《会计学原理课程标准》.docx
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《会计学原理课程标准》
《会计学原理》课程标准
课程代码课程承担学院建筑工程学院
制定刘娇制定日期
审核审核日期
批准批准日期
一、适用对象
高中毕业或同等学历者
二、适用专业
工程造价专业。
三、课程定位
(1)课程性质
本课程是支撑课程专业的拓展课程。
(2)课程任务
主要针对造价会计审计等岗位开设,主要任务是:
培养学生在造价员、会计审计工作岗位的实际应用能力,要求学生掌握常用分析评价方法,具有从事一般建设项目可行性研究及评估的基本技能。
(3)课程衔接
在课程设置上,后续课程有《工程经济》、《建筑财会》、《建筑工程概预算》课程。
四、学习目标
通过本课程学习主要让学生形成正确的经济管理理念,掌握会计核算的基本知识与基本原理以完成会计的核心工作任务,具有分析问题和处理问题的基本技能,初步养成“严谨细致、诚信守法”的专业气质。
1.能够准确的填制、审核原始凭证和记账凭证;
2.能够准确的根据会计凭证登记会计账簿;
3.学会对财产进行清查;
4.能够根据企业的具体情况选择账务处理程序;
5.能够编制简单的会计报表;
6.根据经济业务准确编制会计分录。
五、课程设计
本门课程按照工作过程课程开发理念设计框架结构,根据学习过程要素与工作过程要素相对应的原则,确定本门课程以会计认知、会计核心任务、会计综合实训三个模块为主体框架。
具体分成9个学习单元,其中会计认知模块包括会计工作组织、会计科目与账户、复式记账和主要经济业务的核算4个会计入门知识;会计核心任务模块包括会计凭证、会计帐簿、财产清查、账务处理程序和会计报表5个核心任务。
经过对会计工作任务进行进一步分析,解构了本门课程的教学内容。
表1课程总体设计
课程名称
《会计学原理》
计划学时:
64
情景名称
情境描述
参考学时:
情景一
会计认知
教学内容
(一)会计的产生与发展
(二)会计的概念和职能
(三)会计对象
(四)会计要素
(五)会计核算的基本前提
(六)会计信息质量要求
(七)会计的基本程序与基本方法
教学要求
能够对会计有初步的认识
8
情景二
会计科目与账户
教学内容
(一)会计等式
(二)会计科目
(三)账户
教学要求
理解会计科目与会计对象、会计要素的关系,掌握会计科目的概念和常用的会计科目,明确会计科目与账户的关系
2
情景三
复式记账
教学内容
(一)复式记账的原理
(二)借贷记账法
(三)借贷记账法的应用
教学要求
理解复式记账法的原理和优越性,掌握其账户的设置,熟悉掌握具体的核算方法
4
情景四
会计凭证
教学内容
(一)原始凭证
(二)记账凭证
(三)会计凭证的传递与保管
教学要求
能够掌握会计核算的基本方法—填制和审核凭证
8
情景五
会计账簿
教学内容
(一)会计账簿的设置和登记
(二)记账规则
(三)对账和结账
(四)账簿的更换与保管
8
情景六
成本计算
教学内容
(一)生产费用的归集和分配
(二)完工产品和在产品成本的计算
教学要求
能够掌握成本核算的一般过程以及账务处理
8
情景七
财产清查
教学内容
(一)财产清查的意义和种类
(二)财产清查的方法
(三)财产清查结果的账务处理
教学要求
掌握财产物资的盘存制度、财产清查的方法和财产清查结果的账务处理
8
情景八
账务处理程序
教学内容
(一)记账凭证核算形式
(二)科目汇总表核算形式
(三)汇总记账凭证形式
教学要求
掌握填制凭证、登记账簿和编制会计报表等会计基础工作方法
10
情景九
会计报告
教学内容
(一)资产负债表
(二)利润表
(三)现金流量表
(四)所有者权益变动表
(五)会计报表附注和披露
教学要求
