最新部编版小学语文三年级下册第五单元习作奇妙的想象优秀例文.docx
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最新部编版小学语文三年级下册第五单元习作奇妙的想象优秀例文
第五单元习作
美文展示
一本有魔法的书
明明是个不爱学习的孩子,常常被老师和妈妈批评。
这一天,明明又因为没有完成作业被老师批评。
放学了,他一个人垂头丧气地走在回家的路上。
突然,他看见地上有一本书。
他好奇地捡起来一看,书名是《我是有魔法的书》。
哦,原来是一本有魔法的书。
明明翻开书,只见第一页写着:
我是一本有魔法的书,你想要什么,只需要在书上写下来,我就能帮你实现愿望。
真的吗?
明明想试一下。
他急忙拿出笔,在书上写:
我想要一瓶酸奶。
写完了,他满怀期待地等着奇迹出现。
可是,他面前什么也没有出现。
他生气地说:
“什么有魔法的书,骗人的。
”
这时,书上又显示出一行字:
字迹潦草,无法识别!
原来,明明不好好学习,字也写得差,他写的这几个字,字迹非常潦草,而且还有错别字。
这本书根本就不认识啊!
刚好班长乐乐走过来了,明明跟乐乐说了这件事,乐乐也很好奇,也想试一试,于是也写了这句话:
我想要一瓶酸奶。
奇迹出现了,乐乐面前马上出现了一瓶酸奶。
原来,这真是一本有魔法的书啊!
明明明白了:
不好好学习,连魔法也不会帮自己!
用词准确。
想象力丰富,故事情节精彩。
对明明的情绪和心理描写很恰当。
结尾含义深刻,发人深省。
明明不爱学习捡到魔法书明白道理
小作者在这篇习作中,用一个简短易懂的故事,告诉我们一个深刻的道理,给人以启迪。
想象大胆又合乎情理。
小树的心思
山坡上,有一棵小树孤零零地站着,他的脚长在泥土里了,不能走到别处去找朋友。
可是,他多想到处去走走,交几个朋友啊!
小树只好每天跟树叶说话。
可是,秋天一到,树叶就变黄了,一片片地落了下去。
小树变得光秃秃的了,他说话也没人听了。
小树看到天上飞的大雁,对她说:
“大雁姐姐,陪我说说话吧!
”大雁说:
“不行啊,我要赶着去南方过冬呢!
冬天一到,我在这里会冻死的。
”小树看到青蛙跳过来了,对青蛙说:
“青蛙弟弟,陪我说说话吧!
”青蛙说:
“不行啊,冬天快到了。
我要抓紧挖洞,好舒舒服服地冬眠。
”小树看到一个老伯伯走过来了,就说:
“老伯伯,把我的根砍掉,让我到别的地方去找朋友吧!
”老伯伯说:
“不行,不行,没有根你会死的。
”小树想想也对,没有根他就死了。
可是,天天这样孤零零地站着多没有意思啊。
小树沮丧地想:
哎,谁知道我的心思呢?
谁能体会到我的孤单呢?
老伯伯正准备走,可他回过头来看了看,觉得小树太孤单了,于是第二年春天到来时,他就在小树旁边种了许多小树。
小树有朋友了,再也不孤单了,他开心地笑了。
具体写出了小树的孤单。
以对话的形式写出了小树找朋友的经历,叙述得很有条理。
对小树的心理描写照应了题目。
小树孤单小树找朋友小树有朋友了
小树有什么心思呢?
小作者分层次有条理地记叙了小树和大雁、青蛙、老伯伯的对话,展现出了小树的心思。
整个故事想象合理,叙述有条理。
躲在草丛里的星星
草丛里有一只瘸刺猬,它躺在香蒿下看着天上那些一闪一闪的小星星们,觉得很美,它感到很快乐。
突然,有一颗小星星从天空中滑落下来,不见了。
“啊,星星掉下来了!
”瘸刺猬一下子坐了起来,“那颗星星是不是因为不快乐了才掉下来的?
”
“那颗星星会落在哪里呢?
”瘸刺猬很担心,“我要是能找到它,一定会让它快乐起来的!
”
瘸刺猬走了几步,真的看见在不远处的草丛里,躲着一颗忽明忽暗的星星!
瘸刺猬赶紧朝星星的方向跑去,它瞪大了两只眼睛,这才看清楚,原来是一只萤火虫挂在了一棵很矮的苍耳上。
“快救救我吧!
”萤火虫伤心地说,“我的一只翅膀被苍耳的尖刺扎住了,不能飞了。
”
瘸刺猬赶紧伸出手,轻轻地把萤火虫的那只翅膀从苍耳的尖刺上拔了下来。
“谢谢你救了我!
”萤火虫快乐地在瘸刺猬的眼前飞舞。
“你真像一颗会飞的小星星!
你快乐,我更快乐!
