管陶中小学校志.docx
- 文档编号:24251296
- 上传时间:2023-05-25
- 格式:DOCX
- 页数:57
- 大小:72.96KB
管陶中小学校志.docx
《管陶中小学校志.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《管陶中小学校志.docx(57页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
管陶中小学校志
管陶(乡)中心校教育志
管陶(乡)中心校教育志
一、基本情况
1、概述
管陶乡位于太行山腹地的武安市西部深山区,同山西省左权县羊角乡接壤,是国务院确认的贫困乡镇之一。
总面积188平方公里,耕地面积为15210亩,农业人口总数为1.9万人,所辖38个行政村,108个自然村。
全乡现有:
中心学校6所(管陶中心学校、朝阳沟中心学校、柏草坪中心学校、小店中心学校、下站中心学校、长亭中心学校),独立幼儿园2所(管陶幼儿园、下站幼儿园),教学点17所(万谷城教学点、马渠水教学点、磨盘峧教学点、水磨头教学点、陆渠教学点、小冶陶教学点、车谷教学点、寺峪沟教学点、寺峪垴教学点、马洺教学点、祥房教学点、大水峧教学点、东沟教学点、梁沟教学点、脑沟教学点、阳坡教学点、木作教学点),中学一所:
管陶中学;乡成人学校一所。
中、小学教学班72个,专任教师108人,在校学生总数为1331人。
2009年以来,全乡中小学教职员工团结拼搏,锐意进取,在市教育局和乡村“两委”的正确领导和社会各界的关心支持下,深化教育改革,推进素质教育,创新工作方法,取得了优异的教育教学成绩。
附:
2009 以来获得的荣誉号
(1)2009年度被武安市教育局授予“荣获武安市小学教学质量优秀奖”; 2009年度被武安市司法局授予 荣获“关爱杯”青少年法律知识竞赛优秀组织奖;
(2)2010年分别被武安市司法局授予“荣获武安市关心下一代工作先进集体、被武安市教育局授予” 河北省县域基础教育改革实验校”、“武安市第二届中小学艺术节暨双爱好工作先进单位”;
(3)2011年被武安市教育局授予“荣获小学教育质量优秀奖”、河北省教育综合督导评估工作先进单位;
(4)2012年被武安市教育局授予“2011-2012年教育教学先进单位”;
(5)2013年 被武安市教育局授予 2012-2013学年教育教学质量优秀单位、“ 迎接河北省义务教育均衡发展评比工作先进单位”。
(6)2014年被武安市教育局授予 “基础学校安全工作先进单位”;
(7)2015年被武安市信访局授予:
“信访稳定工作优秀单位”、 被武安市教育局授予“城乡对口帮扶教育教学质量先进单位”、“教育系统第十一届“师德杯”乒乓球比赛优秀组织奖”;
2、经费保障
2009年以来,我乡的教育经费财政拨款做到了“三个增长”,2009年至2015年财政拨款分别为1050万元、1093万元、1188万元、1263万元、2183万元、2355万元、3131万元,生均教育经费逐年增长(小学生人均教育经费3710元,小学生均公用经费660元,初中生均公用经费890元)。
全乡教职员工工资实行市财政专项拨款,银行代发,每月按时足额发放,无拖欠现象。
全乡教育事业经费,实行市财政年度统一预算制度,做到专款专用,保证了教师工资和小学教育事业经费的供给。
3、电教装备配备:
2009年—2015年,全乡配备电教设备投资达2560多万元,购置电视机、台式电脑、笔记本、电子白板、一体机、打印机、打复印一体机、语音设备、监控系统等电教仪器设备666件(台、套)之多,6个中心校都配备了计算机教室,网络教学进了课堂,满足了现代化教育教学手段的需要。
小学教学仪器设备达标、配套,管理规范,演示开出率达100%,分组开出率达98%以上。
下站小学、小店小学、柏草坪小学配备了互动电视和班班通;管陶中心小学实现了局域网,可以实现校校资源共享。
4、图书仪器配备
