七年级下学期导学案.docx
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七年级下学期导学案.docx
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七年级下学期导学案
闵集中学七年级思品导学案
学生姓名2015年月日备课人:
程瑞祥学科负责人:
年级负责人:
课题:
自尊是人人都需要的授课人:
程瑞祥序号:
1
祝同学们学习愉快,天天进步,努力奋斗!
★ 自尊心是一种美德,是促使一个人不断向上发展的动力。
---—毛姆
学习目标:
1、了解自尊的含义。
2、知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系。
3、懂得知耻是自尊的表现。
学习重点、难点、
1.知耻与自尊2.虚荣与自尊
导学方法:
自主学习,合作探究、教师点拨
课前导学:
1、自尊即自我尊重,指既不向别人,也不允许别人、它是一种的心理状态。
我们感悟生活的意义,首先要体验到自己是有的,为人所的,并且这种常常得到他人的与。
2、做人不能没有。
真正有心的人,必定是知道的人。
,是自尊的重要表现。
惟有,才有。
3、虚荣心是一种追求表面上、的心理,虚荣心重的人,常常将作为支配自己行为的,总是在乎他人对自己的。
课堂导学:
合作探究------小组合作,探究质疑!
1、小丁因为见到同学的钱包不欢而受到老师的批评。
他感到很没面子,在学校里抬不起头来。
但老师和同学并没有歧视他,而是关心他、帮助他、尊重他,是他非常感动。
有一次,小丁在放学回家的路上智救落水小学生。
那个小学生的父母感激他,同学佩服他,老师赞许他,校长还在全校大会上表扬他。
这一切,使小丁感受到前所未有的自豪和快乐。
犯了错误时,小丁为什么感到没面子?
受到表扬时,他为什么感到自豪和快乐?
2、
(1)想一想:
当我的建议被老师采纳时,我会觉得;
当我期末考试取得好成绩或有很大进步时,我希望老师、父母;
当我穿了一件漂亮衣服参加同学聚会的时候,我希望;当我给陌生人指路,受到感谢与称赞的时候,我会觉得。
自己的分数。
这是因为()
A、进了中学,同学间学习竞争更加激烈B、从小学到初中,性格发生了变化
C、随着年龄增长,自尊心增强了D、公开自己的分数是很无聊的行为
2、阿兰从小就被人称为“假小子”,总是风风火火、大大咧咧的,可是自从上了初中以后,阿兰越来越爱照镜子了,还破天荒地留起了长发。
在别人讨论问题时,她也越来越
爱发表自己的见解,有一天,爸爸说:
“小孩子家,你懂什么?
”阿兰就气哭了半天,认为爸爸不尊重她。
对阿兰的变化表达不正确的是()
A、渴望表现自己B、关心自己的形象
C、喜欢出人头地,要求他人吹捧D、要求他人尊重自己
3、自尊的重要表现是()
A、知道羞耻B、善于语言表达
C、勇于发明创造D、知道惟我独尊
4、大学生王某,看到同寝室的同学家庭富有,出手大方,动辄坐轿车、穿名牌,自认为比他们“矮半截”,于是把手伸向同学的钱包……结果被抓住判刑。
该同学的结果说明()
①他的自尊心太强了②过分的虚荣心使他走向了犯罪的道路③健康良好的心理对人很重要④自尊应当不择手段地去维护
A、①③B、②③C、①④D、②④
5、下列能反映出中学生自尊的选项是()
A、“爱面子”,不允许别人说自己的坏话B、别人歧视自己没反应
C、不喜欢和别人交往D、渴望有机会表现自己
6、对于知耻的正确认识是()
A、自尊的人必定知耻B、知耻即懦弱
(2)说一说:
在你的生活经历中,你觉得自己做的最有尊严的事是什么?
你当时的心情怎样?