”瘸刺猬看着在眼前快乐飞舞的萤火虫一闪一闪的,它更加快乐啦!
对瘸刺猬的动作、心理描写很生动,体现出了小刺猬生活的快乐和它内心的善良。
动作描写反映了瘸刺猬乐于助人的品质。
结尾揭示道理。
瘸刺猬看星星瘸刺猬救萤火虫瘸刺猬很快乐
一只瘸刺猬,行动不便,却乐观开朗,乐于助人。
小作者通过瘸刺猬救萤火虫的事例告诉我们:
帮助别人,快乐自己。
文章文笔优美,立意深远。
手罢工啦
有一双手,它不想干活了,它罢工啦!
它为什么罢工呢?
听,它对嘴巴说:
“你整天啥都不干,只动动嘴,就能吃香的喝辣的。
而我呢,天天累死累活的,却什么也吃不着。
我不干了!
”
嘴巴说:
“老伙计,你这样想是不对的。
我们都是为主人服务的,只不过我们的职能不同,分工当然就不同啦!
你要是罢工了,反而会害到自己的呀!
”
可是,手这个时候是听不进去任何劝告的。
它得意扬扬地罢工了,心里想:
哼,我就啥也不干,让主人知道我的厉害!
接下来会怎样呢?
大家都猜到了。
主人想系鞋带,可是手罢工了,系不成鞋带了。
主人想开门,可是手罢工了,门打不开。
主人想写字,可是手罢工了,写不成字。
主人饿了,想吃东西,可是手罢工了,吃的东西无法进到嘴里。
主人渴了,想喝水,可是手罢工了,连口水都喝不着……
主人饿得受不了,发现是手罢工了,只好去医院治疗。
医生说:
“是手罢工了,没关系,打上吊针就好了。
”于是,手就被扎上了吊针,受疼不说,还只能一动不动地待着。
手这时想起了嘴巴的话,真是后悔啊!
开门见山,点明题目,交代手罢工了。
心理描写生动,表现出了手的内心活动。
排比句式,写出了手罢工带来的一系列后果。
手罢工影响主人的正常生活,最后还让自己也受了罪,损人不利己,引人深思。
手罢工手罢工带来的后果手后悔
多有趣呀!
手竟然会罢工。
手罢工后会是什么样子的?
读读小作者的这篇习作,我们会在欢笑中明白深刻的道理。
滚来滚去的小土豆
土豆丰收了,农民收获了很多土豆。
有一个小土豆不想老老实实地装在筐里被运走,就偷偷滚走了。
因为它是圆的,自然很好滚啊。
于是,这个小土豆滚啊滚,滚到了鸡窝旁。
刚好主人来鸡窝里捡蛋。
这是一位眼睛昏花的老奶奶,她拿起了土豆:
“哟,这么大一个鸡蛋,可以煮了吃。
”
小土豆一听,吓得连忙说:
“我不是鸡蛋,我是土豆。
”它一说话,把老奶奶吓了一大跳。
土豆也从她手里掉了下来,又骨碌骨碌地滚走了。
滚啊滚啊,这个小土豆滚到了一只小狗旁边。
这只小狗很可怜,它瘸了一条腿,不能和别的小狗一样飞快地跑来跑去,只好孤单地待在一旁。
它发现了这个滚来的小土豆,说:
“你好,小土豆,你可以陪我一起玩吗?
”
小土豆说:
“可以啊,我很高兴能和你一起玩。
”
于是,小狗就和小土豆一起快乐地玩耍,小土豆在地上滚来滚去,小狗在旁边追来追去。
这就是滚来滚去的小土豆的故事。
交代小土豆离开的原因。
详细描写了小土豆滚来滚去的经过。
对话较精彩,想象奇妙。
结尾点题。
小土豆滚走了小土豆的经历总结
一个小土豆滚走了,它会有什么奇特的经历呢?
小作者大胆想象,写了一个滚来滚去的小土豆的故事,读来有趣。
假如人类可以冬眠
冬天来了,欢欢最不喜欢冬天了,为什么呢?
因为冬天太冷了,要穿厚厚的衣服。
她最喜欢夏天了,因为夏天可以穿漂亮的花裙子,还有甜甜的雪糕吃。
欢欢想,假如人类也可以像青蛙一样冬眠,那该多好啊!
一到冬天,就可以天天睡大觉,什么都不用干。
于是,她对着天空大喊:
“冬天,我讨厌你!
我要冬眠。
”她刚喊完,就觉得自己进入了一个奇妙的世界——到处是白茫茫的大雪,看不见一个人。
欢欢一个人在路上走啊走啊,她觉得肚子好饿,可是找不到一点儿吃的。
怎么办呢?
她看见不远处有一栋房子,赶紧跑过去敲门,可是敲了半天也没人理她。
欢欢只好继续往前走,终于,她找到了一个超市,可是超市的大门紧闭着,门口还贴着公告:
本超市在冬眠,春天再开门。
欢欢急得要哭了:
“怎么办呢?
