四风学习心得体会范文3篇.docx
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四风学习心得体会范文3篇.docx
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四风学习心得体会范文3篇
四风学习心得体会范文3篇
西柏坡是党中央解放全中国的“最后一个农村指挥所”。
___年___月,根据毛泽齤东的提议,党的七届___中全会作出六条规定:
不做寿;不送礼;少敬酒;少拍掌;不以人名作地名;不要把中国同志同马恩列斯平列。
近日,又一次来到西柏坡,一一对照纪念馆展板上书写的“六条规定”反省当前党内作风。
他强调,要通过反“四风”解决“送礼的问题”。
(___月___日京华时报)
反“四风”,就是坚决反对干部群众反应强烈的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。
因为这四种不良风气已经威胁到党的肌体健康,威胁到党风和政风建设,甚至威胁到党在人民群众心中的地位和影响,所以,在当前一个阶段进行反“四风”的教育,是有着深刻的现实意义的。
习齤的西柏坡之行,在当年的革齤命历史遗迹前重温毛泽齤东对全党同志的提出的“六条规定”,并一一对照,哪些做到了,哪些还有待改进,哪些需要着力解决,可以说,这样的调研和深思,值得我们的各级领导干部躬身学习和学习。
反对党内存在的“四风”,首先要重视一个认真落实的问题。
我们不可否认,在党内开展教育实践的历次活动中,对于各种主题教育实践活动的主要精神的落实问题,绝大多数地方政府和党员干部是认真的,严肃的,落实教育实践活动是不打折扣的,但是我们也不能否认,在少数地方和少数党员身上,存在着在落实教育实践活动中的“形式主义”,而这种形式主义也和其他形式主义一样,是我党坚决反对和警惕的。
为此,在本次群众路线教育活动中,党内的干部都要像习齤那样,躬身力行,以身作则。
各级领导干部应该不论职务高低,都要查找在群众路线教育活动中,还存在哪些和人民群众要求还有距离的地方。
反对“四风”,还要仅仅抓住一个长效落实的问题。
我们同样也要看到,以往的一些教育实践活动虽然也为加强党的自身建设起到了积极的教育作用,但是也存在一些不容忽视的“阶段性”、“周期性”的对教育活动的片面认识,而这一次的群众教育实践活动,中央领导同志从一开始就“点题”,要到群众中去,接受群众的监督和批评,更要在长效机制建设上下功夫,要真正把这次教育实践的成果体现在集中开展教育活动结束之后的制度建设和作风转变上。
坚持长效,就必须要让教育实践活动能入脑入心,能震撼党员干部心灵,而深入群众,了解群众,发现问题,查找不足,深刻自省,坚持改变,这是每一名党员干部是否能在教育实践活动中取得实际成效的“必由之路”,这就也要求我们的党员干部务必要在生产一线,在田间地头,在工厂工地,在街道社区,在和老百姓生产生活相关的一切地方,调研发现问题,积极研究解决问题,而不是坐在办公室里写材料,听汇报,然后制定制度上墙了事。
此外,每个党员干部也必须充分认识到,反“四风”,除积弊,不是一朝一夕之功,必须有充足的思想准备,沉下心来,从自己的缺点和问题入手,认真查摆,坦诚交流,达到中央领导同志所说的“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”,以达到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。
篇二:
四风学习心得体会范文
在一系统重温党的群众路线和党的根本宗旨、联系思想工作实际及学习和思考的过程中,我加深了对党的群众路线教育实践活动“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求的理解,增强了以为民务实清廉为价值追求、着力解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题的政治意识、责任意识和自觉性。
具体有以下几点体会:
第一、统一思想,提高认识。
我党践行一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来到群众中去的群众路线。
群众路线是党的生命线,起源于马克思唯物史观,是中华文明的优秀传承,是历史的主体。
