42情绪的管理导学案1.docx
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42情绪的管理导学案1
部编版七年级道德与法治下册:
4.2《情绪的管理》导学案
《情绪的管理》导学
【学习目标】
1、通过学习情绪的表达及探究情绪感染,能够正确表达自己的情绪,正确对待自己的情绪感受,控制好自己的情绪。
2、通过活动小平的情绪,学习方法与技能,学会调节情绪的方法。
3、通过学习情绪的调控与表达,体会情绪表达对人际关系的影响,感受友善、和谐、文明等社会主体核心价值观的体现。
自主预习
阅读教材内容,完成下列填空。
1.人与人之间的情绪会_____。
即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。
情绪的表达不仅与自己的_____有关,而且关乎人际交往。
2.该喜则喜,该悲则悲,我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。
保持_____,享受喜悦和快乐,让我们的青春生活更加美好。
适度的_____,可以帮助我们适应突发事件,但持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康。
3.学会合理地调节情绪,使情绪在生理活动、_____、外显表情等方面发生一定的变化,有助于我们更好地_____。
4.在生活中,每个人都有调节情绪的方法,归纳起来,常用的方法主要包括:
改变认知评价、_____、合理宣泄和_____等。
【互动探究】
任务1、通过学习情绪的表达及探究情绪感染,能够正确表达自己的情绪,正确对待自己的情绪感受,控制好自己的情绪。
探究活动一
运用你的经验
1、回想一件让你特别兴奋或特别愤怒的事情,你当时是如何表达自己情绪的?
你周围的人又是如何表现的?
2、与同学交流,看看大家情绪表达的方式是否一样,这些表达方式给身边的人带来怎样的影响。
3、与同学讨论,看看大家是如何调节自己的情绪的,有哪些好的方法。
相关链接
情绪感染
美国心理学家保罗。
埃克曼在研究人类情绪变化时曾经做过一个实验。
在实验中,他与两位同事和几位志愿者故意做出六种面部表情,分别表示六种特别的情绪:
惊讶、嫌恶、悲哀、愤怒、恐惧和快乐。
令人奇怪的是:
当表演者表现出恐惧的表情时,其他观看的志愿者也都不由自主地进入恐惧状态一一心跳加速,脸色苍白,体温下降;在模拟愤怒时,其他志愿者的血液流动速度也随之加快,体温上升,产生发泄愤怒的冲动......
在生活中,有许多人在不知不觉中应用了情绪感染。
例如,练习武术时的喝喊声,不仅能恐吓对手,更重要的是有助于增强自信心,因为喝喊模权了一种振奋、昂扬的情绪。
任务2、通过活动小平的情绪以及愤怒管理,学习方法与技能,学会调节情绪的方法;体会情绪表达对人际关系的影响,感受友善、和谐、文明等社会主体核心价值观的体现。
探究活动二
小平把自己的秘密告诉了好朋友,并再三嘱咐他不要告诉别人,可是没过几天,小平发现班里好几个同学都知道了自己的秘密。
小平为此非常生气。
1、分组情景表演:
小平会以何种方式来表达自己的情绪?
可能会带来什么后果?
