巩固和应用的记忆法。
第一种记忆法的好处是可以把大难点分成若干个小难点再逐个击破,第二种记忆法的好处是在没学之前感知,学习之时理解,在理解的基础上巩固,最后做到应用,有些同学书上内容背得滚瓜烂熟,可题目换一种问法就不知所措了,这正是因为他并未真正地理解和应用。
历史的学习方法很多,首先应该培养好奇,好奇是兴趣的先导,只有带着好奇的去学习,才能达到事半功倍的效果。
其次应日常积累知识,多看点课外书,多读些杂志,对学习历史都是有好处的,当然,上课时也应该认真听讲,特别是老师反复强调的问题,那就更应该注意。
95%的人记忆力一般,学过的东西过几天便会忘记,所以在课下应时常复习自己的笔记,脑子中回放一下上课所学的内容,几天一小循环,几周一大循环,不可抱有“临阵磨枪,不快也光”的态度来应付历史,不然,考后只能欲哭无泪。
主持人:
七位课代表的发言,使我们受益匪浅。
让我们吸取他们先进的学习方法,改进自己的方法。
下面我们来请成绩有所退步的学生来谈谈感受和决心吧。
杨子龙:
对于我来说,初一、初二时候的学习成绩简直就像一场噩梦。
进班的成绩还算不错,对自己还是颇有信心的,但是由于学习方法、态度不端正的缘故,成绩直线下滑,竟到了200名的低谷。
刚上初一,由于过惯了小学的“玩学”生活,认为“只是上课专心听,下课看不看也无所谓”,直接导致期中考试语文考得极差(86.5,满分120分),其实这就极其明显地可以看出不刻苦的结果。
初二,增添了一门新学科——物理,刚开始学习时兴趣盎然,谁知也是碗里的热水——三分钟的热度,学习浮躁、不踏实,结果又导致了初二再度挫败。
初三开学了,第一次月考由于以前旧毛病改得不彻底,成绩仍不理想,但我并不灰心,因为我坚信“我努力,我能行!
!
”
吴自蕊:
第一次月考过后,本来成绩不佳的我,又退步了一百名,一时之间我不知如何是好了,今天的班会课对我的启示很大,课代表的学习经验之谈,使我找到了新的航标,找到了和优秀生的差距。
比如政治来说吧!
我没做到课代表所说的“课课清、“节节清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”,而我却每次都临时抱佛脚,所以导致政治考试成绩不理想。
还有大部分的课代表要求课前预习,课后复习。
可我呢?
大多做不到。
由此看来,成绩差并不是头脑不灵活所造成,而是应做的事没有做好。
说明我有能力,而且我最好的一次考试进过100名,不是150名,说明我有能力,只要我努力,我能行。
三、班主任总结:
在这短暂的一年、紧张的一年、非常的一年各位同学要战胜自我,找到行之有效、事半功倍的学习方法,争取中考有个满意的成绩。
2007年9月
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