(3)填一填:
填写句子,体验自尊与快乐;
我不漂亮,但我很爱自己,因为我很善良,我很诚实,我很
成绩不太好,但我已找到原因,我会奋起直追,我会;
我目前还没有特殊的才能,但我从现在起培养兴趣爱好还来得及;
我的父母很平凡,但他们很关心我,很爱我,使我感受到家的温暖。
3、子贡问孔子,怎样才能成为一个真正的“士”,孔子说,“行己有耻”是第一要务。
对此你是如何理解的?
展示交流-----我来展示我的风采!
达标检测-----奋力耕耘,实践创新!
一、选择题(1---6为单选,7---8为多选)
1、上小学时,每次考试卷子都是公开的,每个学生得多少分也向全班公开;而上了中学,学生很不愿意公开自己的分数,尤其是考分低的学生更不愿意让别人知道
C、知耻就是不尊重自己D、知耻太难为情
7、一位老船长带着一个年轻水手出海。
结果离岸后没多久船就触礁沉没了,两个人都紧紧地抓住木版而没有沉下去。
年轻的水手开始大声呼救,希望岸上的人能听见。
老船长就骂年轻的水手说:
“小声一点!
不小心的的话,人家会听到的!
”这说明()
A、老船长的做法不是自尊的表现B、年轻水手呼救的方式不对
C、老船长爱慕虚荣,过于爱面子D、老船长相信自己能自救
8、下列哪些选项是自尊的表现()
A、我虽然不聪明,但勤奋好学,并有一套适合自己的学习方法
B、我在公共汽车上为老奶奶让座,别人都对我投以赞许的目光
C、进入中学后,我每天都做到仪表整洁、举止文雅
D、东东把我的文具盒碰到地上,我们吵了一架
二、观察与思考
中学生小刚,学习成绩一般,平时不太引起同学们的注意。
一天,他把哥哥的名牌运动鞋穿到学校,告诉同学们是爸爸花一千多元从国外给他捎来的,得到了同学的一片羡慕声,他感觉很得意。
结合材料,运用所学知识回答下列问题:
(1)小刚这种心理属于什么心理?
这对他的生活会产生什么影响?
(2)针对这种情况,你想对小刚说些什么?
课堂小结
学科代表进行小结点评
闵集中学七年级思品导学案
学生姓名2015年月日备课人:
程瑞祥学科负责人:
年级负责人:
课题:
尊重他人是我的需要授课人:
程瑞祥序号:
2
祝同学们学习愉快,天天进步,努力奋斗!
★ 自尊心是一种美德,是促使一个人不断向上发展的动力。
---—毛姆
学习目标:
1、理解自尊与尊重他人是相互关联、密不可分的。
2、懂得如何做到尊重他人,掌握尊重他人的方法。
学习重点、难点、
1.尊重他人就是尊重自己
导学方法:
自主学习,合作探究、教师点拨
课前导学:
1、从小到大,大人们只要发现我们有一点儿进步,就_________。
正是这些点点滴滴的_________与_________,使我们充满了做人的_________与_________。
我们的自尊经常受到他人的_________与_________,我们当然也有责任去关注他人的_________,维护他人的_________。
无论是谁,尊重他人都是_________的需要,也是_________的需要。
2、不尊重他人的人不可能赢得他人的_________,每个人都要通过其他人的_________、_________、_________、_________来感受自尊_________,是我们的需要,也是我们的快乐。
3、我们要把感受到的他人给予的_________,再转达给他人。
这样,人人彼此_________,相互_________,共同在_________的快乐中成长。
课堂导学:
1、情景一:
校园里,两位同学走路的时候说笑打闹,结果一不小心撞到对面走过来的人,他们俩不仅不道歉,还骂骂咧咧,推推搡搡,结果,被同学们谴责,被老师狠很的批评了一顿。
情景二:
电影院里,甲和乙边看电影边大声议论,吃零食时还发出很大的声音,旁若无人,周围人忍无可忍,批评他们不遵守秩序。
情景三:
小玲在教室边看书边嗑瓜子,还把瓜子皮随手乱扔,受到老师的批评。
根据情境回答问题:
(1)上面几位主人公为什么没有获得别人的尊重?
