0331思想品德789知识点Word格式.docx
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①平等权;
②政治权利和自由;
③宗教信仰自由;
④人身自由权利;
⑤对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权,取得赔偿权;
⑦教育、科学、文化权利和自由;
⑧妇女的权利、婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护;
⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
8、公民权利具有广泛性特点:
我国宪法规定的公民基本权利涉及等各领域,
涵盖等诸多方面。
9、如何正确行使公民权:
(1)公民在
(2)公民在
(3)要在
(4)要以合法方式,按照。
第二课
1、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务:
在我国,具有一致性。
我们每个人既是,又是正确认识,是提高遵纪守法意识的前提。
我们每个人2、我国宪法规定公民基本义务的内容:
维护国家统一和全国各民族团结,保守国家秘密;
爱护公共财物,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,遵守社会公德;
维护祖国的安全、荣誉和利益;
依法服兵役和参加民兵组织;
依法纳税;
等等,这些规定,是我国法律向公民提出的爱国的具体要求。
3、法定义务是道德义务,是指社会成员。
4、法定义务和道德义务的关系:
法定义务和道德义务密切联系。
诸如爱护公共财物、遵守公共秩序、尊重社会公德等道德义务被国家认可为法律规范,即成为法定义务。
二者也有区别。
法定义务是的,具有;
道德义务是,不具有强制性,道德义务靠来履行。
道德义务的范围比法定义务。
5、如何忠实履行义务:
(1)、对法律所提倡的,;
(2)、凡法律禁止的行为,行为。
(3)、对于法律所要求的,我们。
(4)、法律所禁止的。
第三课
1、人身权分为和两大类。
1、人格权是公民的基本权利。
在人格权中居于首要地位。
2、人格权就是做人的权利,是公民的基本权利。
包括等物质性人格权和、、、、等精神性人格权两类。
3、我国法律保护生命健康权的有关规定:
我国法律规定,公民享有的生命健康权,不容他人侵犯;
法律赋予我们广泛的行动自由权,任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由。
法律禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴、弃婴;
禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人,禁止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁)从事矿山井下、有害有毒、劳动强度大的劳动。
我国宪法、刑法、民法通则和治安管理条例等法律法规,都对公民的生命健康权加以保护。
第四课
1、我们每个人都有人格和尊严。
任何人,无论其年长还是年幼、聪慧还是愚钝、富有还是贫穷,也无论其是高官还是平民、是自由人还是在押犯,都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利,这种权利就是。
这一权利表现为与两个方面,
是人格权中的核心权利,集中体现为名誉权、隐私权、肖像权、姓名权。
其他人格权如生命健康权、自由权等均从不同方面维护、保证人的尊严。
2、所谓名誉权,人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。
3、人格权和人格尊严权的关系与区别:
4、法律确认公民的肖像权。
公民依法享有对自己肖像的支配权,包括肖像、和。
未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。
侵犯公民肖像权的行为,例如,不准擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面、或印在挂历上,否则构成侵权。
除此之外,毁损、玷污、丑化公民的肖像,或利用公民肖像进行人身攻击等,也属于侵害肖像权的行为。
5、姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名,并且排除他人侵害的权利。
盗用、冒用他人姓名,是侵害公民姓名权的两种具体表现。
第五课
1、隐私权,是指公民权利。
2、保护隐私的必要性:
当今世界,信息技术和传播媒介越发达,个人隐私被披露的可能性就越大,人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。
3法律保护隐私的意义:
法律保护公民的隐私权,能够促进社会和谐,维护社会的安定。
4、隐私权的内容:
隐私权的真谛是私生活的自由与安宁,保护正常生活不受干扰,内心世界不被侵扰。
公民的住宅属于公民个人的生活领域,未经本人允许,任何人不得擅自侵入或非法监听、监视,执法有员不得无视法定程序非法搜查。
公民有权对个人信息保密。
如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等,并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。
公民有权对个人通信内容保密,对的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。
公民有权自己决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动,如将自己特殊的生活经历写成自传,公开自己的信件等。
6、侵犯隐私权的后果:
侵扰他人隐私的行为,既是违反社会道德的行为,也是违法行为。
侵犯他人隐私权的行为,要受到法律的追究。
7、如何尊重他人隐私权:
尊重他人隐私,就要树立隐私意识。
明确每个人都是独立的个体,破除我国传统文化中“父为子纲、夫为妻纲”这类宣扬人格依附的陈旧观念;
不干涉他人私人空间,不搬弄是非、揭人短处、扰人安宁;
