我们向往公平教学设计.docx
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我们向往公平教学设计
《我们向往公平》教学设计
【教材分析】
课文从公平的含义入手,引导学生认识到“良好的合作离不开公平”,进而引入宏观上的社会公平,并引导学生理解公平对于社会稳定的重要意义,最后回归于如何维护社会公平。
其中,在讲述“维护社会公平有利于社会稳定”问题时,再次提到了公平对于合作的重要性,因此在设计中我对这两部分内容进行了合并处理。
对于社会不公平,因为不是教育的主题,只在“相关链接”中简单提及,并未展开,意在强调“我国已基本实现社会公平”,以激发学生的爱国情感。
教材的设计意图是通过对公平知识的学习,培养学生的公平意识,使之走向社会后能与人公平的合作,为社会的公平与稳定,为建设公平正义的社会主义和谐社会做出自己的贡献。
【学情分析】
随着年龄的增长,接触社会生活层面的扩大,八年级的学生已经积累了有关公平现象的零散经验,形成了对于公平的模糊认识,对社会公平也有着相当的渴求,这些都是学生学习本课内容的良好资源。
但学生对于公平的认识与教材中关于公平的含义却是有差别的,加之学生所掌握的政治、经济理论知识相对不足,会对学生的学习构成一定障碍。
另外,学生对于不公平的情感体验会更深刻,因此,不能回避社会不公平,而应因势利导,合理利用这一情感体验服务于教学。
八年级的学生具有一定独立思考、概括归纳的能力,也有很强的合作意识,所以本课的设计中,突出了学生分析、归纳、思辨、感悟等过程,使学生真正成为学习的主人。
【课标建议】
《初中思想品德新课程标准》给出了如下教学建议:
(一)坚持正确的思想导向;
(二)强调联系生活实际;
(三)引导学生自主学习;
(四)注重学生的情感体验和道德实践。
教学设计内容
依据以上内容,做如下教学设计:
【教学目标】
(1)树立公平意识,积极参与良好的合作,理智地对待社会不公平现象;
(2)提高自己与别人公平合作的能力;
(3)了解公平的含义,知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。
【教学重难点】
公平的含义是教学难点;
维护社会公平对于社会稳定的重要性是教学重点。
【总体设计思路】
学生作为活生生的生命,带着自己的知识、经验、思考、灵感参与课堂活动,教师应运用各种媒体为学生的自主学习构建有效的情境体验,引领学生在小组合作探究中自主生成知识,在思维碰撞中感悟、反思,最终实现自我发展。
可概括为以下四个环节:
(1)情境体验——创设情境,激活思维;
(2)合作探究——合作学习,讨论思辨;
(3)生成知识——自主感悟,生成观点;
(4)体验升华——内化反思,自我发展。
这一思路体现在每个知识生成的过程中,却不是以这四个环节为依据从形式上来确定整堂课的板块结构,而是以知识间的内在联系为线索,通过自然的过渡,顺着学生思维的方向,因势利导,展开学习活动。
课前游戏活动:
1.游戏名称:
”我比你快”,体验游戏公平性。
2.游戏玩法:
两个人各伸出一只手的手掌心,掌心相对重叠在一起,掌心向上的同学迅速将手抽出,并拍打掌心向下同学的手掌背,如果拍到就得一分,而且能继续把手放在下面。
如果拍不到就换另一个同学把手掌心放在下面。
3.现在请你们按这样的玩法玩一玩,有什么发现?
师:
如果开始时两人都想把手掌放在下面,怎么办?
用什么办法来决定谁的手掌放下面呢?
为什么要利用这些方法来决定呢?
利用”剪刀、石头、布”
【教学过程设计】
前事置作业:
1.以小组为单位搜集社会生活中的公平和不公平的事实材料
2.搜集两会中尤其是政府工作报告中对于公平问题的阐释。
教学过程:
【情境导入】
方案一:
今天老师带来一首歌曲想和大家分享,喜欢的同学可以跟着一起唱!
出示《好汉歌》视频,师:
“大家熟悉这首歌吗?
这首歌尤其是路见不平一声吼,该出手时就出手这一句,反应的是什么内容呢?
”(人们向往公平)
方案二:
上课之前先做个小调查:
你在我们班或者是年级里有竞争对手吗?
在和对手竞争的过程中,你最渴望的是什么?
(公平)
今天,我们来学习新的内容《我们向往公平》。
【认识公平】探究问题一:
什么是公平
过渡语:
今天老师是带着困惑来的,希望能在大家的帮助下解决!
