高考语文模拟作文选编.docx
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高考语文模拟作文选编.docx
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高考语文模拟作文选编
一、作文
1.阅读下面的材料,根据要求作文。
一个游客去波罗的海度假,找到一处房屋,打算同房东——一位和蔼可亲的老人签下租房合同。
老人劝他不妨先试住几天,看究竟合适不合适,再作决定。
游客住下后感到很满意。
到第5天,将要签合同时,却发生了一点意外:
一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。
他有些忐忑不安地打电话告诉了老人,老人说:
“不要紧,你又不是故意的,我过来签合同时再拿一个来。
”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。
不久,老人来了,进屋后就问:
“玻璃杯碎片呢?
”游客回答说,已经装进垃圾袋,放到门外了。
老人赶紧出门,打开垃圾袋看过后,脸色凝重地对游客说:
“对不起,我不再把房子租给你了。
”
然后,老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来,放入另一个垃圾袋,写上:
“玻璃碎片,危险!
”
要求:
结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意;
自拟标题,自选文体(诗歌除外),不少于800字;
不得套作,不得抄袭。
【答案】
成功从小事做起
游客因为一点小事而没有能租到已经感到满意的房子告诉我们,做好小事是成功的基石,成功要从小事做起。
东汉时有一少年,独居一室而庭院龌龊不堪。
他父亲的朋友去看他见状说:
“孺子何不洒扫待客?
”他回答说:
“大丈夫处世,当扫除天下,安事一屋?
”朋友立即反问道:
“一屋不扫,何以扫天下。
”这位少年从此从小事做起,志在四方的他终于成了杀敌良将——陈蕃。
只有将小事做好,将伟大理想埋在心中,才有可能成功。
试想,连居屋之地都懒得扫,谈何一扫天下乎?
再伟大的事业都要从平凡的小事开始。
克洛克家境并不富裕,他下课就到一家快餐店打工。
起初老师让他擦桌子,可他毫无干劲,当天就溜回家。
回家后,他父亲叫他如何擦好桌子,克洛克用心地在快餐店里依次用五条毛巾擦每一张桌子,最终得到老板赏识。
之后,努力工作的他继承了这家快餐店,并将它发展成了赫赫有名的麦当劳。
如今,麦当劳已经风靡全球,你可曾想过它是如何打造成功并与肯德基并驾齐驱的呢?
你可曾想过克洛克是凭借什么继承并发展它的呢?
是啊!
他拥有从小事做起的精神,从而缔造了自己的辉煌。
正是因为他首先擦亮了桌子,所以他擦亮了自己的坦荡前途!
不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
积累小事,才能做好大事。
美国钢铁大王卡耐基成名后,对新闻记者表达过成功的原因。
他说:
“我事无大小,都认真做,我12岁纺过纱,后来当了邮差,我尽量把小事做好,下次便有人把大事交托给我。
”
千里之堤,毁于蚁穴,九层之台,起于垒土。
大凡在小事上让人放心的人,在大事上也必将靠得住。
只要用心将小事做好,那么做好多个小事就是一件大事。
材料中游客的故事让我想起二十世纪六十年代,前苏联著名宇航员弗拉迪米尔·科马洛夫驾驭的联盟一号宇宙飞船,因在地面检查时忽视了一个小数点而使飞船坠毁。
能说小事小看吗?
如果当初地面检查时重视了这个小数点,会发生飞船坠毁的惨剧吗?
我们不仿把小事当成大事,无论在学习中、行为上、生活里,力求把细节做好,做得极至。
大事成功,固然值得自豪;小事做好,却能承载一份责任心!
【解析】
试题分析:
这又是一篇故事类材料作文。
材料作文在近年高考中几乎一统天下。
要想写好作文材料,对材料的解读非常重要。
首先是读懂材料,读出主旨,挖掘构思立意的角度,选准最佳角度作文。
这则材料可谓一波三折,但贴近生活,考生可以从多个角度思考。
构思立意的重点应放材料的结尾部分,即老人拒绝租房后的言行部分。
我比较赞成西南大学董小玉教授的观点,这个材料贴近生活,耐人寻味,具有多元化的含义。
但我认为要全面审读出来得从材料包含的任务关系入手,本材料可以从老人和游客两方面入手去思考与挖掘。
显然,材料是把老人放在正面游客放在反面来写的。
从老人的方面可以挖掘出关爱与责任、善良与宽容、尽职与原则、以及生态与环保等立意;从游客的方面则可以通过探讨租房失败的原因获得立意,如成功从小事做起等。
关爱与责任:
游客打算租房,老人劝他“不妨先试住几天,看究竟合适不合适再做决定”。
老人的提议展示了为他人考虑的一种人文情怀,也体现了一种关爱从点滴开始的素养,更蕴含了消费时代的道德价值观念。
善良与宽容:
当游客忐忑不安地打电话告诉老人,他打碎了一个精美的玻璃杯时,老人则说:
“不要紧,你又不是故意的,我过来签合同时再拿一个来。
”老人宽慰的话语不仅抚慰了游客的心,也揭示了他的善良。
这个世界上善良的情怀会让人永远记住。
尽职与原则:
老人进屋后,首先询问游客:
“玻璃杯碎片呢?