理解财务报告的意义和内容,掌握资产负债表、利润表、现金流量表和所有者权益变动表的编制方法
8
六、教学设计
表2学习情境设计
学习情境一:
会计认知
学时:
8
学习任务
会计的产生与发展;会计的概念和职能;会计对象;会计要素
会计核算的基本前提;会计信息质量要求;会计的基本程序与基本方法
学习目标
掌握会计科目的概念和常用的会计科目,明确会计科目与账户的关系
学习内容
(一)会计的产生与发展
(二)会计的概念和职能
(三)会计对象
(四)会计要素
(五)会计核算的基本前提
(六)会计信息质量要求
(七)会计的基本程序与基本方法
教学模式
行动导向(案例教学)
学习过程
1、通过启发讨论教学法讲授会计对象、要素(4学时)
2、通过案例教学法、启发讨论教学法讲授基本前提(4学时)
教学条件
多媒体教学设备等
学习评价
1、学生上课出勤情况、讨论情况、作业情况
2、理论知识的运用与掌握情况即分组讨论结果(30分)、完成作业(准确率、完整率、规范度)(70分)
3、评价方式:
过程性评价:
提问、分组讨论、案例分析、课后作业;
终结性评价:
考卷——判断题、选择题、分析题、简答题等。
学习情境二:
会计科目与账户
学时:
2
学习任务
掌握会计科目与账户含义
学习目标
会计科目与会计对象、会计要素的关系,掌握会计科目的概念和常用的会计科目,明确会计科目与账户的关系
学习内容
(一)会计等式
(二)会计科目
(三)账户
教学模式
行动导向(案例教学)
学习过程
1、通过启发讨论教学法讲授会计科目与账户,及二者关系
(2学时)
教学条件
多媒体教学设备等
学习评价
1、学生上课出勤情况、讨论情况、作业情况
2、理论知识的运用与掌握情况即分组讨论结果(30分)、完成作业(准确率、完整率、规范度)(70分)
3、评价方式:
过程性评价:
提问、分组讨论、案例分析、课后作业;
终结性评价:
考卷——判断题、选择题、分析题、简答题等。
学习情境三:
复式记账
学时:
4
学习任务
复式记账的原理;借贷记账法;借贷记账法的应用
学习目标
掌握复式记账账户的设置,熟悉掌握具体的核算方法
学习内容
(一)复式记账的原理
(二)借贷记账法
(三)借贷记账法的应用
教学模式
行动导向(案例教学)
学习过程
1、通过多媒体授课,学习复式记账法的原理和优越性(2学时)
2、通过案例掌握复式记账的核算方法(2学时)
教学条件
多媒体教学设备等
学习评价
1、学生上课出勤情况、讨论情况、作业情况
2、理论知识的运用与掌握情况即分组讨论结果(30分)、完成作业(准确率、完整率、规范度)(70分)
3、评价方式:
过程性评价:
提问、分组讨论、案例分析、课后作业;
终结性评价:
考卷——判断题、选择题、分析题、简答题等。
学习情境四:
会计凭证
学时:
8
学习任务
填制和审核凭证
学习目标
能够掌握会计核算的基本方法—填制和审核凭证
学习内容
(一)原始凭证
(二)记账凭证
(三)会计凭证的传递与保管
教学模式
行动导向(案例教学)
学习过程
1、通过多媒体授课,学习原始凭证(4学时)
2、通过案例掌握记账凭证(4学时)
教学条件
多媒体教学设备等
学习评价
1、学生上课出勤情况、讨论情况、作业情况
2、理论知识的运用与掌握情况即分组讨论结果(30分)、完成作业(准确率、完整率、规范度)(70分)
3、评价方式:
过程性评价:
提问、分组讨论、案例分析、课后作业;
终结性评价:
考卷——判断题、选择题、分析题、简答题等。
学习情境五:
会计账簿
学时:
8
学习任务
会计账簿概述、会计账簿的设置和登记、记账规则、对账与结账、账簿的更换与保管
学习目标
熟练掌握序时账簿、分类账簿的格式及登记方法
学习内容
(一)会计账簿的设置和登记
(二)记账规则
(三)对账和结账