下面请大家看一段视频(或者是情景剧)
情景剧场
(一):
我叫李明,与王立等三位同学一起组成科技制作小组,参加学校的科技制作竞赛,在图纸设计完毕、材料准备齐全,模型制作开始不久,我却因母亲住院没有参加后面的制作活动。
后来,科技小组在学校里获奖,但表彰名单上却没有我的名字。
我觉着这不公平!
提出问题:
1.你们认为这样公平吗?
为什么?
2.请你说说你认为什么是公平。
(指出公平比较产生的,是或权利、或机会、或分配的公平)
在学生回答的基础上总结公平的含义。
过渡语:
如果在合作中出现了承担责任与获得利益的不对等,又会出现什么
什么情况呢?
你能想象一下他们三个人之间的关系吗?
学生自由发言。
(在此处注意生成,可以与后面的维护公平向挂钩)
由此得出结论:
良好的合作需要公平(出示幻灯)
过渡语:
我们的小组、班级是需要合作,整个社会也需要合作。
在社会生活中,也存在着公平与不公平的现象。
下面进入第二个环节
【理解公平】探究问题二:
社会公平的表现
请看课本第70页得四张照片回答问题:
1图片中的现象体现公平吗?
为什么?
每人挑选一张照片进行说明。
(自由发言)
师:
注意对学生的评价。
我们的同学都很关注国家和社会,下面就请我们的社会观察员例举你知道的有关社会公平的现象。
(注意:
请各小组展示本组搜集的资料,公平的和不公平的应大体相当。
注意对学生的正面引导。
)
师:
以上这些正是社会公平的主要表现。
请大家对本组搜集的事实资料依据一定的标准进行分类,尝试总结社会公平的主要表现。
(出示幻灯)社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会,并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。
过渡语:
很高兴看到大家搜集资料、分析资料的能力又有了提高,祝贺你们!
另外我发现大家对社会的不公平现象更为关注,这些也是我们国家所关注并正在努力解决的问题。
下面进入第三个环节
【维护公平】探究问题三:
为什么要维护社会公平
我们的特别观察员们,对今年的《政府工作报告》中涉及公平的内容做了
研究,现在请他们向大家报告本次研究成果。
老师也搜集了一些资料和大家分享,出示视频材料:
山村孩子吃上免费午餐
小组探究:
党和政府采取这些措施维护社会公平有什么积极意义吗?
过渡语:
虽然党和政府做出了诸多努力,但是由于各方面条件限制,不可否认的是我们的社会中还存在不公平现象,需要我们的当合政府作出更多的努力,那是不是我们每个人就可以袖手旁观呢?
下面进入环节四
【实践公平】探究问题四:
如何维护社会公平
假如你遇到下列情况的时候,你会怎么做?
(筛选)
情景
做法
情景
做法
①当班级同学交不起学费时
⑤当有人弄虚作假骗取荣誉时
②当同学遭遇不公平对待时
⑥当老师处事不公时
③当社区存在不公平现象时
⑦当处于困境,孤立无援时
④当有人恃强凌弱时
⑧当买到假冒伪劣商品时
1.班上只能评选1名“三好学生”,经全班同学无记名投票,万兵和李超得票数相等,最后班主任决定万兵当选,因为他是班长,为班级做了很多事。
2.期中语文考试,章卫的试卷被老师少给了5分。
可语文老师讲凡是6分以下的误差就一律不改。
3.班级公开竞选班长,刘大海和钱小龙是侯选人,钱小龙竞选前许诺如果他当选就请全班同学吃饭,最终钱小龙以微弱优势当选。
4.一次初三年级篮球赛,裁判误判一球,初三
(1)班的参赛队要求改判,裁判没有理睬,初三
(1)班篮球队拒绝比赛,篮球赛不欢而散。
问题:
结合社会生活经验,说一说,维护社会公平我们应该怎样做?
我们该如何对待社会不公平?
【反思提升】
通过以上活动体验,你感受最深的是什么?
你有哪些收获或感悟?
今后我将这样做。
【结束语】
公平是我们在社会生活中追求的一个重要主题,公平合作意识是现代公民所应该具备的基本素质。
没有公平,人际关系不会和谐,社会也将失去文明发展的动力,追求公平是时代对我们的期望和要求!
