山东省聊城市茌平县韩屯中学学年七年级下学期第一次检测道德与法治试题.docx
- 文档编号:24216190
- 上传时间:2023-05-25
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:58.11KB
山东省聊城市茌平县韩屯中学学年七年级下学期第一次检测道德与法治试题.docx
《山东省聊城市茌平县韩屯中学学年七年级下学期第一次检测道德与法治试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东省聊城市茌平县韩屯中学学年七年级下学期第一次检测道德与法治试题.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
山东省聊城市茌平县韩屯中学学年七年级下学期第一次检测道德与法治试题
山东省聊城市茌平县韩屯中学2017—2018学年七年级下学期第一次检测道德与法治试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、单选题
1.青春期是人生中身体发育的关键时期,这一时期,我们的身体发生着显著的变化,这一变化主要表现在
①身体外形急剧变化②头发、脸型的变化③身体内部器官的完善④性机能的成熟
A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④
2.进入青春期的高明,看到其他同学长了胡须,自己没有很苦恼。
对此认识正确的是
①青少年的生长发育应该是一致的
②高明应该去医院进行检查
③这是正常的生理现象
④受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体发育情况各不相同
A.①②B.③④C.①④D.②④
3.(2021年江苏省连云港市)下列对青春期出现的心理矛盾认识正确的是
A.它是青少年成长过程中极不正常的现象.必须重视
B.它是无法克服与缓解的,只能学会承受、任其发展
C.它是青少年成长过程中正常的心理现象,不需要调控
D.只要勇于正视、认真分析、乐观对待.是可以解决的
4.决定我们是否真正长大的最重要的因素是( )
A.年龄的大小
B.外在形象
C.美丽的头发
D.思想和精神状态
5.青春的创造是多姿多彩的,下列同学的表现属于创造的是( )
①我没什么特长,不过我有很多捉弄人的“鬼点子”
②我爱幻想,能把想象到的都画出来
③数学课上,我总能想出一些新的或简洁的解题方法
④在学校艺术节上,我自己编排了舞蹈节目《青春的节拍》
A.①②③B.②③④
C.①③④D.①②③④
6.有思想,就意味着作为人用自己的生命开始思考,用自己的生命体验生活,感受世界。
这表明
①人的思想使我们强大
②人有了思想就拥有了一切
③对青少年来说,只有当思想日渐成熟,我们才能真正长大
④青少年有了自己的思想就会否定一切
A.①②B.②③C.①③D.③④
7.2021年10月10日和11日,郑州朗悦慧外国语中学七年级全体男生、女生分别在三楼报告厅召开“男生大会”与“女生大会”。
大会围绕男生女生不同的生理健康需要,正确认识男生女生性格特征,青春期的变化以及对男生女生的期望等方面开展专题讲座,帮助同学们纠正青春期错误的观念,以积极健康的心态迎接青春期的变化成长。
在社会中,我们对男女性别的认识正确的有()
①性别特征是与生俱来的,我们应平静而欣然地接受
②男女都一样,对男女性别的认识没有什么意义
③通常会受到性别刻板印象的影响
④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处
A.①②B.①②④C.①③④D.①②③④
8.男生有男生的优势,女生有女生的特长,差别是不容否定的,下列说法体现这一观点的是( )
A.甲说:
男生和女生都是平等的
B.乙说:
男生沉默寡言,女生性格开朗
C.丙说:
男生和女生在个性上是各具特点的
D.丁说:
男生在理科方面比女生反应快,越到高年级成绩越好
9.下列对于性别刻板印象的理解正确的有
①性别刻板印象是指人们对男性成女性角色特征的固有印象
②性别刻板印象表明了人们对性别角色的期望和看法
③性别刻板印象适用于现实生活中的每一个人
④性别刻板印象与心理性别特征有着密切的联系
A.①②④B.②③C.①③D.②③④
10.心理诊所的“知心姐姐”收到了这样一封信:
“自从上初中以来,我觉得自己变了,以前不愿与女生接触。
但现在老想和女生说话,爱和女生待在一起,和女生在一起做事效率特别高,我是不是有什么问题?