”当得知游客已把碎片和别的垃圾一起装进垃圾袋放到门外了,老人拒绝把房屋租给游客。
然后,老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来,放入另一个垃圾袋,写上:
“玻璃碎片,危险!
”这个细节、这个举动,不仅将老人的尽职行为、原则风范、敬业做派表现得淋漓尽致,也蕴涵了一种生态环保的担荷意识。
成功从小事做起:
游客的一个小失误,一个小失败导致他不能租到自己称心的房子。
我们要取得成功,必须从小事做起。
这个作文题目引导学生关注生活、关注自我成长,遵守社会规范,让道理变成人格,让规范变成尊严。
它启示我们:
做人,要做一个充满关爱的人!
做人,要做一个坚持原则的人!
做人,要做一个坚守责任的人!
考点:
能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。
2.阅读下面的材料,根据要求写作。
青年人中流行一句话,叫“谁的青春不迷茫”。
可是,驻藏战士说:
我告别霓虹和繁华,在绿色军营戍守雪域边关,我的青春有担当,我的青春不迷茫;快递小哥说:
我告别农村与父母,在城市的街道穿梭往来,我的青春有责任,我的青春不迷茫;青年学生说:
我走进学校与课堂,在知识的海洋自由徜徉,我的青春有信仰,我的青春不迷茫。
以上材料引发了你怎样的思考?
请写一篇文章,表明你的态度,简述你的看法。
要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。
【答案】【例文】
莫因迷茫凋朱颜
风沙高原,霜雪哨岗,有一种青春因担当而不迷茫于绝徼藏边;盛夏亢阳,深秋寒雨,有一种青春因责任而不迷茫于车水马龙;迟明书声,夤夜青灯,有一种青春因信仰而不迷茫于朝暾夕月。
在部分同龄人喟叹“谁的青春不迷茫”时,驻藏战士、快递小哥和青年学生的话语给我以慰藉,并使我相信:
在这弹指而过的刹那青春中,我们应有所追求,莫因迷茫凋朱颜。
有所追求,拒绝迷茫青春,需要一双注目理想的眼。
目光停驻之处,定是心之所向,若要吹散迷茫的愁云惨雾,便需要在青春中席卷起理想的旋风。
不由想到了抗战时期的西南联大,学子们带着报效家国的理想,高唱着“千秋耻,终当雪,中兴业,须人杰”的校歌,在偏僻闭塞的西南小城弦诵不绝,从未迷茫。
看,木头临时拼装的科研仪器前,是杨振宁执着探索的消瘦身影;雨点叮当作响的铁皮屋顶下,是邓稼先求知若饥的不倦眸光。
一双望向理想的眼,可助我们目视云汉,手扪星辰,无视迷茫。
有所追求,拒绝迷茫青春,需要一双踏实前行的脚。
西风碧树中独上高楼,望到的理想之光总是远在天涯路尽处,如要摆脱迷茫接近它,还需脚踏实地地前行。
又想到了晚唐杜牧,这个也曾有过“平生五色线,愿补舜衣裳”的鸿鹄理想的樊川居士,却因为不懂脚踏实地而在扬州任职期间迷茫于歌楼酒馆,最终蹉跎青春,毫无建树,只留下一声“十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名”的喟叹。
要在青春岁月远离迷茫的泥淖,不能做好高骛远的空想家,而要当踏实前行的跋涉者。
有所追求,拒绝迷茫青春,需要一颗百折不挠的心。
追求理想的青春路途注定坎壈,此时,我们的内心要不畏蹭蹬,无惧挫折。
正如西晋左思,为赋三都,从未迷茫,不顾父亲“思所晓解,不及我少时”的鄙视,不顾文豪陆机“须其成,当以覆酒瓮尔”的嘲讽,穷十年之功,“门庭藩溷,皆著笔纸,遇得一句,即便疏之”,终《三都赋》出,洛阳纸贵。
叙利亚诗人阿多尼斯说:
世界让我遍体鳞伤,但伤口长出的却是翅膀。
青春之河中的奔流逆潮会将我们一次次拍向乱石,但不屈的心可助我们破迷茫之浪,击水中流。
孟郊曾吟道:
“青春须早为,岂能长少年。
”当那抹如山军绿再次屹立于绝徼藏边,当那道如风之影再次穿梭于车水马龙;当那阵如歌书声再次回荡于朝暾夕月,我不禁想起了梁任公的击节高歌:
“美哉我中国少年,与天不老;壮哉我少年中国,与国无疆!