全乡各校(含教学点)图书仪器设备按标准达标配备,全乡小学藏书总量达2.3万余册,生均25册以上。
小学生均占地面积达23.5平方米,生均校舍建筑面积达到了12.6平方米。
5、成人教育工作
管陶乡成人学校始建于1941年,其前身与武北第一抗日高校(位于管陶乡禅房村)为一体。
历经沧桑,随着社会和经济形势的发展几经腾挪迁徙,2008年因学校布局调整搬迁至管陶村北(原管陶小学)。
现学校占地1800平方米,建筑面积200多平方米。
建有标准化的培训教室、教师办公室、图书阅览室、仪器实验室;配有教学用多媒体设备一套,各类光盘300余张,图书2543册,投影仪、模具模型、检测仪等教学仪器250多件。
同时建有各种实验实习基地:
如养殖基地(猪、鸡、牛),林果基地(莲花核桃、花椒),无公害蔬菜基地、食用菌养植基地等。
目前乡成人学校已形成相当规模。
尤其2009年以来,学校与武安市职教中心联合,成为武安市职教中心“送教下乡”的分校,开设了各类涉农专业,每年对返乡农民工、在乡中学生、从事农、林、牧、副、养、个体工商户等各类从业人员进行适用技术和技能培训近三千人次,为管陶经济的发展和老区人民的真正小康生活迎来了源头活水,形势是越来越好,越办越火。
二、改善办学条件,改扩建学校投资力度大
2009年以来,我乡改善办学条件又掀高潮,全乡各校办学条件得到了彻底改善,市教育局及乡村两级政府投入巨资1000余万元,投资近200万元,新建了管陶中心学校综合实验楼,对万谷城教学点、马渠水教学点、车谷教学点进行了改扩建,实现了全乡中、小学校校舍标准化,仪器装备标准化。
对全乡教学点进行了薄弱校帮扶,在硬件配备和设施配备上加大投入力度,使全乡各校校园内、外发生了翻天覆地的变化。
尤其是改建后的长亭学校以一流的硬件设施和内涵高雅、丰富多彩的校园文化,被国家教育部领导赞誉并荣获2014年“全国最美山村小学”荣誉称号。
今天的长亭学校环境优美,设备一流,被誉为“全国最美山村小学”。
过去的长亭学校校舍简陋,风雨飘摇,颓废不堪。
三、校长队伍建设
校长是学校工作的顶层设计者,校长素质直接关乎一所学校的办学效益和教育品位。
2009年以来,建立健全校长考核制度,形成能者上、平者让、庸者下的用人机制。
目前,全乡教育工作者形成了实事求是、勤奋学习的民主作风;顾全大局、公正廉洁的工作作风;艰苦奋斗、严于律己成为每个教育工作者的自觉要求。
管陶乡中心校(学区管理)校长任职名录
姓名
职务
任职年限
韩占华
乡校长
1963.1---1978.12
郭凌云
乡校长
1979.1---1982.4
刘忠清
乡校长
1984.6---1995.12
刘举的
乡校长
1996.1----1997.12
王田生
乡校长
1998.1--1990.12
安林何
乡校长
1991.2---1992.7
刘三周
乡校长
1982.8-2008.7
李海书
乡校长
1998.8-2010.2
左天增
乡校长
2010.2-2013.1
郭永区
乡校长
2013.1-2015.10
祁东旺
乡校长
2015.10-至今
裴勇
乡成人校长
1999.9至—2012.4
韩学芳
乡成人校长
2012.4年-至今
王子军\石明山
乡副校长
1998.8-2010.2
武志芳
乡副校长
1998.8-2010.3
郭海平
乡副校长
2012.4年-至今
郭智强
乡副校长
2012.4年-至今
赵军旺
乡副校长
2012.2_至今
四、教师队伍建设
教育大计,教师为本。
2009年以来,乡中心校建立健全了各项工作措施,相继出台了《教师工作职责》、《教师考核制度》、《教师绩效工资考核方案》等,坚持进行“树师风、提师能、塑师魂”的师德教育,不断提高教师的政治素质、业务能力和职业道德素质。
努力成为“学生欢迎、家长放心、同行佩服、社会敬重”的优秀教师,已经成为每位教师的自觉追求。
近年来,我乡涌现了一批在全市叫得响、有名气的好校长、好教师。
如:
管陶中心学校好校长:
刘同山,武安市第二届、第三届“名师”:
郭亮、武安市第三届“名班主任”:
