教研年度总结10篇.docx
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教研年度总结10篇.docx
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教研年度总结10篇
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教研年度总结10篇
教研年度总结篇1
在学校领导的英明决策,教务处、科研处的直接领导,各年级各处室的鼎力相助下,本学期数学教研室的各项工作得以顺利开展并取得了较好的效果。
现年终工作总结如下:
一、工作亮点
1、切实加强集体教研活动管理,讲求实效性。
众所周知,日常的集体教研对于学校教育教学质量具有决定性的作用。
过去我们的集体教研活动只要求时间不少于两节课,有中心发言人,但是没有具体的内容要求,难免有时的集体教研就流于形式,教研活动缺乏真正的交流,研讨内容难以深入、研讨时间难以保证,更有甚者把教研活动变成了茶话会,聊天室。
针对这样的情况,本学期开始我教研室对周四的集体教研活动提出了具体的要求:
(1)把集体教研时间由过去的两节课变为三节课。
(2)每次安排一节研讨课,安排一次理论学习,然后备课。
(3)备课实行中心负责人负责制。
每次两到三个发言人,做好分工,从教材分析,考纲解读,资料筛选等不同方面准备。
发言人要将备课内容以文档形式整理出来,每次备课要有文字记录。
从反馈的情况看,各教研组都能按照要求认真落实。
教研活动得到了时间和内容的保证。
2、资料建设迈出了实质性的一步。
有针对性的校本教材不仅有助于教学质量的提高,仅就其编写过程来说也是一次难得的教学研究机会。
李校长很早就要求编写自己的复习资料和校本教材,但是重重原因没有得到实质性的落实。
经过上学期的准备,本学期开学时我们的高一、高二《学案》终于和大家见面了。
虽然还有许多的不足仍需我们继续改进和完善,但是有了这难得的一步,我们有信心编出更好的校本教材,老师们的业务能力也得到了极大的锻炼和提高。
3、假期教师校本培训得到加强。
20__年暑假是老师们最忙碌的一个假期,我教研室组织新高一、高二、高三老师参加了市师训科的假期新课程培训,又组织全教研室老师进行了为期三天的校内培训。
我们聘请省教研室专家来给我们讲学,请校内名师和优秀青年教师现身交流。
虽然刚开始老师们有一些不理解,但经过几天的培训后老师们感到收获挺多,很有意义。
放眼全国发达地区的名校,假期教师充电已经成为老师们主动的行为,但是我们的老师还没有这样的意识,所以我们假期的校本培训对于提高教师整体素质,唤醒老师自我进修提高的意识都具有重要的意义。
二、常规工作
1、圆满组织全校每年一度的赛课活动。
我教研室的李自起老师、刘秀辉老师、崔玥老师、王新伟老师、李金杰老师、于扬老师精心准备,发挥了较高的水平。
整个赛课活动通过年级选拔和全校比赛的两个阶段,不但参与人数多,而且赛课更加重视过程,在整个过程中不但参赛选手成长快,收获多,就连听课老师和参与制定的老师也都得到了共同提高。
赛课后又组织全体老师认真评课,取得了非常好的效果。
2、积极组织老师外出比赛、学习、交流。
我组陈燕老师参加全省数学优质课大赛获得一等奖,程鹏老师参加市优质课大赛获一等奖第一名的好成绩。
组织高中初中各年级共15位老师赴郑州和开封参加省优质课观摩学习。
组织高中、初中3位老师赴郑州参加全国数学青年教师优质课大赛观摩学习。
推荐我组赵鸿涛老师、吴磊老师赴杭州参加全国超常人才教育年会交流。
和高三年级配合组织高三部分老师赴开封、山西临汾、郑州、濮阳参加高三数学新课程复习备考研讨会和培优经验交流。
组织高三和新高二老师参加市一模数学分析会,我校王丹阳老师代表我校作了一节高质量的观摩课,贾红召主任围绕传统主干知识的复习备考作了专题报告,受到与会老师的一致好评。
3、发挥名师引领作用。