”愿我们每个青年人都可以让眼注目理想,用脚踏实前行,凭心百折不挠,让自己的青春在追求中无憾无悔,不再迷茫。
且放青春追求间,莫因迷茫凋朱颜。
【解析】
【详解】
本题考查学生材料作文的写作能力。
材料作文一方面要求学生整体感知材料,从材料中提炼出主旨;另一方面要求学生根据主旨,自选角度进行写作,切不可偏题。
【审题】
本题为材料作文。
这篇材料之中蕴含多个观点,首先要确定的一点就是这些观点的核心话题是“青春”,其他三个话题“责任”“担当”“信仰”都是围绕这个核心话题展开。
从文章隐含的态度来看,作为青年应该以天下为己任,有责任有担当,不能以“谁的青春不迷茫”为借口虚度年华。
在写作时候最好是对一个事物的几个方面进行全面的分析,辩证的立意,这样文章会显得深刻、全面。
立意时首先抓住材料中的一个关键词语“青春”,充分展示作为年青人的时代特点。
换句话说,即展示青年的朝气蓬勃的特点,而不是以一个成年人的冷峻态度来谈人生。
另外,从命题材料的选择角度来看,三则材料都是展示当代青年的风采,所以在立意与选材上一定要与时俱进,有鲜明的时代特色。
【立意】
有梦想的青春有方向;青春要有追求,不能迷茫;有信仰的青春不迷茫;有担当,负责任的青春不迷茫。
【结构】
题目切题,《莫因迷茫凋朱颜》,第一段联系材料,引出观点,“这弹指而过的刹那青春中,我们应有所追求,莫因迷茫凋朱颜”。
中间三段,并列式论述有所追求需要怎么做,“有所追求,拒绝迷茫青春,需要一双注目理想的眼”“有所追求,拒绝迷茫青春,需要一双踏实前行的脚”“有所追求,拒绝迷茫青春,需要一颗百折不挠的心”。
最后是美好愿景,“愿我们每个青年人都可以让眼注目理想,用脚踏实前行,凭心百折不挠,让自己的青春在追求中无憾无悔,不再迷茫”。
【素材】
1.有梦才会有远方,才会有为目标和理想奋斗的勇气。
有梦的人的眼睛是光亮的,因为他们怀揣着乐观,满怀着希望。
即使遇到再多的险阻,再大困难,他们也会奋力攀登。
没有梦的人,眼睛是干涸的。
迷茫的他们只能成为他人的傀儡,只能碌碌无为,只能逃避现实,不懂得如何面对。
2.无畏艰险,心静如水,淡定超然,因为他心中怀揣有梦。
即使在阴霾的云沙下,也会想到苍天苏醒的风和日丽。
即使在封闭的角落中也会让心灵驰骋在广阔的草原上。
因为有梦,所以不会被眼前的路石所绊倒,会抓住自己的梦,找到自己的路。
3.要庆幸自己的青春生活在一个人人都渴望成功并且有机会成功的年代里,要相信一切皆有可能。
但担忧的是,现在很多年轻人一谈起“求学”这个字眼就心旌荡漾,好像成功只是指日可待的事情,恨不得一夜之间就重演成功者的传奇,用两三步走完先行者数十步、数百步才走完的路。
【点睛】
材料作文准确审题立意的方法:
①从抓关键句入手。
有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、反复出现的句子),抓住这些关键句,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。
比如本题关键句“对于以上事件,你有着怎样的思考与联想?
