高中语文第一册第三单元.docx
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高中语文第一册第三单元
高中语文第一册第三单元
〔基础性检测〕
1.下面加黑词解释完全正确的一项是()
A.礼尚(崇尚)往来仪节(礼仪)
残羹冷炙(烤肉)孱头(卑劣的人)
B.冠冕(帝王的礼帽)国粹(精华)
不瘟不火(急促)过犹(如同)不及
C.满目疮痍(创伤)民生凋敝(困苦、衰败)
自诩(夸耀)朴字见色(陈旧)
D.触(触动)景生情耳提(揪)面命
高屋建(建设)瓴各行其是(认为对的)
2.下列没有错别字的一项是()
A.这就意味着:
它同时要具备绘画和音乐的特点,有色彩、有音响地来描写生活和反应思想。
B.其实“绿”也罢,“闹”也罢,好处就在于准确、鲜明、生动,带有动态地刻划了春天蓬勃的生机。
C.国内外敌对势力企图通过和平演变颠复中国的社会主义制度,剥夺我国人民主宰自己国家命运的权利。
D.找到可以相信的论证吧!
把这些缀着宝石的墙壁砸碎,带着喧嚣和轰响扔在地上吧!
3.下列空缺处应填入的标点,正确的一项是()
这种倾向从哪里可以看出来呢?
主要就表现在商品标记和文字上
(1)明明是中国厂商自己制造的内销产品,购买者也都是中国人,但他们却喜欢仿造国外厂家的商标,冒充洋货
(2)或者在商标上(3)包装上(4)说明书的图片(5)文字中印上些外文,甚至连一个中国字也没有。
A.
(1)。
(2);(3)、(4)、(5)或
B.
(1):
(2)。
(3),(4),(5)、
C.
(1)。
(2),(3)、(4)、(5)和
D.
(1):
(2),(3),(4),(5)、
4.依次填入文中横线处的虚词是()
像这一类的问题还有不少。
处理不当,就很容易动摇我们的方针,影响改革的全局。
城乡改革的政策,要长期保持稳定。
,随着实践的发展,该完善的完善,该修补的修补,但总的要坚定不移。
没有新的主意也可以,就是不要变,不要使人们感到政策变了。
有了这一条,中国就大有希望。
A.假设必定虽然假使B.如果必定当然假使
C.假使一定虽然即使D.如果一定当然即使
5.下列一段话的中心句应是()
①大概是因为古来文人因袭之风太盛罢,所以较进步的文艺批评家赞美“自成一家”的“独创”。
②然而此种赞美也只限于文艺的形式方面,小自用字炼句,大至所谓“风格”。
③至于思想方面的“独”就受到大大的限制了。
④倘若不离乎“中庸之道”,那批评就是“好与人立异”,这已经是褒少贬多的口气;倘若跳出“中庸之道”的圈子,那批评就会说它是“怪僻”,而且意在“惊骇世俗”了。
⑤最后一着,是把“离经叛道”的罪状加于思想上太“独到”的人们。
A.①B.②C.③D.⑤
6.下列句中没有语病的一项是()
①谁也不能否认这不是改革开放取得的丰硕成果。
②我们要从高中开始对学生进行马克思主义哲学的教育。
③创建于延安的北京育才学校是一所具有光荣革命传统的学校。
④据不完全统计,全省个人捐资办学万元以上的已将近400人。
⑤尽管风雨多么大,我们也要坚持赶到目的地。
A.①②B.③④
C.①③D.④⑤
7.下列一段话的开头句,选择哪一项最恰当?