播放《越来越好》结束本课
相关资料:
2011年10月25日,国务院总理温家宝同志在天津实地调研后,抵达母校南开中学与师生交流时指出:
“公平的核心是在生存、竞争和发展的机会上人人平等,而不是基于财富或其他特权的平等。
”“而公平和正义是社会的顶梁柱,失去了它,社会这个大厦就会倒塌。
‘国之命,在人心’,说的就是人心向背决定社会的发展和政权的存亡。
”
据中国之声《全国新闻联播》报道4月1日至3日,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在广西钦州,福建泉州、莆田、福州等地就经济运行情况进行调研。
温家宝指出,当前我国经济运行情况总体是好的,一些主要经济指标虽然有所回落,但仍然处在合理水平。
要充分看到有利条件和积极因素,坚定做好经济工作的信心。
同时,要实行灵活审慎的宏观政策,适时适度进行预调微调。
“银行获得利润太容易”
来自恒安集团的许连捷同时也是一家小额贷款公司的董事长,他提到了中小企业融资难的问题。
温家宝说:
“民营资本进入金融领域就是要打破垄断,温州试点的有些成功经验要在全国推广。
关于融资成本,其实我这里坦率地讲,我们银行获得利润太容易了。
为什么呢?
就是少数几家大银行处于垄断地位,只能到它那儿贷款才贷得来,别的地方很困难。
现在民营资本进入金融,根本来讲,还是要打破垄断。
中央已经统一了这个思想,在温州进行试点。
温州的试点,有些成功的,要在全国推广,有些立即可以在全国进行
(四)切实保障和改善民生,解决关系群众切身利益的问题。
我们坚持民生优先,努力使发展成果惠及全体人民,促进社会公平正义。
(2012政府工作报告)
中国网3月14日讯今日上午十一届全国人大五次会议闭幕后,国务院总理温家宝在人民大会堂三楼金色大厅与采访十一届全国人大五次会议的中外记者见面并回答记者提出的问题。
温家宝在谈到公平正义问题时说,我曾经说过,公平正义比太阳还光辉。
公平正义是社会主义的本质特征。
实事求是地讲,9年来,我们为实现社会的公平正义做了大量不可磨灭的工作。
温家宝说,首先,在法律上,通过修改宪法,将尊重和保障人权写入宪法。
制定了物权法,使合法的私有财产得到法律保护。
修改了选举法,使城乡选民具有平等的权利。
废除了收容遣送条例,使农民自由进城务工。
在短短的几年,中国城市化率超过50%。
其次,在农村,坚决地取消了农业税,减轻了农民的不合理负担。
第三,在教育上,实行了九年免费义务制教育。
对农村的孩子上职业学校实行免费,同时对大学和农村高中阶段的教育实行奖助学金制度,对困难地区农村寄宿制学校给予补贴。
第四,建立和完善了包括养老、失业、医疗、低保在内的社会保障体系。
企业职工医疗保险、城市居民医疗保险和新农合已经覆盖13亿人口。
温家宝表示,这些都是社会朝着公平正义迈出了具有制度性的一步。
当然,我深知,社会分配不公以及司法不公还引起群众的不满。
我们必须继续推进促进社会公平的各项工作。
在我任职的最后一年,我们政府将做几件困难的事情,一定要做,努力做好,而不留给后人。
他表示,第一件事情,就是要制定收入分配体制改革的总体方案。
第二件事情,就是要制定并出台农村集体土地征收补偿条例,真正保障农民承包地的财产权。
第三件事情,实现城乡养老保险的全覆盖。
第四件事情,按照新的标准全面推进集中连片的贫困地区的扶贫工作。
第五件事情,我们已经将教育经费占GDP的4%列入预算,我们一定要通过努力实现这个目标,并使经费合理使用。
新华时评:
更好地维护社会公平正义
2012-03-0908:
27:
00 作者:
丁锡国、杨维汉 来源:
新华网 我要评论
关键词:
尊重保障人权
[提要]在“尊重和保障人权”这一宪法原则的指引下,刑事诉讼法修正案草案对证据制度、强制措施、辩护制度、侦查措施、审判程序、执行规定等众多诉讼环节进行了修改和完善,使当事人的合法权益受到充分尊重,并且在程序设置上得到有力保障,其中所体现的立法者的法治理念和追求令人尊敬。
新华网北京3月8日电(记者丁锡国、杨维汉)3月8日,刑事诉讼法修正案草案提请十一届全国人大五次会议审议,已实施33年的刑事诉讼法迎来了第二次重大修改。
其中最为引人关注的,是将“尊重和保障人权”写入刑事诉讼法。
这是贯彻落实宪法精神的具体体现,是更好地维护社会公平正义的重要修改。
“尊重和保障人权”是我国宪法确立的一项重要原则,体现了社会主义制度的本质要求。