请写一篇文章表明你的态度,阐述你的看法”
②从分析原因入手。
任何事物的产生、变化和发展,都有其内在或外在的原因。
因此,阅读分析材料的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。
本题就可以先明确观点,接着阐述原因的角度行文。
③从材料情感倾向入手。
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时,明显地流露出作者的情感倾向,这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。
④从辨明关系入手。
任何事物是相互联系的。
事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。
3.阅读下面的材料,根据要求作文。
报载:
在四川什邡快递界,一个叫徐璐的女子小有名气,她曾以优异的成绩考进北京大学新闻专业。
身为北大才女,婚后,她却放弃了北京的白领生活,选择回乡创业,选择做快递,甚至自己还骑车到处送快递。
有人说:
如此创业不仅浪费了别人的北大指标,回过头来还抢了普通人的饭碗,真浪费了四年的大学时光。
也有人说:
人人都有选择自己职业的权利,人人享有人生出彩的机会,对北大才女送快递也不必大惊小怪。
还有人说:
每个大学生、每个人都可以放下出身和学历的高姿态,平视所有职业,去做自己想做的事情。
对于以上事情,你怎么看?
要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务,800字左右。
不得泄露个人信息。
【答案】莫用有色眼镜看待“北大才女干快递”
每个人都有选择自己职业的权利。
职业本身也是平等的,唯一的差别就是不同的人在同一职业的表现。
所以说,“抢普通人饭碗”这种说法是不合理的,是思维上的等级偏见。
而且,这位北大才女也尝试过“对口”的工作,也曾在实践中去争取、去磨合,只不过就实际情况来看并不适合自己。
既然选择做快递创业,并且认为这是适合自己的路,只会有利于其个人价值的实现。
对于个人对职业的选择,公众应该给予的是尊重,不要过多的去评判,也没必要去主观臆测和盲目放大她的选择对他人的影响。
确实,人们的受教育程度对职业有很大影响,一般意义上,个人学历层次越高,其接受职业培训的范围就会越广,其职业取向的领域也就越宽。
但这并不意味着学历与职业有明确的对应层次和等级,并且按照层次和等级对号入座。
学历只是一个基础,一种积淀,只是给职业提供更多的选择空间和学识保障。
所以,不要把学历和职业生硬的去挂钩。
“北大才女干快递”并不是对大学时光的浪费,恰恰相反,大学培养的能力会给她的快递创业注入新的生机,就像她所说,虽然没有从事新闻,但是学新闻对她的事业还是有帮助。
这说明,其学识依然发挥着作用,只不过这发挥的领域与公众潜意识中的认定不同而已。
由此看来,“北大才女干快递”会造成高等教育资源的浪费是一种逻辑谬误。
“人人出彩”的社会不能容忍这种成见继续固化下去,否则,不仅会给那些追求自己选择的年轻人带来额外的舆论攻击,影响他们对其事业的追求和信心;还会让这种偏执的见解不断的扩大化,侵蚀我们的主流思想,给社会思潮带来没必要的混乱。
当然,现实中类似北大才女的一群人应该得到人们的尊敬和欣慰,因为他们从自身做起,摒弃了思想意识中差距与不平等,用实践去追求那一份期望。
这类行为如果能得到理性并且有价值的传播,将有利于逐渐弥补人们的逻辑思维上的短板,间接的促进社会思想的改造。
从而也将能让更多的人看清事实,学会尊重,不再用有色眼镜看待类似事件。
试想,如果每个大学生、每个人都可以放下出身和学历的高姿态,平视所有职业,去做自己想做的事情。
而且社会也能摘掉有色眼镜,平淡待之。
人们不会因为个人选择的职业与其所有的学历不相符而对其嗤之以鼻,各类职业也在公众内心占据同样的地位。
到那个时候,逻辑思维上的不平等和错误定位就会消除,我们的社会也会真正的成熟。
在这里,我要为“北大才女干快递”点赞。
因为,劳动者是美丽的,自食其力者是美丽的,立足自身的实情创新创业者是美丽的。
希望有更多的大学生抛弃固有的择业成见,遵从自己的内心去追梦、去拼搏,奋斗的人生才是多彩的。
【解析】
试题分析:
(1)为大材小用而惋惜。
国家培养一名北大学生需要比普通大学花费更多的教育和物质资源,名牌大学毕业生干普通人干的活(如杀猪、卖红薯、送快递),的确有大材小用和浪费资源之嫌。
也许徐女士有自己的实情和苦衷,她选择什么职业我们也无权干预,但她的个例不具代表性,不足为训,媒体也不要对此肆意炒作或推波助澜。
(2)为不顾世俗目光而自主择业鼓掌与欢呼。
当今时代是“人人出彩”的美好时代,只要有真才实学,只要肯真抓实于,就一定能闯出一片天地。
北大才女徐璐婚后放弃北京的都市生活,放下名牌大学生的身段,回到家乡创办快递公司,这对当今人们择业动辄“北上广”、生活追求“高大上”的世俗之风是一种挑战;
同时,它也是一面旗帜,昭示人们:
