备战中考语文冲刺押题卷 辽宁卷 3.docx
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备战中考语文冲刺押题卷辽宁卷3
备战中考2020冲刺押题试卷
语文
(试题卷及答案解析)
注意事项:
1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。
请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题是无效的。
3.答题过程中,可以随时使用你所带的《新华字典》。
4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、汉字(10分)
1.在下列句子的括号中,给加点字注音或根据拼音写汉字。
(2分)
①在湛()蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重yán()屋顶,显得格外辉煌。
——选自黄传惕《故宫博物院》
②那种恬()静,那种清yì(),常令你耳清目爽,心旷神怡,这种朋友,可遇而不可求,得此朋友,是你一生的造化。
——选自孟庆果《如水的朋友》
解析:
本题考查同学们对基本字词字音的掌握。
答案:
①zhàn、檐;②tián、逸
2.汉字的偏旁部首有表意功能,组合再生能力较强。
请用“拮”和“诀”这两个汉字的偏旁部首,重新组合成两个新字,然后分别给两个新字注音并解释。
(2分)
①新字()注音()解释:
②新字()注音()解释:
解析:
本题考查同学们对偏旁的掌握与理解。
答案:
①诘:
jié、质问、追问、盘问。
(注“jí”也可,同“佶”,曲折)。
②抉:
jué、剔出、选择、挑选。
3.成语的构成方式多样,妙趣横生,由反义词组成的联合结构,就很有意味,如“长吁短叹”“吐故纳新”等。
下边有两个这样的成语,请你在括号内填上恰当的反义词。
(2分)
①居()思()②博()通()
解析:
本题考查同学们对成语的积累。
答案:
①安、危;②古、今。
4.汉字注重“随文学习”,阅读中抓住一个字,往往能读懂一篇文。
下面这四个名篇的学习你认为应抓住哪个字来解读文章呢?
(填代号)(2分)
①《香菱学诗》()②《杨修之死》()③《范进中举》()④《陈涉世家》()
A.志
B.痴
C.疯
D.忌
解析:
此题考查同学们对文学名著的了解。
答案:
①B;②D;③C;④A
5.随着《舌尖上的中国》的热播,中国的美食文化更加风靡世界,一个“吃”字,也呈现出丰富的语义内涵,比如:
花积蓄叫“吃老本”,理解透彻叫“吃透”。
请根据下边括号里的提示,在“吃”字后面的横线上分别填上一个恰当的字,使之产生有趣的效果。
(2分)
①吃:
(受人欢迎,受重视)②吃:
(产生嫉妒情绪)
③吃:
(受损失或在某方面条件不利)④吃:
(特别爱吃、能吃的人)
答案:
①吃香;②吃醋;③吃亏;④吃货。
二、阅读(60分)
(一)观湖中之鱼明世间至理(20分)
【甲诗】
钓鱼不得
〔唐〕李舜弦
尽日池边钓锦鳞,芰荷①香里暗消魂。
依稀纵有寻香饵,知是金钩不肯吞。
——选自《全唐诗》
注释:
①芰(jì)荷:
菱叶和荷叶。
【乙文】
湖之鱼
〔清〕林纾
林子①啜茗于湖滨(A)肆②,丛柳蔽窗,湖水皆黯碧如染,小鱼百数来会③(B)下。
戏嚼豆脯④唾之,群鱼争喋⑤;然随喋随逝,继而存者,三四鱼焉。
再唾之,坠缀葑草⑥之上,不食矣。
始谓鱼之逝者皆饱也。
寻⑦丈之外水纹攒动争喋他物如故。
余方悟:
钓者将下钩,必先投食(C)引之。
鱼图食(D)并吞钩。
久乃知,凡下食者皆将有钩矣。
然则名利之薮⑧,独无钩乎?
不及其盛⑨下食之时而去之,其能脱钩而逝者几何也?
