七年级科学上册复习资料浙教版.docx
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七年级科学上册复习资料浙教版
第1章科学入门
七年级科学上册
3长度和体积的测量
3.1长度的测量工具是刻度尺,长度的国际单位是米。
1米=10分米=100厘米=1000毫米
单位换算1m=1×100cm=100cm
1千米=1000米;1米=103毫米=106微米=109纳米
3.2刻度尺使用前要观察其零刻度线、量程和最小刻度值(分度值)。
3.3①刻度尺零刻度已磨损的,可设某一完好的刻线为“零”点,读数时要减去“零”点的数字。
②刻度尺量程小于被测长度时,可将被测长度进行分段测量。
3.4测量长度时:
①刻度尺的刻度应平贴着被测物体。
②刻度尺不要歪斜。
③读数时视线要与尺面垂直。
(一贴二正三垂直)
3.5当刻度尺不能贴近被测物体或不能沿着被测长度时,采用特殊测量方法,如化曲为直、化薄为厚等。
3.6体积的常用单位是立方米(m3),液体体积的常用单位是升(L)和毫升(mL)。
1米3=1000分米3=1000000厘米3;1升=1分米3;1毫升=1厘米3
3.6体积的测量:
(1)长方体的体积测量工具可用刻度尺(长度法),体积=长×宽×高。
(2)液体的体积测量工具可用量筒(容器法)。
(3)不规则固体的体积测量工具可用量筒(排水法)
3.7量筒的使用:
测量前,量筒应放在水平桌面上。
读数时,视线要与凹液面中央最低处相平。
3.8排水法测小石块体积的步骤:
①测出量筒中适量水的体积V;②用细线拴住小石块缓缓加入量筒水中,并完全浸没,测出水面的刻度值(即水和石块的总体积)V;③V—V即为石块的体积。
4温度的测量
4.1物体的冷热程度称为温度。
测量温度的工具是温度计。
4.2温度的常用单位是摄氏度,用“℃”表示。
4.3常用的温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。
4.4摄氏温度的规定:
把冰水混合物的温度定为0,水沸腾时的温度定为100。
0和100之间分为100等份,每一等份就表示1摄氏度。
零度以下,应读作零下多少摄氏度。
4.5温度计的使用:
(1)不能测量超过温度计量程的温度;
(2)温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触;
(3)一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数;(4)读数时视线要与温度计内的液面相平;(5)测液体温度时,温度计的玻璃泡不能接触容器底或容器壁;
(6)要等温度计示数稳定后再读数;(7)温度计不能用来搅拌。
4.6体温计量程为35—42℃,最小刻度为0.1℃。
体温计使用前应用力向下甩。
5质量的测量
5.1质量用来表示物体所含物质的多少。
物体所含物质越多,其质量就越大。
5.2物体的质量是由物体本身决定的。
物体的质量不随物体的形状、状态、温度和物体所处的位置的变化而变化。
5.3物体质量的单位是千克(kg)。
较小的质量单位是克(g)。
1千克=1000克
5.4实验室测量物体质量的工具是天平。
5.5天平的使用:
(1)调平:
①放水平台(把天平放在水平台上)→②游码归零(把游码移到标尺左端的零刻度线处)→③调平衡螺母使横梁平衡(调节横梁上的平衡螺母,使指针对准刻度盘中央刻度线,这时横梁平衡。
)
(2)称量:
①左物右砝→②先大后小加减砝码→③移动游码使横梁恢复平衡→④读数:
(左盘中被测物体的质量,等于右盘中砝码的总质量加上游码指示的质量值。
)
m左=m右+m游码示数
要点:
“调平过程用螺母,称量过程移游码”:
平衡螺母的作用是在调平过程中使天平平衡,在调平后的称量过程中,不能再调节平衡螺母。
调节方法是:
若指针指在刻度盘中央刻线偏左侧,则平衡螺母向右移;若指针指在刻度盘中央刻线偏右侧,则平衡螺母向左移。
游码只在称量过程中调节,在之前的调平过程中游码应始终放在标尺左端的零刻度线处,调游码的作用相当于向右盘中加极小的砝码。
读数时,游码的示数以左边沿为准,要注意分度值。