郭花叶,武安市“最美乡村教师提名奖”获奖教师:
刘天增,扎根山区、矢志不渝的阳坡教学点小学教师:
杜来明等。
教师变化统计表
年代
教职工总数
男
女
职称
专任教师
非教学人员
中高
中一、小高
初级
2009
138
51
45
2
58
75
136
2
2010
221
74
45
6
42
70
119
2
2011
116
65
51
6
44
64
114
2
2012
105
71
34
5
46
52
103
2
2013
118
72
46
6
47
49
116
2
2014
115
66
49
7
39
50
113
2
2015
109
54
45
8
42
35
107
2
五、教科研管理
1、教科研开展情况
2009年以来,积极开展校本教研活动,坚持理论用于实践,进行有针对性的课题研究,严格教学质量监控,全面提高教学质量,推进“高效课堂”,实现了“以研促教、以教促学”的目标。
近年来,坚持实行开放办学,“请进来、走出去”,每年派出教师参加“国培”计划、市骨干培训等学习达100余人次,请专家来我乡讲课达10余人次。
2014年,管陶中心小学与市富强小学结为盟校“同上一堂课”活动开展的卓有成效。
2015年,管陶中心小学、小店中心小校与市中山小学结成学校共同体,互相交流和学习。
2、承担课题情况
2009年-2011年,管陶小学研究组,承担了“河北省县域基础教育教学改革综合实验项目:
农村寄宿制小学低年龄学生生活现状与存在问题研究”。
(承担人:
刘同山杨兰芳王学东郭亮)
2012年-2014年,管陶小学,承担了“河北省中小学图书馆管理与建设研究——如何有效使用学校图书室,提高小学生课外阅读能力”。
(承担人:
刘同山 王兆欣杨兰芳王学东)
六、校长队伍建设
从1986年起,我乡中、小学校长都参加了校长培训和提高班的专业学习,并取得了结业证,实现了管陶乡教育教学管理由经验型管理向的按照教育教学规律的专业化管理,为适应教育改革创新迎新建设了到一支现代化的校长队伍。
韩占华校长,行政稳健型。
任职于1965年--1980年,是文化大革命时期,当时全乡基础教育十分薄弱,全乡教职员工有50多人,国办教师比例只占全乡教师总数的三分之一,三分之二是民办(代课)教师,教师队伍的文化程度参差不齐,有小学的、初中的、高中的。
严重地影响和制压着全乡教育质量的提高,他深知“要给学生一碗水,教师必须有一桶水”的道理,于是每年寒暑假都要举行教师文化知识培训班,从汉语拼音教起,一步一步地做起,通过几年的教师在职培训,提高了教师的文化水平,也为提高教育教育质量奠定了基础,到1979年恢复高考时,管陶乡破天荒的出了三个大专生(刘三周、刘振华、邢海元)。
刘忠清校长,业务实干型。
任职于1979年--1998年,是文革后期,为了拨乱反正,恢复全乡教育秩序,他首先狠抓了全乡教师队伍的建设,一是从制度上规范教师工作,要求全乡教师每周星期天晚上必须到校,为了杜绝各校本村教师白天把学生丢在教室里上自习,自己去责任田干活的现象,他将全乡本村教师全部轮岗到外村任教,每周五天全部吃住在校,全乡中、小学全部上早晚自己,有效地保证了教师在校教学时间;二是为了提高教师素质,他大担地辞退了在大批文化程度低、教学能力差、教学不进业的代课教师。
并首次在全乡实际了文化考试招聘择优录取制,改变了教师的文化结构,提高了教师的素质,三是狠抓了全乡中、小学的教学业务管理,天天率领乡、校校长深入各校进行业务检查,从听课、检查学生作业入手,指导教师的教育教学工作,打响了管陶乡中、小学教育教学质量的翻身仗,全乡教学成绩从全市后进乡镇,一跃跻身为全市先进行列,中考成绩在全市赫赫有名。
同时也为管陶教育未来的发展典好基,创造了管陶教育最辉煌的鼎盛时光。
刘三周校长,业务严谨型。
任职于1982年8月-2008月7月,他是从管陶乡中学语文教师、班主任、教导主任、学校校长一步一步干出来的乡校长,他大专毕业后分配到管陶中学任语文教师,由于他本人上进心强,文化素质高,教学踏实,再加上他教学方法科学,他几年下来就成为全市语文教学名师。
