初中教师培训心得体会.docx
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初中教师培训心得体会.docx
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初中教师培训心得体会
初中教师培训心得体会
篇一:
初中数学教师培训心得体会集
初中数学教师培训心得体会集
初中数学学科培训学习心得
清河学校王东2010年5月10日,我们一行7人到兴福中学参加由县教研室组织的初中数学教师培训会。
上午听了两节课,一是兴福中学的韩翠华老师的试卷讲评,最大特点是变式题的运用。
这种方法非常实用,它能对学生所出现的错题有更深刻的认识,做此种类型题的思路也开阔了,有助于挖掘学生的潜力。
二是博兴实验中学的韩冰老师的阅读理解专题,例题典型,讲解透彻,讲练有机结合,充分利用类比和转化,并且留有一定时间让学生简记。
下午,老师们进行了交流讨论。
这次教师培训,令我豁然开朗。
从精彩的讲课中,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。
使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益非浅。
下面是我通过学习获得的几个方面的体会:
一、没有学生的主动参与,就没有成功的课堂教学。
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。
实践证明,学生参与课堂教学的积极性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果。
二、在教学活动中,教师要当好组织者。
教师要充分信任学生,相信学生完全有学习的能力,把机会交给学生,俯下身子看学生的学习,平等参与学生的研究。
三、在教学活动中,教师要做一个成功的引路人。
一堂新课开始,教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设,教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的意愿和动力。
总之,在学校的教育改革中,作为一名新课改的实施者,我们应积极投身于新课改的发展之中,成为新课标实施的引领者,与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中,共同寻求适应现代教学改革的心路,切实以新观念、新思路、新方法投入教学,适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性,使学生在新课改中获得能力的提高。
拨开云雾见青天
-------兴福学习有感清河学校高
光江
5月10日有幸参加了在幸福中学举行的中学数学教师培训会,听了两节典型的复习课(试卷卷讲评与专题复习)及交流研讨之后,对如何上好复习课产生了深思。
多年来我的切身体会是要想通过一堂复习课,让学生达到理想的效果很难。
虽然我们不断更新方法与观念,但效果始终不够理想,复习思路不够明确,而本次大会中许多教师发言中谈及的经验犹如甘霖,都值得我学习借鉴。
回来之后,通过整理听课记录以及几位教师的发言,仔细回顾每个学校及教师对复习课的看法,我认为“试卷讲评课基本流程”相对来讲很有新意,很有条理,极具指导性。
它让我们对试卷讲评课的基本思路有了更明了化。
众所周知,数学复习课的内容不同于一般新授课,它的容量大,知识涵盖面丰富。
以前教师为了更多、更全面的进行知识回顾,往往出现“教师讲,学生听”的现象。
累了教师,苦了学生,部分学生思路跟不上,教师讲得越多、越难,不会的就越多。
有不少教师在学生还没有来得及理解题意的情况下便开始分析例题,将自己的分析过程代替了学生的思维过程,甚至一题多解,自我感觉良好,忽略学生的接受,压抑了学生自主参与学习活动的热情,失去了感悟的良机。
试卷讲评是复习课的重要组成,尤其是测试后试卷讲评,试卷本身就是教师们智慧的结晶,它涵盖了知识的精华,无论教师还是学生对待试题的感情有一些特殊,如何理性的处理好试卷讲评对学生教师来手都十分重要,处理得当犹如画龙点睛,事半功倍。
学生自我修改,出示答案相互交流再次订正,师生集中处理共同存在的问题,反思简记,有足够的时间还可以二次测验,完整的处理会起到更理想的效果,学生从中收获的多少才是我们的目的。
我想在今后的实践中我要更多地改进方法,找一种真正适合的最有效的方法,让课堂真正高效起来!