(四)账簿的更换与保管
教学模式
行动导向(案例教学)
学习过程
1、通过多媒体授课,学习会计账簿的设置和登记(2学时)
2、通过多媒体授课,学习记账规则(2学时)
3、通过多媒体授课与案例,学习对账和结账(4学时)
教学条件
多媒体教学设备等
学习评价
1、学生上课出勤情况、讨论情况、作业情况
2、理论知识的运用与掌握情况即分组讨论结果(30分)、完成作业(准确率、完整率、规范度)(70分)
3、评价方式:
过程性评价:
提问、分组讨论、案例分析、课后作业;
终结性评价:
考卷——判断题、选择题、分析题、简答题等。
学习情境六:
成本计算
学时:
8
学习任务
生产费用的归集和分配、完成产品和在产品成本的计算
学习目标
能够掌握成本核算的一般过程以及账务处理
学习内容
(一)生产费用的归集和分配
(二)完工产品和在产品成本的计算
教学模式
行动导向(案例教学)
学习过程
1、通过多媒体授课,学习生产费用的归集和分配(4学时)
2、通过案例学习完工产品和在产品成本的计算(4学时)
教学条件
多媒体教学设备等
学习评价
1、学生上课出勤情况、讨论情况、作业情况
2、理论知识的运用与掌握情况即分组讨论结果(30分)、完成作业(准确率、完整率、规范度)(70分)
3、评价方式:
过程性评价:
提问、分组讨论、案例分析、课后作业;
终结性评价:
考卷——判断题、选择题、分析题、简答题等。
学习情境七:
财产清查
学时:
8
学习任务
财产清查的意义和种类、财产清查的方法、财产清查结果的账务处理
学习目标
掌握财产物资的盘存制度、财产清查的方法和财产清查结果的账务处理
学习内容
(一)财产清查的意义和种类
(二)财产清查的方法
(三)财产清查结果的账务处理
教学模式
行动导向(案例教学)
学习过程
1、通过多媒体授课方法,学习财产清查的意义和种类
;财产清查的方法(4学时)
2、通过案例财产清查结果的账务处理(4学时)
教学条件
多媒体教学设备等
学习评价
1、学生上课出勤情况、讨论情况、作业情况
2、理论知识的运用与掌握情况即分组讨论结果(30分)、完成作业(准确率、完整率、规范度)(70分)
3、评价方式:
过程性评价:
提问、分组讨论、案例分析、课后作业;
终结性评价:
考卷——判断题、选择题、分析题、简答题等。
学习情境八:
账务处理程序
10
学习任务
记账凭证核算形式、科目汇总表核算形式、汇总记账凭证形式
学习目标
掌握填制凭证、登记账簿和编制会计报表等会计基础工作方法
学习内容
(一)记账凭证核算形式
(二)科目汇总表核算形式
(三)汇总记账凭证形式
教学模式
行动导向(案例教学)
学习过程
1、通过多媒体授课与案例结合的方法,学习记账凭证核算形式(4学时)
2、通过多媒体授课与案例结合的方法,学习科目汇总表核算形式(4学时)
3、通过多媒体授课与案例结合的方法,学习汇总记账凭证形式(2学时)
教学条件
多媒体教学设备等
学习评价
1、学生上课出勤情况、讨论情况、作业情况
2、理论知识的运用与掌握情况即分组讨论结果(30分)、完成作业(准确率、完整率、规范度)(70分)
3、评价方式:
过程性评价:
提问、分组讨论、案例分析、课后作业;
终结性评价:
考卷——判断题、选择题、分析题、简答题等。
学习情境九:
财务报告
学时:
8
学习任务
资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表
学习目标
掌握资产负债表、利润表、现金流量表和所有者权益变动表的编制方法
学习内容
- 配套讲稿:
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- 会计学原理课程标准 会计学 原理 课程标准