()
________________________________________。
要勇于同破坏国家统一、损害民族团结、危害社会主义事业的行为进行坚决的斗争。
要自觉地和社会主义现代化建设事业同呼吸、共命运,在自己的岗位上努力学习,辛勤工作,促进安定团结,促进建设和改革。
A.我们所提倡的爱国主义,决不是狭隘的民族主义。
B.我们的社会主义现代化建设,需要继承和发扬中华民族优秀文化传统。
C.继承和发扬爱国主义精神,要体现在实际行动中,要树立高度的民族自尊、自信、自强精神。
D.向外国学习,应该立足于中国的实际,立足于增强中华民族自力更生的能力。
8.以下五个论据材料所论证的论点是()
①普希金跟他的妈妈学习语言。
②列夫·托尔斯泰一接触到民间语言,便写信告诉斯特拉霍夫,立意改变自己的文风和语法。
③契诃夫和客人谈话,听到句把有趣的谚语,总是要求对方再说一遍,然后拿出小本子把它记下来。
④阿·托尔斯泰开始写作的时候,感到掌握语言的困难,对创作十分灰心,后来有人送他一本法院里审问犯人的记录,里面记着各种各样人的口供,几乎都是活生生的俄罗斯语言,依靠这个宝藏成功地写出了他的小说《诱惑》。
⑤高尔基说得更有趣,他说:
“从十六岁开始,我就是作为一个别人私语的旁听者,一直活到现在的。
”他有一大堆记录这种语言的小册子。
A.语言要准确,鲜明,生动。
B.作家必须不断地丰富自己的笔头。
C.作家要丰富自己的笔头,必须向生活汲取,从人民的口头采集,关心活的语言。
D.作家要把已有的文化积累——包括语言——尽可能地占为己有。
阅读下段文字,回答9—13题。
这种语言的规律还没有完全成形,显得幼稚,粗糙,混乱,其中的确有宝贝,埋藏着“语言的金子”。
不加选择地按原样搬用,破坏民族语言的纯洁,加工铸炼,可以创造艺术语言的典范。
9.这段文字空缺处应填入的关联词是:
①____②_____③_____④_____⑤____⑥____
10.这段文字层次划分正确的一项是()
A.①│②‖③④‖⑤⑥
B.①‖②‖③④│⑤⑥
C.①‖②│③④‖⑤⑥
D.①‖②‖③④‖⑤│⑥
11.对第①句的分析正确的一项是()
A.这是单句,谓语是“显得”。
B.这是因果复句,“这种语言的规律还没有完全成形”是原因,“幼稚,粗糙,混乱”是结果。
C.这是并列复句,“没有完全成形”和“幼稚,粗糙,混乱”之间是并列关系。
D.这是多重复句,第一重是因果关系,第二重是并列关系。
12.与第①②句修辞方法不同的一项是()
A.这就牵涉到会不会妨碍学生学好现代文的问题。
会不会搞得不好,弄成驼子摔跤两头没着落?
B.我们党是中华人民共和国的中流砥柱。
C.我们党的每个细胞,都要毫无例外地为党的肌体更加健康而努力奋斗。
D.善于描写一个人的美,莫如宋玉。
13.对第⑥句中的“却”分析正确的是()
A.表示⑥句和⑤句之间是转折关系。
B.表示⑥句和④句之间是转折关系。
C.表示⑥句和②句相呼应,共同与①句形成转折关系。
D.表示⑤⑥句和③④句意义上的转折,即⑤⑥句与③④句分别从正反两方面论证了对语言的不同态度以及由此产生的截然相反的结果。
14.句子排列顺序恰当的一项是()
①斯大林说:
“语言是手段、工具,人们利用它来彼此交际、交流思想,达到互相了解。
”②这些话说得真对!
③列宁说:
“语言是人类最重要的交际工具。
”④学会了讲话之后,人和人之间,互相交流思想感情,多么方便啊!
⑤人类,除了极少数的哑巴,人人都会说话。
⑥每个人自小都从父母和亲人那里,学习到了自己所属民族的语言——也就是所谓“父母语”。
A.⑥⑤④③①②
B.⑤⑥④③①②
C.⑤⑥④①③②
D.①③②⑤⑥④
阅读下列选段,回答15—25题。
1.我们要运用脑髓,自己来拿!
2.譬如罢,我们之中的一个穷青年,因为祖上的阴功,(姑且让我这么说说罢),得了一所大宅子,且不问他是骗来的,抢来的,或合法继承的,或是做了女婿换来的。
那么,怎么办呢?
我想,首先是不管三七二十一,“拿来”!