组织我教研室首席名师赵洪涛老师、名师和国培计划杜海军老师、李法宽老师为我教研室老师作了精彩的报告。
请省教研室骆传枢老师为老师们作了新课程培训的专题报告。
4、进行主题教研,提高老师们的高考中考研究能力。
本学期按照李修国校长的要求,我教研室认真组织开展了从高考看教与学的主题教研活动。
老师们认真学习高考新大纲,研究了近年来的新高考试题,每人都写出了自己的研究心得。
通过周四下午的集体教研活动组织老师们进行深入研讨,推荐优秀的论文参加学校的展示。
5、做好老师们的教学服务工作。
为全体数学教师购买北师大版全套教材和人教版选修系列教材供老师们教学参考使用。
为各教研组购买教具和立体几何模型。
为各位数学老师购买科学计算器一个供教学使用。
支持高三工作,为高三每位老师购买了《十年高考五年模拟》的高考试题集。
三、临时性工作
1、暑假期间组织老师参加少年班招生考试的三次阅卷工作,县区班的招生考试阅卷工作。
2、组织部分老师参加了少年班招生的登分合分工作。
3、组织部分老师参加高三市一模的阅卷工作。
4、圆满完成期中考试的命题工作。
这些工作往往都是在假期或是周末休息时间,并且大都是时间紧任务重,但是绝大多数老师都是招之即来,来则能战。
服从分配,任劳任怨。
圆满的完成了各项临时任务。
四、工作反思
1、对青年教师关心不够。
我教研室青年教师多,且许多老师家在外地,工作中生活上难免出现困难。
作为教研室应该关心青年教师的成长,多关心,多压重担以促使青年教师更快成长。
2、工作方法有待改进。
一是工作中要求提的多,思想工作做的少。
但我们面对的服务对象是老师,是自己的同事,不是行政的上下级关系,因此应重服务轻管理。
二是由于本身认识上的问题,总和担任班主任工作时相比,感觉只要自己踏踏实实把该干的工作干好,宣传不宣传都无所谓。
但是作为学校一个教研部门还需要通过宣传来营造学习氛围,取得各部门支持,宣传一中形象。
3、没有充分调动数学教研室各教研组的积极性,工作没有进行合理分工。
很多事情可能分工之后效果更好,但是由于没有经验,事无巨细都要自己跑,浪费很多时间,影响工作效率。
教研年度总结篇2
本学期来到一个新的工作环境,被老师们严谨的工作态度和无私的奉献精神深深的折服,在苏校长和杨主任的帮助和指导下,不断的丰富自己,不断的在成长。
回顾这学期的工作,有收获和快乐,也有不尽如人意的地方,为了更好地总结经验,吸取教训,使以后的工作能够有效、有序地进行,现就本人本年度的工作述职如下:
一、抓实校本教研,提升教师素质
为积极推动我校科研工作的开展,学校领导对科研工作给予极大的关注与支持。
为保证教科研工作的落实,制定了一系列科研管理制度和考核制度,实行了领导包教研组方式,按照“以科研为龙头,促进全面工作”的思路,形成了“双周大教研、单周小教研”的教研活动模式,即各教研组每两周至少有一次研讨活动,各备课组(课题组)每周有一次集体研讨活动。
学校并借“1751”改革工程、“区域教研”之东风,加强校际间的合作交流,借鉴其经验,提升教育教学质量。
本学期,各教研组按照要求开展了“调研课、互观课、精品课”等的展示。
每次听课活动,都要求各教研组、备课组做到课前集体商讨,课中集体听课,课后集体评课。
初步形成了“在学习中改革,在改革中探究,在探究中发展的”的理念,激活了研究的氛围,浓化了学习研讨之风。
老师们教学技艺不断提高,并取得了优秀的成果,有21人次参加了县优质的评选,20人次分获一二等奖,有两人次参加了创新课的评选,并且王晓辉老师代表我市在省创新课观摩中荣获一等奖,有数节录像课取得佳绩,且有一节获得国家级一等奖,有四位老师获得市教学能手称号。
二、积极配合上级部门,搞好师资培训工作
学校的发展离不开高素质的教师队伍,而教师素质水平的提高又依托了一个重要的载体——教育科研。
一名教师要想“由一般走向骨干,由骨干走向优秀,再由优秀走向卓越”必需不断的学习和培训,走科研兴校,科研兴我之路。