学历与择业没有必然联系,全民创业大有可为。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】材料作文的审题:
第一步,读懂材料,抓住主旨。
首先要注意材料的特点:
单则材料要从整体上把握其主旨;多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意义;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。
所谓抓住主旨(即材料的意向倾向和感情倾向)。
第二步,选择角度,准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。
蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。
一般说来,一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视:
“一事多人”的材料,有几个“人”往往就有几个审视角度;“一事多因”的材料,有几个“因”往往就有几个审视角度。
一个事件,针对其背景、写作目的的不同,就产生了几个不同的审视角度。
4.阅读下面的材料,根据要求写作。
上海16岁女生武玉姝成为《中国诗词大会》比赛第二季冠军,很多粉丝惊呼这位00后少女,“满足了对古代才女的所有幻想”。
在实际的学习中,武玉姝不但能背诵两千首古诗词,而且文理均衡。
成功登顶后,她淡定地表达:
“比赛结果都无所谓,只要我还喜欢诗词,只要我还能享受到它带给我的生活中的快乐,就够了。
”
高考语文试卷,古诗文默写只占5分。
不少学生甚至家长一直以来存在这样的质疑:
为了只占几分的古诗文默写,值得让学生花那么多时间学习和背诵吗?
对此你有什么看法?
写一篇文章表达你的看法。
要求:
围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,
不得抄袭,不少于800字。
【答案】诗里青春,手中流年
5.阅读下面的材料,完成作文。
文化是一个民族的血脉,诗词是流淌其中的血液。
许多经典诗词名句已经深深烙印在我们民族记忆的深处,滋养着每一个人的生命,涤荡着每一个人的灵魂。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
——屈原《离骚》
生当作人杰,死亦为鬼雄。
——李清照《夏日绝句》
在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。
——白居易《长恨歌》
海上生明月,天涯共此时。
——张九龄《望月怀古》
我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。
——谭嗣同《狱中题壁》
怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
——毛泽东《沁园春长沙》
上述诗词名句引发你怎样的联想与思考,请选择其中两三句作为写作话题,自拟题目,自定文体(除诗歌外),写一篇不少于800字的文章。
不得宿构与抄袭。
【答案】例文:
胸怀天下,勇担责任
乘着时光的快车,我仿佛看到了蔺相如持璧抵柱、智退强秦的身影和视死如归的神情。
秦王倚仗国家强大的那点儿神气,此刻在相如冲天的豪气面前显得那么苍白无力。
是什么给了相如这莫大的自信?
那是保护赵国子民免为亡国奴的责任。
安史之乱,百姓流离失所,昔日雄霸天下的大唐气象不复存在。
诗圣发出大声疾呼“君不闻汉家山东二百州,千村万落生荆杞”“君不见,青海头,古来白骨无人收。
新鬼烦冤旧鬼哭,天阴雨湿声啾啾!
”是什么让杜子美敢于秉笔直书,那是对国家的责任!
岳阳楼下,滔滔江水拍打着江岸;岳阳楼上,范仲淹难抑心潮的荡漾,放声高喊:
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
”是什么使文正公如此情感激扬?
是一切为了百姓的责任!
胸怀天下,勇担责任,这是一种英雄情结。
是李清照笔下“生当作人杰,死亦为鬼雄”的楚霸王项羽。
遥想巨鹿之战,楚霸王率领将士,破釜沉舟,誓死奋战,才有“百二秦关终属楚”的千古佳话。
千百年来,人类拥有上苍赐予的许许多多美好的品质与情感,强烈的责任感就是其中的一点美丽的光芒,在一颗颗忠义的赤子之心中闪耀着。
胸怀天下,勇担责任,这是一种家国情怀。
晚晴闭关锁国,列强环伺,以康有为、梁启超为首的倡导“戊戌变法”,力图改革弊政,然而变法失败。
谭嗣同没有选择东渡日本避难,他要用鲜血唤起民众的觉醒,“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”,这是一种怎样的豪迈和壮烈的家国情怀啊。
胸怀天下,勇担责任,这是一种敢为天下先的使命。
近代以来,中国饱受半殖民半封建的社会奴役,百姓处在水深火热之中。
谁来拯救百姓于水火?