我好饿啊!
”她只好慢慢地往前走,一不小心摔了一跤,把手蹭破了,流血了。
这下,欢欢再也忍不住了,她大哭起来:
“我要妈妈,我再也不要冬眠了。
”
……
小朋友,你觉得人类冬眠好吗?
设问句开头,直接引入主题。
想象大胆新奇。
描写了一连串欢欢在冬眠世界里碰壁的故事,想象丰富合理。
问句结尾,引人思考。
欢欢不喜欢冬天在冬眠世界的经历问句结尾
假如人类冬眠,世界会变成什么样呢?
小作者大胆想象,通过欢欢的奇特经历告诉了我们,而结尾的问句更是启发我们思考。
怪小树
有一棵小树长了很多叶子,每天有很多小朋友从他旁边经过,都想请他帮忙:
“小树,小树,我想摘一片叶子做书签。
”
“小树,小树,我想摘一片叶子做口哨。
”
“……”
小树总是乐于满足小朋友们的要求。
不久以后,小树上只剩一片叶子了。
有一天,小树忽然听见“救命”的声音,他连忙伸长树枝去看,原来是一只小蚂蚁掉进河里了。
小树急忙把自己身上的最后一片叶子扔了下去,小蚂蚁得救了!
小树没有叶子了,怎么办?
大家都在帮忙想办法。
他们从各种各样的树上采集来叶子,还采集来了果子。
小蚂蚁用线把叶子串起来,绑在小树上,很快小树上长满了各种各样的叶子。
在其他小动物的帮助下,小树上还结满了各种各样的果子,有苹果、橘子、葡萄……噢,对了,是没有香蕉的,因为香蕉是生长在热带的水果,而这儿不是热带地区。
你见过长着各种各样的叶子和水果的树吗?
没有吧?
所以这棵小树就叫作怪小树!
省略号写出了找小树帮忙的人很多,反映了小树乐于助人的品质。
热心的小树也得到了别人的帮助,故事情节既精彩生动,又向我们揭示了一定的道理。
结尾照应题目,很有趣。
小树没有了叶子小树长满了叶子、水果怪小树
小树为什么叫怪小树呢?
读了小作者的这篇习作,我们就会明白了。
小作者用大胆的想象描绘了一棵热心的怪小树,让人觉得很有趣。
第一单元习作
美文展示
心中最美的“她”
江苏省南通市通师一附小学 汪玉章
她,是春的使者,告诉我们春的踪迹;她,不与百花争奇斗艳,却在花丛中显得格外耀眼。
她,就是我心中最美的仙子——迎春花。
我迎着和煦的春风,迈着轻快的脚步,走在公园里。
那是什么?
我被一片金色的海洋吸引了,不由得停下脚步。
啊!
原来是春的使者——迎春花。
瞧,她那墨绿色的枝条交错重叠,上面点缀着一朵朵金黄色的小花。
如果说枝条像秀发,那金黄的迎春花就是精致的发卡了。
在蓝天白云的映衬下,这一丛迎春花像黄中带绿的瀑布,迷人至极。
看,一朵朵鹅黄色的小花如同一个个金色的小喇叭,向人们播报着:
“春天来啦!
春天来啦!
”那片片花瓣娇嫩柔软,光滑无比,多么像薄如蝉翼的丝绸啊!
微风吹来,掉下几片光滑、金黄的花瓣,惹人怜惜细小如针的花蕊美丽极了,黄中带红,似是能工巧匠镶嵌到花中一般,好不可爱。
一阵春风吹来,迎春花就轻轻地摇摆起来,好似一位亭亭玉立的少女展示着她曼妙的身姿,向人们报告着春天到来的喜讯。
几只五彩斑斓的蝴蝶在我眼前飞舞着,有节奏地扑扇着美丽的翅膀,仿佛在配合迎春花的舞姿打着节拍。
忽然一阵清香迎面扑来,我仰起头深吸一口气,顿时觉得心旷神怡。
啊!
我爱这朴素可爱的迎春花,因为她为了春天的美丽,默默地将自己奉献给了大自然!
开头运用拟人的手法,语句优美。
一连串的比喻句恰当巧妙。
观察仔细,描写准确生动。
写出了迎春花的动态美。
结尾升华主题,赞美了迎春花的奉献精神。
迎春花最美迎春花的样子、气味总结,赞美迎春花
小作者用饱含深情的笔触,写出了迎春花的样子和清香的气味,展现出了迎春花的静态美和动态美。
结尾更是直抒胸臆,表达了对迎春花的喜爱和赞美之情。
全文语句优美,表达流畅,是篇好文章。
报春的柳
吉林省四平市南河小学三年级 臧茁彤
徐徐的春风姗姗而至,像母亲温柔的手轻抚万物。
我爱这美好的春天,更爱春天嫩绿的柳树。
春风拂过,在小溪边沉睡
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