——选自木刻本《畏庐文集》
注释:
①林子:
林纾(shū)自称,中国近代文学家、翻译家。
②肆:
指茶馆。
③会:
汇聚。
④豆脯:
豆豉之类佐餐小食品。
⑤喋:
成群的鱼儿吃东西。
⑥葑(fēng)草:
水生植物。
⑦寻:
长度单位,八尺。
⑧薮(sǒu):
原指水少而草木茂盛的湖泽。
后比喻人或东西聚集的地方。
⑨盛:
多,频频。
6.请解释【乙文】中加点词的意思。
(4分)
啜()逝()故()乃()
答案:
啜:
饮,喝;逝:
游开,游走,离去;故:
先前,原来;乃:
于是,就,便
7.请认真阅读【乙文】,凭你的语感,将文言词“之”“以”“其”“而”正确填入文中的ABCD处。
(2分)
解析:
本题考查文言文中虚词的用法。
答案:
A.之B.其C.以D.而
8.【甲诗】中加横线的“锦鳞”代指的是什么?
在我们学过的古诗文中,用法与此相同的还有不少,请再列举一例并写出具体代指的内容。
(2分)
答案:
指的是鱼或美丽的鱼;如:
“锦鳞游泳”“沉鳞竞跃”“呷浪之鳞”(代指鱼);“孤帆远影碧空尽”“孤帆一片日边来”(代指船);“臣本布衣”(代指平民)等,任写一例即可。
9.用“/”为【乙文】中画横线的句子准确断句。
(2分)
寻丈之外水纹攒动争喋他物如故。
答案:
断句两处:
寻丈之外/水纹攒动/争喋他物如故。
10.翻译【乙文】中画波浪线的语句。
(3分)
不及其盛下食之时而去之,其能脱钩而逝者几何也?
解析:
重点关注“及”“去”“逝”“几何”四个关键词。
答案:
翻译:
(如果)不趁着他人频频下食的时机而离去,能够脱钩而游走的又有几个(多少)呢?
11.【甲诗】作者“钓鱼不得”,【乙文】也说对于丢下的食物,鱼儿渐渐“不食矣”。
如果要用【甲诗】中的两句诗来概括其原因,你认为是哪两句?
(2分)
答案:
依稀纵有寻香饵,知是金钩不肯吞。
12.【甲诗】中的“香饵”在【乙文】的作者看来,喻指什么?
请用【乙文】第三段中的一个双音节词来回答。
(1分)
答案:
名利
13.【乙文】由观鱼喋食而引发人生感悟,请用自己的话概括其蕴含的深刻哲理。
(2分)
答案:
告诫世人,莫为名利所诱惑而吞下钓钩,而成为他人盘中之物。
或:
要拒绝诱惑,淡泊名利,才有真正的美好自由。
14.积累链接:
鱼儿,是可爱的小动物,《小石潭记》中也有精彩的描写。
请将下面的语句补充完整:
,,往来翕忽。
(2分)
答案:
佁然不动,俶尔远逝
(二)忆大师之智得幽默意趣(13分)
_______________
孙燕华
①傍晚散步时,常与杨绛先生相遇,双方摆摆手以示问候。
有一天,我看见她伸出手,食指和中指作V字状,心想,先生92岁了,还挺时髦,用年轻人常用的手势。
走近一看,她食指和中指在不停地绕动。
我问,这是什么意思?
她笑着说:
“小蚂蚁见面的时候,就是这样互相碰碰触角,咱们这样就算打招呼啦!
”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。
我们像孩子似的开心地笑了!
②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。
我对我先生说:
“她老人家同钱钟书先生同舟共济数十载,经过那么多风雨坎坷,还有这种童心的幽默真不容易啊!
”先生说:
“这是一种修养,一种境界啊!
”
③随后,我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。
④当时冰心老人腿脚不好,只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。
她告诉我们,前几天邮递员给她送稿费汇款单,跟她开玩笑,说:
“您瞧,您老多福气,坐在椅子上,就等着来送钱!
