浙江省通用技术.docx
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浙江省通用技术
2014年3月普通高等学校招生浙江省统一考试
通用技术试题
第一部分通用技术(共90分)
注意事项:
1.选择题:
每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
2.非选择题:
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上。
作图时,可先使用2B铅笔,确定后必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑。
不能答在试题卷上。
一、选择题(本大题15小题,每小题3分,共45分。
在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的)
1.如图所示是一款节能插座,它运用了多项控制技术,当用电器处在待机状态时能自动切断电源,从而节省能源;还具有过载保护、防雷击等功能。
以下关于该插座的说法中错误的是( )
A.用电器待机时自动切断电源,体现了技术的创新性
B.技术的发展为节能插座的设计奠定了基础
C.节省能源体现了技术的目的性
D.具有节省能、过载保护、防雷击等功能,体现了技术的综合性
2.如图所示是一款医院用的无线查房车,医务人员通过计算机查阅和记录患者病历;支架高度可调,可适合坐姿和站姿工作;显示器视角可调。
从人机关系角度分析,以下对查房车设计的说法中错误的是( )
A.查房车的设计实现了人机关系的高效目标
B.通过无线网络查阅病历,更好地实现了人机关系的信息交互
C.支架高度可调,考虑了特殊人群的需求
D.显示器视角可调,实现了人机关系的舒适目标
3.如图所示是一款车用应急手电,在设计时进行了以下分析,其中不恰当的是( )
A.为了快速敲碎车窗玻璃,应急破窗锤应具有较高的强度
B.为了降低成本,手电筒应由车用蓄电池直接供电
C.为了快速割断安全带,应急断绳刀应锋利
D.为了警示信号醒目,应急爆闪灯应能闪烁并具有较高的亮度
4.如图所示是一款新型课桌椅,客户试用后作出如下评价:
设计新颖美观;桌椅连体结构和下部储物能充分利用空间;移动方便,适合分组学习。
以上评价属于( )
A.对最终产品的评价 B.对设计过程的评价
C.对设计方案的评价 D.自我评价
5.如图所示是一款儿童玩具,为了检测其质量,以下试验中不需要做的的是( )
A.机构安全性试验 B.使用过程中的稳定性试验
C.操控灵活性试验 D.干电池的使用寿命试验
6.如图所示的尺寸标注中错误的是( )
A.50的标注 B.R25的标注 C.70的标注 D.R20的标注
7.在如图所示的连接件上手工加工内螺纹和外螺纹,需要用到的工具是( )
A.划针和样冲 B.划规和钢锯 C.锉刀和铁锤 D.丝锥和板牙
8.如图所示为某支架的试验方案,支架在同一垂直平面内对称放置。
立柱和转臂的主要受力形式是( )
A.立柱受压、转臂受弯 B.立柱受压、转臂受扭转
C.立柱受扭转、转臂受弯 D.立柱受弯、转臂受压
9.如图所示是一款创意三轮车葡萄酒瓶架。
若要提高的它的稳定性,有效的改进措施是( )
A.增加瓶筐材料的直径 B.缩短前后轮的距离
C.增大两后轮的直径 D.增大两后轮的间距
10.如图所示是一新产品的设计流程图,关于该流程,以下说法中正确的是( )
A.若方案不可行,则重新进行市场调查 B.样品制造和修改是并行环节
C.草拟方案和方案论证是串行环节 D.评价不满意,则重新草拟方案
11.用大小合适的钢板制作如图所示的开瓶器,以下工艺流程中合理的是( )
A.划线―→钻孔―→锯割―→锉削―→抛光
B.划线―→钻孔―→锉削―→锯割―→抛光
C.划线―→钻孔―→锯割―→锉削―→抛光