2、根据情景表演:
讨论那些表达方式是恰当的。
方法与技能
方法与技能
【互动训练】
A卷
一、单项选择题
1.即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。
这说明人与人之间的情绪()
A.会相互感染
B.决定他人情绪
C.与他人无关
D.影响他人情感
2.魏伟在校运会上意外丢失跳高比赛的金牌,一连几天闷闷不乐。
周日,好朋友邀他一起去打球。
球场上他冲着好朋友大发脾气,甚至用球砸向好朋友,结果好朋友也气得不理他了。
这说明了()
A.人与人之间的情绪会互相感染
B.情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往
C.我们要了解自己的情绪
D.人的情绪是复杂多样的
3.在生活中,每个人都有调节情绪的方法,归纳起来,常用的方法主要包括()
①改变认知评价②转移注意
③合理宣泄④放松训练
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
4.管理愤怒情绪的方法有()
①与信赖的长者交流
②自我提醒或写一封信
③运用“我感到愤怒,是因为……”的表达方式
④寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式
A.①②③
B.①②③④
C.①②④
D.②③④
B卷
一、单项选择题
1.人的情绪是复杂多样的。
我们在表达自己的情绪时,应该考虑周围人的感受。
这是因为()
A.情绪有喜、怒、哀、惧四大类
B.情绪与个人态度紧密相连
C.情绪是可以调节的
D.人与人之间的情绪会相互传染
2.“冲动是魔鬼”,在冲动的情况下人们往往会做出过激的行为。
这警示我们()
A.人的情绪是无法控制的
B.情绪是一种外在体验
C.要学会控制自己的情绪
D.情绪不需有意调节
3.如果你做到此题时,心里依旧很紧张,手心甚至已经渗出了汗水,请反复提醒自己:
“我不紧张,我会考好的。
”这种调节情绪的方法叫做()
A.合理发泄情绪
B.自我暗示
C.转移注意力
D.心理效应
4.2015年5月3日,卢女士在驾车行驶过程中突然变道并点刹,导致侧面一辆正常行驶的车辆紧急刹车,车内孩子受到惊吓而啼哭不止。
司机张某怒火冲天,逼停并殴打了卢女士,致其右肩骨折、脑震荡,而张某也因涉嫌寻衅滋事被刑事拘留。
你认为下列做法有助于克服“路怒症”的有()
①听听音乐,让烦躁的心情平静下来
②遇事闭目一分钟,想想对方,想想后果
③该出手时就出手,教训那些不守规矩的人,解解气
④无论遇到何种情况都要尽力忍让,一忍再忍
A.①②
B.①③④
C.②③
D.①②④
参考答案
自主预习
1、相互感染身心健康
2、积极的心态负面情绪
3、主观体验适应环境
4、转移注意放松训练
探究活动
探究一1、(示例)在2016年里约热内卢奥运会女排决赛中,中国女排夺得冠军;在一次比较重要的考试中取得了良好的成绩等。
2、不同的人表达情绪的方式是不一样的。
不同的情绪表达方式对他人的影响不同,人与人之间的情绪会相互感染。
情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。
3、(示例)小刚想在周末踢足球,结果下雨了,他很懊恼,但他转念一想,不踢足球可以在家写作业。
顿时高兴起来了,这是通过改变看问题的角度来调节情绪的。
晓晓在心情不好的时候就听听舒缓的音乐,心情就好起来了,这是通过转移注意力的方式来调节情绪的。
小刚生气的时候就利用课余时间到操场上打球,进行剧烈运动,这是通过合理宜泄的方式来宣泄情绪。
总之,调节情绪的主要方法有改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
探究二1、负面情绪需要宣泄,但是一定要在道德和法律允许的范围内进行,并且既不能伤害自己的身心健康,也不能伤害他人和集体的利益。
2、我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。
互动训练
A卷
1、A
解析:
即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。
这体现了人与人之间的情绪会相互感染,故选A。
2、B
解析:
魏伟的消极情绪不仅影响了自己的身心健康,还影响了他与好朋友的交往,B符合题意。
A、C、D观点正确,但与题意无关。
故选B。
3、D
解析:
本题考查调节情绪的方法。
①②③④都符合题意,故选D。
4、B
解析:
本题考查管理愤怒情绪的有效方法。
①②③④都符合题意,故选B。
B卷
1、D
解析:
本题考查情绪的表达的相关知识。
我们在表达自己情绪的同时要考虑他人的感受,这是因为人与人之间的情绪会相互感染,D符合题意。
A、B、C观点正确,但与题意不符。
故选D。
2、C
解析:
冲动是一种消极情绪,容易使人失去理智,失去自制力,所以我们要学会控制自己的情绪,C符合题意;A没有认识到情绪是可以调控的,错误;B说法错误,情绪是内在的反映;D说法错误,情绪需要人有意识地进行调节。
故选C。
3、B
解析:
这种通过自我提醒来遏制不良情绪产生的方法是自我暗示法,故选B。
4、A
解析:
本题考查情绪调节的相关知识。
“路怒症”属于不良情绪,①②是克服“路怒症”的有效方法;③④方法错误。
故选A。
阅读下面的材料,按要求作文。
人生的历程,就是不断寻找真善美的过程。
心爱的物品,失落的情感,生活的快乐,还有做人的道理,动人的细节,人生的坐标……都需要我们用心去寻找。
你曾经寻找过什么?