他任管陶乡中学教导主任时,跟老校长刘清堂一起狠抓教学管理,实行人性化管理,对每个教师的工作、家庭生活,关心细致入微,对家庭困难的教师更是慷慨救助,赢得了广大教师的人心,激发了教师们的工作热情。
他们自己任主课,做教师示范,以教学领导教学,创造了管陶乡中学中考人数,阳邑片五个镇第一好成绩,赢得了社会的好评。
当时,阳邑片五个乡镇的初中生都慕名来管陶上初中,为家乡和高一级学校输送了大批优秀毕业生。
他任管陶乡校长后,他加强了全乡教师队伍的文化、业务培训,抓教研,引领教学,把提高全乡教育教学质量作为教育的生命线,采他山之石,改进教学方法,严格按照教学常规指导教师教学,从教师的教学大纲、教学计划、课堂教学、作业批改、课外辅导、质量检测、综合素质、养成教育等过程的每个环节层层把关,层层考核。
使管陶乡教育教学成绩,上升到全市前茅,受到了市教育局领导的多次嘉奖表彰。
为管陶乡基础教育的发展做出突出贡献。
李海书校长,经验原则型。
任期于1998年8月-2010年2月,他在提拨使用学校领导时,知人善任,任人为贤。
他刚到管陶乡任职时,全乡28所中、小学校舍屋顶漏水、屋墙裂缝房屋破烂不堪,学生课桌櫈缺胳膊少腿,教学仪器少得可怜。
为了改变管陶乡校舍的破旧面貌,实现“一无、两有、八配套”。
横下心来要苦干一场。
他上跑武安市各大局挣取资金,下乡到各村“两委”做工作,还向老板求助捐建校资金。
功夫不负有心人,经过十年的努力和奋斗,到他离任时,管陶乡校舍改扩建总投资达三千多万元,建成了管陶第一所(全市也寥寥无几的)宿舍制中心小学,全乡28所中、小学全部得到了改扩建,教学仪器、电教器材、图书文体器材全部达标。
他改变管陶乡中、小校舍旧面貌夙愿终于实现了,画上了一个圆满的句号。
左天增校长,开放进取型。
任职于2010年2月-2013年1月,在提高全乡教育教学质量工作的同时,他为了全面提高全乡中、小学生的素质教育水平,狠抓了“双爱好活动”,丰富了学生的课外活动,让学生得到了全面发展,促进了学生的身心健康,让学生在生动活泼中学习成长,特别是每年一度的文化艺术节和全乡中小学生运动会办得有声有色。
写作、书发、绘画、竞技等项目,让学生们发挥个人特长,彰显个人魅力。
在活动中,增长了知识、接触了社会、锻炼了动手和动脑能力,陶冶了学生情操,培养了学生的团队意识和集体主义观念,全面贯彻了党的教育方针,使学生在德、智、体、美等诸方面都得到了发展。
郭永区校长,沉稳管理型。
任职于2013年1月-2015年10月,他在抓好提高全乡教育教学工作质量的同时,为了不让学生输在起跑线上,为全乡的幼儿教育晋级上档做出了突出贡献。
他调入管陶乡时,全乡没有一所独立幼儿园,于是,他规划将管陶小学旧址、上站小学旧址重新改建装修。
为幼儿园配备了体育、玩具、音乐、电教等儿童活动器材,并从小学教师队伍中抽调有幼儿专长的教师到两个幼儿园任教,并制定了《管陶乡幼儿园教育教学管理细则》,从源头上避免了幼儿教育小学化,让4-6周岁幼儿在符合幼儿成长规律的环境中,幸福、快乐、有趣、活泼、健康成长。
把全乡幼儿园办得有声有色。
祁东旺校长,改革开拓型。
任职于2015年10月-至今,他调入管陶乡就深入全乡中小学进行调查研究,当他得知管陶乡,近几年中、小学的教育教学成绩不太理想时,他自身压力极大。
迅速提高全乡中小学教育教学成绩,甩掉管陶乡教育教学在全市后进的帽子,使管陶乡的每一个孩子每个人都成为有理解、有知识、懂科学、有特长的社会有用之才是他最大的梦想。
“关山初度尘未洗,策马扬鞭再奋蹄”。
带着武安市教育局的重托,肩负着管陶乡两万人民的希望,承载二千多名中、小学生的梦想,他将无愧于党和人民的冀希,在管陶甩开膀子脚踏实地大干一场。
为了实现管陶乡教育教学质量的翻身仗,“一年有起色,二年见成效,三年大变样”的梦想与目标,他首先从从整制学校环境入手,对全乡学校进行了美化、绿化,规范化提升档次,就连每个教学点,周周也做到了升国旗,讲校训,校园文化氛围浓厚,营造了良好的育人环境,如今的管陶乡中小学,一校一景色,校校似花园。