注意:
①被测物体的质量不能超过天平的测量范围。
②不能用手去摸托盘或砝码,取放砝码时要用镊子。
不可把潮湿的物品或化学药品直接放在天平托盘上。
(有侵蚀性的用烧杯,无侵蚀性的用薄白纸)④加减砝码时要轻拿轻放。
测液体质量的方法是:
①测空烧杯的质量m1。
②测烧杯和液体的总质量m2。
③计算液体的质量m=m2-m1。
测一滴水的质量可用积少成多取平均值的方法。
6时间的测量
6.1时间的单位是秒。
1天=24小时,1小时=60分钟,1分钟=60秒。
6.2实验室计时的工具常用秒表,分电子停表和机械停表两种。
6.3机械停表的读数方法:
先读小盘是多少分钟;小盘指针没过半格则大盘用0-30秒刻度读数,小盘指针过了半格则大盘用30-60秒刻度读数。
7科学探究
7.1科学探究的基本过程是:
提出问题→建立猜测和假设→制定计划→获取事实与证据→检测与评价→合作与交流。
(1)放正确:
刻度线紧靠被测物体;
(2)看正确:
视线与尺垂直;(3)读正确:
先读准确值,再读一位估计值;(4)记正确:
数值一定要有单位。
使用时还要注意零刻度线、测量范围及最小刻度。
5、一些特殊的长度测量方法:
(1)累积取平均值法;
(2)滚轮法;(3)化曲为直法;(4)组合法
第二章
1生物与非生物
1.1植物和动物的最主要区别是获取营养的方式不同:
植物通过光合作用制造营养,动物通过摄取食物获得营养。
2常见的动物
2.1动物根据体内有无脊椎骨可分为脊椎动物和无脊椎动物。
2.2脊椎动物根据形态特征不同分为5类:
鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
2.3无脊椎动物根据形态特征不同分为8类:
原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、节肢动物、软体动物、棘皮动物。
2.4(脊椎动物中)鱼类:
生活在水中,用腮呼吸,用鳍游泳,一般体表有鳞片,变温,卵生。
(注意)娃娃鱼是两栖动物;鳄鱼是爬行动物;鲸是哺乳动物;鱿鱼是软体动物。
它们都不是鱼类
2.5两栖动物:
幼体生活在水中,用腮呼吸。
成体生活在陆地或水中,有四肢,主要用肺呼吸。
变温、卵生。
青蛙、大鲵(娃娃鱼)、蝾螈等都是两栖动物。
2.6爬行动物的特征是:
陆生,贴地爬行,用肺呼吸,体表覆盖鳞片或甲,变温、卵生。
龟、蛇、等都是爬行动物。
爬行动物是最早真正适应陆地生活的脊椎动物。
2.7鸟类:
前肢特化成翼,体表有羽毛,适合飞行。
恒温、卵生。
鹰、家鸽、鸵鸟、企鹅、鸡、鸭等都是鸟类,(注意)蝙蝠是哺乳类,不是鸟类。
2.8哺乳动物:
全身被毛,恒温,胎生,哺乳。
猴、熊猫、袋鼠、猪马牛等都是哺乳动物。
(注意:
蝙蝠是哺乳动物。
鲸、白鳍豚也是哺乳动物。
哺乳动物是自然界中分布最广、功能最完善的动物。
)
2.9(无脊椎动物);
2.1
(1)线形动物如蛔虫、蛲虫等;
(2)软体动物如蜗牛、田螺、河蚌、乌贼、鱿鱼等;
(3)节肢动物如虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣及各种昆虫。
昆虫属于无脊椎动物中的节肢动物,身体分为头、胸、腹3部分,有3对足,一般有2对翅,有外骨骼;
(4)棘皮动物如海星、海胆、海参等;
(5)环节动物如蚯蚓、水蛭等;
(6)原生动物如草履虫、疟原虫等;
(7)扁形动物如涡虫、血吸虫等;
(8)腔肠动物如水螅、水母、珊瑚虫等。
3常见的植物
3.1植物可分为种子植物和无种子植物;种子植物包括被子植物和裸子植物;无种子植物包括蕨类植物、苔藓植物和藻类植物。
3.2被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子6种器官;裸子植物有根、茎、叶、种子;
蕨类植物有根、茎、叶;苔藓植物有茎、叶,无根;藻类植物无根、茎、叶等结构。
3.3被子植物种类最多、分布最广;有花和果实,种子有果皮包被。
裸子植物种子裸露,无果实;常见的裸子植物有松、柏、杉、(苏)铁、银杏。
3.4蕨类植物有根、茎、叶,用孢子繁殖;如蕨、胎生狗脊、桫椤。