理发师傅不小心将他的脸划了一个小口子,他不仅没有责怪理发师傅,还马上道歉:
“这都怪我咳嗽时没有和你打招呼!
”根据事例,下面不符合题意的是()
A、自尊的人知道尊重他人B、尊重别人才能让人尊重
C、自尊的人只做好事不做坏事D、自尊使人品德高尚
3、下列行为属于不尊重他人的行为是()
A、扶残疾人上车B、和朋友主动打招呼
C、在车上对穿脏衣服人的打工者甩白眼D、牵盲人过马路
4、小明、志刚在观看电影《哈利·波特》时,高谈阔论,无所顾忌,遭到周围人的指责。
这说明()
A、尊重他人才能赢得他人的尊重B、人们需要相互尊重
C、礼貌是文明的体现D、公民享有言论自由,任何人无权干涉
5、清朝叶存仁,做了30余年的官。
他离任时,部属执意送行话别,但送行的船迟迟不发,叶存仁好生纳闷。
等至明月高挂,来了一叶小舟,原来是部属临别送礼,故意利用夜色以避人耳目。
叶存仁当即写诗一首:
“月白风清夜半时,扁舟相送故迟迟。
感君情重还君赠,不畏人知畏己知。
”这件事告诉我们()
A、自尊的人知荣辱讲自爱B、自尊的人能用正确的言行维护自己的荣誉
C、自尊的人积极向上D、自尊的人都是不近人情的人
6、在我们同学当中,有的相貌出众,有的相貌平平;有的具有这种能力,有的具有那种能力;有的有某些优势,也有某些劣势。
对此我们应采取的正确态度是()
A、增强平等意识B、平等对待他人C、互相取长补短D、追求绝对平等
二、观察与思考
古代有个人在镇上开了一家布店。
春节前的一天早上,他突然发现自己的布少了一匹,他就想这个小偷会是谁呢?
新年到了,在拜年的人群当中,他发现邻居郭三的几个孩子穿的新衣服正是用他丢失的布料做成的!
仔细一想,他明白了:
郭三上有80岁的老母,下有几个未成年的孩子,日子过得非常艰难,他一定是想让孩子们过一个快乐的新年才这样做的。
于是,这位布店老板不但没有报官,反而提了几斤肉去看望郭三一家,郭三羞愧万分,从此奋发图强,乐善好施,后来成为当地百姓交口称赞的大好人。
请你阅读上述材料,回答下列问题:
(1)布店老板为什么不但没有报官,反而还送肉给郭三?
(2)你认为我们怎样才能得到别人的尊重?
(3)反思自己有没有类似的经历,如果有,打算怎样改。
2、感动续写:
一言一行总关情,我们曾用自己的热情、尊重、关爱去温暖过他人,让我们共同回味那温馨的一刻。
第一次
第二次
第三次
时间
地点
事件
影响
展示交流-----我来展示我的风采!
达标测试-----奋力耕耘,实践创新!
一、选择题(1-3为单选,4-6为多选)
1、张莉升入初中后,很注意自己在老师和同学当中的形象。
她的校服总是洗的干干净净,和男同学交往举止大方,在做事时能注意考虑后果。
这是()
A、自我尊重和自我爱护B、要求他人、集体和社会对自己尊重的期望心理
C、自信的表现D、虚荣心严重的表现
2、周恩来总理虽身为国家领导人,却时时处处尊重他人。
一次,因为他咳嗽,
(2)郭三为什么会成为众人交口称赞的大好人?
三、活动与探索
中学生王强性格活泼开朗,经常拿同学的缺点或者缺陷开玩笑,还经常给同学起外号,同学们很反感,班干部把情况向老师反映了,老师批评他这样的行为是对他人不尊重的表现,为此他很不理解:
我只是跟同学们开玩笑而已,并没有恶意,他们也太小气了。
他继续我行我素,慢慢地就没有人愿意再和他交朋友了。
(1)为什么大家不愿再和王强交朋友?