你正在寻找或将要寻找的是什么呢?
请以“寻找”为题,写一篇不少于800字的记叙文。
【答案】寻找真我
我是一个内向而且自卑的女孩儿,当老师告诉我参加“爱心手拉手”这个活动时,我下意识地想到逃避,因为我怕与人交谈……
但老师和伙伴们硬是把我拉了过来。
踌躇在体育馆门外,我心想,这到底是怎样的一次活动呢?
开始进场了!
体育馆的磨砂玻璃门被志愿者们缓缓推开,人群开始骚动起来。
体育馆内,志愿者排成两排,不停地挥舞着双臂,脸上堆满真诚的笑容,热烈的气氛让人群呆愣了几秒,之后就立马开始兴奋起来,争先恐后地往体育馆内挤去。
我被夹在人群中,连推带搡地涌向体育馆。
一进体育馆,欢呼声便在耳边呼啸,迎面而来的是一张张陌生但亲切的笑脸,甚至有人举起双手,要跟我来次击掌,我勉强伸出手,“啪!
啪!
”一声声清脆的掌声在体育馆内此起彼伏……
噢!
大家一起跳起来吧!
”我还没反应过来是怎么回事时,热情奔放的音乐就在体育馆内激旋回荡起来。
志愿者们从门口跑向我们这边,牵起我们无处躲藏的双手,一个接一个,围成好几个大大小小的圆圈。
人们兴奋的奔跑着,呼喊着,笑着,跳着,整个体育馆的气氛被带动起来。
人们也不管三七二十一,褪去那身虚伪的外皮,就这么赤裸裸地站在大家面前,让身体随着音乐的节奏尽情地舞动着,脸上洋溢着释怀的笑容。
我随着人群,也挥舞着自己那瘦弱的双臂,双脚跟着节奏不停地上下跳动着,双手早已被汗水濡湿了,可心情却一如既往地兴奋着。
伴随着如火的音乐,所有人都早已不顾曾经的矜持,完全释放着自我,陌生人与陌生人之间,手拉着手,跳着,跳着…… 在这里,每个灵魂都被浸染成了火红色,随着音乐一起燃烧,不去想外面的世界多么喧嚣,不去在意别人的眼神!
在这里,人人都是平等的,无论你是多么优秀,或是多么的平凡,就让身体随心而舞,展现出自己最最自然的那一面吧!
在这里,整个世界仿佛就只有你自己,你要做的便是释放,释放一个真正的自己,去相信自己,相信一切皆有可能,去发现自己,发现一个真正的自我!
这次之后,我明白了,每个人外表的自己总与心底里的不一样,有人想要内敛一点,却收不住自己开朗的性格;而有人想开朗一点却又过不了自己沉寂的一关。
对于这种情况,大多数都要寻找真实的自己,这样才能寻找真朋友,让自己更好的成长,也让生活更具色彩。
【解析】
【详解】
试题分析:
这是一道半命题作文题。
半命题作文的写作,要注意以下几个方面:
首先,要将题目补充完整。
“题好一半文”,我们的补题必须符合客观实际、积极向上,要补充能够反映青少年时代风貌的健康内容。
同时,所补题目要符合情理、逻辑。
补题要把握好“度”,失度则失真,甚至会有悖情理,违反逻辑。
因此,我们补题时要慎之又慎,要与情理、逻辑相吻合。
其次,内容要紧扣题意,立意要正确。
半命题作文跟命题作文一样有审题选材的限制。
这道作文题目,“寻找”是动词,文题前的提示语提醒我们“你曾经寻找过什么?