群众路线贯穿于我党艰苦卓绝的奋斗历程,___在___大中提到:
“与广大群众取得最密切的联系是我党区别于其他政党的特点。
”
第二、学习教育,听取意见。
按照党的群众路线教育实践活动计划安排,我认真学习了《论群众路线—重要论述选编》和《厉行勤俭节约、反对铺张浪费--重要论述选编》两本书,使自己受到了一次深刻的党的优良传统再教育和党的基本理论再武装。
第三、查摆问题,开展批评与自我批评。
会前沟通要充分,对拟开展批评的问题要取得共识后再上会交流;对照检查材料要深刻,聚焦“四风”自我剖析;批评与自我批评要真诚,绝不变相吹捧,也不发泄私愤,互相指责。
用好批评和自我批评的利器,敢于揭短亮丑,动真碰硬,开好一场高质量的专题民主生活会,真正达到“团结——批评——团结”的目的,真正做到“红红脸、出出汗、排排毒、治治病”的效果。
第四、加强宣传,营造氛围。
不仅仅在党员内部进行群众路线的学习,要深入到群众中去,让群众了解我党的群众路线政策,和着力解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题的政治意识、责任意识和自觉性。
作为一名共产党员,要把群众工作以维护群众利益为依归。
今后要在实际工作,结合教育实践活动,认真查找自身在践行党的群众路线方面的不足,带头抵制“四风”,切实改进工作作风,做群众拥护、为民务实清廉的好党员。
篇三:
四风学习心得体会范文
在“四风”建设学习后我有了这样的几点体会,这几点也是我今后工作中要努力实现的目标:
第一、在不断提高业务素质的同时,应该关心国家和民族的命运,拥护党的改革开放政策,忠诚党的教育事业,严谨治学,教书育人,甘于奉献。
第二、有工作责任心,安于本职工作,有进取精神。
牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感、紧迫感和危机感。
树立“主人翁”意识,以校为家,以教为业,校兴我荣,校衰我耻。
第三,心态平和,在单位,要顾全大局、团结协作,乐于奉献,积极而且高质量完成份内份外的工作。
积极调整心态,明确自身的“责、权、义”,正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。
第四,要真正地热爱广大学员,充分尊重他们,关心他们的感受和发展,关心我们的教育会给学生的未来带去些什么。
更新教育观念,彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生。
作为一名电大的好教师至少要教会学生三样东西:
开发自己能力的本领、相信自己能力的信心和为人处事的原则。
四高中读小石潭记心得体会
《小石潭记》,这是中唐杰出的文学家柳宗元所写的一篇散文,在写这首散文的前夕,被贬为永州司马,并被贬了十年。
之后,心情就一直很郁闷,无可事事,所以就游山玩水欣赏自然风光来排遣心中的愁闷,写下很多诗词,把自己的不幸遭遇和心胸气度寄托其中。
《小石潭记》便是其中着名的一篇。
《小石谭记》全篇以写景为主,在一片茂盛的竹林中,有一汪清澈的小潭,潭中鱼儿自由自在欢快的闹着,看到这样清幽美丽的景色,与我同行的几乎都不在了,只剩下我凄凉的心境和这凄凉的景色融为一体。
文章语言也很恰如其分,比如“皆若空游无所依”用“空游”两字形象的写出水的透明,又像“斗折蛇行”只有四个字,却用了两个比喻,写出静态和动态,言简意赅,写出了作者经过观察后独到的体会。
初读这篇文章还有一个疑问,作者在倒数第二段写出四周竹树环合,寂寥无人,为何又在最后一段专门再点明同游的还有很多人?
这岂不是互相矛盾了。
再读一遍,我似乎懂了作者的意思,作者写得很巧妙。
在这种凄凉的景色中,我忘却了其它人的存在,从而来突出自己寂廖的心情。
这样美丽的景色,开始令作者忘记了被贬的凄凉,随着景致的深入,小石潭的寂寞、凄清、幽凉令作者触景生情,抒发了被贬后失意的情感。
从这段阅读经历中,我还明白了一个道理,在读书过程中,要敢于疑问,再认真思考,不管后来解决了这个问题没,你都收获了一个思考的过程。
高中读小石潭记心得体会
《小石潭记》出自于唐代作家柳宗元之手,诞生与作者遭贬之时,文中不时地体现出作者一时悲凉的心情。
作者在写景中传达出自己贬居生活中孤寂凄凉的心境。
全文寂寞清幽,郁郁落落,形似写景,实则写心。
作者通过写小石潭人迹罕至,凄清幽静的环境,意在表现出自己孤寂清凉的思想感情。
