中国的气候教学设计.docx
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中国的气候教学设计
第二节中国的气候
1、本节课标内容要求
我国气候的主要特征及我国气候为农业生产提供的有利条件
2、本节教材内容分析:
主要是分为四个部分:
正文(即对我国冬夏气温的一个概括:
我国冬季南北气温差异大,南方温暖,而越往北气温越低。
夏季南北普遍高温。
)、气温图(一月份和七月份平均气温图)、两个活动题(气温图的判读和讨论夏季南北温差小的原因)和一段阅读材料(探讨冬季南北温差大的原因)。
3、本节教学目标设计:
知识与技能:
了解我国冬夏气温的特点,初步学会分析其形成原因
过程与方法:
通过阅读和分析等温线图,初步掌握看图的步骤和方法
情感态度与价值观:
通过学习使学生明白气温与人类的生活、生产密切相关,激发学生学习地理的热情。
4、教学过程设计
一、导入:
在学习第一章《中国的疆域》时我们就了解到当黑龙江冰天雪地时,海南省已经春耕大忙了,这主要是因为我国南北跨纬度广,南北气候差异大而形成的自然人文景观。
这节课我们就来具体了解《中国的气候》,首先我们学习我国的气温分布特点,探讨我国的温度带。
二、新授
1、看第32页图2-22“我国1月平均气温图”观察:
①、找出0℃等温线。
说出它大体通过的山脉与河流名称。
②、找出一月平均气温最低和最高的区域。
算一算温差为多少?
③、观察图中等温线的分布有何特点?
④、根据等温线分布特点,说说我国冬季气温的空间分布有何特点?
学生读图讨论回答。
【总结】
(1)1月平均气温图中0°C等温线大致通过秦岭-淮河一线,向西到青藏高原的东南边缘。
(2)最低—黑龙江省北部(漠河镇附近)1月平均气温在-32°C以下;最高—南海诸岛1月平均气温在16°C以上;南北温差约50°C。
(3)、冬季等温线排列密集,说明冬季南北温差大。
2、思考:
为什么我国冬季南北气温相差这么悬殊呢?
阅读第29页“阅读”中的内容。
【讨论】①冬季,太阳光直射哪个半球?
②这时我国北方的正午太阳高度比南方高还是低?
为什么?
③这时北方和南方相比较,哪个昼长?
为什么?
④这时北方和南方相比较,哪里获得的太阳光照多?
(我国幅员辽阔,南北跨将近50个纬度。
冬季太阳直射在南半球,我国北方正午太阳高度比南方低,阳光小角度斜射。
再加上北方昼长也比南方低,自然北方获得的太阳光热就比南方少。
除正午太阳高度和昼夜长短这两个因素,还有冬季风的影响。
)
3、我国冬季气温南北相差很大,那么夏季气温是不是相差也很大呢?
我国夏季气温分布有什么特点呢?
用同样方法,分析我国7月平均气温图。
观察:
①、七月我国大部分地区气温在多少℃?
②、海南与黑龙江的漠河气温大约相差多少度?
③、七月平均气温最低的地方是哪里,为什么?
④、根据等温线分布特点,说说我国夏季气温的空间分布有何特点?
【总结】
(1)夏季全国等温线排列稀疏,除青藏高原外,大部分地区7月平均气温为20°C以上,说明我国普遍高温。
(2)黑龙江省北部7月平均气温为16°C,海南省南部7月平均气温为28°C,我国南北平均气温相差仅为12°C左右,气温差别不大。
(3)7月我国气温最低的地区在青藏高原内部。
因为青藏高原地势很高,故青藏高原内部成为我国夏季平均气温最低的地区。
4、完成教科书第33页的“活动”题。
三、探究学习
农作物的生长需要一定的光热条件,在我国,习惯上分成五个温度带。
阅读第34页的《我国的温度带》及图2-24。
思考:
1、我国温度带的划分依据是什么?