你正在寻找或将要寻找的是什么呢?
”因此我们拟补题时涉及的内容必须是一个关于“寻找”的故事,有一个“寻找”的过程。
同时立意要正确,思想要健康。
文章要写出一定的思想深度,能够由此及彼、由表及里地揭示出社会生活的本质和事物发展的规律,发人思考,启迪智慧。
再次,选材要新颖别致。
古人说:
“文章当自成机杼,成一家风骨,不可寄人篱下。
”千人一面、大同小异的作文,只会令人难以卒读,使人厌烦。
所以,选材构思时要尽量避免和别人撞车,要打破常规选材的束缚。
比如可以考虑转换观察事物的视角,从孩童的视角来写世界,用非人类的眼光来审视人类社会等等。
选择材料时,既可从低层次去考虑,例如“寻找”一件毫无感情寄托的物品,“寻找”一般的人,突出“寻找”的结果;也可从高层次去考虑,去“寻找”高层次的东西,比如:
财富、知识、友情、亲情、真理、奥秘、人生的坐标,强调“寻找”的过程。
点睛:
半命题作文的补题方法:
补题是半命题作文至关重要的一步,补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。
具体来说,半命题作文的补题,应遵循如下几条原则:
(1)扬长避短,熟悉为先。
每个考生所擅长写作的文体往往是不同的,惟有扬长避短,方能奏凯考场。
近年来各地的考场作文,对文体一般都不作限制,考生要充分利用这一点,补题时根据自己的文体特长,选填相宜的词语,将半命题化为自己最拿手文体的全命题来运营文思。
(2)创新求异,独树一帜。
为半命题作文补题,最易题目雷同、题材“撞车”,为避免这一点,考生在补题时,要充分运作求异思维。
选词所表现的内容,最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过,甚或根本遇不到、想不起、写不出的。
为此,应尽量选择自己亲身经历过或是发生在自己身边的生活事件,尽量避开那些人人皆知的素材。
(3)力避空泛,小处切入。
(4)搭配得当,合乎逻辑。
选词补题,应注意词语之间搭配得当,合乎逻辑。
首先,要合乎生活逻辑。
(5)思想健康,拓深主题。
请以“一份礼物”为题,写一篇文章。
要求:
①立意自定;②文体为记叙文;③不少于700字。
【答案】一份礼物
礼物,是收到时的喜悦与幸福;礼物,是打开一层层包装纸时的期待与满足;礼物,是揭开它神秘面纱时的惊喜与感激。
翻开记忆的“史册”,我发现,感觉最温暖,对我影响最大的一份礼物,是生活中不同的人送给我的微笑。
微笑,让我重拾信心。
晴朗的天空下起了雨……当我满怀期待的接过试卷,可那触目惊心的红色数字着实把我吓了一跳,心理防线全部崩溃,眼泪像断了线的风筝,不受控制的从眼角落下。
我呆呆的坐在座位上,周围是同学们的讨论声......老师走了过来,看着我的试卷,什么都没说,只是拍了拍我的肩,给了我一个微笑,那是鼓励的微笑……“是啊,哭又有什么用?
没有流过血的手指弹不出世间的绝唱,这次没考好,下次再努力啊!
”我心里这样想着,擦干眼泪,拿起试卷,开始仔细研究错题......微笑,让我重拾信心。
微笑,让我看到宽容。
公交车上。
像是把大团棉花塞进袋子里一样,不给人们一点呼吸的空间。
巨大的嘈杂声中夹杂着司机的呼喊声:
“都不要挤!