(2)你想对王强说些什么?
拓展延伸:
以小组为单位,拟订一个“关爱他人、尊重他人”的文明公约。
课堂小结
学科代表进行小结点评
闵集中学七年级思品导学案
学生姓名2015年月日备课人:
程瑞祥学科负责人:
年级负责人:
课题:
彼此尊重才能赢得尊重授课人:
程瑞祥序号:
3
祝同学们学习愉快,天天进步,努力奋斗!
★ 自尊心是一种美德,是促使一个人不断向上发展的动力。
---—毛姆
学习目标:
1、知道如何维护自尊。
2、明白自尊与尊重他人是相互关联,密不可分的。
3、知道如何尊重他人。
学习重点、难点、
1.维护人格最重要2.自尊者豁达
导学方法:
自主学习,合作探究、教师点拨
课前导学:
1、自尊的人最看重自己的__________,有时,为了__________,可以舍弃许多东西,但决不能丧失__________,做有损__________的事。
2、自尊要适度。
适度的自尊有助于我们__________,__________;过度的自尊,则使我们__________,__________,体验不到生活中的乐趣。
对恶意的侮辱与诋毁,则要及时予以回击,必要时运用__________捍卫自尊。
3、在日常生活中,尊重他人最基本的表现,就是对人__________,尊重他人的__________,尊重他人的__________。
尊重他人,首先要善于__________、__________他人;其次,不做有损他人__________的事情,尊重可以使人_________,尊重可以使人________。
尊重可以唤醒人的_________,产生_________的正面效应。
合作探究——小组合作,探究质疑!
1、读《晏子使楚》故事,回答下列问题:
(1)晏子为什么坚持从大门进城?
(2)晏子的行为具有什么品质?
(3)晏子的做法给我们什么启示?
2、秘书来到一位事业有成的经理办公室,对经理说:
“外面有位职工在大骂你。
”经理深思片刻,回答说:
“天下同名同姓的人多得是。
”这件事反映了()
A、经理无能B、经理失去了自尊C、经理没有耻辱感D、自尊者豁达
3、在对待别人的议论与批评时,我们应该做到()
A、斤斤计较,得理不让人B、出淤泥而不染
C、有则改之,无则加勉D、得过且过
4、著名作家萧伯纳一次碰到一个大腹便便的资本家,这个资本家见萧伯纳很瘦,便取笑说:
“一见到你,我就知道世界正在闹饥荒。
”而萧伯纳则反唇相讥:
“一见到你,我就知道了世界闹饥荒的原因。
”对于萧伯纳的行为认识正确的是()
A、很幽默,喜欢开玩笑B、过于敏感,情绪容易冲动
C、报复性强,易制造矛盾引发冲突D、对恶意的侮辱与诋毁,及时与以回击
5、小张和小杜曾经是好朋友,因为一件小事发生摩擦而不理对方。
后来在一次演讲比赛中,小张因发挥出色而获得一等奖,小杜由衷地向小张竖起了大拇指,这不经意间的举动使小张和小杜和好如初。
( )
A、从欣赏的角度来看待小张
B、不做有损小张的事情,以赢得小张的信任
C、以期望的角度善待小张,使小张感受到小杜的热情和关怀
D、能约束自己的行为,认识自己行为的错误
6、“晏子使楚”的故事说明了( )
A、自尊的人最看重自己的人格 B、不知羞耻的人永远不会有自尊
C、维护自己的地位和面子就是维护自尊D、强烈的自尊心就意味着自傲自负
二、观察与思考
从前有个人到邻居家的菜园子里偷菜,恰好被菜园主人看见。
菜园主人不但没有制止,反而转身进了自己的家门,还把门关上。
偷菜人说:
“我被你看见了,现在没法做人了。
”主人笑道:
“你说什么话呢?
咱们是邻居,你只是想知道我种的菜为什么长得那么好,对吗?
我的菜好看也好吃,不信你先尝尝。
”说着,她真的从篮子里抱出两棵菜,硬塞到偷菜人手里。
后来,这个偷菜人称为众口称赞的好人。
故事让我们明白了什么道理?