对全乡教职员工进行了教师职业教育,激发广大教师队伍敬业爱岗,教书育人积极性,为了加强对全乡教师的常规管理和工作指导,改变工作作风,实行全体教育办人员离开机关,深入到学校、到教学点,让乡正、副校长一岗双责吃住到所包学校机制,并狠抓了教研工作,使每个学校针对自己学校的实际都有自己的教研课题,并在全乡开展了“名师引领”活动,让市级、乡级教学名师送课到教学点,极大的提高了全乡教师的教学水平,并通过每月一次的教育质量检测,对成绩差的任课教师,面对面的找原因,定措施、明目标。
并对各校长都进行的年度教学目标考核,一系列科学的教育管理体制的实施,使管陶乡的中、小学面貌焕然一新,校校校园环境美丽草丛绿茵、鲜花怒放,教室窗明几净、一像三表进课堂、校风班风井然有序,学习氛围浓厚,全乡广大教职员工和学生工作学习的精、气、神得到的恢复,虽他到管陶仅仅几个月,就大见成效,在刚刚举行的中小教育教学质量检测中,全乡的教学教学成绩,由原来的一、两个学校成绩好,全级各校的“合格率”,“优秀率“都有在幅度提高,全面开花。
“一花独放不是春,百花齐放春满园”。
现在管陶乡中、小学“领导抓,教师教、学生学”的浓厚氛围已经形成,管陶教育振兴的第二个春天已经到来。
管陶乡教育改革的航船已扬帆启航,实现管陶乡教育教学质量大翻身希望就在眼前,管陶乡中小学跻身于全市教育的先进行列将指日可待!
七、优秀教师文录
为了深山里教学点的孩子我无怨无悔
(武安市最美教师:
刘天珍)
我叫刘天珍,本科学历。
1996年师范毕业后,义无反顾地来到我市西部深山区管陶乡磨盘峧教学点任教。
在偏僻的山乡,默默地守侯着那份简单而执著的人生信念。
我热爱山区教育事业,三尺讲台,是我无悔的选择。
回顾自己的从教生涯,因为条件艰苦,我的搭档一任任的更换,望着他们远去的背影,我没有“山回路转不见君,雪上空留马行处”的惆怅,更没有想过哪一天我也要离开这里。
十几年来我没有显赫的盖世功勋,更没有什么惊天地、泣鬼神的壮举,然而能扎根山村,播撒知识,实现自己“站三尺讲坛,创千秋伟业,教一班学子,拂两袖清风”的夙愿,感到无限地满足。
在工作上,我以校为家;在生活上,我关心热爱学生,成为他们的良师益友;在业务上,我学习新理念,改进教学方法,形成自己轻松活泼的教学风格。
多年来,教学成绩年年在全乡名列前茅,磨盘峧村数百名学生升入了高中,数十名学生升入了大学。
在教学点工作尽管是那么的忙碌和辛苦,但我依然爱着我的事业,爱着我那些天真无邪的孩子们。
磨盘峧村虽不大,但村情复杂,干部之间、干部与群众之间关系微妙而紧张,但作为村级小教学点,既离不开村干部的支持,更离不开群众的理解,为此我只好“两耳不闻窗外事,一心只教圣贤书”,视每一个学生为自己的儿女,尽最大努力关爱、教育、言传身教,以孩子的健康成长和优异成绩安慰和劝解全村干群,因此十几年来不论村里发生什么事,所有干群对学校都交口称赞,学校有村干部送给我的锦旗,校园外墙上贴有群众送我的感谢信。
对于一、二年级的小学生来说,要教好学教师首先要做他们的知心朋友,培养每一位学生愿上学、爱学习的自信心。
当然在他们的心目中,教师是知识、智慧、公正、崇高的象征,为此我恪尽职守,严以律己,尽最大努力为他们树楷模,立形象。
现在的学生在家里都娇生惯养.父母根本舍不得让孩子干活,因此,我总是带领学生一起扫地、擦窗台、擦栏杆。
有些孩子在学校、教室看见地上有纸屑,哪怕是踩上去也不会捡起来.每当这个时候,我不是吆喝学生把地上的纸屑捡起来,而是自己动手捡.这样坚持一段时间后,潜移默化有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,对这些同学我及时的予以表扬,渐渐地全班同学都养成了爱卫生的好习惯,十几年来天天如此,界界如是。
同事和接送孩子的家长见我每天打扫卫生,总是打趣地说:
"刘老师,你快成最优秀的清洁工了!