初中数学学科培训学习心得
清河学校王英珍
数学教师培训后,收获颇多,下面关于授课谈几点体会:
设计一堂课时,新课的引入,题目的选取及安排是上好一节课的前提条件。
在没上了的条件下,两位老师设计出的课是不会相同的。
如何设计更合理、更有
效,这就需要老师们的集体备课。
现在的“一课二摩三讨论”便是设计好一堂课的前提条件。
授课过程中知识点的设计要少而精,做到重点问题重点讲解,且要举一反三,追本求源,瞄准知识的生长点。
把基础知识放在首位,处理好大餐与味精的关系。
上课过程中要注意让学生进行解题方法及解题过程的总结及整理,并注意知识点的提炼与总结。
把课堂放手给学生,给学生充足的时间与空间个体尝试并合作探究,让学生表现自己,可树立学生的自信心,使学生感受到数学知识的精深与魅力,培养学生对数学钻研的精神,提高合作能力,同时激发他们学习的乐趣与积极性,丰富学生的思维想象能力。
使学习能力及合作能力均得到提高。
授课结果有时会与备课时预想的结果相差很大,这就说明我们在平时备课时备教材、备教法、备学生的必要性。
对教材要深钻细研,对学生要全面了解学生已有的知识储备及现在的学习状态,要明白教学过程中面向的是全体学生,既要照顾到差生,又要想到优生。
可见备课是个极其复杂的过程,是上好课的前提与关键。
初中数学学科培训学习心得
清河学校张立芳
5月10日,我参加了数学学科培训,培训期间,我认真听,认真记,受益匪浅。
在活动中,上午我有幸听了两位教师的课,一节试卷讲评课,一节专题课。
两位教师授课各有所长,处理课堂中的问题各有其手段和方法。
兴福中学的韩翠华老师试卷讲评课,对试卷分析透彻到位,做到重点讲解,并能根据题目进行变式训练,使学生得到巩固提高。
实验中学的韩冰老师的专题课,选题精炼,分析透彻,充分体现学生的自主学习。
在今后的教学中,我应该多把握教材,分析教材,从学生的角度去备好课。
在选题上要精练,通过变式训练加强巩固提高。
课堂上,多体现学生的自主性,让学生得到充分的展示。
初中数学学科培训学习心得
清河学校安涛
在以往的学习活动中从来没有研讨过试卷讲评课和专题课的上法,所以感觉这次学习不虚此行,受益匪浅。
首先,关于试卷讲评课。
以往自己在试卷讲评时也用过许多方法,但都是灵光一现,随用随扔,很少系统全面的总结。
在这次学习中,尤其是后面老师总结的七个步骤,感觉收获很大。
今后在教学中要多注意总结,只要有总结就一定有收获。
再次,就是关于试卷讲评中重点题目的变式练习,对许多重点知识,经常时强调多次,但学生仍然反复错,很显然是强化巩固不够,而试卷讲评的变式练习正能有效解决这个问题。
最后,这次学习学习对“温故而知新”又有进一步的认识,数学题浩若烟海怎么做得完。
所以,降低难度、温故而知新、多注意解题意识与方法的培养是非常有必要的。
初中数学学科培训学习心得
清河学校张焕
刚迈入工作岗位不久,对一切都很陌生,通过一天的学习我觉得收获颇多:
1、对准知识点和方法点,不要强调做太多的题目。
知识点才是根,才是本。
2、讲课时注意知识生长点。
3、做题时遇到什么条件要想到相应的知识点。
4、注意一个题目的评分标准,能更大限度的让学生得分。
5、问题是数学的心脏,由问题去找相应的知识点。
任何问题都当做一个考试题来处理,学生印象会更深一些。
6、学生不要因做题而做题,老师不要因讲题二讲题。
要适时的把问题放出去再收回来。
7、对试卷的分析有哪一些步骤,有一位老师讲的非常好:
(1)对试卷进行分析,找出出错较多的题目。
(2)学生进行自我改错。
(3)订正答案,进一步改错。
对重点题和错题进行讲评。
(4)教师对方法的总结。
学生提出疑问,还有哪些问题需要解决。
生总结,整理所学方法。
8、每个问题都可以在课本上找到原型,对课本内容的讲解要透彻。
9、重难点要突出,并让学生简记。
数学教师培训心得
蔡寨中学数学组