不因好奇而热衷于打听别人私事、传播别人的秘密。
我们要矫正不尊重他人隐私的若干陋习。
8、尊重他人隐私权要强化责任与信誉意识。
尊重他人隐私权,需要强化责任与信誉意识。
个人隐私权里无不包含着两种最忠实的守护――责任和信誉。
责任保证个人隐私的安全,信誉体现对他人的忠诚。
亲人、朋友、同学之间常常会分享一些个人秘密,这是基于彼此信任。
此时,我们要承担塌对这份隐私的责任和信誉,这不但能保护自己的隐私,也是对他人隐私的保护和尊重。
9、隐私权受侵犯时的做法:
当隐私权受到侵害时,我们应勇敢地拿起法律武器,采用自行与侵权人协商、请示司法保护等方式,要求侵权人停止侵权、赔礼道歉;
若因此造成较大的精神痛苦,还有权要求精神赔偿。
第六课
1、教育对个人的作用:
对于一个人的成长,教育起着至关重要的作用。
一方面,教育是的准备,它通过向个人传递文化,帮助人超越一已之见去掌握前人的经验、分享人类世代积累的知识财富,获得独立生活的必要前提,另一方面,它又唤起,才能提高和革新自己,从而开辟人类发展的道路,奠定走向未来的基础。
3、教育对个人、国家的意义:
教育能为人们未来的生活奠基。
要让短暂的生命发光,有尊严有意义地渡过一生,必须接受教育。
当代科学技术迅猛发展,人类知识迅速增加,社会变化日新月异,社会竞争空前激烈。
在这种情况下,只有通过接受教育,唤醒潜力,发展才智,才能摆脱愚昧,增长才干,丰富人生,享受现代文明,在职业活动和其它活动中获得成功。
教育对于个人一生的成败至为关键,从这个意义上说,教育获取知识,知识改变命运。
对于民族、国家来说,教育成就未来。
4、受教育权的含义:
受教育是一项基本的人权依据法律的规定,我国公民享有受教育的权利。
所谓受教育权,是指公民有从国家接受文化教育的权利,以及获得受教育的物质帮助的权利。
5、义务教育的含义:
所谓义务教育,是依照法律规定,必须接受的,必须予以保证的国民教育。
6、义务教育的特征:
具有,由国家强制力保证其推行和实施;
具有,所有适龄儿童和少年都要入学接受规定年限的义务教育;
具有,在义务教育阶段,对学生免收学费。
7、如何履行受教育的义务:
作为正在接受九年义务教育的学生,履行教育的义务,最主要的有三项:
其一,认真履行义务;
其二,认真履行义务,不得中途辍学;
其三,认真履行义务。
第七课
1、财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有、、和的权利。
2、保护财产所有权的途径:
民法、刑法、依法行政。
3、法律上将遗留财产的死者称为,被继承人遗留的合法财产称为。
作为遗产必须具备三个条件:
其一,必须是公民死亡时遗留的财产;
其二,必须是公民的财产;
其三,必须是财产。
法律上将依法继承死者遗产的人,称为。
4、我国公民遗产继承的主要方式有、。
5、法定继承是指继承方式。
6、我国继承法规定,遗产要按照继承顺序继承。
第一顺序继承人包括:
第二顺序继承人包括:
继承开始后,由第一顺序继承人继承,第二顺序人不继承。
没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的,由第二顺序人继承。
7、嘱继承是指方式。
遗嘱继承的最大优点在于。
8、遗赠是指。
9、当继承权发生争议的时候,法律、道德两兼顾。
既要
10智力成果,主要指
智力成果权,也称是指,通常包括、和、以及
11智力成果权的作用:
给予创新以智力成果权保护,是对创新精神的最有效的鼓励。
12树立尊重他人智力成果的意识。
保护智力成果权,有赖于公众的维权意识。
作为一个公民,当自己的智力成果受到侵害时,要运用法律武器来维护自己的合法权益。
我们还要积极参与社会对智力成果的保护,尊重他人的脑力劳动,不做侵害他人智力成果的事情。
第八课
1、保护消费者权益的意义:
保护消费者权益,有利于促进生产的发展,保证社会再生产的顺利进行,维护社会的正常秩序,让人产过上更美好的生活。
2、消费者的九项权益:
《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定我国消费者享有权、权、权、权、依法权、结权、获得教育权、人格尊严与民族习惯获得尊重权、监督权等9项权利。
3、费者也要履行相应的义务:
法律保障消费者的合法权益,我们作为消费者也要履行自己的义务,维护市场秩序,做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。
第九课
1、对公平的不同理解:
①在不同的时代,面对不同的问题,对公平有着不同的理解。
②公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。
2、人们心目中的公平:
公平是比较中产生的,人们心目中的公平意味着处理事情要合情合理,参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他相应的利益。
3、公平对社会稳定、个人发展的重要性:
社会的发展离不开人的发展。
有了公平,社会才能为人的发展提供平等的权利和机会,每个社会成员的生存和发展才有保障;
有了公平,我们才可能通过诚实劳动,得到自己应得的东西,满足自己的合理期望,从而调动自身的积极性。
这样,整个社会才能人人各司其职,各尽所能,各得其所,共同失去社会持续发展。
4、理智面对社会生活中的不公平
(1)公平的相对性:
公平总是会受到一定社会条件的制约,任何社会都会存在一些不公平的现象。
公平总是相对的,无论我们如何努力,都不可能达到绝对公平。
尽管如此,我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。
(2)正确对待不公平现象的做法:
我们要理智面对社会生活中的不公平。
第一从法律方面,
第二从心理方面,
第三从道德方面
5、公平合作的意义:
6、在合作中要承担自己的责任:
为了更好地合作,我们需要承担自己应该做的,决不能只享受利益而不付出,否则对其它人不公平。
只有做了我们该做的,才可能获取自己该得的。
当我们付出的时候,同时也在收获着别人的付出。
公平的合作,必然是互惠的合作。
树立公平合作的意识,有助于我们顺利地融入社会,为社会作出贡献。
2012年中考九年级思想品德复习知识点整理
第三课:
认清基本国情
1.为什么说我国现在仍处于社会主义初级阶段?