D.划线―→锯割―→锉削―→钻孔―→抛光
12.如图所示是一个设计别致的弹簧秤,利用弹性金属片的弹性,秤盘受重时会下沉,通过重量刻度尺可读出重物的重量。
从系统的角度分析,下列说法中错误的是( )
A.弹性金属片、重量刻度尺、秤盘和底座共同构成了弹簧秤系统,体现了系统的整体性
B.弹性金属片的弹性系数和重量刻度尺的刻度相互关联,体现了系统的相关性
C.弹簧秤称量有一定范围,体现了系统的环境适应性
D.长期使用后,弹性金属片的弹性会变差,体现了系统的动态性
13.如图所示是一款可以控制水流量的节水龙头,拉起手柄至不同的刻度,可以控制不同的出水量,从而避免浪费。
下列有关节水水龙头系统优化的说法中,不合理的是( )
A.在水龙头上增加了带刻度的提起手柄,降低了水龙头的生产成本
B.该系统通过改变原有节水龙头中的要素来实现系统优化
C.该系统优化以控制用水量为目的
D.自来水的水压是水龙头出水量控制优化的约束条件
14.如图所示是一款智能垃圾桶。
投垃圾时,手或垃圾靠近感应区上方,桶盖会自动打开,投入后桶盖会自动关闭,该控制系统的控制手段和控制方式属于( )
A.手动控制、开环控制 B.自动控制、开环控制
C.自动控制、闭环控制 D.手动控制、闭环控制
15.如图所示是自动门示意图。
当人靠近自动门时,探头探测到人体信号,控制电路接收到该信号后,发出相应的指令,启动电动机把门打开。
关于该控制系统,下列说法中错误的是( )
A.输入量是人体信号 B.输出量是门的打开
C.被控对象是人体 D.执行器是电动机
二、非选择题(本大题共4小题,第16~17题每题10分,第18题12分,第19题13分,共45分)
16.如图所示是轴承座的装配结构示意图,上轴瓦和下轴瓦分别安装在轴承盖和轴承座中,六角螺栓穿过弹簧垫圈将轴承盖固定在轴承座上。
轴承座的装配,需要以下环节:
①安装下轴瓦;②安装轴承盖;③安装上轴瓦,④安装六角螺栓;⑤安装弹簧垫圈;请分析轴承座装配结构和装配工艺,回答以下问题:
(1)合理的装配流程为①→ → → → (将装配环节的序号填写在“ ”处);
(2)在轴承座的结构中,用到的标准件有:
、 (在①轴承盖;②六角螺栓;③弹簧垫圈;④轴承座中选择两种,将序号填写在“ ”处);
(3)装配中使用弹簧垫圈的原因是(在①提高螺栓强度;②防止螺栓松动;③提高轴承盖强度中选择一项,将序号填写在“ ”处)。
17.为方便同学们在教室挂放雨伞,赵伟用木材制作了如图所示的雨伞架。
(1)赵伟在确定雨伞架具体尺寸时,需要考虑的主要因素是____、____(在①雨伞的长度;②教室的高度;③木材的防潮性能;④雨伞的质量大小中选择两项,将序号填写在“____”处);
(2)为了雨伞架结构有足够的强度,木条之间的连接方式应采用____(在①铆接;②胶接;③合页连接;④榫接中选择一项,将序号填写在“____”处)
(3)制作完成后,需要对雨伞架进行稳定性试验,确定雨伞架发生倾倒时所能承受的最小负荷。
现提供重物若干,请设计简易试验方案(在给定的示意图上表示试验方案,用文字说明主要步骤)。
18.如图所示为太阳能热水器系统示意图。
真空管集热器利用太阳能将储水箱中的水加热后供用户使用。
当阳光不足或用水用量过大时,可自动启动电加热器对储水箱中的水加热。
当储水箱中水满时能自动停止进水,水位低时能自动补水,当储水箱中缺水时发出报警。
请针对该系统回答以下问题:
①太阳能真空管集热器 ②储水箱 ③供水入口 ④集热器回水管
⑤集热器热水输出管 ⑥水箱热水输出管 ⑦水箱冷水输入管 ⑧控制器
⑨电加热器 ⑩水箱温度传感器 ⑪花洒 ⑫洗面盆
(1)根据不同的加热方式,该系统有____、____两个子系统(在①电加热;②卫浴设施;③报警;④真空管集热中选择两项,将序号填写在“____”处)
(2)在设计时要统筹兼顾储水箱水位控制、水温控制、集热器集热和冷热水循环、自来水输入和热水输出等控制目标。