我们采用“听专家讲学,让教师出去进修,着力校本培训”的方法,提高教师的科研能力;派出骨干教师参加了国培计划国家级培训、省教学能手评选观摩活动、市骨干班主任培训等各级各类的培训。
学校还借助“教师素养达标活动”加强教师的普通话、硬笔书法、教学才艺与十个一进行培训,并在县验收中取得良好佳绩。
编制校刊《汶水明珠》从师德、名师的风采、3365自主高效课堂的改革等加强教师的理论学习,认真组织教师学习相关的教育科研理论知识和新课程理论知识,围绕新课程实施中的一些具体问题开展深入研究,在年终理论测试和专测试中老师们的成绩都很理想。
通过培训,缩短了青年教师的成长周期,培养了一支勇于钻研、乐于奉献,具有较高科研素质和教育实验能力的科研队伍。
三、抓实课题研究,实现科研兴校
课题研究是教育科研的一个重要手段,也是抓好日常教学研究的支撑和理论依据。
工作中,抓住了学期初制订科研工作计划和学期末工作总结,又加强了课题研究过程的监督检查。
每学期要求各教研组必须有一个组内的研究课题,认真进行探讨研究,学期末上交课题研究材料到教科室存档,积极组织老师们参与高一级的课题的申报与结题工作。
本学年在全校教师的积极参与下,教科研工作取得了丰硕的成果:
在检查各教研组开展课题研究的过程中,语文教研组、艺体教研组开展的课题研究尤为突出,过程性材料详实,活动丰富,具有一定的研究成果。
历史市级课题顺利结题,申报省级课题两篇,市级课题两篇。
另外,鼓励老师及时总结教育教学经验,撰写论文。
本学期全校教师上交教改论文,能结合具体的实例阐述,论据充分,质量较高,体现出了老师们较高的水平。
有12篇论文发表在国家级刊物上,1篇发表在省级刊物上,有数篇论文在各级比赛中获奖,有两位老师指导的学生作品获奖,并获得优秀指导教师的称号等等。
四、重视教育宣传,提高学校知名度
本学年,为及时准确地将学校教育教学及各项工作和活动的信息,特别是先进事迹、优秀人物、典型经验、创新实践等及时的向社会宣传,以不断扩大学校的知名度,推动学校改革发展,制定了学校宣传的奖惩制度,成立了宣传组织。
为了提高宣传稿件的质量和采用度,我积极的对校通讯员进行了培训,修改他们撰写的稿件。
在宣传人员的共同努力下,有50多篇发表在各级、报刊与杂志上,其中3篇发表在国家级媒体,17篇发表在省级媒体,3篇发表在市级媒体上,28篇发表在县级媒体上。
另外,本校还参加了市级优秀的评选,现正在静候佳音。
五、积极投身教育教学工作,努力提高自己的教育教学水平
本人今年担任初三的数学教学工作,在备课过程中认真钻研教材,深刻理解教材,灵活运用教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案和进行二次备课,认真地上好每一节课。
平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点,向高效的课堂要质量。
为加强专业修炼,我经常阅读教育名著及教育教学刊物,及时做好读书笔记,建立个人博客,发表自己原创的教学感想、教案设计、学习心得、教育理念、人生感悟、教育教学论文等__。
通过努力,本学年国家级刊物发表__3篇,获得国家级录像课一等奖,申报的教师报承担的国家级课题,子课题已经立项。
六、工作中存在的问题
1、工作业务不熟练,缺乏持之以恒的精神。
2、认真有余,细心不足。
3、过程性管理,不够细致。
七、今后努力的方向
1、将进一步发扬我校重视教科研的优良作风,采取切实有效的措施,强化教科研一体化意识,落实好立项课题的科研实验工作;
2、为教师开展教科研活动创设更广阔的空间,积累更多的成功经验,努力更新教育观念,实施新课程改革实验。
3、通过教师实践探索和研究,把握教育规律,促进教育能力的发展,使科研带动教研,促进教育质量的提高。
4、与时俱进,开拓进取,不断提升教科研工作的层次与水平。
教研年度总结篇3
一学期即将结束,回顾我们教研组所走过的串串足迹,倍感欣慰。