“知心姐姐”的下列回答恰当的是
①进人青春期后,与异性交往愿望加强,这是正常的
②进入青春期后,少男少女们渴望与异性交往的情感不乏纯洁、好奇,需要我们好好地珍惜和保护
③在中学里,产生与异性交往的情感,是早恋的前兆,是不正常的,需要进行心理诊治
④与异性交往的情感,需要我们理智、正确地对待
A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④
11.“异性效应”表现为有异性共同参加的活动,较之只有同性参加的活动,参加者一般会感到更愉快,干得也更起劲、更出色。
这主要启示,男女交往有利于双方()
A.解决心理矛盾B.抵制不良诱惑C.消除个性差别D.促进身心健康
12.观察漫画《校规》,对漫画中的行为,以下理解正确的是
A.可以彻底杜绝中学生中的不正常交往现象
B.不利于中学生发展异性同学之间的友谊
C.便于学校对学生的统一管理
D.中学生都不会与异性同学正常交往
13.有人说“青春让每一个人开一次花,但不担保每个人都结一次果,能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。
”这句话启示我们
A.青春期的我们都有成长的渴望
B.青春期的我们拥有飞翔的力量
C.美好的未来取决于青春时期的探索和努力
D.每个人都会经历青春
14.青春似虹,绚丽多姿;青春如风,飘逸自然……;青春是人生的主旋律,青春---充满希望与幻想。
下列四组词语中,与青春密切相关的一组是()
A.春天、夕阳、晚霞、落叶
B.果实、春雨、朝阳、枯萎
C.自立、奋斗、昂扬、翱翔
D.灿烂、萌芽、弱小、幸福
15.下列选项哪个是正确的青春观点( )
A.小华追求个性,故意把头发染成棕色
B.明明觉得自己长大了,开始与女孩“恋爱”
C.张惠认为我的青春我做主,任意挥霍
D.东东受到几次打击后,觉得青春有烦恼,但更应有激情与梦想
16.“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
”“言有物而行有格也。
”“道之以德,齐之以礼,有耻且格。
”对于这些语句中“格”的解读不符的是
A.标准B.改正C.局势D.范式
17.哲学家德谟克利特说:
“要留心,即使当你独自一人时,也不要说坏话或做坏事,而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。
”现实生活中要做到“行己有耻”,就要
①知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为
②有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力
③树立底线意识,只要不违反法律就行
④磨砺意志,拒绝不良诱惑,增强自控力
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
18.青春并不意味着肆意故纵,我们要知康耻,懂荣辱;有所为,有所不为。
下列语句中能体现“知耻”的是
A.羞恶之心,义之端也
B.失败乃成功之母
C.千里之行,始于足下
D.敬人者.人恒敬之
19.青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本规则不能违反,一些基本界限不能逾越。
这些规则和界限主要包括
①道德规范②法律法规③纪律④“帮派”约定
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
20.一次数学考试,小飞同学趁老师没注意抄了别人的一道题,事后,他感到非常后悔,主动向老师讲清楚。
这说明小飞
A.在小题大做,装模作样
B.能为自己的不道德行为而感到羞耻,有知耻之心
C.为了博得老师的好感不择手段
D.太老实了,会吃亏的
二、分析说明题
21.青春是美好幸福的,但又充满了矛盾和烦恼。
看看下面两位同学关于青春期烦恼的对话。
同学甲:
进入中学,父母事事都要过问,我很反感,也经常反驳他们,对妈妈的“唠叨”更是厌烦。
我已经长大独立了,真想一个人独自生活,可又没办法照顾好自己,唉。
同学乙:
我来自农村,很多断鲜的事物都不知道,班里同学常笑我老土。
我很少和刷人来往,话也比以前少了很多。
其实,我很渴望和同学们交流,可又害怕他们的嘲笑,这成了我心里难以打开的心.....