”老人笑着说:
“我这是坐椅待币!
”
⑤启功先生的幽默也是出了名的。
他为自己写的墓志铭,我早就拜读过,每当想到文中的“瘫偏左,派曾右”,都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。
前年夏天的一次拜访,让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。
⑥由于家中有一开山水小册页,没有图章,落款是“元白”——启功先生的字,于是便将册页带去,请老人补盖印章。
老人一看自己这件二十多岁时的画,笑逐颜开,连连说:
“是我画的,补个章吧!
”一方小小的印章刚盖完,老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒,一边开着盒盖,一边神秘地慢悠悠地笑着说:
“来点儿炭疽(jū,一种病毒,可提炼成白色粉末状)!
”一听“炭疽”,我们全愣了,我伸长脖子看老爷子的铁盒子。
⑦“白色粉末!
”老人眼睛笑成一条缝,一边说,一边往外倒。
“这到底是什么?
”我们急着问。
“滑石粉!
”老人抖了个大“包袱”。
我们全都大笑起来。
噢!
原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面,照例撒上这种粉末来吸干印油。
⑧“嗬!
您老怎么还知道炭疽呢?
”我们逗乐儿地问。
⑨“今天早晨看报,美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”
⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色,除了源于他们博大的学识之外,还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历,是知识和生活造就了他们善于幽默的心。
——选自《北京晨报》
15.结合全文内容,为本文拟一个恰当的标题。
(2分)
解析:
抓住“智者”“幽默”两个关键词即可。
答案:
智者的幽默,智者幽默心等等
16.成语谐音往往造成幽默效果,请还原文段④中“坐椅待币”这个成语。
(1分)
答案:
坐以待毙
17.结合语境,从人物描写的角度说说下边加点内容的表达效果。
(2分)
(1)走近一看,她食指和中指在不停地绕动。
(2)一边神秘地慢悠悠地笑着说:
“来点儿炭疽!
”
答案:
(1)运用了动作描写,细腻生动地写出了杨绛先生与我打招呼时的可爱和热情。
(2)运用了神态描写,细腻生动地写出了启功先生故弄玄虚卖关子时的可爱样子。
18.通读全文,简要概括文中三位大师各自的幽默特点。
(3分)
答案:
杨绛:
童心未泯;冰心:
机智灵活或反应敏捷;启功:
思想鲜活或时尚新潮或富有童心
19.结合文段⑩和你的生活实际,谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”?
(3分)
答案:
首先要有“博大的学识”,其次要有“丰富又坎坷曲折的生活阅历”;所以我们现在要博览群书、丰富学识,勇于实践,增加阅历,才能造就“善于幽默的心”。
20.积累链接:
初中阶段我们曾学过冰心的作品《》,她的诗集《繁星》《春水》是饱含童真与母爱的智慧之作,深受印度诗人的影响。
(2分)
答案:
《荷叶母亲》《观舞记》《谈生命》(任写一篇即可);泰戈尔
(三)探茱萸之谜寻民俗源流(12分)
茱萸之谜
◆余光中
①茱萸在中国诗中的地位是十分特殊的。
屈原在《离骚》里曾说:
