精部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》图文讲解+练习.docx
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精部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》图文讲解+练习
部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》图文讲解+练习
《一个豆荚里的五粒豆》知识点
一.生字组词:
豌wān(豌豆豌豆苗豌豆荚)
按àn(按照、按理、按铃)
舒shū(舒服、舒适、舒展)
适shì(合适、适龄、适用)
恐kǒng(恐龙、恐怕、恐惧)
僵jiāng(僵硬、冻僵、僵持)
硬yìng(坚硬、硬件、欺软怕硬)
枪qiāng(手枪、枪支、激光枪)
耐nài(耐心、忍耐、吃苦耐劳)
探tàn(探身、探头、探望)
愉yú(愉快、愉悦、欢愉)
曾céng(曾经、未曾、何曾)
预yù(预定、预习、预感)
揭jiē(揭露、揭发、揭晓)
啪pā(啪啪、劈劈啪啪)
苔tái(青苔、绿苔、苔藓)
囚qiú(囚犯、死囚、囚禁)
框kuàng(门框、方框、条条框框)
溢yì(洋溢、溢出、才华横溢)
二.多音字:
和:
hé(和畅)huó(和泥巴)
难:
nán(困难)nàn(灾难)
当:
dàng(上当)dāng(当心)
称:
chèn(相称)chēng(称重)
称chēng(称号)chèn(相称)
和hé(和平)hè(恐吓)huó(和面)
涨zhǎng(涨潮)zhàng(涨肚)
曾zēng(姓曾)céng(曾经)
三.形近字:
豌(豌豆)碗(大碗)
枪(猎枪)抢(抢夺)
愉(愉快)偷(小偷)
四.词语解释:
僵硬:
(肢体)不能活动。
丰满:
(身体或身体的一部分)胖得匀称好看。
洋溢:
(情绪、气氛等)充分流露。
舒适:
给人以安乐舒服的感觉。
青苔:
阴湿地方生长的绿色苔藓。
囚犯:
在监狱中被囚禁的人。
预感:
事先感觉到的。
揭晓:
泛指把事情的结果公开出去。
盘绕:
螺旋状地或圈状地缠绕在某物上。
五.反义词:
温暖——寒冷黑暗——光明
僵硬——柔软丰满——干瘪
虚弱——强壮愉快——苦恼
六.近义词:
温暖——暖和舒适——舒服
忽然——突然揭晓——揭开
温和——柔和愉快——愉悦
的确——确实兴奋——高兴
丰满——丰腴穷苦——穷困
爆裂——爆炸
七.课文主题:
本文讲了一个豆荚里的五粒小豌豆不同的命运,有三粒被鸽子吃了,一粒掉臭水沟里了,最后一粒掉到长满青苔的裂缝里,它以自己顽强的生命力给生病的小女孩以信心和力量,最终让小女孩康复的故事,表明了精神上的鼓舞、激励,往往能让身处困境中的人产生巨大的力量,从而战胜困难,获得新生。
八.课文提问:
(1)五粒小豌豆分别有怎样的愿望?
答:
第一粒:
要飞向广大的世界里去。
第二粒:
直接飞进太阳里去。
其余两粒:
到了哪儿,就在哪儿住下来。
最后一粒:
该怎么样就怎么样。
(2)课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”,但它却长得很好,为什么?
答:
因为小豌豆拥有顽强的生命力,“该怎么样就怎么样”。
它随遇而安、从容乐观,并没有因为一时的困难而丧失生活的勇气,而是努力地不停地生长。
(3)生病的女孩为什么说“我也会好起来的”?
答:
因为生病的女孩从豌豆的生长中获得了战胜病魔的力量和信心。
(4)从五粒小豌豆不同的愿望中,你能看出它们什么样的性格?
答:
第一粒:
独立性强。
第二粒:
骄傲自大。
其余两粒:
满足现状。
最后一粒:
积极乐观。
(5)母亲虽然不相信,但她还是仔细地用一根小棍子把豌豆苗支起来,使它不至于被风吹断,这体现了什么?
母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望,虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹,但她更愿意让这株豌豆苗陪伴着病中的女儿,给她带来获得重生的力量。
(6)为什么说“这一天简直像一个节日”?
小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够坐起来,并且快乐地生活,母亲也对生活充满了希望。
所以说“简直像一个节日”
(7)在五粒豆子中,你觉得最值得称赞的是哪一粒?
说说你的理解。
那粒飞进"长满了青苔的裂缝里去"的豌豆,最值得称赞,因为它坦然接受命运的安排,不自大,不灰心,不抱怨环境的艰苦,努力发芽长叶、开出最美的花朵,给窗子里的躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。
它虽然平凡,却通过自己的努力,创造生命的奇迹。
(8)说小豆子像“一个囚犯”是什么样子的?
像“一个小花园”又是什么样子?
前后描写是否矛盾?
为什么?
说小豆子像“一个囚犯”是因为青苔缝隙小,不能动弹,被裹得严实;说像“一个小花园”是因为小女孩每天躺在病床上只能看到豌豆苗,现在豌豆苗要开花了,小女孩就拥有一个一粒豌豆形成的花园。
(9)掉到水沟里的那粒豌豆真的很了不起吗?
一粒妄自尊大、自高自傲的豌豆没什么了不起。
九.课文分段:
第一部分(1-6):
写豆荚里的五粒豆期待着做点儿事情。
第二部分(7-12):
写五粒豆被孩子射到了不同的地方。
第三部分(13-21):
具体描写了最后那粒豆的情况。
第四部分(22-24):
写五粒豆的最终的命运。
十.重点句子:
(1)有一个豆荚,里面坐着五粒豆。
豆荚和豌豆都是绿色的,豌豆就以为整个世界都是绿色的。
豆荚在生长,豌豆也在生长。
豌豆按照它们在家庭里的地位,做成一排。
这句话采用了拟人的写作手法,把豆荚当成一个家庭,小豌豆是家庭里的小成员,以极富诗意的想象,事故时更加人性化。
(2)“难道我们永远就在这儿坐下去吗?
”它们中的一个问。
“老这样坐下去,我恐怕会变得僵硬起来。
我似乎觉得外面发生了一些事情――我有这种预感!
”
因为害怕这样下去会变得僵硬。
“恐怕变得僵硬”具体说明了豌豆们想出去。
(3)“真的,它现在要开花了!
”……小姑娘低下头来,轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。
这一天简直像一个节日。
小豌豆的长大满足了小女孩的愿望,使她鼓起了战胜病魔的信心。
十一.课后习题:
1.读完课文,把你的问题写下来。
提示:
发问的地方可以是:
对课题、对主要人物、对主要事件、对结果、或者对自己不明白的地方。
如:
为什么说“这一天简直像一个节日”?
2.小组交流,仿照下面的问题清单整理大家提出的问题,说说你有什么发现。
我发现有的问题是针对课文的一部分内容提出的,有的问题是针对全文提出的。
3.伴随着豌豆苗的成长,小女孩的病为什么就慢慢就变好了呢?
和同学交流你的想法。
因为小豌豆的顽强生命力,感动了小姑娘,给了女孩希望,让女孩心情变好,使她也有了想继续活下去的动力,因此变得坚强。
众所周知,有动力没有有什么事办不成。
所以女孩所以慢慢好起来了。
这就是奇迹,是爱的力量。
图文解读
《一个豆荚里的五粒豆》同步习题
练习1
练习2
《一个豆荚里的五粒豆》参考答案
练习1
练习2
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