5月10日,县教研室在兴福镇中学举行了博兴县初中数学教师培训会议,会议非常得务实,也非常得成功。
多位教师的发言,思维火化的碰撞,使参会教师受到了很大的启迪,对今后的课堂教学起到了很大的示范、引导作用。
现把感受、心得总结如下:
培训会上,听了两节数学课,一节是兴福镇中学韩翠华老师讲的试卷讲评课,另一节是县实验中学韩冰老师讲的专题复习课。
我觉得两位讲课老师的课有如下特点:
一是小组教学。
把全班同学分成了若干小组,在课堂上,进行小组合作学习,小组内讨论,学生在讨论后还把他们讨论明确或未能明确的问题在老师巡视时进行解决。
分组分出了竞争,分出了凝聚力,分出了互帮互助和互相激励。
二是自主探究学习。
学生在教师指导下,以小组为单位自主学习、合作学习。
在课堂上高声讨论,、每位学生都是在围绕问题研究,在这里,学生的学习天性和主体性得到了充分的体现,课堂成为学生群体自学和团结协作的一个舞台,成为所有学生充分互动相互感召的学习共同体。
三是教师讲解层次分明,重点突出,并让学生进行反悟简记。
四是这两节课都体现了学生是主体,教师为主导的理念,充分发挥学生的主体作用,培养学生自主学习的习惯。
五是分层次讲解和归类讲解,把同一问题归类,是学生认识充分,便于知识的拓展与延伸。
通过听课、评课,对讲评课的授课环节有了更加清晰的认识,讲评的目的更加明确。
学生做题不是为做题而做题,讲评也不是为讲评而讲评,都是为了学生掌握知识。
因此学生做题不在多,讲评要瞄准知识的生长点,注意归纳出每个题目中蕴含的基本知识点,注意归纳出每个题目中蕴含的基本方法、基本思想。
愿有机会更多参与这样有意义的会议!
我的培训感受
篇二:
中学青年教师培训心得体会
中学青年教师培训心得体会
中学青年教师>培训>心得体会
培训使我成长
初一年级王洋
邓小平先生说过:
“科技是第一生产力”。
他的话已经得到广泛印证。
而作为一名教师,我想学习可以说是我们成长发展的第一生产力。
2015年7月末,在走上教师工作岗位之前我很荣幸地参加了42中举办的暑期德育骨干培训班。
三天半的学习虽然时间简短,但令我收获颇丰。
作为一名即将入职的新老师,我对教师这一职业、对>班主任工作以及>语文教学都有了更深层次的认识。
下面谈谈我的感想:
1、学习是教师最好的保养
这句话是钱校长在开班致辞时说的一句话,瞬间点醒了我。
信息时代,终身学习的理念传播开来,不断充电、学习是每个人进步的必然手段。
而对教师这一职业来说,学习、反思、研究教育教学更是提升教学能力的不二法门。
此次培训会也为学校高中部、初中部六个年级的班主任同仁们提供了一个交流学习的平台。
几天来学校设置的培训内容也是十分符合我们新老师、菜鸟班主任的胃口。
从优秀班主任讲座到先进班主任表彰会,从教师>心理健康辅导到教育教学研讨。
面面俱到、细致入微,在各方面对我们加以培训。
这引领我树立起>师德观念、规范教学过程,从而迈好职业生涯第一步。
2、做让学生认可的好班主任
这是衡水中学首席教师王文霞老师说的一句话。
话人人都会这么说但做到并不容易。
说实话,在第一位嘉宾出场之后我对这位嘉宾还是有些想法的,最主要的原因是因为她来自衡水中学。
衡中近些年来在取得辉煌的高考成绩同时也被很多国内教育界同行,教育专家,同类高中所诟病。
衡中模式在不少地区得到推广的同时也被不少师生、家长质疑。
就我而言,我也曾经思考过、质疑过、也抵触过。
来到四十二中参加这个培训会第一天就遇到衡中的老师介绍经验我也诧异过,四十二中和衡中本不是一种发展理念的学校,有何可学习之处?
但王文霞老师一开讲我便发现我错了,且不说对于衡中的介绍有多少包装和渲染。
单单论王文霞老师的班主任德育理念、班级管理经验就足足让我这么一个班主任界的学生就收获良多。
王老师关于班级管理理念中有一句概括我很欣赏:
管理就是沟通、服务和引领。
我们常常在说班主任要关爱学生,如何去关爱呢?