可以看出,刑事诉讼法的修改完善,既有利于保证准确及时查明犯罪事实,正确应用法律惩罚犯罪分子,又强调保障无罪的人不受刑事追究,保护公民的诉讼权利和其他合法权利;坚持统筹处理好惩治犯罪与保障人权的关系。
可以说,修改后的刑事诉讼法彰显对人权的尊重和保护。
在“尊重和保障人权”这一宪法原则的指引下,刑事诉讼法修正案草案对证据制度、强制措施、辩护制度、侦查措施、审判程序、执行规定等众多诉讼环节进行了修改和完善,使当事人的合法权益受到充分尊重,并且在程序设置上得到有力保障,其中所体现的立法者的法治理念和追求令人尊敬。
刑事诉讼法是规范刑事诉讼活动的基本法律。
概括而言,准确惩罚犯罪,有效保护人权,维护公平正义,是刑事诉讼法的任务。
将“尊重和保障人权”明确写入刑事诉讼法,既有利于更加充分地体现我国司法制度的社会主义性质,也有利于司法机关在刑事诉讼程序中更好地遵循和贯彻这一宪法原则。
十一届全国人大组成以来,全国人大代表有2485人次和1个代表团提出过81件修改刑诉法的有关议案。
在去年公开征求意见时,全国人大常委会收集到80953条刑诉法修改意见。
一部如此专业的法律,受到如此众多的关注,足见其在人们眼中的分量。
我们有理由相信,在“尊重和保障人权”的宪法原则指导下,公平正义的阳光必将照耀每一位公民。
让农民工子女共享教育公平阳光
2012-03-0814:
51:
00 作者:
记者涂洪长 来源:
新华网 我要评论
关键词:
农民工随迁子女教育公平
[提要]继山东宣布从2014年起允许非户籍考生在该省参加高考之后,教育部也表态将出台异地高考改革方案。
全国人大代表张志勇在两会提出建议,以“定向招生”政策保障农村学子在重点高校的受教育机会。
新华网北京3月7日电(记者涂洪长)“异地高考”成为今年两会期间的一个热议话题,反映出社会对教育公平问题的关注。
作为教育领域改革的“硬骨头”之一,就地参加高考能否让广大农民工随迁子女共享教育公平阳光,考验着改革设计者的智慧,备受社会关注。
继山东宣布从2014年起允许非户籍考生在该省参加高考之后,教育部也表态将出台异地高考改革方案。
全国人大代表张志勇在两会提出建议,以“定向招生”政策保障农村学子在重点高校的受教育机会。
凡此种种说明,让农村学生、农民工随迁子女通过有效的制度设计得享教育公平,创造美好人生,是社会公平正义的必然要求。
高考高招政策的调整事关万家忧乐,遇到争议是正常的。
2011年中国人民大学启动针对农村学子的“圆梦计划”,其中“三代以内无大学生”等限制条件引发了“界定模糊”“受惠面过窄”等争议;异地高考政策甫一露头,关于“高考移民”、挤占大城市教育资源的担忧也随之而至。
遇到困难,不能退步,而应知难而进,事实上教育部门和有关高校也是这么做的。
广纳民智民意,兼顾各方利益,稳步推进,是让相关制度设计不断优化的重要条件。
纵观世界各国的教育政策,教育补偿政策一直是最主要的教育公平政策之一。
这些制度无一不是经过广泛争论、精密设计、适时修改。
中国人有能力也有信心把相关制度设计好。
一项好的政策要取得理想成效,执行环节至关重要。
不管是异地高考改革方案,还是高等教育机会补偿机制,执行过程必须严格体现政策初衷。
因为公众最担心的是出现高考加分一样的“跑偏”,出现暗箱操作和新的不公。
我们相信,只要教育主管部门和高校加强监管,透明公开,接受监督,必能打消公众疑虑,在执行中进一步完善政策。
新华时评:
变公平呼声为公平现实
2012-03-1208:
39:
00 作者:
郭奔胜 来源:
新华网 我要评论
关键词:
教育公平市场环境美好
[提要]倾听社会对于公平的呼声,长期以来是众多代表委员的自觉追求。
越是处在社会转型期和利益调整期,基层群众对公平程序、公平制度、公平结果的需求越是真实而急迫。
分布在各行各业的代表委员察实情、听民声、出思路,围绕如何更好地促进社会公平开展调查研究,持续关注这类问题的解决。
新华网北京3月11日电(记者郭奔胜)教育公平、公平竞争的市场环境、选举权的公平,这三个有关社会公平的话题在今年两会上备受关注。
教育公平是社会公平的基础。
不少代表委员关注教育公平,提出对策建议,推动农民工随迁子女在所在地参加高考。
公平竞争是社会主义市场经济健康发展的前提。
今年的政府工作报告中,明确提出将着力营造多种所有制经济公平竞争的市场环境,这也是长期关注这个领域代表委员多年建言献策的重点。