“椒专佞以慢幍兮,榝(shā)又欲充夫佩帷。
”显然认为榝是不配盛于香囊佩于君子之身的恶草。
榝就是茱萸。
千年之后,到了唐人的笔下,茱萸的形象已经大变。
王维的“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”,杜甫的“明年此会知谁健,醉把茱萸仔细看”,都是吟咏重阳的名句。
屈原厌憎的恶草,变成了唐人亲近的美饰,其间的过程,是值得追究一下的。
②重九,是中国民俗里很有诗意的一个节日,诸如茱萸,菊花,登高等等,都是惯于入诗的形象。
登高带茱萸囊
的传统,一般都认为是源于梁朝人吴均《续齐谐记》所载的这么一段:
“汝南桓景随费长房游学累年。
长房谓曰:
‘九月九日,汝家中当有灾。
宜急去,令家人各作绛(红)囊盛茱萸以系臂,登高饮菊花酒,此祸可除。
’景如言,齐家登山。
夕还,见鸡犬牛羊一时暴死。
长房闻之曰:
‘此可代也。
’今世人九日登高饮酒,带茱萸囊,盖始于此。
”
③根据《续齐谐记》的说法,登高带茱萸囊,饮菊花酒等习俗到梁时已颇盛行。
吴均虽是梁朝人,相传桓景和费长房却是东汉人。
《西京杂记》中也有记载,汉高祖宫人“九月九日佩茱萸,食蓬饵,饮菊华酒,令人长寿”。
据此推测,重九的习俗起源则在东汉乃至汉初了。
有意思的是,重九吟诗的传统中,从东晋至南北朝,却唯独少见咏茱萸之作。
④到了唐朝,情形便改观了,茱萸已为诗人所乐道。
王维所谓“遍插茱萸”,说明佩花之盛。
杜甫所谓“醉把茱萸”,可能是指茱萸酒。
重九二花,菊与茱萸,菊花当然更出风头,因为它和陶渊明缘结不解,而茱萸,在屈原一斥之后,却没有诗人特别来捧场。
虽然如此,茱萸在唐诗里面仍然是很受注意的重阳景物。
杜甫全集里,咏重九的十四首诗中便三次提到茱萸。
李白的诗句“九日茱萸熟,插鬓伤早白”说明此树的红实熟于重九,可以插在鬓边。
佩戴茱萸的方式,可谓不一而足,或如赵彦伯所谓“簪挂丹萸蕊”,或如陆景初所谓“萸房插缙(jìn)绅”。
至于李峤“萸房陈宝席”和杜甫的“缀席茱萸好”,则是陈花于席,而李乂(yì)的“捧箧萸香遍”该是分传花房或赤果。
⑤佩缀茱萸之风大盛于唐,大概是宫廷倡导所致。
当时每逢重阳佳节,皇帝常常率领一班文臣登高赋诗,同时把一枝枝的茱萸分赠群臣作佩饰,算是辟邪消灾,应付桓景的传说吧。
⑥茱萸辟邪除害,并非纯由传说,乃有医学根据。
我们统称为“茱萸”的植物,其实更分为三类:
山茱萸属山茱萸科,吴茱萸和食茱萸则属芸香科,功能杀虫消毒,逐寒去风。
李时珍《本草纲目》里说,井边种植此树,叶落井中,人饮其水,得免瘟疫。
至于说什么“悬其子于屋,辟鬼魅”,自然是迷信,大概是取其味辛辣性烈之意。
其花、茎、叶、实均可入药,还可制酒。
白居易所谓“浅酌茱萸杯”,恐怕正是这种补酒。
⑦然茱萸何以独独见鄙于屈原呢?
可能茱萸味特辛辣,不合屈原口味,甚至引起过敏之症,也未可知。
曹植诗句:
“茱萸自有芳,不若桂与兰”,也许正说中了此意。
——选自《余光中散文精选》
21.为了揭开茱萸由“屈原厌憎的恶草,变成了唐人亲近的美饰”的谜底,作者从哪几个方面进行了探究?
请简要概括。
(答出两个方面即可)(2分)
答案:
①登高带茱萸囊传统的来源;②重九吟诗,从东晋至南北朝,少见咏茱萸之作。
③到了唐朝,茱萸已为诗人所乐道。
④佩缀茱萸之风大盛于唐,大概是宫廷倡导所致。
⑤茱萸辟邪除害,并非纯由传说,乃有医学根据。
22.文段⑥为了说明茱萸辟邪除害的医学根据,运用了哪些说明方法?
请列举两种。
(2分)
答案:
分类别、引用、举例子
23.文段⑦中加点的“可能”一词能否去掉?
为什么?