很简单的就是沟通和服务,沟通有技巧,服务有目标。
关爱学生离不开沟通,但据我了解,很多班主任没有以一种正常的交流方式与学生沟通。
“一句话可能会毁掉一个学生,一句话也可能成就一个学生”“不要轻易伤害孩子”以后工作中对于我这种新班主任确实要注意与学生沟通时的技巧和艺术。
从最简单的注意说话的语调做起,要“平缓、舒和”,多用赞美之声去鼓励,换一换口吻;多用和蔼之行呵护,放一放架子;多用包容之心待人,变一变视角;多用奉献之心爱岗,收一收私心。
要让学生感受到关爱。
关于新班主任、新教师的职业发展。
虽然王文霞老师讲的不是很多,但从她所讲的话中我思考了不少。
结合四十二中的校训:
“激发多元潜能、成就卓越人生”来说,这不仅仅是对四十二中的学生来说的,也是对每位四十二中的老师提出的要求。
卓越就是不断超越自己、比优秀更好一点、贴近完美。
將一件事做到令人惊喜、让人满意。
新班主任工作初期任务繁重、压力很大、要学习的很多,而我们要做的就是日进日新、稳扎稳打。
每天多努力一点、多改变一点、多付出一点、备好每一节课、上好每一天的内容。
另外王老师谈到的“班风即班主任之风”、“班主任要修炼人格和学识”也是让我思索颇多。
一个班主任要给一个班级带来什么,初中三年要让自己班的学生得到哪些方
面的提升?
这一个个问题等待着我带班之后在实践过程中去回答。
3、所有心理问题的核心——以自我为中心
袁立壮老师的开题很吸引人,一下子就点明了心理问题的根源。
虽然这是一场题为“学生心理问题鉴别与应对”的讲座,但袁老师提到的很多问题都很值得大家在生活中思考,尤其是作为一名班主任教师,面对青春期心理快速发育期的青少年学习>心理学知识就显得更为必要。
我摘取了四点能对我日后工作有所帮助的:
对自家孩子,我们是否在真正的关心,关心不同于关身我们不要去爱自己想象中的那个孩子,关爱孩子本身更重要;优秀学生普遍难以正确认识考试成绩与学习本身的关系;针对成绩差的学生,尤其是上课喜欢搞一些小动作引起老师关注的同学,我们不要把他的种种行为当做很异样、另类的动作频频去纠正。
否则就会适得其反,正中孩子下怀。
但如果孩子出现我们所希望的表现,我们应该予以关注;家庭教育方面:
对孩子成长极有利因素就是家庭教育,这里包括两点,第一个就是父母的学习能力。
另外一个就是父母的榜样的作用,包括父母的看法、想法、做法。
4、爱心铺路、规范搭桥、赏罚分明
7月27日下午,全体教师聆听了高中部福彩班班主任张丽英老师的班主任工作经验介绍。
张老师的讲座很精彩,作为42中的新人,她做的很成功。
言谈表达中能感受到张老师是个务实、质朴的班主任老师。
她谈到的问题也都是我们实际生活中遇到的很棘手的问题:
早恋问题、手机问题。
哪个少女不怀春、哪位少年不恋人。
但班主任千万千万不要把孩子们在学生时代这种单纯的情感亦或是好感等同于恋爱,这一点是要班主任老师首先明确的,接着再去做学生的工作。
手机问题,我个人认为在中学阶段是严令禁止的。
首先是要和家长沟通好,取得家长的信任和理解。
接着,要和学生讲清楚。
手机的危害不仅仅是占用时间的问题,更是会引起学生攀比消费、影响班级风气,危害班级稳定的问题。
必要时,要采取惩罚措施。
紧接着又聆听了商宗奇老师的演讲,商老师是初中部的一名历史老师,听他的讲座,更多的感受到的是文化治班的魅力。
如何把我们所学的历史学、哲学、管理学、>社会学知识运用到班级管理当中,这给了我很多启发与思考。
一台好的讲座,不见得讲的有多么的多姿多彩,重要的是是否可以启发听众的思考。
一堂好的课堂亦是。
几天培训下来,收获自然不少。
但更多的是感受到四十二中这个大家庭中所有的教职员工都互敬互爱,对新人的关心和爱护。
使我感觉在这样一所理念超前、管理到位、成绩优秀的学校工作使我职业生涯的一件幸事!