十二届全国人大代表名额和选举问题的决定草案中表明,第十二届全国人大代表将首次实行城乡按相同人口比例选举。
人们在两会上发现:
社会公平的呼声,正在变为公平现实。
倾听社会对于公平的呼声,长期以来是众多代表委员的自觉追求。
越是处在社会转型期和利益调整期,基层群众对公平程序、公平制度、公平结果的需求越是真实而急迫。
分布在各行各业的代表委员察实情、听民声、出思路,围绕如何更好地促进社会公平开展调查研究,持续关注这类问题的解决。
维护社会公平是代表委员多年来履行职责、参政议政的重要内容。
从实践不难看出,越来越多代表委员善于把人民群众的公平需求转化为议案、提案,努力促进事关公平的制度完善、政策落实和法律执行。
公平涉及社会的各个方面、事关每一位公民的权利和幸福。
今年政府工作报告提出抓紧制定收入分配体制改革总体方案、建立公共资源出让收益的全民共享机制等,还需在全面推进中落到实处;传统的户籍制度与日益加快的社会发展不相适应,帮助农民工群体融入城市,是亟待解决的重要社会公平;建立一个富有包容性的社会发展环境,尊重和维护每个人的发展机会,也是社会公平建设的重要内容。
总之,公平需求无处不在,社会公平建设永无止期。
只有更多人共同关注,切实推进,社会才能不断发展,创造出更加公平、更加和谐、更加美好的明天。
李润杰
胡锦涛最近在第五届亚太经合组织人力资源部长级会议上提出:
应该坚持社会公平正义,着力促进人人平等获得发展机会,逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平、分配公平为主要内容的社会公平保障体系。
胡锦涛这次讲话总结了中国共产党执政的历史经验,积聚群众的智慧,总结出四大公平观点,赋予科学发展观指导之下的科学公平观,核心是坚持公平正义。
胡锦涛主席强调“坚持公平正义”,是对我们经济社会发展的科学把握,是对党与政府廉政履职、务实为民的承诺,更是对广大人民群众幸福未来的一次有力诠释。
新华网北京3月14日电(记者周婷玉、崔清新、贾楠)这是一个令人期待的时刻——3月14日,近3000名全国人大代表按下表决器,为亿万人关注的选举法修正案获得通过。
这是一个令人振奋的瞬间——这一刻,成为我国选举制度向前迈进、不断完善的见证,标志着社会主义民主政治又向前迈出了历史性的一步。
平等:
城乡选举首次“同票同权”
新修改的选举法规定:
“全国人民代表大会代表名额,由全国人民代表大会常务委员会根据各省、自治区、直辖市的人口数,按照每一代表所代表的城乡人口数相同的原则以及保证各地区、各民族、各方面都有适当数量代表的要求进行分配。
”
“这一修改实现了选举法的平等性原则。
”北京大学法学院教授王磊说,“选举法一个很重要的主旨就是选举权的平等,但这种平等又要按照一定的客观历史条件来看待。
无论是1953年的8比1,还是1996年的4比1,都应该说是合理的,现在的1比1,也反映了今天的客观现实。
”
全国人大代表丛斌表示,这一修改的时代意义在于第一次从制度层面明确取消城乡差别,使公民的政治权利更加平等。
中国人民大学法学院院长韩大元则指出,除保障人人平等外,新修改的选举法还强调地区平等和民族平等,以保障各地方、各民族的利益在国家权力机关中得到体现。
“三者是相互密切联系的统一体,要综合地分析,不能相互割裂开来。
”
一些全国人大代表表示,这次修改选举法,使得城乡居民选举的实质平等和形式平等更加统一,这样更有利于调动人民群众参与国家政治生活的积极性
【就业】机会VS公平
2011年,我国就业政策进一步完善,从14个方面加大了对高校毕业生就业的扶持力度;但不能否认的是,在市场需求增速减缓和就业结构性矛盾等背景下,“一岗难求”的现实语境依然存在,严峻的就业形势也将在2012年继续。
与此同时,求职者一方面渴求更多“机会”,另一方面也更为关注和期待真正实现就业公平,而不是在种种“拼爹”和“萝卜招聘”中铩羽而归。
2012年,我国将继续实施更积极的就业政策,完善特定就业、职业培训、公共就业服务、公益性岗位、社会保险补贴等政策措施,大幅增加小额担保贷款财政贴息,做好高校毕业生、农村转移劳动力等重点群体就业工作。
对于保障公平就业,人们期待在立法、制度和社会等各层面上的更多发力。
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