我国共划分哪五个温度带和一个气候区?
2、这五个温度带和一个气候区分别分布在哪些地区?
3、暖温带与亚热带的分界线,大致与1月份的哪条等温线一致(读我国1月平均气温图)?
4、我们这个地区属于哪个温度带,东北大部分地区、黄河中下游的大部分地区、海南岛、长江流域、塔里木盆地各属于哪个温度带。
【小组讨论后汇报】我国的温度带①寒温带:
黑龙江北部、内蒙古东北部②中温带:
东北和内蒙古大部分、新疆北部③暖温带:
黄河中下游的大部分地区和新疆南部④亚热带:
秦岭-淮海以南、青藏高原以东⑤热带:
云南的西双版纳、广东的雷州半岛、海南省及台湾南部。
⑥高原气候区:
青藏高原
【讲述】不同的温度带适宜栽培和推广的农作物品种不同,作物能够成熟的次数也不一样。
引导学生阅读《各温度带和农作物熟制》表
四、课堂小结
今天这节课我们学习了我国气温的分布特点,以及我国温度带的划分。
了解了农业生产要因地制宜,根据当地的条件合理发展生产。
5、本节达标测试内容:
1.我国1月平均气温分布图,秦岭——淮河一线大约是()
A.0℃等温线 B.-4℃等温线 C.4℃等温线 D.8℃等温线
2、除夕之夜,哈尔滨举行“冰灯游园会”,而广州则举办“迎春花市”,造成这种差异的主要原因是:
A、地势起伏大B、降水差异大C、离海远近相差大 D、纬度差异大
3.夏季我国普遍高温南北温差不大的原因是[]
A、北方白昼时间长 B、北方地势低 C、北方受夏季风的影响 D、北方降水多
4、一个坐火车外出旅行的人,当到达目的地,原来一只空旅行袋,已装满了他一路上不得不脱下来,且暂时不穿的衣服。
此人旅行的路线可能是[]
A、哈尔滨—沈阳B、长沙—昆明C、兰州—乌鲁木齐D、哈尔滨—南宁
5.每年五月下旬,河北省农民纷纷驾驶收割机南下到河南参加麦收,然后再北上。
你认为主要原因是()
A.河南省降水量大于河北省B.河南省比河北省热的早,小麦成熟早
C.河南省小麦的品种好于河北省D.河南省的人口比河北省少
6、我国冬季南北温差大,造成这一现象的主要因素是()
A海陆因素B地形因素C纬度因素D洋流因素
7、不与东北平原同处一个温度带的地形区是()
A、内蒙古高原B、长白山C、准噶尔盆地D、塔里木盆地
8、下列关于我国气温的叙述,正确的是()
A、漠河是我国冬季和夏季气温最低的地方B、吐鲁番盆地是我国冬季气温最高的地方
C、青藏高原是我国夏季气温最低的地方D、海南岛是我国夏季气温最高
9、我国冬季南北温度差异大的主要原因之一是()
A.我国纬度跨度大B.我国经度跨度大C.东部沿海受到洋流影响D.太阳高度小,日照时间短
10、我国夏季气温最低的地方位于()
A.漠河B.青藏高原C.吐鲁番D.火烧寮
六、本节教学建议:
引导学生分析、归纳、概括我国气候的主要特征。
第二课时
1、本节课标内容要求
我国降水的空间分布规律。
2、本节教材内容分析:
1我国降水空间上分布即地区分布:
从东南沿海向西内陆递减。
成因:
受夏季风影响。
2、我国降水时间上分布即季节变化与年际变化:
降水集中在夏秋季节,降水年际变化大。
3、我国的气候类型:
温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、
温带大陆性气候、高山高原气候。
3、本节教学目标设计:
知识与技能:
了解知道我国降水在时间上和空间上的分布特点。
过程与方法:
学会阅读和分析等降水量线图,并能通过读图析图得出我国降水的空间分布规律及其对地理环境的影响。
情感态度与价值观:
通过学习使学生明白降水与人类的生活、生产密切相关,激发学生学习地理的热情。
4、教学过程设计
一、导入:
在上一节课上我们已经知道各地的气温状况,大家复习一下上节课的内容,虽然学习了温度,但还是不够的。
还得知道各地的降水情况。
那大家看看我国的年降水量图。
二、新授
1、看第35页图2-25“中国年降水量分布”图,思考:
①、200毫米,400毫米,800毫米等降水量线分别经过了哪些省份?