(1)请你分析一下同学甲为什么会产生这样的烦恼?
(2)同学甲所说的“我已经长大独立了”反映了青春期的什么心理?
同学乙心里形成了一把难以打开的心锁,请你分析他这是一种什么心理,
22.材料一:
性别角色是个体在社会生活过程中逐渐学会按照自己的性别角色规范行事的过程。
“男人”和“女人”的角色是性别角色,是指由于人们的性别不同而产生的符合一定社会期望的品质特征、思想方式和一定的行为模式。
性别角色的特征与社会文化有密切关系。
材料二:
性别角色双性化,直观地讲,打个比方,就是男性拥有女性的温柔,女性拥有男性的独立。
所谓“双性化”,是指一个人兼有男性化与女性化的气质。
众多研究表明,双性化者最有男性和女性较为优良的品质,往往具有更强的社会造应能力。
(1)人们对性别角色的认识对我们的成长有着怎样的影响?
(2)性别角色“双性化”给了你哪些生活启示?
三、简答题
23.材料一:
“行己有耻”是为人处世的底线,从古至今无不例外。
唐代诗人白居易的诗中,可让我们见到这样的知耻之心:
“今我何功德?
曾不事农桑。
史稳三百石,岁晏有余粮。
念此私自愧,尽日不能忘。
”一位古代官吏知耻知足知止的形象跃然纸上。
材料二:
电影(焦裕禄》中有这样的镜头:
焦裕禄一到兰考,正值无数灾民“大速亡”。
此情此景,使这位断上任的县委书记百感交集,他对县委一班人说:
“党把这个县36万群众交给了我们,我们不能领导他们战胜灾荒,应该感到着耻和痛心。
”正是这位有着“知耻”之心的县委书记,抱病带领全县干群奋力科搏,终于征服了风沙、盐碱和洪涝这三大灾害。
真可谓:
“知耻者,近乎勇。
”为官知羞,惠及于民。
(1)青春的我们需要“行己有耻”吗?
为什么?
(2)知耻之心、“羞恶之心”对青存的我们有哪些作用呢?
(3)“行已有耻”是为人处世的底线,青春的我们应怎样做一个“行己有耻”的人?
参考答案
1.A
【详解】
本题考查青春期的生理变化。
青春期是人生中身体发育的关键时期,青少年的身体发生急剧的变化,表现在身体外形急剧变化、身体内部器官的完善和性机能的成熟,所以①③④符合题意;②错误,头发、脸型的变化不属于青春期生理变化的表现。
故选A。
2.B
【详解】
处于青春期的我们身体迅速成长,这是正常的生理反应,但是受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况各不相同,有不少同学呈现发育过早或过迟的现象,③④符合题意。
①错误,人的生长发育有个性的不同,并非都是一致的。
②错误,不必去医院检查身体,应该是发育晚。
故选B。
【点睛】
审清题意,把握正确认识青春期的生理变化,结合材料仔细分析做出总结。
3.D
【详解】
此题旨在考查学生对青春期心理矛盾的认识,主要考查学生的分析运用和情感态度价值观。
进入青春期产生心理矛盾是很正常的心理现象,我们要正确对待,学会积极的调节自己的心理矛盾,将青春期的心理矛盾转换为前进的动力,否则就会成为我们的阻力,所以ABC的观点是错误的,正确答案选D。
4.D
【解析】此题旨在考查学生对青春的认识,主要考查学生的认知能力。
根据所学,决定我们是否真正长大的重要因素是我们的思想和精神状态,ABC不符合题意,正确答案选D。
5.B
【详解】
科学技术的本质就是创新。
培养创新品质需要善于思考,努力学习,勇于实践等。
所以②③④都是具有创新精神的体现,符合题意;有很多捉弄人的“鬼点子”,好捉弄人会影响人际交往,①说法错误;所以本题选择B。
6.C
【解析】
本题主要考查学生对发展独立思维的认识和理解。
生理发育是青春成长的重要信号,与之相随的还有思想和精神方面的变化。
一位哲人说过,人是能思想的苇草。
虽然生命有时向苇草一样脆弱,但思想使我们强大。
只有当思想日渐成熟,我们才能真正长大,①③符合题意。
②④观点错误,排除。
故选C。
7.C
【解析】在社会中,人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。
有时我们也会这样认识自己,认识身边的同学、朋友。
对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象、如何与异性相处,但性别刻板现象也可能在某种程度上影响我们自我潜力的发挥。
