初中作文讲解.docx
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初中作文讲解
《被搁浅的梦》
《那时,花开》
《让孤独飘舞》
《触摸旋律》
《梦想,想梦》
《我是船,只属于远方》
《无言的凝眸》
《远方的地平线》
《花开不只在春天》
《秋韵》
《最美的行囊》
《永远的》
《伤着并快乐着》
《还有多少爱可以重来》
《明天,我在哪》
《离开是一种美丽的痛》
《别说"不"》
《今夜,我的泪》
《死神唇边的微笑》
《触摸那片蔚蓝》
《梦絮星空》
《椰风海韵》
《旗袍下的旧疤痕》
《我的独白》
《夏日暴风雨》
《淌过我心的流水》
《朝拜生命》
《香茗》
《生命绽放的炫美》
《一片飘零的叶》
《琴声感动我心》
《海韵》
《漫想春天》
《流年似水》
《桥的遐想》
《雨的诉说》
一、修辞法用修辞格的方法拟题
比喻:
《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》
夸张:
《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大包天》
引用:
《待到山花烂漫时》《一枝红杏出墙来》《小荷才露尖尖角》
对比:
《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人,乡下人》
设问:
《你有一颗柔弱的心吗?
》《谁是阿Q?
》《是谁动了我的奶酪?
》《今天,你学会了什么?
》
拟人:
《冬天的诉说》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《诚信漂流记》
反问:
《教师们还不该反省吗?
》《雷锋真的没户口?
》《我是差生,我容易吗?
》《阿斗扶不起来,怪谁?
》
反语:
《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸,我不想做你的女儿》
仿词:
《洋教师的“洋相”》《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的槐花情》《赖昌星还赖几天》
对偶:
《生于忧患,死于安乐》《想,要壮志凌云;干,要脚踏实地》《尺有所短,寸有所长》
排比:
《那山·那人·那狗》《小桥·流水·人家》《枣树·父亲和我》《雨珠·露珠·泪珠》
移觉:
《我是那片红红的激情》《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》
呼告:
《请给我松绑》《渴望被爱》《老师,请您听我说》《救救我吧》
二、故弄玄虚法故意用使人迷惑和误会的手段,引人注意
例如:
《我是一条常常不洗澡的鱼》《我和他的第一次亲密接触》《毛毛虫小传》《怀念狼》
三、标点法借助标点符号给作文拟题
例如:
《我?
我!
》《10000元的价值=?
》《好女孩?
坏女孩?
》《火,火!
》
四、代数法借用常用的代数式拟题
例如:
《真诚+守信=真诚的友谊》《1+1=?
》《我的PH=7》《减负≠减副》
五、模仿套用法模仿套用名著、名篇、名曲的标题拟题
例如:
《莎菲女孩的日记》《谁是我最可爱的人》《哦,白雪》《同桌的你》《妈妈的吻》
六、反串法反常理而用之
例如:
《引的春风渡玉门》《胜利乃成功之母》《开卷未必有益》《“松松跨跨”出人才》
七、以小见大法用微不足道的事物拟题
例如:
《七根火柴》《我是一只桔子》《我喜爱的一句箴言》《苔花如米小》
八、借用历史人物、事件和社会热点拟题
例如:
《“伊丽莎白”的故事》《我班的“九·一八事件”》《铁血班长毕小麦》《我和妈妈的“冷战”》《为什么学保尔不学盖茨》《我老爸是个农民工》。
青春剪影:
《我们是初生的太阳》《我的视线》《长大的感觉》
《我的一次选择》《我这个人呀》《我的课余生活》
我爱我家:
《有家真好》《妈妈笑了》《家事》
校园生活:
《你准备好了吗?
》《一次不同寻常的考试》
〈在即将毕业的日子里〉〈难忘的一课〉
〈我们的双休日〉
往事回眸:
〈喝彩〉〈陶醉〉〈懊!
原来是这样〉〈往事〉
〈往事〉〈美好的回忆〉〈我也衔过一枚青橄榄〉
心香一瓣:
〈珍惜生命〉〈我想唱首歌〉〈初中毕业时想到的〉
〈盼望〉〈惊喜〉〈其实,我真的挺棒〉
〈我最盼望的那一天〉
生活感悟:
〈我也是富翁〉〈假如再有一次机会〉〈这也是课堂〉
〈我们这些少男少女〉〈今天真好〉
〈“这是我的责任”〉
满分作文万能题目100例
1、思想,是不过时的美丽
2、微笑是一把神奇的钥匙
3、为感情喝彩
4、将奉献进行到底
5、品味遗憾
6、预习青春
7、遗忘教你洒脱
8、皈依自然
9、不能向生活称臣
10、揣好梦想上路
11、我最重要
12、守候心灵的春天
13、勤俭,从这里开始
14、与往事干杯
15、有一种失败叫成功
16、作别失去
17、让心灵在书中憩息
18、爱,是这样炼成的
19、深爱无痕
20、心灵的储蓄
21、倾听心灵的钟声
22、月若有情月长吟
23、心星点灯
24、与诚信同行
25、带着“诚信”上路(2001年)
26、生命的出口
27、点一盏心灯
28、人生也是一张答卷
29、期待诚信
30、打开“第三只眼”
31、一花一世界
32、我是谁?