在四十二中工作已有大半年,提升自然不少,从平时师傅们的言传身教,各位专家型领导的谆谆教导,到学校不惜重金请来的各位教育界专家讲座。
我在一点点吸取着养分。
国际中学带给我更多的是国家化的视野,前些日子学校把美国著名教育专家,《第56号教室的奇迹》作者雷夫先生请到了我们北一阶,为我们提供了便利的学习环境,让我们感受到的外国同行的教育艺术,学会他六个层次的教育理念。
学习是第一生产力,是我们永葆职业青春的动力。
虽没在四十二中上过学,但已经把这片工作的热土当做了我一生的母校!
培训的力量
孟繁磊
我于2014年9月怀着忐忑的心情踏入了42中,作为一个初出茅庐的年轻教师,不管是教学上还是为人处事上都一知半解。
时光飞逝,岁月如梭,而如今我已经老学校快要2个年头了,不管是工作还是生活真的发生了翻天覆地的变化,从一开始上了讲台,紧张的不知所措,到如今见了家长都能侃侃而谈。
从教学上只会做题,到如今可以把学
生教的都会教题了。
从一个毛头小子,到如今能够稳稳当当的干活的教师。
在这其中,可想而知,我付出了多少的汗水,学校又为我付出了多少心血。
还记得在2014年末,学校举办了拜师活动,我当然也光荣成了一名的徒弟,并且是“一对一”的,很厉害!
尤其是我师父是一名特别厉害的教学能手,她当初教的直升班,那可是全年级最厉害的班,现在想起来也特别的羡慕。
我基本上都是每节课都去听课,然后认真备课,反复琢磨,然后再去上课。
经过一年,我成长了很多。
我觉得学校给我们提供了一个特别好的平台。
尤其是师傅带徒弟,很给力!
当初我就想,我一定好好的教,绝不丢脸。
在这一年里,我多次参加了学校的培训,其中包括很多次市级的,区级的。
印象最深的一次是,市教育局的一次研讨会,请著名的特级教师,他主要讲解了很多物理实验的内容。
还又一次是省级评优课。
一开始我还以为不会让我们这些年轻教师去了。
毕竟那是要花钱才能去的,结果还是让我和雪薇去的。
那次培训真是受益匪浅。
学到了很多的东西。
还见到大学的教授,居然是评委。
我居然也认识评委,当时感觉挺吃惊的。
后来学校又让我带毕业班兼年级的“秘书”。
一开始我感觉自己干不了这么重要的活。
这可是要抛头露面的,经常处理一些我当时都觉得不可能完成的任务。
但是,经过学校的细心教导和培养。
我居然干了曾经觉得无法完成的任务,虽然苦和累,但是挺过来,是有成就感的,这我特别感谢领导的教诲和宽容。
最后我想谈谈教学上的收获:
一、加强对学生的思想品德教育,>德育教育于课堂教学中。
在>物理教学过程中有很多德育教育素材,因此在教学中应注意这些素材的使用,切实加强对学生进行爱国主义教育、集体主义教育等。
二、做好备课工作。
对于我们年轻老师来说,备课直接决定者课堂的教学质量。
在集体备课以前一定要反复研读教材和教辅材料。
在集体备课的过程,一定要积极参与备课,多发表自己的见解,虚心听取其他“行家”的意见和建议。
再备完课以后,对自己的教案就行反复修改,把每一节课都要做精、做细,把每一节课都要当成公开课来讲。
只有严格要求自己,才能严格要求学生。
身教甚于言教。
三、做好教研和听课、评课工作。
本期主要做好平时积极参加教研活动,在集体备课和教研活动中同其他老师共同探讨,由此提高自己的专业水平。
积极参与听课、评课,虚心向其他教师学习,努力提高教学水。
四、做好作业的布置、批改和辅导工作。
作业一定要做好精细化、分层布置,多关注后进生的学习情况。
鼓励学生多提问,及时解决学生的疑问。
由于物理下半学期比较难,所以一定要及时关注学生的学习情况,尽量做到不让学生拉下,尽可能做到一有不懂及时辅导。
五、做好后进生转化工作。
作为一名教师,应该要看到学习的积极的一面,对于消极的一面要扬长避短,采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
六、教学中的措施:
1)在上学期的物理课堂小组学习实施的细则基础上,进一步的进行修订和完善。
继续实行上学期考试优秀学生的奖赏制度。
2)在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。
使学生成为学习的主人,而教师则变成学习的组织者和引导者。