本学期,我们教研组教师在学校领导和学校教科室的关心和指导下,团结协作,紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动,加强管理,强化过程,严格要求,充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用,积极探索课改的新经验,新方法,现小结如下:
一、强化学习,师生共读书。
语文的教和学都离不开阅读,教师通过读书以达到厚积而薄发,学生通过读书积累语言,所以营造书香校园是我们持之以恒的工作。
本学期也不例外。
寒假里,老师们博览群书,积极撰写读书笔记和读书心得。
开学后,本组43位语文老师均上交读书笔记和读书征文,并在各级教师读书征文活动中,捷报频传。
各班书香班级的营造各具特色,课外书学生人手一册,还自建了班级图书角。
学校第二届学生读书活动六月拉开序幕,学生日常读书形式丰富多彩,现场读书卡制作异彩纷呈,三十名读书小明星璀璨耀眼。
二、积极探索,构建“有效课堂”。
1、目标先行
明确目标,有的放矢,是构建高效课堂的首要任务。
本学期初,我们教研组全体成员重温了《课程标准》,进一步明确了各阶段教学目标,并学习了怎样制定和书写学期教学计划,做到了准确、规范又实用。
2、范例引导
学校引进景宏中学的“三六一”课堂教学模式,邀请景宏的语文老师和专家给我们上示范课、作讲座,老师们更新了观念,真正懂得了“自主——合作——探究”学习方式的意义。
3、课例研讨
这是本学期我们语文教研组的重头戏。
整整一学期,我们以“精读课文”的讲授为主体扎扎实实地开展“有效课堂”的研讨和建构。
各年组的语文老师全员参与集体备课,年轻的授课教师们虚心好学,反复试教,呈现在老师们面前的是一堂堂真实有效的课堂,课后的研讨更是气氛热烈,大家各抒己见,共同进步。
通过一学期的课例研讨,老师们的课堂教学更扎实了,方法更科学了。
特别是年轻教师在大家的帮助下成长得很快。
这次的课例研讨,老师们都在积极地尝试““三六一”课堂教学模式,并根据学情进行改进创新,力求找到一种更科学的模式。
同时,在课例研讨中,老师们还积极地探究“小组合作”的学习方式,并初见成效。
从一年级陶颖老师稚嫩的课堂到五年级帅丹老师逐渐成熟的课堂和专题讲座,一路走来,我们很艰辛,但我们很踏实,很快乐也很有收获。
三、参加活动,成绩显著
本学期,我教研组老师积极参加各级各类活动,且成绩突出。
唐彩金老师参加区语文教师素养大赛摘得桂冠,获得参加市赛资格;李旺艳老师参加省小语会的说课比赛荣获二等奖,对于参加工作才两三年的她来说,这是多么难能可贵!
(以下为获奖情况)
总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。
我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。
沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。
对此,我们充满信心。
教研年度总结篇4
回顾一年来,我们在学校党支部、校委会的正确领导下,学校教学教研工作取得了可喜的成绩。
我们围绕“德育为首,教学为主,注重实效,注重细节,科研促教”的教学教研指导思想,一年来认真贯彻学校的办学思想和工作方针,积极组织实施各项教学教研工作,狠抓常规管理,注重课堂效率,强化质量意识,促进了学校教学教研工作的健康、可持续性发展,圆满地完成了本学年的教学教研工作任务。
一、抓好教学常规管理
加强常规管理,是落实教育教学计划的根本保证。
因此,我们始终认真落实并做好相关工作,着重抓好以下工作。
1、组织好常规教学教研活动
(1)坚持召开教研组长及教研组会。
及时就教学进度、计划、内容及学校对教学教研的管理要求进行安排和布置,确保了教学教研工作的正常开展。
(2)及时成立了初三年级综合科年级组,组织研究考纲,分析学科情况,进行每周一次的综合科考试并及时分析、反馈、讲评,使学生的综合科考试应试技巧得到提高,综合科教师之间的工作更加协调。
(3)坚持听、评课制度。