33、前不见古人,后不见来者
34、横看成岭侧成峰
35、雏凤清于老凤声
36、月是故乡明
37、问渠哪得清如许
38、为有源头活水来
39、勿以善小而不为
40、一笑而过
41、未来的主人翁
42、一千零一个愿望
43、我的未来不是梦
44、让我们荡起双桨
45、请把我的情感留下
46、救救孩子
47、让暴风雨来得更猛烈些吧
48、滴滴香浓,意犹未尽
49、有梦才有远方
50、世界有了我们更美丽
51、大爱无声
52、不经意的美丽
53、活着就是为了别人
54、最好的风景
55、人生需要装饰
56、千里共婵娟
57、山外青山楼外楼
58、此时无声胜有声
59、只要你过得比我好
60、无限风光在险峰
61、守住心灵的契约
62、若为人生故诚信不可抛
63、出色人生的定义
64、望生塔上的歌
65、我思想,我美丽
66、一地梨花
67、得失寸心知
68、搭起通向理解的五彩桥
69、学会放弃
70、近水楼台"贤"得月
71、孔雀东南飞
72、诚以养德信以修身
73、一句话,一辈子
74、道德,为人的底线
75、明明白白我的心
76、生命的高度
77、"英雄"偏到"无用武之地
78、"英雄"岂可到"无用武之地”
79、祸患常积于忽微
80、良心无价
81、走出呵护展翅蓝天
82、该出手的不出手
83、亲情永不下岗
84、该出手的不出手
85、摸一摸猴子屁股
86、花儿为什么这样红
87、一千个零比不上一个一
88、呼唤晴朗的天空
89、不要“心太软”
90、小心这把双刃剑
91、擦干泪,不用怕
92、落霞与孤鹜齐飞
93、秋水共长天一色
94、我闻到了阳光的味道
95、精美的石头会唱歌
96、我为人人,人人为我
97、脚比路长
98、假如时光可以倒流
99、一枝红杏出墙来
100、道是无情却有情
1我与苦难的亲密接触
2一生之计在于“今”
3家----爱的港湾
4让生命飘出幽香
5挫折着,美丽着
6一头白发,满山青葱(以:
环保“为话题)
7别了,漫画书(以”书“为话题)
8两只流泪的爱情鱼(以”人与自然“为话题)
9Internet,mylove(以”电脑“为话题)
10心泉叮咚(以母爱为话题)
11ABCD---梦开始的地方(以理想为话题)
121234567(以友谊为话题)
13给我一双翅膀
14幸福,在那一刻绽放
15宽容世界,快乐自己
16那一刻,我含泪微笑
17瞬间=永恒
18听,长城在哭
19你也是一道风景
20手掌上的阳光
21一袋父母心
22寻觅彩虹的日子
23感谢阳光雨露
24留一步与人
中考作文技巧 写文章,是一种综合性的实践活动,不但需要有一定的读写知识做基础,有具体的写作方法做指导,还需要有正确的思想观点,需要掌握丰富的事实材料。
这些,就是我们所说的“规律”。
要想写好作文,重要的在于扎扎实实的基本功,不能急躁,不能马虎,经过坚持不懈的勤学苦练,日积月累,必能收到良好的效果。
在此,笔者只想谈谈拿到作文考题后应当注意的问题,希望能帮助你顺利应考,取得理想的成绩。
一、周密审题
审题是作文的起步,这一步工作的好坏,将决定全篇内容是否符合要求,构思能否按正确方向展开。
失之毫厘,谬以千里,中考时由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜。
那么如何审清题意呢?