(800毫米等降水量线,经过了西藏、四川、云南、甘肃、陕西、河南、安徽、江苏、山东、辽宁、吉林、海南等;400毫米等降水量线,经过了西藏、青海、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河北、辽宁、吉林、黑龙江、新疆等;200毫米等降水量线,西藏、青海、甘肃、宁夏、内蒙古等。
)
②、说说中国降水量地区分布有什么规律?
(由东南沿海向西北内陆逐渐减少。
)
③、中国降水在时间分布上的特点?
(夏秋降水多,而冬春的降水少)
2、阅读材料——“我国的雨极”
思考:
火烧寮与雅鲁藏布江大拐弯附近,其降水的水汽来源各来自哪里啊?
(台湾的火烧寮的水汽是来源于太平洋,雅鲁藏布江大拐弯的水汽是来源于印度洋。
)
3、过渡:
大家有没有到过沙漠?
即使没有到过的话,在电视上也看到过,对于沙漠来说,就是一望无际的沙丘,没有河流,也基本上没有生物的生存。
大家想想为什么沙漠会这么干旱?
(因为沙漠不下雨,另外一个重要的方面是蒸发太强烈,即使有一点,马上也蒸发完了。
)
因此对于干湿区判断,除了需要看当地的降水量以外还有蒸发量。
如果降水量大于蒸发量,则是较湿润的地区,同时再根据年降水量的多少,又划分为湿润地区和半湿润地区。
降水量小于蒸发量,则是较干旱的地区,同时根据干旱的程度不同,有分为了半干旱地区和半湿润地区。
4、图2-27“中国干湿地区”图,思考:
①、不同干湿地区的分界线,同时看看图上各干湿区的分界线与哪些等降水量线一致?
(大致分别与800毫米、400毫米、200毫米等降水量线一致。
)
②、想想,伊犁地区属于哪一类干湿地区?
(干旱地区)
5、阅读“干湿地区分布和植被类型”,了解不同干湿地区的不同植被。
三、自主学习,巩固练习。
前面提到了我国的气温,降水和干湿的分布状况,如果我们把这些全部都综合起来的话,就是气候。
由于各地区的气温,降水都不同,所以组合成的气候就不相同,造成了在我国拥有各种类型的气候,是世界上气候类型最多的国家之一。
自学38页内容。
思考
1、我国都有哪些气候类型?