苔藓植物有茎、叶,无根,用孢子繁殖,生长在阴湿环境中。
如葫芦藓、地钱。
藻类植物结构最简单,无根、茎、叶,生活在水中。
如海带、紫菜、衣藻、水绵。
(1)林耐的生物分类等级:
界、门、纲、目、科、属、种。
其中“种”是分类的基本单位,分类的等级越高,同类生物的差别越大;分类等级越低,同类生物的共同点越多。
(2)子植物和裸子植物合称种子植物,两者的区别是:
被子植物的胚珠外有子房壁,发育成种子后外有果皮包被。
4细胞
4.1①显微镜使用的主要步骤
(1)取镜:
右手握镜臂、左手托镜座。
(2)安放:
置于体前略偏左。
(3)对光:
转动转换器,使物镜对准通光孔,转动集光器,左眼观察目镜,选取适宜的光圈和反光镜(光线强:
小光圈、平面镜;光线弱:
大光圈、凹面镜。
),至出现一个明亮的圆形视野,对光完成。
(4)调焦:
先粗后细,先低后高。
(5)观察:
左眼观察,右眼睁开,便于记录。
②显微镜放大倍数等于目镜放大倍数×物镜放大倍数
注意两个实验:
洋葱表皮细胞临时装片制作和观察(要染色)
口腔上皮细胞装片制作(滴浓度为0.9%的生理盐水,用亚甲基蓝溶液染色)
4.2显微镜对光时,光线太暗时应选择大光圈,并调节反光镜用凹面镜;视野太亮时,选择小光圈,并调节反光镜用平面镜。
4.3向后转粗准焦螺旋,物镜会快速上升,向后转细准焦螺旋,物镜会非常缓慢的上升。
放片后,眼睛盯住物镜,向前转粗准焦螺旋,使物镜下降,至靠近载玻片,但不能碰到载玻片。
观察时,左眼朝目镜内观察,右眼要睁开,慢慢向后调节粗准焦螺旋使镜筒慢慢上升,看到物像后再来回转动细准焦螺旋。
4.4显微镜中看到的像是倒立的,用“b”字装片,看到的像是倒立的“b”字:
(q)。
若发现被观察物体的像在视野的左上方,则载玻片应该向左上方移动,若物像偏右,则载玻片应该向右方移动。
4.5细胞的基本结构包括细胞膜、细胞核、细胞质。
4.6动物细胞具有细胞膜、细胞核、细胞质等基本结构。
植物细胞除了具有细胞膜、细胞核、细胞质以外,还常有细胞壁、液泡、叶绿体等结构。
4.7树木能“顶天立地”这与植物细胞中的细胞壁结构有关;植物的叶通常显绿色,这是因为叶的细胞内有叶绿体。
4.8细胞学说是由施莱登和施旺提出的,其内容是:
动物和植物都是由细胞构成的。
4.9人体来自一个细胞——受精卵,人体复杂的结构是受精卵不断分裂、生长和分化的结果。
4.10细胞分裂时,母细胞内会出现染色体,母细胞中的染色体最终会平均分配到两个子细胞中去。
细胞分裂的结果是使细胞数量增多;对于单细胞生物,细胞分裂会增加生物的个体数量。
4.11细胞分化的结果是形成不同形态和功能的细胞群。
分化和生长是同时进行的。
(1)动物细胞的基本结构:
细胞膜(保护和控制细胞物质的进出)
细胞质(细胞内生命活动的主要场所)
细胞核(内含遗传物质,与繁殖后代有关)
(2)植物细胞的基本结构:
细胞膜(保护和控制细胞物质的进出)
细胞质(细胞内生命活动的主要场所)
细胞核(内含遗传物质,与繁殖后代有关)
细胞壁(具保护和支持作用,主要成分为纤维素)
液泡(内含细胞液)
叶绿体(进行光合作用的场所,内有叶绿素)
5显微镜下的各种生物
5.1衣藻和草履虫都是单细胞生物。
都有细胞膜、细胞核、细胞质。
衣藻是植物,有细胞壁和叶绿体;草履虫是动物;无细胞壁和叶绿体。
5.3细菌是单细胞生物,有细胞膜、细胞质、细胞壁,细菌无细胞核、无叶绿体,是原核生物。
细菌分为球菌、杆菌、螺旋菌,靠分裂生殖。
5.4真菌有细胞膜、细胞核、细胞质、细胞壁,真菌无叶绿体。
如酵母菌、霉菌、食用菌
5.5细菌和真菌统称为微生物。
真菌、动物、植物都是真核生物。
5.7植物的基本组织有5种:
(保护、输导、营养、机械、分生)
保护组织:
有保护功能;如叶的表皮。
营养组织:
能制造和存储营养,如叶肉。
输导组织:
能输送物质;如叶脉中有。
机械组织:
起支撑和保护作用;如叶脉、茎中有
分生组织:
能分裂产生新细胞;如芽的顶端、根尖部位。
5.8动物的基本组织有4种:
(上皮、结缔、肌肉、神经)
上皮组织:
有保护功能(有些
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