但是,如果反对这宅子的旧主人,怕给他的东西染污了,徘徊不敢走进门,是孱头;勃然大怒,放一把火烧光,算是保存自己的清白,则是昏蛋。
不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的,而这回接受一切,欣欣然的蹩进卧室,大吸剩下的鸦片,那当然更是废物。
“拿来主义”者是全不这样的。
3.他占有,挑选。
看见鱼翅,并不就抛在路上以显其“平民化”,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾;看见鸦片,也不当众摔在毛厕里,以见其彻底革命,只送到药房里去,以供治病之用,却不弄“出售存膏,售完即止”的玄虚。
①只有烟枪和烟灯,②虽然形式和印度,波斯,阿刺伯的烟具都不同,③确可以算是一种国粹,④倘使背着周游世界,④一定会有人看,⑥但我想,除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了。
还有一群姨太太,也大以请她们各自走散为是,要不然,“拿来主义”怕未免有些危机。
4.总之,我们要拿来。
我们要或使用,或存放,或毁灭。
那么,主人是新主人、宅子也就会成为新宅子。
然而首先要这人沉着,勇猛,有辨别,不自私。
没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。
15.节选的第1段所阐明的问题是()
A.揭示“拿来主义”的含义。
B.怎样实行“拿来主义”(原则和方法)。
C.怎样才能实行“拿来主义”(条件)。
D.为什么要实行“拿来主义”(原因)。
16.第1段开头用“所以”的作用,分析正确的一项是()
A.提示后边的句子是因果关系复句。
B.句首语气词,没意义。
C.总结上文所阐明的“要自己来拿”的三条原因。
D.提起下文。
17.引号的用法一般有四种:
A.表示引用B.表示特定称谓C.表示强调D.表示讽刺或反语。
下面各句引号的作用分别是:
①首先是不管三七二十一,“拿来”!
()
②要不然,“拿来主义”怕未免有些危机。
()
③还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作“发扬国光”。
()
④只送到药房里去,以供治病之用,却不弄“出售存膏,售完即止”的玄虚。
()
18.选段批判了对待文化遗产的三种错误态度:
A.全盘否定的虚无主义
B.全盘继承的投降主义
C.消极畏惧的逃避主义
试判别下列文句各属于上述哪一种:
①“怕给他的东西染污了,徘徊不敢走进门,是孱头”。
()
②“勃然大怒,放一把火烧光,算是保存自己的清白,则是昏蛋。
”
()
③“欣欣然的蹩进卧室,大吸剩下的鸦片,那当然更是废物。
”
()
19.填空。
第三自然段以“鸦片”比喻______________________________;以“烟枪和烟灯”比喻_____________________,以“一群姨太太”比喻______________________________。
用这些比喻将__________________
说得既清楚透彻,又具体形象。
20.画线的复句第一层划分正确的一项是()
A.①②③/④⑤⑥
B.①②③④⑤/⑥
C.①②③④/⑤⑥
D.①②/③④⑤⑥
21.第三自然段主要阐明的观点是()
A.什么是占有和挑选。
B.怎样占有和挑选。
C.批判对待文化遗产的三种错误态度。
D.阐明实行“拿来主义”应怎样区别对待文化遗产中的精华与糟粕。
22.对第4段层次的划分,正确的一项是()
A.①②③B.①②③
④⑤④
⑤
C.①②③④D.①②
⑤③④
⑤
23.第四段中“或”字的意思是()
A.或者B.有的人
C.自此D.有的东西
24.第4段中“自”字的意思是()
A.自己B.自然
C.自此D.自会
25.最后一自然段中,“没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺”一句,特别提到“人不能自成为新人”,显示了鲁迅怎样的见识?
答:
_____________________________________________
_________________________________________________
〔基础性检测〕(答案)
1.B(A项中“卑劣的人”应为“懦弱无能的人”;C项中“陈旧”应为“朴素”;D项中“建设”应为“倒翻”)
2.D(A项中“应”为“映”;B项中“划”为“画”;C项中“复”为“覆”)
3.C(甲前是文段的总起,所以用句号;乙的前后是对总起的两项分述,二者是选择关系的分句,应用逗号;丙、丁处在并列分句中,用顿号;戊处含在并列短语的一个短语中,层次更小,只能用“和”)
4.D5.C
6.B(①三重否定,
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- 高中语文 一册 第三 单元
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