常见的酸和碱的复习课.docx
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常见的酸和碱的复习课
课题
第十单元常见的酸和碱的复习课
授课人
晗
学校
湖北省大悟县芳畈镇中心初级中学中学
教学目标:
1、知识目标:
⑴知道并认识常见酸碱的物理性质和用途及酸碱的腐蚀性。
⑵理解并运用酸和碱的通性。
2、技能目标:
⑴初步学会稀释常见的酸碱溶液。
⑵初步学会根据酸碱的某些性质检验、区分一些常见的物质。
⑶训练学生提出问题、分析问题、归纳结论的能力,并学会自我评价及反思。
3、情感目标:
⑴通过试题中具体情景,培养学生提出问题并作出合理的猜想;在猜想的基础上,制定计划、提出实施方案及描述可能出现的现象并合理解释实验现象。
⑵知道酸碱性物质对生产及生活的作用。
重 点
⑴知道并认识常见酸碱的物理性质和用途及酸碱的腐蚀性。
⑵理解并运用酸和碱的通性。
难点
⑴初步学会根据酸碱的某些性质检验、区分一些常见的物质。
⑵学生初步学会提出问题、分析问题、归纳结论的能力,并学会自我评价及反思。
教学方法
比较归纳法、探究法、讨论法
仪 器
多媒体教学课件
教师活动
学生活动
设计意图
引入:
最近美发市场上出现了一种名为“P4纳米圈”的柔顺定型剂。
其产品说明
如下:
成分:
辛酸丁酯玉蜀浮生物酸性物质;优点:
不会造成头发粗糙、暗哑、疲倦等;保存方法:
放于阴凉处。
提出问题:
针对材料一提出合理的猜想和解释?
观察、
思考、
回答
创设情境引入新课,使学生感受化学与人类息息相关。
简评后点题:
板书:
§10单元酸和碱的复习课
思考
渗透学习知识的科学方法
提出问题:
请同学们设计实验证明材料一的物质是酸性并说出理论依据。
思考、设计实验方案并汇报讨论结果加以比较;对于有不同意见的其他同学补充。
发散学生思维,学会
科学探究和科学实验的
方法。
培养学生合作、
严谨、求实的精神。
对学生的回答作出点评,引导学生回答完整酸的化学性质并引导学生回答浓酸的物理性质。
思考、
回答、
补充
问题由浅入深,逐渐加大知识量;了解学生对知识的整体认知情况。
在大屏幕上展示常见的两种酸的物理性质和化学性质:
一、 酸的性质1.物理性质2.化学性质:
同时大屏幕展示练习题。
观察、思考
知识进行对比;
观察、思考
讨论、补充
训练学生抽象思维能力语言表达、概括能力。
培养学生抽象的思维,培养学生创新能力。
材料二:
某建筑工人下班回家时发现衣物上沾了较多的石灰浆,于是他用温水洗涤;凉干后衣物上的白色污渍更多了。
对此现象他百思不得其解?
提出问题:
针对材料二提出合理的猜想和解释?
观察、
思考、
回答、
补充。
让学生在熟悉的情景中感受学习化学的重要性;激发学生学习化学的兴趣。
培养学生学为所用的思维,培养学生创新能力。
提出问题:
在建筑上熟石灰有什么用途呢?
还有什么用途?
熟石灰的这些用途体现了它的哪些性质?
设计实验方案并汇报讨论结果加以比较;对于有不同意见的其他同学补充。
思考、回答
发散学生思维,学会科学探究和
科学实验的方法。
培养学生合作、
严谨、求实的精神。
培养学生用
化学语言表达有关的信息。
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- 常见 复习