这体现了系统分析的____、____原则(在①综合性;②科学性;③整体性中选择两项,将序号填写在“____”处)
(3)当水箱中缺水时,水位传感器把信号传给控制器,控制器发出指令,电子开关闭合,启动报警器发出报警信号。
根据描述,分析水位报警控制过程,在控制方框图中“ ▲ ”处填写相应的内容。
19.王平同学发现买来的床上书桌支撑在床板上,影响人体的活动。
为此制作了如图所示的书桌。
现要求将该书桌固定在双层床的立柱上。
已知立柱为Φ45mm的钢管,书桌支撑臂为30mm×40mm的矩形钢管,请你设计书桌支撑臂与双层床立柱的连接部件(材料自选)。
设计要求如下:
A.连接部件与书桌支撑臂的连接采用焊接;
B.连接部件与双层床立柱的连接牢固可靠、拆卸方便。
请根据上述设计要求,完成以下任务:
(1)画出该连接部件的设计草图(只需画出连接部件),必要时可用文字说明;
(2)在设计草图上标注连接部件的主要尺寸;
(3)指出你选用的连接部件材料;
(4)说明你设计的连接部件与双层床立柱是如何连接的。
2014年3月普通高等学校招生浙江省统一考试
通用技术试题
一、选择题
题次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
D
C
B
A
D
B
D
A
D
C
A
C
A
B
C
二、非选择题(本大题共4小题,第16~17题每题10分,第18题12分,第19题13分,共45分)
16.
(1)合理的装配流程为①③②⑤④
(2)在轴承座的结构中,用到的标准件有②六角螺栓;③弹簧垫圈
(3)装配中使用弹簧垫圈的原因是②防止螺栓松动
17.
(1)①雨伞的长度;②教室的高度
(2)④榫接
(3)在最前端的挂伞杆中部逐个挂重物,观察雨伞架的倾倒状况,从而确定雨伞架发生倾倒时所能承受的最小负荷,如图示。
18.
(1)①电加热;④真空管集热
(2)①综合性;②科学性
(3)①电子开关;②报警器;③报警信号
19.从题目的要求可知,本次考试要求学生设计的连接部件为安装在学生床的立柱上,而且要求拆卸方便。
由于立柱为圆柱形,不管是采用哪种方便拆卸的固定装置,都较难保证连接牢固可靠,所以题目隐含的意思是要求学生增加橡胶内衬等增加摩擦力。
其次,如果学生书桌安装在立柱上,上铺的学生就无法实施。
最后,根据以往考试的设计要求,这一点在试卷评价时,较难体现。
所以,为了使设计符合生活实际,这个学生书桌应该安装在学生床的一侧床沿上比较合理,既能够保证连接的牢固,又更加方便拆卸,而且从市场的实际产品来看,也有类似的产品出售。
现在市场上的一个产品(见下图)作为参考。
多角度调节,坐着、躺着均非常舒服。
(通用技术网说明:
本答案来自网络,觉得这题目如果是按这样的答案来答题的话,那实在是难为学生了,而且也歪曲了题目的设计意思,这并不是题目隐藏的条件能形成的结果。
实际上,如果从题目的设计意思出发,对于上下层床来说,就只要有一个带连接部件的桌子使用就可以了,因此,完全可以设计在那根立柱上。
)
如下图中的连接部件与书桌支撑臂的连接采用焊接,连接部件与带有一定弹性且有一定强度的G形钢质圈也采用焊接,G形钢质圈的一边采用开口,在用适当大小的力就可以将G形钢质圈拓开一些,放进立柱,且在G形钢质圈的里边用弹性比较好的橡胶作为垫圈,使其有更大的摩擦力与立柱紧紧地抱在一起。
为了能让G形钢质圈较为容易放进方柱,其开口比立柱略小一些,并用螺栓加固,这样既能让连接部件与双层床立柱的连接牢固可靠,又拆卸方便,达到题目的要求。
G形钢质圈抱在立柱上的宽度要与书桌支撑臂为30mm×40mm的矩形钢管相匹配,可以将G形钢质圈抱在立柱上的宽度设计为50mm即可(图中未画出)。
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