"。
去过磨盘峧教学点的教师和领导,都见证过学校的环境,不论春夏秋冬每天都是那么干净、整洁、常年、多年如一日。
2014年冬季,我碰到这样一位家长,他的孩子和班里的三个小朋友一起玩打雪仗游戏,结果他的孩子被雪球打到的次数比较多一些.放学后,孩子告诉家长说:
"班里的三个小朋友用雪球打我,我明天不去上学了."家长冒然相信,第二天学生没来上学,我就去做家访.结果我被他爸爸不分青红皂白的数落了一顿:
"你叫那三个孩子的家长来说说道理,我孩子现在有了上学的心理恐惧症,我们要到医院检查,如果是的话,要三个家长赔偿精神损失费……回到学校后,我连忙给另外三个孩子家长做工作,让他们带着孩子一起去说情况,解释并道歉.家长们很配合,一行七人去该学生家里道歉去了.这样一来该生家长切反而不好意思了,并没有暴跳如雷,可遗憾的是那个孩子还是没来学校,我只好再次踏上家访路,到了第二天上午九点半,那个孩子终于来了。
不过,孩子就是不愿意让妈妈离开,这时我拿出包饼干给他吃,并表扬他虽败尤荣,一人敢和三个同学打雪仗,很了不起。
放学时,我怕孩子明天又不来上学,我跟他约定说:
"你们四个明天比赛,看谁先到学校,你赢了,我就给你一颗星,好吗?
"他使劲点了点头,毕竟一年级的孩子对评比星还是很在乎的,还好,后来几天他都按时来上学,我也及时兑现承诺,每天给他一颗星,我心里的一块石头也终于落地了。
因为他劳动很积极,班级评比时,我实事求是地评他为"劳动之星".学习上每一张试卷上,只要他能考到95分的话,我就在上面写上一句话:
孩子,你真棒!
老师一直都很喜欢你.也许,这一切已经让孩子的家长意识到了老师的良苦用心,意识到了自己的孩子确实在不断进步,更意识到了自己的言语冒失.他竟然特地向我和几位家长道歉。
类似的事很多、很多,最终都在我的劝导下,家长和学生都是一场秋月一场笑。
总之十几年来学校的工作我做的可谓得心应手,顺风顺水。
可是对家庭我就负债太多了,“大雪单打独根草,屋漏偏逢连雨天”本就体弱多病的母亲,去年春季突然病重住院,生活完全不能自理,孤助无望的老娘多么盼儿在身边,这次可真的叫我为了难!
难!
难啊!
我思量再三,最终还是留在了学校,站在了讲台上。
我认认真真备课、上课,只到礼拜天放假后我才匆匆赶到医院向老母问了声平安,喂了几口饭菜。
因为在我的心里有这样的信念“一年之计,莫如树谷:
十年之计,莫如树林;终身之计,莫如树人”。
绝不能因自己的一些事情,误了学生的一身大事。
现如今,我上有重度残疾的父亲和常年瘫痪在床的母亲,照顾父母和抚育孩子的重担,全压在了妻子那柔弱的肩上,我没有尽到一个儿子和丈夫的责任,要说家人没有怨言是假话,可通情达理的妻子还是一如既往地特别支持我的工作,常叮嘱我要好好工作,不要分心。
当我看到父母那瘦弱的身影和孩子们不愿让我离开的眼神,我的心也在流泪,作为儿子不能堂前孝敬父母,作为丈夫不能和妻子分担家庭负担,作为伟岸的父亲不能给孩子关爱,这就是作为教师的我,我把所有的爱都给了我的学生。
虽然教学点条件艰苦,家庭困难重重,但我要用自己的坚守,兑现自己的诺言,献身山区教育,为每一个山里的孩子插上飞翔的翅膀,点燃梦想的希望。
“ 猛回首,园丁十八秋。
功名富贵尘与土,自甘休。
两鬓白,无所愁。
惟愿花卉茂,丹心留。
”唯有这样才能对得起乡亲们,对得起那一面面鲜艳的锦旗,这样才能对得起“优秀人民教师”这几个大字的含义。
靳秋荣,女,武安市伯延镇人,1980---1995年分别在磨盘峧小学、上站小学、下站中心校任教,出生于高干家庭,本可以随父亲到武汉工作生活,享受城市生活,但她热爱山区的教育事业,舍
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中小学校