(2分)
答案:
不能。
因为从全文来看作者对屈原厌憎茱萸的原因未作深入探究,只是一种推测,若去掉则不够准确。
24.根据提示完成下表,来一次传统节日文化的探究。
(4分)
名称
时间
有关辟邪除害预防疾病的习俗(至少两种)
相关传说
相关古诗词句
(文中列举的除外)
端午节
(1)
挂艾叶、喝雄黄酒
(3)
粽包分两髻,艾束著危冠
重阳节
农历
九月初九
(2)
汝南桓景登高避灾的传说
(4)
答案:
(1)农历五月初五;
(2)插茱萸、带茱萸囊、喝菊花酒、喝茱萸酒等(至少两种);(3)屈原的传说(与端午节有关的传说均可);(4)待到重阳日,还来就菊花。
(
25.积累链接:
文中说“重九二花,菊与茱萸,菊花当然更出风头,因为它和陶渊明缘结不解”。
请写出陶渊明《饮酒(其五)》中写菊的诗句。
(2分)
答案:
采菊东篱下,悠然见南山
四、入清泉之境悟人生真谛(15分)
明月清泉自在怀
◆贾平凹
①读王维的《山居秋暝》时年龄还小,想象不来“松间明月”的高洁,也不懂得“泉流石上”是什么样。
母亲说这是一幅很美很美的风景画,要我好好背,说背熟了就知道意思了。
我虽将诗句背得滚瓜烂熟,其意义依然不懂。
什么空山、清泉、渔舟这些田园风物也只是朦胧,而乡野情致则更模糊了。
②后来上了大学,有了些古文功底,常常自豪于同窗学友。
翻来覆去的“明月松间照,清泉石上流”,也能时常获得师长赞许。
再后来深入乡村,造访田园,登临名山,并且专在月夜听泉,古刹闻钟,,,都为寻找王维《山居秋暝》的那种灿烂意境,都为了却“明月松间照,清泉石上流”的那份执著情结。
一段时间,于人世纷杂之中,自以为林泉在胸,甚至以渔樵野老自居,说和同事纠纷,劝解祸中难人。
自以为心中有了王维,就了却了人间烦恼,看透了红尘纷争;更自以为一壶清茶,便可笑谈古今。
③真正进入了人生的生存程序——结婚,生子,住房,柴米油盐,等等,才知道青年时代“明月松间照”式的“超脱”,只不过是少年
时代“为赋新词强说愁”的浮雕和顺延。
真正对王维和他的诗的理解,是在经历了无数生命的体验和阅历的堆积之后。
人之一生,苦也罢,乐也罢;得也罢,失也罢——要紧的是心间的一泓清潭里不能没有月辉。
哲学家培根说过:
“历史使人明智,诗歌使人灵秀。
”顶上的松阴、足下的流泉以及坐下的磐石,何曾因宠辱得失而抛却自在?
又何曾因风霜雨雪而易移萎缩?
它们自我踏实,不变心性,才有了千年的阅历,万年的长久,也才有了诗人的神韵和学者的品性。
我不止一次地造访过终南山翠华池边那棵苍松,也每年数次带外地朋友去观览黄帝陵下的汉武帝手植柏
,还常常携着孩子在碑林前的唐槐边盘桓……这些木中的祖宗,旱天雷摧折过它们的骨干,三九冰冻裂过它们的树皮,甚至它们还挨过野樵顽童的斧斫和毛虫鸟雀的啮啄,然而它们全都无言地忍受了,它们默默地自我修复,自我完善。
④相形之下,那些不惜以自己的尊严和人格与金钱地位、功名利禄作交换,最终腰缠万贯、飞黄腾达的小人的蝇营狗苟算得了什么?
且让他暂时得逞又能怎样?
⑤王维实在是唐朝的爱因斯坦,他把山水景物参悟得那么透彻,所谓穷根物理形而上学于他实在是储之心灵,口吐莲花!