我们接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。
所以观点①③④符合题意;观点②说法错误,没有认识到性别角色的意义,故排除;所以本题选择C。
8.C
【解析】
【详解】
此题考查男生女生各自的优势,根据所学,无论是男生还是女生都有各自的优点,男生力大,女生心细,男生坚强、勇敢,女生温柔、细腻,各有所长,各自精彩,把这些优点放在一起,互补优势,互为映衬,携手前行,有益于我们身心的健康发展,有益于形成团结上进的班集体,校园生活就更加丰富多彩。
A项,男生和女生在权利和地位是平等的,但题干主要讲了男女之间的差异,没有体现男女生的平等问题,选项与题干无关。
故A项错误。
B项,并不是所有的男生都沉默寡言,也不是所有的女生都性格开朗,性格与性别没有直接的关系,选项说法太过绝对。
C项,男生和女生由于生理结构的不同,本身是存在差异的,各有其优势和长处,这体现了男生女生在个性上各具特点。
故C正确。
D项主要讲了男生和女生在理科方面的差距问题,题干讲的是男女生存在差异的相关内容,选项与题干无关。
故D项错误。
故选:
C。
【点睛】
解答本题的关键是审清题意,据题意排除错误选项和干扰选项。
9.A
【解析】
【详解】
本题旨在考查对性别刻板印象的正确理解。
根据所学知识,性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象,表明人们对性别角色的期望和看法,性别刻板印象与心理性别特征有着密切的联系,①②④观点正确;性别刻板印象不能适用于现实生活中的每一个人,③观点错误,所以本题选择A答案。
10.C
【解析】
依据题文描述,信中的这位同学遇到了青春期的异性之间的烦恼问题,知心姐姐应该是围绕着如何正确处理青春期的异性情感问题进行回答。
根据所学知识,进入青春期后,与异性交往愿望加强,这是正常的;少男少女们渴望与异性交往的情感不乏纯洁、好奇,需要我们好好的珍惜和保护;与异性交往的情感,需要我们理智、正确的对待。
所以观点①②④符合题意;观点③的说法错误,故应排除;所以本题选择C。
11.D
【解析】
试题分析:
此题旨在考查学生对男女同学交往的认识。
根据教材知识,男女同学交往是有好处的,男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展。
两者之间可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
所以排除ABC,正确答案选D。
【考点定位】男女同学交往的好处
12.B
【解析】
【详解】
校规校级可以减少中学生中的不正常交往现象,A观点错误;与异性同学交往是学生成长的一个重要方面,只要在交往中内心坦荡,言谈得当,举止得体,可以发展异性之间的友谊,从校规校级的内容中可以看出,不利于中学生发展异性同学之间的友情,B观点正确,C、D观点错误,所以本题选择B答案。
13.C
【解析】
本题考查青春期的特点.青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期,其中人体形态发育的显著特点是身高突增和体重增加,另外,心、肺等器官的功能也显著增强,脑的功能加强,逻辑思维能力增强.其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征,性激素分泌增多,性激素能维持人的第二性征.由于生理上的变化,生活中常常会有较多的心理矛盾,情绪起伏较大,青春期的心理矛盾是很正常的,要正确对待和及时处理以及疏导心理矛盾,健康的度过青春期.结合教材知识点,我们知道青春是美好的,但也是短暂的.结合材料分析,“青春让每个人都开一次花,但不担保每个人都结一次果.能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候.”这句话告诉我们青春期是一个人一生中的黄金时期,美好的未来取决于青春时期的探索和努力,只有珍惜青春年华,努力充实自己,这样才能结出硕果.所以选项C观点正确,故应选择C;选项ABD的观点不符合题意,故应排除ABD.故选C.