前面的往后走走!
”面对无奈的现实,我只能呆呆的站着。
有一个人背着包走过去撞到了我,我不小心踩到了旁边的人的脚。
“这下完了!
”我心里暗暗想着,又赶紧给人家道歉,头顶传来的不是愤怒的呵斥声,而是一句轻轻的没关系,我不好意思的笑了笑,他也礼貌性的回了一个微笑。
没有尴尬,也没有酿成一场闹剧。
微笑,让我看到宽容。
微笑,让我学会感激。
微风轻轻吹,太阳微微笑。
当我享受着这美好的早晨,欢喜的骑着自行车上学时,却听见“噔”的一声,骑车骑不动了,糟了,链子掉了,还真是关键时刻掉链子,这可怎么弄啊!
正当我看着残局却无从下手时,一个路人走过来看到了我,问我怎么回事,我告诉他链子掉了,他转身找了一个木棍,别住链子,用手一挑就上去了。
我赶忙说谢谢,他给我一个微笑,还告诉我下次要小心。
心底里滑过一股暖流,微笑,让我学会感激。
礼物不必是贵的,真心就好。
一个微笑,比阳光更灿烂;一个微笑,比白云更柔和;一个微笑,比玫瑰更艳丽。
一个微笑,能让我们学到很多……
微笑,是生活给予我的一份最好的礼物!
【解析】
【详解】
审题:
本题考查学生的写作能力。
这是一道命题作文,解答此题要求考生根据给定的题目进行写作。
虽是命题作文一定也要重视审题,并在审题时抓住关键词。
同时,命题作文在限定标题的同时,也在一定程度上限定了选材的范围和文章的立意方向。
要求考生明确写作范围,在做出理性的思考后进行写作。
审读文题“一份礼物”时,可以采用拆分法。
标题由两个词语组成,“一份”限定“礼物”的数量,“礼物”是中心词,也是选材立意的重点。
“礼物”,是指在社会交往中,为了表达祝福和心意或以示友好,人与人之间互赠的物品。
所以,它也代表着尊重、肯定、鼓励、赞美,文章的基调应该是阳光的、积极的。
“礼物”,可以是有形的物体,如书、卡片、陶泥制品、某种心心念念的吃食或者隔墙过来的紫丁香;也可以是无形的,如失落时好朋友的一句鼓励的话语,孤独时陌生人递过来的一个微笑,失败时书中人物带给自己的感悟与激励等等。
写作的重点是写清楚谁送给谁的礼物,送的什么礼物,这个礼物带来什么意义。
这些是文章的重中之重,要花大量的笔墨来叙述清楚。
本文要求写成记叙文。
参考立意:
从小的方面落笔,可以写人与人之间的一份礼物,是一份情意,是一份温暖,还是一份力量;
从大的方面落笔,可以写人与青春、人生、国家之间的一份礼物,是一种感悟,是一种成长。
还是一种思考。
可用素材:
1、礼物,是传递你我之间祝福的一种形式,是爱的一种体现。
而每一份礼物都有着它特殊的意义,或许其中就隐藏着一个动人的故事吧!
礼物是一缕冬日的阳光,温暖着人们的心田;礼物是一丝柔柔的春风,吹走了心中的烦恼;礼物是一条涓涓的细流,唱响了深情的赞歌。
2、我曾想,我最需要和希望的礼物到底是什么样的。
一个会心的微笑?
一个温暖的拥抱?
一个热情的鼓励?
一缕和煦的春风?
一个受人尊敬的目光?
一个成功的人生?
细想,这些都不是我内心真正渴望的,那么,什么样的礼物才是我真正想要的呢?