热带季风气候,亚热带季风气候,温带季风气候,温带大陆性气候,高山高原气候。
2、完成38页的“活动”题。
四、课堂小结。
我国的降水在空间分布上是有规律可循的,了解了降水的分布规律为我们今后工作、旅游、学习等都有指导意义。
5、本节达标测试内容:
1、我国年降水量分布的总趋势是()
A.从东向西递减B.从南向北递减
C.从西南向东北递减D.从东南沿海向西北内陆逐渐减少
2、关于我国降水量季节分配规律的说法,正确的是()
A降水量从东北向西南递减B我国江水夏秋多、冬春少
C降水量从东南沿海向西北内陆递减D我国降水的年际变化大,一般是南方较小,北方较大
3、根据我国年降水量的分布规律,下列省区中年降水量最多的是()
A湖北B陕西C福建D新疆
4.我国能够大量引进国外优良的动植物品种,并能找到适合的生长地区,是因为()
A.国土广大 B.平原面积辽阔
C.地形复杂多样 D.气候复杂多样
5.我国秦岭—淮河—青藏高原东南边缘一线的年降水量是( )
A.200毫米B.400毫米C.600毫米D.800毫米6.一年当中,我国降水多集中在( )
A.冬春季节B.春夏季节C.夏秋季节D.秋冬季节
7.世界上大多数农作物和动植物都能在我国找到适合生长的地方,这是因为( )
A.季风区面积广B.雨热同期C.地形复杂D.气候复杂多样
8.图是漠河、北京、上海、广州四城市气温和降水分配图,读图,完成下列各题。
图
(1)写出字母代表的城市名称。
A,B,C,D。
(2)气温年较差最大的是,最小的是。
(3)年降水量最多的是,最少的是,雨季最长的是,最短的是。
我国的降水南方与北方的主要不同是。
(4)图中纬度最高的是,位于(温度带),北京位于(干湿地区),上海位于(干湿地区)。
第三课时
1、本节课标内容要求
季风气候显著的特征及原因、对农业的影响
2、本节教材内容分析:
季风季风区和非季风区雨带移动与雨季
三、本节教学目标设计:
知识与技能:
1、了解季风的知识(发源地、风向、性质、成因)。
2、掌握季风区与非季风区的范围。
3、夏季风进退对我国降水影响。
过程与方法:
培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观:
体会生活当中处处有地理,处处有学问。
在生活中学习,学习对生活有用的地理。
4、教学过程设计
一、导入:
因为季节不同而风向发生变化的风叫季风。
由于大陆相对海洋增温快,所以在夏天的时候,大陆相对海洋温度更高,那风就从海洋吹向陆地,称之为夏季风。
而在冬天的时候,大陆相对海洋温度很快降低,那风就从陆地吹向海洋,我们称之为是冬季风。
二、新授
1、读图2—30“中国季风区和非季风区”图。
思考:
①、关于风向,风从哪个方向吹过来,就是什么风。
填表
风向
性质
范围
冬季风
偏北
干冷
全国
夏季风
偏南
暖湿
季风区
②、在图上我们看到夏季风当到达季风区和非季风区的分界线时,就止住了脚步,这是怎么回事?
可以看到,夏季风停止前进的地方就是一些山脉,他们分别是什么山脉?
(大兴安岭—阴山—贺兰山—乌鞘岭—巴颜喀拉山—唐古拉山—冈底斯山一线)正是由于这一些高大山脉的阻挡,形成了一个天然的屏障,使得夏季风难以到达西北内陆地区,基本不受夏季风的影响,所以以这一系列的山脉为界,把我国分为了东北的季风区和西北的非季风区。
③、“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门。
”其中的春风就是夏季风,而玉门是西北甘肃省的玉门市。
真正受季风影响比较显著的区域就是我国的东部季风区。
2、正是由于季风的影响,使得在时间上,季风区的降水主要集中在夏季,而冬季降水较少。
那我国的降水主要是由夏季风带来的,还是由冬季风带来的?
(夏季风)
3、为什么说季风影响是导致我国降水时空分布不均的主要原因?
(因为我国各地产生降水的水汽主要由夏季风从海洋上空吹来,所以各地的年降水量主要集中在受季风影响明显的夏秋季节,而冬春季节降水较少;这样就产生了降水的季节变化;又由于各地每年受夏季风影响的强弱不同,就产生了降水的年际变化;再加上夏季风对不同地区影响的时间早晚和强弱都不同,因而形成了降水的空间分布不均。
)
4、我们就来看看夏季风到底是怎么样进入我国陆地,并如何影响东部地区的降水?