2.什么是社会主义初级阶段?
我国的社会主义初级阶段需要持续多长时间?
3.现阶段我国社会的主要矛盾是什么?
国家的根本任务是什么?
4.我国社会主义初级阶段基本路线制定的根据是什么?
其具体内容和核心内容分别是什么?
5.“以经济建设为中心”的含义是什么?
为什么要坚持以经济建设为中心?
6.四项基本原则的具体内容是什么?
为什么要坚持四项基本原则?
7.我们应该怎样坚持党的基本路线不动摇?
8.建设中国特色社会主义伟大实践的经验集中到一点是什么?
9.改革、发展、稳定三者是什么关系?
10.我国处理民族关系的三原则是什么?
11.我们应当怎样维护民族团结?
12.“一国两制”的含义是什么?
13.“一国两制”方针对于解决台湾问题有何重要意义?
第四课:
了解基本国策与发展战略
1.当前我国的基本国策和发展战略主要有哪些?
基本国策:
发展战略:
2.我国为什么要实行对外开放?
3.我国应如何坚持对外开放的基本国策?
4.我国人口现状是怎样的?
5.人口问题对我国经济和社会发展带来了什么影响?
人口过多和过快增长,直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。
人口过多和过快增长,还会增加就业困难,给自然资源和生态环境带来沉重的压力。
6.面对严峻的人口形势,我国制定了哪一基本国策?
实行计划生育是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的基本国策。
7.实行计划生育的目的和具体要求是什么?
实行计划生育的目的,就是
8.为什么要毫不动摇地长期坚持计划生育的基本国策?
有利于发展社会主义社会的生产力,有利于增强国家的综合国力,有利于提高人民的生活水平
9.我国生态环境的基本状况是什么?
10.面对严峻的环境问题,我们应当作出怎样的选择?
11.我国为什么要加快科技发展?
12.我们为什么要把教育摆在优先发展的战略地位?
13.在社会主义现代化建设中推进科教兴国战略有何重大意义?
应如何推进科教兴国战略?
14.我国自然资源的现状是什么?
15.为什么人口、资源和环境问题说到底都是发展问题?
16.什么是可持续发展?
其要求有哪些?
第五课:
中华文化与民族精神
1.弘扬和培育民族精神有何重大意义?
2.中华民族的民族精神是什么?
3.新时期为什么要大力弘扬和培育民族精神?
4.为了弘扬和培育民族精神,我们青少年应该怎样做?
青少年是国家和民族的希望和未来,培育民族精神,要立足于建设中国特色社会主义的伟大实践,继承和发扬中华民族的优良的历史文化传统,正确面对外来思想文化的影响等。
第六课:
参与政治生活
1.我国人民是通过什么方式行使权力的?
2.全国人民代表大会主要有哪些职权?
3.什么是依法治国?
4.依法治国有哪些基本要求?
5.依法行政有什么重大意义?
6.依法治国的核心是什么?
7.为什么说宪法是国家的根本大法?
8.什么是公民的政治权利?
9.公民在参与政治生活方面有哪些权利?
10.公民行使建议、监督权的渠道有哪些?
11.国家安全包含哪些内容?
国家安全与我们个人有什么关系?
第七课:
关注经济发展
1.我国经济社会发展的“三步走”战略目标和“两个100年”目标分别是什么?
(1)“三步走”战略目标:
第一步,从1981年到1990年,
第二步,到20世纪末,
第三步,到21世纪中叶,
(2)“两个100年”的目标:
即到建党100年时,国民经济更加发展,各项制度更加完善;
到建国100年时,基本实现现代化,建成富强民主文明的社会主义国家。
2.公有制经济的内容、地位和作用各是什么?
(1)内容:
(2)地位:
(3)作用:
3.国有经济的含义、地位和作用各是什么?
(1)含义:
4.集体经济的含义、地位和作用各是什么?
5.非公有制经济的地位和作用各是什么?
(1)地位:
(2)作用:
6.我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么?
它的确立是由什么决定的?
7.社会主义初级阶段的基本分配制度和分配原则是什么?
8.共同富裕的含义?
9.怎样才能让创造财富的源泉涌流?
10.中学生应怎样学会理财,合理消费?
第八课:
投身于精神文明建设
1.为什么说社会主义社会是“三个文明”协调发展的社会?
2.什么是先进文化?
为什么必须发展中国特色社会主义文化?
3.为什么必须牢牢把握先进文化的前进方向?
我们应该怎样把握?
4.社会主义精神文明建设的主要内容?
5.加强社会主义精神文明建设的根本任务是什么?
6.加强社会主义思想道德建设的要求是什么?
7.精神文明创建活动的意义是什么?
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