我想了很久,始终得不到答复。
我之所以这么认真是因为,我想要给自己一份最好的礼物,我渴望,有一天会突然得到一份大大的礼物。
3、“六一”儿童节,很多家长都会给孩子送份礼物。
礼物是心意和愿望的载体,蕴含着不同的价值理念。
有形的礼物可以让孩子度过一个愉快的节日,无形的礼物或可给予孩子一生的影响。
不能忽视精神给养。
每逢节日,很多家长越来越习惯于给孩子“物质供给”,却忽视了最重要的“精神给养”。
其实,不妨给孩子一份关于成长的体悟:
去一趟美术馆,学会欣赏艺术佳作,凝神观望、放飞想象;去一次博物馆,领略文明传承的厚重,叩问历史、思接千载;听一场音乐会,丰富情感的表达,享受生活、舒展心灵;哪怕去大自然里走走,听清泉鸣涧、看风吹麦浪,在发现身边之美的同时,为孩子们清澈的双眸打开更精彩的世界。
这样一来,在孩子的心灵里,就会少一些攀比物质的心事、患得患失的烦恼。
童年里,回荡的是高山流水、阳关三叠,遇见的是富春山居、汉宫春晓,拥抱的是锦绣山河、千里沃野,这是孩子们拔节成长的声音、精神焕发的气象。
扣好人生的第一粒纽扣,为孩子的精神世界打开一扇遇见美好的窗口,给他们留一块自由翱翔的天空,找到成长的节奏、释放少年的天性,探索心中的好奇、绘出眼中的色彩,才能还原童年的意义,真正拥有健康成长的力量。
4、陪伴长情而深沉。
艺术家丰子恺被认为是“善知儿童心思的大朋友”,他总是与儿女打成一片,不少陪伴子女的场景,最终成了我们所熟知的画作。
这个故事说明,在父母对孩子的养育中,情感的交流和亲密的互动,可能比想象中更为重要。
我们常说,陪伴是最长情的告白。
现实中,父母忙于工作、无暇分身,与孩子之间相处时光短暂的情况很常见。
然而,什么是陪伴?
美味食物、漂亮衣服、新奇玩具都不能替代陪伴,陪伴应该是陪同,是伴随,更是融入孩子的世界中,让他们全心全意地信任和依赖。
还记得,从噩梦中惊醒时,母亲印在我额间轻柔的吻;伤心哭泣时,父亲将我的头发亲昵地揉乱。
正是在父母的陪伴中,坚强、自信、友善等品质逐渐在生活的点滴中萌生,从而在人生的道路上走得更从容。
不存在没有付出就能亲密无间的感情。
对父母而言,在这个儿童节,不妨抽出时间,与孩子聊聊天、散散步,以最寻常的陪伴,送他们一份长情而深沉的礼物。
5、淡化“礼物情结”
每一个节日,都可能是市场的商机。
随着儿童节的来临,童装、童书、玩具、食品等商品,让人目不暇接,给孩子买个小礼物未尝不可,但要注意的是,商机不能左右我们的动机,“有礼”不一定胜过“无礼”。
其实,在孩子的成长过程中,既需要“快乐”的礼物,也少不了“艰苦”的磨炼。
带着孩子看看庄稼,走走老一辈奋斗过的地方,不失为一种忆苦思甜的方式。
可以说,快乐不局限于某时某刻,成长也不能靠一朝一夕之功。
在节日的仪式感之外,更要意识到一个人的成长是日积月累的过程,每一天都蕴含着成长的动力。
从长远来看,青年节、儿童节、端午节、重阳节……人的一生要反复经历很多节日,不必为礼物过分纠结。
从容走过人生的时间节点,就要重内涵而轻形式,淡化孩子的“礼物情结”。
如果能在儿童节珍惜童心,到清明节缅怀故人,于春节回味年俗,在极简中体味到节日的深刻意义和成长的价值所在,又何乐而不为?