伟人毛泽东发出了“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮”的呐喊。
自此掀开了新民主主义革命崭新的篇章。
时代在进步,国家在发展。
新时代的我们更要有胸怀天下,勇担责任的情怀,时刻准备着为国家和民族奉献自己的光和热。
川航3U8633次航班在飞行过程中前风挡玻璃破裂,驾驶舱瞬间失压,气温降到零下40度,大量机载自动化设备失灵,副驾驶半个身子被“吸”了出去……两分钟内飞机急降2200米。
英雄机长刘传建沉着冷静,用良好的心理素质和对旅客的责任,终于安全降落。
百姓欢呼,人人拥戴,那是对刘传建一样的新时代的楷模,胸怀天下,勇担责任的的讴歌和赞美。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,是屈原的心声,更是华夏儿女奋进的动力源泉。
朋友们,让我们弘扬仁人志士的奉献精神吧,让圣哲先驱的光芒烛照我们前行的路,让我们胸怀天下,心系家国下,勇担时代和国家赋予我们的神圣使命吧!
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
写作其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的一种方式,语文基本功方面的遣词造句、谋篇布局、立意剪裁;语文核心素养方面:
包括思辨能力、人文情怀、理想情操等。
一句话,作文的考查能充分体现国家层面“立德树人”的理念,语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱,进而彰显汉语言文字的魅力。
命题方式:
材料作文
审题过程及要点:
此题是名言警句型新材料作文。
题目要求对上述诗词名句引发你怎样的联想与思考,请选择其中两三句作为写作话题,自拟题目,自定文体(除诗歌外,写一篇不少于800字的文章。
不得宿构与抄袭。
首先要读懂每句话的大意,然后进行组合。
组合的原则是求同,即看哪些句子间有共性。
比如屈原、李清照、谭嗣同、毛泽东的句子都有一种不懈奋斗,勇于担当的意味。
而白居易的“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝”和张九龄的“海上生明月,天涯共此时”,表达的是一种情感上的和谐、温馨和美好的祝愿。
总之,先读懂句子的意思,然后进行组合,确定话题。
接下来,才是选择文体,确立中心和立意角度,选好素材之类的。
立意角度:
1.人生短暂,应该为国家为民众做一点自己应有的贡献。
2.我们是国家的主人和未来的建设者,为此我们要胸怀天下,有责任担当。
3.人生最美好的事情幸福、温馨和甜美,这是自己的期待和憧憬,也是对他人的祝愿和祝福。
结构层次:
题干给了六个句子,都是历史上的名人所写的诗句,精辟而富含人生哲理。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”讲到了要不断地寻求和努力;“生当作人杰,死亦为鬼雄”表现了对有为之人的膜拜和讴歌。
“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”表现了一种杀身成仁的豪迈和献身精神。
“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮”表现了一种勇立潮头,敢为天下先的担当和责任。
所以行文的过程中,仅仅扣住这几句话的话题中心“责任担当”来写作。
开篇举蔺相如、杜甫、范仲淹的例子,说明他们有责任担当,同时引用诗句又增加了文化的底蕴。
接着以三个小分论点结构全篇,将毛泽东、谭嗣同、李清照的句子用上,表明“胸怀天下,勇担责任”是一种情结、情怀和使命;紧接着联系实际,举刘传建的例子说明新时代的人同样有担当;最后呼吁大家在新时代担当责任,做出自己应有的贡献。
素材积累:
1.党的十九大报告强调“青年兴则国家兴,青年强则国家强”,“青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望”。
作为德智体美劳全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人,我们要增强责任感,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。
2.近日,全国人大代表官启军老师建议设立“18岁成人礼",将仪式的庄严感转化成社会责任的精神力量。
她说,18岁成人意味着要有更多的责任担当、对父母更感恩,但现在衡量孩子是否优秀的标准多是学习成绩。
此外,她希望像成人礼这样的仪式可以和钱离得远一点。
3.但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林。
——于谦。
4.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。
——林则徐
【点睛】
材料作文的审题:
第一步,读懂材料,抓住主旨
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