3)加强演示和学生实验。
初中物理教学以观察、实验为基础。
观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验,能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识,观察和实验,对培养学生的观察和实验能力,实事求是的科学态度,引起学习兴趣都有不可替
代的重要作用。
因此,教学中要加强演示和学生实验。
4)重视物理概念和规律的教学。
物理概念和规律是物理知识的核心内容。
要培养学生关注物理现象,引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念,学习物理规律,继而对规律的发现过程产生兴趣。
初中物理中的概念和规律,多数是从物理事实的分析中直接概括出来的,因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。
培训使我成长
刘佩佩
走进四十二中将近一年了,回想这一年每一天都很充实,每一天都在进步,每一天也都在思考该怎样进步。
很高兴也很荣幸能加入42中这个团结、奋进、友爱的大家庭。
四十二中非常注重对我们这些青年教师的培养,也给了我们青年教师很多锻炼的机会和发展的平台。
为了落实对青年教师的培养,学校采取了具体的培养措施:
①岗前培训——熟悉学生情况和课堂教学常规。
由李校长、杨校长、李主任亲自为我们这些新入>职教师进行培训。
李校长为我们讲解学校的发展史和生源情况,杨校长为我们讲解“四环八步”的教学模式,李主任跟我们分享教学的经验和方法。
②师徒结对——确立了一对一的师徒帮教对子。
在老教师的帮扶下,我们的进步更快了。
③好课引路—每周听教师的课,定期上交听课本,老教师也非常欢迎新教师听课,非常愿意与新教师分享教学经验。
学校定期有课堂比武、年级公开课可以去听课。
④组会和教研活动——一周的组会全体本学科的教师一起教研如何教学,并以青年教师发言为主,教研活动讨论教学中切实问题的解决措施。
青年教师在组会和教研活动中就自身遇到的问题首先发言,老教师帮助新教师解决并从教学目标的达成,教学环节的设计,学习方法的定位,辅助手段的运用,课后习题的确定等方面做认真的指导。
⑤汇报评课——我们每位青年教师都上一堂汇报课,教研组及时听课和评课,帮助我们青年教师肯定成绩,找出不足。
⑥教学大赛——课堂大比武等教学大赛活动,需每组选派青年教师参加,全学科教师及领导参与听课评
课,为我们青年教师提供展示自己的舞台。
⑦班主任德育大会、班主任沙龙活动、班会公开课等----促进青年班主任的成长与进步⑧科研课题申报——鼓励支持青年教师申报省级市级或区级科研课题,促进青年教师创新能力的培养。
⑨促进身心发展的一系列精彩讲座。
这些措施,极大地调动了我们青年教师的工作热情,提高了我们青年教师的专业素养和教学水平,使我们进步快,收效大,更健康地向上发展。
学习提供了很多促进我们能力提高和锻炼的机会,满足了我们不断充电和提高的需要。
在学习中收获,在实践与反思中不断成长,不断提升完善自我。
不断改变我的教学方式,不断提高我的教学水平。
我亲身感受到:
这一年的工作,简直就是一次快乐的学习之旅。
我的每一天都是充实和愉悦的。
我相信通过不断成长和修炼可以得到蜕变,我也相信在四十二中的精心栽培下我一定可以成长为一名优秀的人民教师。
我感谢四十二中,感谢四十二中领导,能给我一个这么好的发展平台。
与其说在四十二中工作,不如说在四十二中学习,所以四十二中是我的母校。
我爱这里,爱这里的同事和学生。
篇三:
中小学教师继续教育培训学习心得体会
中小学教师继续教育培训学习心得体会
通过这次继续教育培训学习,我积极学习,认真听讲座、学习教学相关策略,认真做笔记,聆听四位老师的精彩的讲解与分析和各学员老师的评论,我学到了许多新知识,使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。
教学业务素质和自身素质等
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- 初中 教师 培训 心得体会