2、以前有一支旅行队,当一切置办齐全时,队长发现还缺少两样东西,于是他大声叫到:
“我们还缺少一个犹太人和一条狗。
”一个犹太人听到了,便回敬道:
“?
!
”
如果你是那个犹太人,你会怎样说呢?
3.阅读陶行知校长的故事,回答:
这名男生犯了错误,陶校长为什么反而给他四块糖?
展示交流-----我来展示我的风采!
达标检测-----奋力耕耘,实践创新!
一、选择题(从每道题所给的选项中寻找最佳答案填入题后括号内,1—4为单选,5—6为多选)
1、“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
”这句话揭示的道理是()
A、自尊的人最看重自己的人格B、自尊的人心底无私,豁达大度
C、要尊重自己就要先尊重他人D、自尊要适度,否则就是自负
三、活动与探索
小明在学习上很爱钻研,但喜欢较真,同学回答的观点和自己不一致时,他总会争个面红耳赤;老师在课堂上疏忽出错时,他会立即指出老师的错误;为此,班主任没少批评他,同学们也都不喜欢他,因此,小明很苦恼。
请探讨:
1、小明为什么不被同学们喜欢,还被班主任经常批评?
2、帮小明想想办法,他该怎么办?
拓展阅读
多年前,小林是小学六年级的学生。
有一次,为了使考试成绩“一鸣惊人”,竟偷偷跑到老师办公室偷考卷。
正当她寻找考卷时,任课的易老师进门了,小林抱头缩在办公桌下。
易老师见状,动情地说:
“你不要露出你的脸,也不要说话。
你回答我的问题,只点头或摇头就行。
你来这里是找一件你想要的东西吗?
”小林点点头。
“这东西属于你吗?
”小林摇头。
“不属于自己的东西,不管如何喜欢,都不应该拿,对不对?
”小林又点点头。
“记住我的话。
明天你来上学的时候,依然是一个天真可爱的孩子。
”说完,易老师走出了办公室。
易老师的行为你欣赏吗?
说说你的理由?
课堂小结
学科代表进行小结点评
闵集中学七年级思品导学案
学生姓名2015年月日备课人:
程瑞祥学科负责人:
年级负责人:
课题:
“我能行!
”授课人:
程瑞祥序号:
4
祝同学们学习愉快,天天进步,努力奋斗!
★ 自信是走向成功的第一步,缺乏自信即是人失败的原因。
——莎士比亚
学习目标
1、知道什么是自信。
2、了解自信的表现。
3、了解自信与自负、自卑的区别。
4、能够走出自信的误区,不自负、不自卑。
学习重点、难点、
超越自负,告别依赖
导学方法:
自主学习,合作探究、教师点拨
课前导学:
1、相信自己行,是一种__________,也是一种__________。
一句“我能行”,让人们持有的是相信自己、__________的态度。
每个成功者都__________“我能行。
”
2、把许多“我能行”的经历归结起来,就是在__________相信“我能行”,__________上表现“我能行”,__________上体验“我能行”。
这种“我能行”的态度,就是__________。
3、________是人对自身力量的确信,深信自己一定能做成某件事,实现所追求的________。
4、自负不同于自信,就在于自负者依据的事实是__________的,追求的目标根本__________达到。
5、生活中许多人缺乏应有的自信,主要是因为他们不相信________________,从而产生自卑,自卑的人__________自己,往往看不到自己的__________,即使可以做得很好,也不敢__________。
6、自负的人________________,往往__________地估计自己,看不起别人,__________自信的人能够________________地看待自己,既能看到自己的__________,也能看到自己的__________。
7、自信使我们可以__________、__________地去应对生活中的各种问题,并使我们保持______________,__________地享受生活的乐趣。
合作探究——小组合作,探究质疑!
1.阅读罗丹的故事,回答:
在批评与反对意见面前,罗丹为什么能够坚持自己的艺术创意?