坦诚、执著、自识,使王维远离了贪婪、附庸、嫉妒的装饰,从而永葆了自身人品、诗品顽强的生命力。
谁又能说不呢?
的确,“空山”是一种胸襟,“新雨”是一种态度,“天气”是一种环境,“晚来”是瞬时的境遇。
“竹喧”也罢,“莲动”也罢,“春芳”也罢,“王孙”也罢,生活中的诱惑实在太多太多,而物质的欲望则永无止境,什么都要的结果最终只能是什么都没有得到。
唯有甘于清贫,甘于寂寞,自始至终保持独立的人格,这才是人生“取之不尽、用之不竭”的精神财富。
王维的人生态度正是因为有了太多的放弃,也便才有他“休阴无恶木,饮水必清源”的高洁情怀,也便才有了他哲悟金铂般
的千古名篇。
⑥“明月松间照”,照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂;“清泉石上流”,流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。
浣女是个好,渔舟也是个好,好的质地在于劳作,在于独立,在于思想——这是物质的创造,更是精神的明月清泉。
——选自《阅读与鉴赏》
26.认真阅读全文,想一想贯穿全文的线索是什么?
(2分)
答案:
王维的诗句“明月松间照,清泉石上流”。
27.文段①中“母亲说这是一幅很美很美的风景画”一句点出了王维诗歌创作的特点,请用一个四字短语概括出来。
(1分)
答案:
诗中有画
28.仿照文段②中画波浪线的句子,顺其思路,在横线上续写两句。
(2分)
月夜听泉,古刹闻钟,,,都为寻找王维《山居秋暝》的那种灿烂意境,都为了却“明月松间照,清泉石上流”的那份执著情结。
答案:
江南乘舟、溪边浣纱、湖中采莲、亭中赏雪等等。
29.结合文章内容思考,下面的语句应还原到文中第几段的开头最恰当?
(1分)
这风霜雨雪,这刀斧虫雀,统统化作了其根下营养自身的泥土和涵育情操的“胎盘”,这是何等的气度和胸襟?
答案:
第④段开头
30.读诗也是读人,作者从王维的《山居秋暝》中读出了他怎样的人品呢?
请用文段⑤中连续的三个双音节词回答。
(2分)
答案:
坦诚执著自识
31.文章结尾说“这是物质的创造,更是精神的明月清泉”,那么,作者心中“精神的明月清泉”是什么呢?
请用文段⑤中的原话来回答。
(2分)
答案:
唯有甘于清贫,甘于寂寞,自始至终保持独立的人格,这才是人生“取之不尽、用之不竭”的精神财富。
32.请从修辞的角度赏析文段⑥中画横线的句子。
(2分)
答案:
这句话运用了对偶的修辞手法,句式工整,语言凝练,表达了王维的诗句对我灵魂的照耀和身心的洗涤。
33.文段③画横线的句子让我们联想到《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的名句,请写出这个名句,并补充一个由此联想到的古仁人的事例来证明这个观点。
(3分)
答案:
名句:
不以物喜,不以己悲。
事例示例:
欧阳修被贬滁州,却与民同乐,造福一方。
苏轼多次遭贬,却豁达坦然,心忧民生。
写作(50分)
34.当一个新生命诞生的时候,惊喜的父母总要精心为之取一个好名字,寄寓一种美好的期盼。
其实生活每天也都是新的:
畅游山林,你惊喜地想给那棵开花的树取一个好名字;享受亲情,你惊喜地想给温馨的家庭取一个好名字;同学情深,你惊喜地想给可爱的班级取一个好名字;沉醉艺术,你惊喜地想给涂鸦的画卷取一个好名字……取一个好名字,可以表达我们对现实的把握,对未来的憧憬,对美好的肯定和珍惜,对生活的期待和热爱。
请你结合自己的经历,以《给取一个好名字》为题,写一篇600字左右的文章。
要求:
①先将题目补充完整;②文中不要出现真实的地名、校名和人名。
答案:
略
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