5、夏季风的进退与我国东部地区降水的关系。
6、阅读材料“我国季风气候显著的原因和影响”完成填表练习。
三、巩固练习。
阅读材料“我国冬季是世界上同纬度上最冷的国家”,完成41页“活动”题。
四、课堂小结。
我国大部分地区降水的季节分配很不均匀,主要集中在7-8月份,降水的季节变化大;再加上降水的年际变化也较大,由此得出我国冬季干燥,夏季多雨,大陆性强的气候特点。
归纳起来,一是说明我国季风气候显著,二是具有大陆性的特点。
5、本节达标测试内容:
1关于我国季风的叙述,正确的是()
A、受季风影响明显的地区为季风区B、夏季风都来自太平洋,以东南风为主
C、冬季风来自青藏高原,以西北风为主D、西北内陆受夏季风影响小
2、属于我国季风区和非季风区的分界线的山脉是()
A.天山B.大兴安岭C.巫山D.长白
3、.秦岭-淮河一线大致同哪些界线相一致( )
①1月0℃等温线 ②400毫米年等降水量线 ③800毫米年等降水量线 ④热带与亚热带的分界线 ⑤季风区与非季风区的分界线 ⑥湿润区与半湿润区的分界线
A.①②③ B.②④⑥ C.①③⑥ D.①④⑤
4、下列选项中,不符合我国气候总特征的是()
a大陆性季风气候显著b气候复杂多样
c雨热同期d夏季炎热干燥,冬季温和多雨
5、我国是世界上水稻种植纬度最高的国家,原因是()
A、气候复杂多样B、雨热同期的季风气候 C、夏季较长D、大陆性强
6、我国冬季风、夏季风示意图,回答:
(1)表示冬季风的是_____图,它来自_______地区,性质是__________,所以我国大部分地区冬季气候特点是______________。
(2)影响我国的夏季风来自______洋和______洋上空的暖湿气流,所以我国东部地区夏季气候特点是_______________。
第四课时
1、本节课标内容要求
我国主要气候灾害及影响
2、本节教材内容分析:
寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等的概念、发生时间、多发地区、天气特征、影响及预防。
3、本节教学目标设计:
知识与技能:
1、记住寒潮、台风的定义以及寒潮、台风侵入我国的路径及影响的地区。
2、理解寒潮、台风和水旱灾害的成因及危害
过程与方法:
通过观看和阅读有关寒潮、台风和水旱灾害的具体报导,能分析有关现象的本质内容,提高分析问题的能力
情感态度与价值观:
通过学习本节内容,明白气候与人类的生活,生产活动的密切关系,培养爱护大自然,保护大自然的环境意识。
4、教学过程设计
一、导入:
前面我们已经讲过中国气候的特征,主要是气候复杂多样,从气温和降水两个方面介绍了,又学习了气候的另一个特点是季风气候显著。
那今天我们一起来看看这样的气候特点会给我国带来哪些灾害?
我国的特殊天气主要有寒潮,梅雨,台风,沙尘暴。
二、新授
(一)寒潮:
阅读课本第38页内容及图2—24“侵入中国的寒潮路径图”,思考以下问题:
1、寒潮是一种什么样的天气现象?
你亲身经历过寒潮天气吗?
有什么样的体会?
2、观察图2—33你能根据地图说出强冷空气的源地吗?
它大致沿什么方向运动?
3、从图中观察,寒潮能影响到我国的哪些地区?
冷空气到达时,当地的天气将会有怎样的变化?
4、从图中观察,我国有那些地区不易受汉朝的侵袭,你能说出为什么吗?
(参照中国地形图)
5、为了保护农田,我们应当采取哪些防灾措施?