A、外语成绩不太好,但有信心学好
B、老师批评时,总能虚心接受
C、遇到问题向老师和同学请教
D、复习时不看书,自以为成绩好,用不着临阵磨枪
2、下面的几种行为反映自信心理品质的是()
A、在公共场所,我会约束自己的行为,注意自己的形象
B、主动制订自己一天的学习计划,合理安排时间
C、奥运冠军刘翔夺冠后激动地说:
“亚洲有我,中国有我”
D、不须扬鞭自奋蹄
3、青海玉树地震发生后,胡锦涛主席来到了玉树,勉励灾区学生:
“新校园、会有的!
新家园,会有的!
”这句话启示我们( )
A、只要树立信心,就一定能取得胜利B、面对困难,树立信心尤为重要
C、只要动手去做,就能实现自己的理想 D、克服自卑,灾后重建就能成功
4、2010年9月1日,我市某中学召开了以“新学期,我能行”为主题的开学典礼,此举旨在( )
A、让学生明白自信就能取得好成绩 B、让学生懂得学无止境
C、激励学生增强自信心D、告诉大家自信的学生才是好学生
5、小丽有点胖,学习成绩不太理想,总怕同学会笑话自己,看不起自己,于是她从不主动和同学交往,同学认为她是一务虚孤僻、不太好接近的人,渐渐地都不怎么和她交往了,这让她情绪更低落,小丽表现出的心理是()
A、自负 B、自卑C、自信 D、自傲
6、下列选项中,错误的观点是 ()
A、“我不行”“我不敢”是自负的表现
B、“我不行”“我不敢”是自卑的表现
2.张华是一名七年级男生。
新学期一开始,班主任安排他当体育委员,他说:
“我不行!
”一句好话谢绝了老师的好意。
前不久,老师要他组织班级篮球赛,他还是说“我不行”。
说实话,张华也承担着一些社会工作,只是对自己能否干好没有把握。
(1)张华的做法是谦虚的表现吗?
为什么?
(2)如果你是张华,你想从哪些方面来培养自信?
展示交流-----我来展示我的风采!
达标检测-----奋力耕耘,实践创新!
一、选择题(1-4为单选,6-7为多选)
1、你认为下面哪种行为不是自信的表现()
C、“失败乃成功之母”“失败是人生的考验”是自信的表现
D、“失败乃成功之母”“失败是人生的考验”是自我欺骗的表现
7、一个人如果错误地评估自己,就有可能走进自信的误区,产生()心理。
A、自尊B、自信C、自负D、自卑
课堂小结
学科代表进行小结点评
闵集中学七年级思品导学案
学生姓名2015年月日备课人:
程瑞祥学科负责人:
年级负责人:
课题:
自信是成功的基石授课人:
程瑞祥序号:
5
祝同学们学习愉快,天天进步,努力奋斗!
★ 自信是走向成功的第一步,缺乏自信即是人失败的原因。
——莎士比亚
学习目标
1、学会正确认识自我,对自己作客观的评价。
2、能够走出自信的误区,不自负、不自卑。
学习重点、难点、
自信有助于成功
导学方法:
自主学习,合作探究、教师点拨
课前导学:
1、自信的人具有____________的心理素质,而____________的心理素质对一个人的____________是最重要的。
自负和自卑是一对孪生子,二者都是以____________为中心,自负者所以____________失败,就是因为其追求的目标从一开始就是____________的,自卑者会产生对自己的____________,____________自己的不完美,____________自己的无能为力,由此更强化了____________。
不管是自负者还是自卑者,以____________为中心的心态会使他____________成功。
2、乐观:
对于结果不甚明朗的事情,自信的人能____________,相信自己,想方设法____________,使目标____________,对完成任务充满希望。
面对问题与失败,不____________,而是轻松地告诉自己,我又找到一个____________失败____________成功的通道。
3、好奇:
自信的人更看重自己____________的能力,而不计较____________。
他们的快乐不是来自于________
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- 年级 下学 期导学案