6、“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤......”磨难是一块磨刀石,把强者磨砺得更为强大;磨难是一次洗礼,褪去弱者软弱的外壳;磨难是生命给我的最好礼物。
寒风烈烈,大雪纷飞,你在深山中徒步前行;粗布麻衣,粗茶淡饭,你在寒舍中刻苦读书。
宋濂,你历尽行路之难,读书之苦,凭借顽强的意志,踏上了仕途。
你用行动告诉我,磨难是生命给我最好的礼物。
磨难也是一把双刃剑,它使强者更为坚强,弱者更为软弱。
21岁正是一个人生命中最辉煌的时候,不幸却降临到了你的身上,一个本是生龙活虎的小伙子,骤然沦落到要在轮椅上困度余生。
稚嫩的翅膀还未成熟就被折断,年轻的史铁生曾经长达10年都无法理解命运的安排,还曾想到过用自杀的方式来结束自己的生命。
后来他意识到死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日,开始正视人生,踏上了文学这条路。
2005年,饱受疾病折磨的史铁生以《病隙碎笔》荣获鲁迅文学奖散文奖。
他在颁奖后说:
“困境的本质对于人的伤害是一致的,如果不去寻找生命的意义,生命就没有意义。
”
参考结构:
一份礼物
第一部分,开篇点题,总领全文。
先用排比的形式,揭示礼物的内涵和价值;然后指出在我生命记忆中,微笑是一份最好的礼物。
第二部分,围绕中心,选取三个生活片段进行描述。
第一个片段,写考试失败时,老师的微笑是让我重拾信心的一份最好的礼物。
第二个片段,写公交车上,陌生人宽容的微笑是生活给予我的最好的礼物。
第三个片段,写上学路上,陌生人热心的帮助后不求回报的微笑,是生活给予我的最好的礼物。
第三部分,总结全文,升华中心。
先指出礼物不必是贵的,真心就好。
然后再次点题:
微笑,是生活给予我的一份最好的礼物!
阅读下面的材料,根据要求写作。
成长的岁月中,我们经历过很多触动心灵的一瞬,它是坎坷中的一个微笑,迷茫时的一个指教,悲伤时的一个引导,成功时的一个拥抱……这些瞬间激励我们一路走来,在我们心底沉淀成美好。
请用我们手中的笔,解开情感密码,激活心灵记忆,以“行走在美好中”为题目写一篇不少于800字的记叙文。
不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。
【答案】行走在美好中
在人生的道路上,布满了坎坷与曲折,但也少不了帮助与指引,而在我的旅途中,一位盲人为我指了路,引导我坦然前行。
那是一个雨天,下午放学回家,我看着教室窗外砸落的雨滴暗自庆幸,幸亏早晨上学的时候妈妈提醒我带伞了,我家住的远,这么大的雨,没带伞回去的话免不了被浇成落汤鸡,走出教室,撑起伞我便快步回家,雨水打在伞面上,发出“噼啪”的声音,耳边风声呼呼作响,真倒霉!
我禁不住抱怨道,怎么这么大的雨,路面上被激起一个个水泡,走上一条小巷子,路变得泥泞不堪,周围行人都低着头匆匆掠过,路很难走,我只得左挑右捡的前行。
忽然一阵风吹过,卷起了雨伞,我脚下一滑差点摔倒,抬头看到一个人扶着墙站着,想必是摔了一跤,腿上全是泥,手足无措,艰难的一点点挪动,我暗叹一声继续前走,走近时才发现他是闭着眼的,脸上显的很焦急茫然,我才明白原来他是盲人,心生怜悯便上前扶住了他,他对这突然到来的搀扶显得人惊讶与喜悦,连声说着谢谢,然后我又问了他在哪儿住,正好是与我同路,我便决定送他一段,他感激的又是一阵道谢。
走了一段,我看见前面路中央有一个下水井盖没盖,便提醒他:
“叔叔,前面有个井盖没盖,我们从边上过去吧,小
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