14.C
【解析】
【详解】
本题考查青春的特点。
青春是人生的春天。
青春,充满希望与幻想,与青春密切相关的词语有自立、奋斗、昂扬、翱翔。
还有春天,灿烂、萌芽,春雨、朝阳等。
所以C中的词语完全正确,A错误,夕阳、晚霞、落叶不是形容青春的,排除;B错误,果实、枯萎不是形容青春的,排除;D错误,弱小、幸福不是形容青春的,排除。
故本题选C。
【点睛】
解答本题的关键是了解日常生活中描写青春的词语有哪些,采用排除法,找出正确选项。
15.D
【解析】
青春追求个性不一定要在装扮上标新立异,A观点错误;男女同学之间要正常交往,男女同学之间的情感,需要慎重对待,理智处理,B观点错误;我们要把握好美好的青春时光,规划好青春路径,思考自己如何走过青春之路,而不能任意挥霍,C观点错误;在青春期,我们会有很多苦恼,但青春更多的是梦想,是激情,是幸福,D观点正确,所以本题选择D答案。
16.C
【解析】
【详解】
“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”中的“格”指的是规格,标准;“言有物而行有格也”中的“格”指的是范式、规范;“道之以德,齐之以礼,有耻且格”中的“格”指的是改正,遵守标准和规则。
由以上分析可知,A、B、D观点正确,C观点错误,因为本题是从错误角度考查,所以选择C答案。
17.B
【详解】
此题旨在考查学生对“行己有耻”的认识,根据所学,做到“行己有耻”需要知廉耻,懂荣辱,有所为,有所不为;需要有知耻之心,提高辨别“耻”的能力;需要树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做;需要磨砺意志拒绝不良诱惑,增强自控力等,所以排除③,正确答案选B。
【点睛】
解答此题的关键在于,要求学生认识到,要做到“行己有耻”需要从道德和法律两个方面约束自己的行为,
18.A
【解析】
【详解】
本题旨在考查对知耻的正确理解。
根据所学知识,知耻需要我们不断提高辨别耻的能力。
“羞恶之心”引导我们判断是非善恶,明确行为选择的理由,A观点正确;失败乃成功之母强调的是正确认识挫折的积极作用,B观点不合题意;千里之行,始于足下意思是事情是从头做起,从点滴的小事做起,逐步进行,C观点不合题意;敬人者,人恒敬之指爱别人的人,别人也永远爱他;尊敬别人的人,别人也永远尊敬他,D观点不合题意,所以本题选择A答案。
【点睛】
解答选择题时我们要掌握一些方法和技巧,要注意认真审题。
首先要审题干,要找准题干中的关键词,把握题干的中心思想,联系教材的相关知识。
其次要审题肢,通常采用排除法。
即把题肢中明显的错误排除,对不能排除的选项要看所给观点和题干中的意思是否相关,虽然观点正确,如果不合题意也应排除。
19.A
【详解】
本题主要考查遵守规则和界限的知识。
根据所学,青春的规则和界限包括道德、法律和纪律等,不光是处于青春期的青少年,任何人都应该遵守这些规则和界限。
其中④观点错误,“帮派”讲的是哥们儿义气,有可能就会违背道德和法律,是错误的,所以这不是青少年应该遵守的,排除④。
正确答案选A。
20.B
【解析】
本题主要考查学生对“行己有耻”的认识和理解。
题干中的小阳同学是有知耻之心的表现。
我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。
“行己有耻”需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。
“羞恶之心”引导我们判断是非善恶,明确行为选择的理由,B符合题意。
ACD观点错误,排除。
故选B。
21.