在各教研组、年级组推行“公开课”、“示范课”、“观摩课”,促进各学科教师间的教学交流,增强了教研组教研工作的实效性。
(4)加强了对月考、期中、期末考试、模拟考试、抽测考试的组织管理和试后分析工作。
所有试题均由本组教师命制,达到了锻炼教师队伍,提高教学质量的目的。
各年级考试后均认真进行了质量分析,查找问题,找准方向,拟定措施,促进了教学质量的提高。
(5)坚持常规教育,定期召开教师、学生、家长教育教学工作会。
明确了教学管理方向、提出了教学管理措施,制定了教学管理目标。
各年级召开了部分学生会,对学生中好的方面进行了表彰和激励,对不足方面提出了改进建议。
各年级召开了家长会,增强了家校联系,为提高教学质量搭建了良好的家校平台。
2、抓好教学教研常规检查工作
(1)安排教研组每学月检查教师备课本一次,并对备课情况进行登记。
教务处、教研组对全校教师的备课本进行全面检查,教师备课情况总体良好。
与过去几次检查相比,教师的认真程度、书写规范都有提高。
(2)在广泛听取意见的基础上,在全校进行了一次学生对教师教学满意度的调查。
对所有班科的调查结果表明,全校绝大多数教师的教学受到了学生的欢迎。
(3)对整个学生的作业质量和批改情况进行了一次全面抽查,学生作业完成和批改情况良好。
(4)加强了对教学过程以及月考、半期考试、模拟考试的检查力度,全体教师工作积极努力,总体情况良好。
二、加强教研组、年级组的建设
教研组、年级组是教学教研最基本的组织单位,只有教研组、年级组加强了教研建设、组风建设,走特色路,创出一流团队,学校的教学教研工作才能更上一个新台阶。
1、教研组、年级组活动制度化。
在教研组和年级组的活动中,从教师签到到教研活动过程要求有详细的工作记录。
从时间上和空间上保证了教研工作的常态化和深入化。
2、在教研组的指导下,充分发挥年级组的教学组织和指导作用。
年级组加强教学研究,做到了各年级年级组教学进度、教学内容、教学资料的使用统一。
各年级组的命题由年级组统一讨论,专人命制,经教研组长审核后使用,保证了通过命题对教学的指导、诊断和引导作用。
3、组织本校教师与轮岗交流教师相互结对子,形成互帮互学的风气,同时又组织我校的区级骨干教师、市级骨干教师到帮扶学校进行“送教下乡”,以提高我们的教学水平。
4、积极支持和安排教师参加各种教学研究、学习和培训,促进教师业务能力的发展和提高。
三、发挥教研组特点,开展特色教研活动
教研组的直接工作目标是为教师的专业发展服务,从而促进教学工作的更深层次发展,它以学科为基本单位,同一学科的教师在一起开展教学研究活动,有利于教师教学水平的提高,为此,我们在教研工作管理中,既有共同要求,又针对不同教研组开展特色教研活动。
1、语文组针对学科特点,组织学生开展汉字听写大赛,并代表中卫市参加了全区的中学生汉字听写大赛,且取得了全区第三的好成绩,既锻炼了教师的指导能力,又促进了学生汉字听写能力的提高。
2、数学组每堂公开课后的评课活动特色突出,教师评课非常认真,不避丑,不走过场,讨论中争论激烈,道理越辨越明,促进了教师专业水平的迅速成长。
3、英语教研组长期坚持集体备课,统一教案,教研工作常抓不懈,常规教研工作进一步深化,促进了英语教学的稳步提高。
在全国英语的能力大赛中也大获丰收。
4、理化生教研组的老师之间能够团结协作,相互帮助,共同抓好理化生教育教学的常规的管理工作,全组教师关系融洽,形成了良好的风气。
特别是在今年的全国物理竞赛中,樊老师指导的学生有3人荣获全国一等奖。
5、政史地教研组因有政史地三科,分布的教学班面比较广,学科间的知识交叉性也比较多。
根据这一特点,全组经常性进行教育教学研究,研究学生,研究问题,深入班级听课,互相学习,取长补短,老教师多出主意,年轻教师虚心好学,各备课组集体备课,学习热潮高涨,在教研中老师们做到了毫不保留,有问必答,互相学习,共同提高。
6、音体美教研组针对艺体特长生,在各年级广泛持久地开展艺体生培训工作,已初步总结出一套比较适合我校学生的培训办法。