文中作者表现出了对光明的世界的渴望,对美好的生活充满激—情,充满向往,也体现了作者对旧封建社会的黑暗统治的极端仇恨,对自己的处境感到不安。
同他相比,我们的生活简直发生了翻天覆地的变化。
我们生活在一个平等和—谐的社会中,我们拥有美好,幸福,快乐的生活。
我们不必每天生活在孤寂痛苦之中。
如今,封建社会的统治已经烟消云散,黑暗的社会已成历史,安定的社会在我们面前,我们应该在这个好的环境下,发奋学习,立志成才。
高中读小石潭记心得体会
这篇《小石潭记》,是一篇优秀的散文,是他所作“永州八记”中的一篇。
永州,即今湖南零陵县,地处湖南的边境,和广东相近,在那个时候是一个很荒僻的地方。
他到永州,是因与王叔文为首的新兴地主阶级政治集团的株连关系,被贬谪到永州的,时达十年之久,当了个无足轻重的佐贰官——司马之职。
他到了永州,一方面由于在政治上是一个获罪被谪的人,要防止政敌们的侦察和陷害;一方面又受这一带的从未开发的自然景物的招引,就寄情山水,漫游境内,到处搜奇觅胜,写了不少的记游之作,先后经他发现和整理的胜景有很多篇章,这篇就是其中的一篇。
本篇主要描写的是一个被名为“小石潭”的小潭。
在小潭周围的奇异清丽,具有充满生机的景色,使他有种追求旷达静默的心境。
他写的“永州八记”乃是一组有连续性的描写山水的散文,因而开头一句就是联系上一篇从《钴鉧潭西小丘记》写起的。
作者在这里首先点明了小石潭的方位(在小丘的西边)和距离(离小丘约120步)以及环境的秀丽,当他听到叮当如佩环交响的鸣声之后,被眼前的景物所吸引,等到俯见小潭时,又为那清凉的潭水而感到惊奇:
小石潭虽然小,但它幽深清悄,水清见底,惹人喜爱极了。
作者在写了小石潭的水之后,又写了构成这水潭的基椽—石。
石是这个潭的一个特色,也是它得名的由来。
正是由于这石,才使潭水清澈可爱。
他通过挖掘潭中石之美,展露了个人的才德,手法微妙。
潭中还有游鱼,约有百来条,看去好像是在空中游动,有时呆定不动,有时忽游远处,游态奇妙,似与游人在逗乐。
游人,若远望潭水的来源,却只见从西南方曲折流来,时隐时现,也不知发源在何处。
作者把这近景与远景交相配合,更增加了景色迷人的幽静胜境。
高中读小石潭记心得体会
“从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声”……每当读到这篇优美的文言文时,我总会想到这一方净土所带给人们的情趣和追求。
作者柳宗元,因为早年参与政治改革,风云变幻,最终失败,所以他被贬官至山西永州。
但是他却毫不退费,仍然热爱生活,以一颗欣赏的心,以一身欣赏的姿态去拥抱自然,热爱生活,热爱眼前的一景一物。
用优美的步伐和浓厚的感情写下了这篇脍炙人口的《小石潭记》。
《小石潭记》这篇文章中并没有用,许多的笔墨来描写水的清丽。
但是却又在许多地方间接的提示道,让人感受到一种“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的高尚情趣。
“水中的鱼可能有几百头吧,他们都像是在空中有着一样,没有什么依靠似的。
”这一句话虽然没有写水有多清澈,但是却告诉我们,水清澈得连鱼都可以看得一清二楚,就连水底下的水草也可以映照得熠熠干净。
这还不是描写水的清澈吗?
透过水的清澈,我们也可以看到站在背后的诗人柳宗元,那一颗不随世事,安于现状,而不随波逐流的清高之士,正如水的品质一样坚毅柔韧而不放弃自我。
可是为什么?
到了文章的最后,又突然出现了“凄神寒骨,悄怆幽邃”呢?
其实环境是由人来欣赏,也是由人来感觉的。
柳宗元虽然带着一颗游玩的心来,但是却时刻都没有忘记他,为国家报效,为人民造福,而他现在却不受重用,被贬在这一片荒凉的地带,他的内心也不满,有些孤独,有些寂寞,有些抱怨,有些凄凉。
所以见景生情,正因为他有了这些思想感情,才使得他看见眼前的景也显得有些偏僻,有些孤寂了,这样他才拿着本,记载了这里的一切,挥袖而去……
一篇文章为什么能成为传世经典,并不因为他用了多少华丽的词藻,以及精妙的辞工。
而是能用一颗平凡的心,享受世间的世间万物,能用淡淡的笔墨勾勒出青花瓷般那样美好的容颜……
高中读小石潭记心得体会
在你的《小石潭记》中,描绘了一个多么美丽的
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