(1)进入青春期,我们的独立意识不断增强,有了强烈的成人感,希望父母把自己当作大人,受到尊重与理解;但是由于生活经验不足,经济上不能独立,还需要从父母那里寻求帮助或指导。
这是反抗与依赖的青春期矛盾心理的表现。
(2)渴望独立;闭锁心理。
【解析】
【详解】
(1)回答本问需结合题文的内容具体分析。
同学甲反感父母对他事事过问以及厌烦妈妈的“唠叨”,认为自己已经长大独立。
从中我们可以感受到这是反抗与依赖的青春期矛盾心理的表现。
进入青春期,我们的独立意识不断增强,有了强烈的成人感,希望父母把自己当作大人,受到尊重与理解;但是由于生活经验不足,经济上不能独立,还需要从父母那里寻求帮助或指导。
(2)“我已经长大独立了”反映了青春期的反抗与依赖心理。
同学乙心里形成了一把难以打开的心锁,体现的是青春期闭锁心理。
【点睛】
青春期矛盾心理的主要表现,反抗与依赖心理;闭锁与开放心理;勇敢与怯懦心理。
青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。
积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。
22.
(1)①对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处,但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
②我们在接纳自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。
(2)①男生女生各自拥有自身的性别优势。
欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。
因此,我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。
②不同性别的个体虽然有差别,但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲,也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。
【详解】
(1)本问考查对性别角色的认识的影响。
根据所学知识,性别角色对我们既有积极影响也有消极影响,我们在接纳自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。
学生可从帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处,但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥等角度组织答案。
(2)本问考查对性别角色“双性化”的正确认识。
男生女生各自拥有自身的性别优势。
欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。
因此,我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。
不同性别的个体虽然有差别,但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲,也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。
23.
(1)需要。
①青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本规则不能违反,一些基本界限不能逾越。
②我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。
(2)①“羞恶之心”引导我们判断是非善恶,明确行为选择的理由。
②它像威严的法官,端坐内心法庭。
在行动之前,审查愿望;在行动之中,监督调节;在行动之后,反思效果与影响。
(3)①有知耻之心,不断提高辨别“耻,的能力。
②真诚面对自我,闻过而终礼,知耻而后勇。
③树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。
④磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
【详解】
(1)本题考查原因之类的问题,需要我们熟练掌握教材知识,结合我们对题目的理解,具体进行回答。
我们知道,要让我们的青春绽放光彩,就需要懂得自尊与自信,做到“行已有耻”。
具体的理由阐述,我们可以从青春应遵守规则以及我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为等角度进行说明。
(2)此问旨在考查学生综合运用所学知识分析解决问题的能力,落实情感态度和价值观目标,具有一定的开放性,难度值一般。
解答这一问题,需要我们认真思考“具有知耻之心的意义”。
经过认真思考可以看出,具有知耻之心,可以帮助我们明辨是非善恶、做出正确的行为选择、在行动前、行动中以及行动之后监督我们的行为、督促我们进行正确的行为。
等等。
只要学生从上述角度中进行说明,重点说明羞耻之心的意义,符合题意,言之有理即可。
(3)如何做才能“行己有耻”,是课本中的重要知识点,属于基础知识部分。
首先,需要我们清楚,“行己有耻”的意思是,一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。
这样,我们要做到“行己有耻”,就需要懂得哪些是“耻”的行为,需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力,这是前提;其次,我们的行为在证明并创造着我们自己,我们还要能真诚面对自我,闻过而终礼,知耻而后勇;我们还要树立底线意识,遵守道德和法律的要求;最后,“行己有耻”不是体现在一件事情上,而是要求能持久的努力,需要我们磨砺坚强的意志,提高自己的自控能力。
等等围绕上述内容具体组织答案。
【点睛】
本题通过古语、以及焦裕禄的具体事例,向我们说明了行已有耻等相关内容,既考查学生的识记能力,也考查学生分析问题、解决问题的能力。
回答本题,一方面要紧密联系教材知识,另一方面也要结合具体情境,二者相结合得出问题的结论。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 山东省 聊城市 茌平县 中学 学年 年级 下学 第一次 检测 道德 法治 试题