小组经过讨论,汇报结果。
(1)寒潮是冬半年影响我国的主要灾害性天气,指的是大范围的强冷空气活动。
(2)一般出现在每年秋末至初春之间,它来自西伯利亚、蒙古一带。
侵入我国以后数日之内就可以从北向南横扫全国.(3)我国的西北地区东部、华北、东北地区的大部分、黄淮、江淮、江南等地区都受其影响,会出现大风、降温雨雪天气。
通常北方的降温幅度大于南方、平原上的风力大于山区.(4)我国除了青藏高原和云贵高原等地不易受到寒潮影响外,大部分地区都受其影响.强冷空气南下时,受阴山、秦岭、南岭等东西向山脉的阻挡,经过翻山越岭、长途跋涉,冷空气势力不断减弱,四川盆地、广东、台湾、海南等地,受寒潮的影响相对较小。
云贵高原对势力减弱的冷空气有阻挡作用,不易受到寒潮的影响.青藏高原地势特别高而寒潮不易侵入。
(5)农村地区在寒潮到来前,可用烟熏、灌水、塑料薄膜覆盖庄稼等办法来预防寒潮。
(
二)梅雨
阅读课本44页“梅雨”,归纳梅雨的天气特征及对农业生产的危害。
(三)台风
看课本回答以下问题:
什么是台风?
源地?
多出现在什么季节?
带来哪些
危害?
如何防御台风。
(四)沙尘暴
阅读课本43-44页“沙尘暴”,归纳沙尘暴的天气特征及对农业生产的危害。
(五)多洪涝灾害
1、造成我国水旱灾害的气候原因有哪些?
2、水旱灾害对人们的生活和生产有什么影响?
总结:
我国是世界上遭
受自然灾害最严重的国家之一,在自然灾害的种
类中,尤以气象灾害最为常见,影响也严重。
三、拓展应用
讨论:
我们能为减灾做些什么?
四、课堂小结。
本节课我们学习了影响我国的寒潮和台风等灾害性天气和旱涝灾害。
这些灾害性天气给人民的生产和生活带来了极大的危害和损失。
因此,联合国将20世纪的最后10年,定为国际减灾10年。
特别是气象灾害对人类的威胁最大,我们要研究这些灾害性天气发生的规律,防御和战胜灾害,采取有利的措施,加强预报灾害的研究,使我们尽可能地减少自然灾害造成的损失。
5、本节达标测试内容:
1、下面是小红同学跟好朋友小英的聊天内容,你认为可信的是()
A.国庆节期间的江淮地区呈现“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”的景象
B.暑假去吐鲁番旅游一定要带上雨具
C.春节期间广州可以举办花卉展览会
D.哈尔滨学校的寒假时间比长沙学校的寒假时间短
2、.夏季风强的年份,可能出现的现象是()
A.南方地区出现洪涝B.华北平原出现干旱
C.东北地区出现严重的干旱D.北方地区出现洪涝
3、关于“梅雨”的说法正确的有()
①发生的季节在春末夏初②发生的地区在江淮地区
③是一种灾害性天气,又名“霉雨”④每年定时来临,定时结束,持续一个月
A①②B③④C③①D①④
4、寒潮的危害主要有()
①入侵南方的强寒潮,常使长江以南地区的农作物遭受冻害
②在草原牧区,暴风雪会覆盖草场,断绝饲料,甚至冻死牲畜
③干燥地区会引起“沙暴”,刮走地表细土、掩埋田园
④平原地区易形成暴风雪,发生洪涝灾害
A①②③B①②④C②③④D①③④
5、在我国,寒潮一般出现的季节在:
A、秋冬季节 B、夏秋两季 C、春末夏初 D、初秋
6、影响广东最主要的特殊天气是:
A、寒潮B、台风C、干旱C、冰雹
7、天气预报说明天将有寒潮到来,你将做的准备是( )
A.带好防雨用具 B.多穿御寒的衣服 C.带好雨伞防冰雹 D.穿好皮靴以防暴雨
8、图是两幅农村民居图,读图,完成下列各题。
图
(1)图A所示民居多出现在我国地区,图B所示房屋多出现在我国地区。
(2)比较两处房屋有何不同?
(3)反映了两地气候有何不同?
六、本节教学建议:
运用视频文件了解寒潮、台风和水旱灾害在我国的影响地区及
其造成的危害
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