各教研组积极及时地根据学生情况定期命制单元练习,课堂检测题,培优辅踏专题练习,对学生学习中的问题进行有效的查漏补缺,收到了较好的效果。
四、建设提高素质教师队伍
提高教育教学质量,教师是关键,教师队伍的建设是教育教学管理中的核心问题。
现代教育要求教师不但要有先进的教育观念,有较高的理论水平,有驾驭课堂的艺术,还要掌握现代教育技术,能够使用和制作课件,能够利用络引导学生进探究性学习。
为此,学校教研工作以教研组为核心,以教师为本,在促进教师专业化发展方面,长期以来着重抓了三方面的工作。
加强学习,提高认识,转变教育观念。
加强教师现代化技术的应用以及教师基本技能的培训和提高。
在校内开展教学新星优质课评选活动,并积极支持教师参加各级各类教学竞赛活动。
通过这些活动的开展,取得了一定的成绩。
教研年度总结篇5
一学期的时间又在大家的繁忙中悄然度过。
回顾本学期教研组的工作,归结起来就是扎实、紧凑、团结、协作。
在《指南》的引领下,在园长的支持下,我们从本园实际出发,以《幼儿园教学计划》为依据,围绕期初《教研组工作计划》,扎扎实实地开展各项教研活动,现总结如下:
一、教研氛围浓厚,体现实效、高效。
本学期在业务园长的重视和敦促下,教研制度清晰严密。
教研组工作阵容齐整,全体成员团结协作,认真参加每次的教研例会,坚持做到有备而来,不迟到、不早退。
在每次的教研中教师们不仅充分发挥自己的才智和能力,尽力为幼儿园出谋划策,同时还主动参与各项观摩活动的课前准备,有的老师勇敢承担教研组示范课任务,有的老师承担每次例会的电子文档整理任务,不同成长阶段的教师都充分发挥自身的特长和优点,团组主人翁意识体现得淋漓尽致。
二、以课促研,全面提高课堂教学质量。
在上学期理论学习、户外晨间体育活动教研的基础上,本学期3月初至4月初为期一个月的时间,我教研组继续深化园本教研专题——“幼儿体育活动的有效教学策略研究”。
本次教研活动分两步骤进行,先是教研组推出3节体育示范课,分别是林彬老师的大班活动——“学做解放军”,朱婷老师的中班活动——“水晶宫”以及何东妹老师的小班活动——“小鱼游水”。
教师的精彩教学风格,娴熟的课堂组织能力赢得听课教师的充分肯定。
三个活动围绕“合理安排课堂结构”,“正确把握目标设定”,“创设宽松游戏环境”,“支持幼儿的真正兴趣与需要”,“恰当、有效指导幼儿动作”等5个问题,为全园教师起到了良好的示范、引领作用。
继体育示范课后,4月初,为期6个半天的实幼体育观摩活动在教师们紧锣密鼓的准备中拉开了序幕,共有14名教师参与本次活动,没开课的教师也加入到教研中来,参与听课、评课,最后年段长组织教师做好课后点评环节。
本次观摩教研活动以课例为载体,让教师们在观摩中分享、交流、反思,从中发现同伴的亮点,审思自己的不足,积累经验,在今后的教学中推进自己的教学策略,努力提升自身教学素养,从而促进幼儿园教学质量的全面提高。
三、在实践中寻找真问题,提高研讨实效。
开展议题研讨是促进教师专业成长的一个有效途径,教师的理论知识积累、教育教学洞悉力、教学剖析力、解决能力都能从中得以有力的培养和提高,因此我园一直都很重视这一教研形式。
本学期,在以往的经验上我们进行改良,引导教师在日常的班级区角活动中去寻找真问题,解决新问题。
结合本学期开展的区角评比活动,我教研组组织了三次议题研讨,分别是4月份林老师主持开展的“如何建立科学的阅读常规?
”5月份陈老师主持开展的“怎样引导幼儿做好观察记录?
”6月份何老师主持开展的“幼儿手工操作材料与幼儿操作兴趣之间的关系。
”
每次的议题研讨,无论是主持教师还是参研教师,大家都做到研讨前充分准备,研讨中碰撞激烈,研讨后总结积累。
由于议题研讨把方向指向了教学实际中的真问题,所以老师们都感觉收获很多,在议题研讨中也解决了一些难题,
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- 教研 年度 总结 10