一般应注意以下几点:
1、揣摩命题意图,分辨表达体裁
每道优秀的命题都包含命题者的意图。
揣摩命题意图,就是分析命题者“为什么命这个文题”,探究命题的依据和出发点,善于揣摩命题意图,写作时才能深谙“行情”,投命题者“所好”。
而近年来,作文命题多为联系学生的生活实际命题。
面对此类文题,学生应根据自己的生活积累,联系当前的社会背景去审视题目。
如命题已对文体有明确要求,就务必要按要求作文,如无明确要求,就要从以下几方面入手辨明表达体裁:
(1)注意文题中表明文体的标志性词语。
如题目中含“记”、“忆”、“访”、“见闻”、“赞”、“颂”、“抒怀”、“畅想”等词语,即写记叙文或抒情散文;题目中含“议”、“说”、“谈”、“辩”、“驳”、“评”、“析”、“看法”、“启示”等词语,即写议论文;题中含“用途”、“功能”、“介绍”、“说明”、“解说”、“制作”、“方法”等词语,即写说明文。
(2)遇到没有标志词的文题,可通过试加标志词的方法辨明,也可从文题的含义辨明,一般说来,以时间、地点、人物、事件来题,应写记叙文,要阐发某种主张,论述某个道理的题目,应写议论文,要求介绍、解说宏观事物、事理等知识的,应写说明文。
(3)近年来,中考命题改革,降低了审题难度,有的采用“一题多体,一材多用”的形式,放宽了文体限制,增加了学生作文的自由度。
面对此类文题,要尽量充分分析可以运用的体裁,然后根据自己的长处,选用一种合适的文体,绝不能写成非驴非马的文章。
2、明确选材范围,把握题意重点
命题对选材的范围都有一定限制,审题时要分析文题的各个限制条件,避免出现“跑题”、“偏题”的现象,文题一般从时间、处所、数量、关系、对象等方面限制选材的范围。
明确的选材范围后,还要把握题意的重点。
这可从三个方面入手:
(1)捕捉、推敲题眼。
题眼,即文题的关键词,如《我终于学会了___》的“终于”,表明文章内容应写“经过了不止一次或经过曲折后才达到某种目的。
”
(2)把握内在关系。
如《我的班集体》,要求写“我”和“班集体”的关系,“我”怎样为班集体争光,班集体怎样关心和帮助“我”。
(3)吃透文题的隐含义。
隐含义即题目的深层含义,如《我的脚印》,决不是描写真实的脚印,而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。
二、妥善立意
审题完毕,就要根据题目要求妥善立意了,即确定文章的中心、主题,这是作文成功的关键。
立意的要求可概括为“四要”:
1、要正确。
即立意必须有积极意义,即思想感情健康,观点正确,这是最基本的要求,要切实做到。
2、要集中。
文章是用来交流思想、观点主张的,因此必须有一个中心意思,若多个中心,文章必然紊乱,令读者摸不着头脑。
3、要新颖。
即要从“新”的角度立意,“意高而文胜”,往往给人耳目一新之感。
4、要深刻。
这就要从自己熟悉的生活实际出发,选择最有体会的角度立意,挖掘生活的底蕴,反映客观事物的本质。
三、编写提纲
在文章的中心确定下来后,就要考虑选用哪些材料,怎样组织材料,怎样结构全文了。
这个思考过程可以物化为编写提纲。
有如盖房子前要画好图纸一样,写作之前要先给文章搭个架子,把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。
提纲要确实反映自己的思路,要做到条理清楚,层次分明,简明扼要,突出文章每一部分的要求。
至于文章细部的安排,可在写作过程中进一步落实。
在写作过程中,发现提纲有不当之处,则随时调整。
编写提纲没有固定格式,但文体不同,提纲的写法也有所不同。
记叙文可按时间、空间的顺序或事件的发展过程来编写。
议论文一般可按照引论、本论、结论三大部分搭架子。
说明文则要抓住说明对象的特征按空间或时间或逻辑顺序编写。
四、沉着行文
1、注意语言表达
一篇文章有了明确的中心和合理的思路之后,最终的成败要取决运用语言文字的能力了。
通顺、没有病句,这是中考作文评分标准中对于语言的基本要求。
2、准确使用标点符号
标点符号是文章必不可少的组成部分。
标点使用不准确,可能会导致文字的歧义,会影响全篇文章的表达效果,因此,行文中应予以重视。
3、书写工整规范
考试作文的书写情况,直接影响阅卷老师的总体印象,也就影响着作文成绩。
4、掌握时间,限制字数
一般地说,整个作文过程中应注意三次时间,一次在开始作文前,看一看可利用的时间有多少,以决定行文的速度,一次是提纲编写完成时,看可用于正式笁文的时间有多少,第三次是在正文写下一半时,看还有多少时间,从而决定是按计划进行,还是需要压缩调整。
对作文的字数,考题一般都有明确规定,或规定上限:
“不得超过××字”、“在××字以内”或规定下限:
“不少于××字”。
这两种情况都必须严格执行限制字数,也有的考题上下限都有规定,如“左右”、“之间”。
一般地说,600至800字的,为不宜大于30字(含标点符号)。
五、检查、修改
文章写完后,一定要检查修改,主要从思想内容、结构、语言三个方面着手。
考试作文因时间限制,不可能做大的调整、改动,所以修改的重点应是文面上的问题,漏字、错字、别字、病句等赞美,要及时纠正,使其减少到最低限度,修改的简单可行的方法这一就是默读,逐字逐句读下去,发现问题随时修改。
作文临场答是在有限的时间内进行的,但答卷的质量取决于考前的努力,反映考生平时的语文功底。
因此,要想临场答卷取得满意成绩,功在平时,多看、多想、多读、多写,这就是作文的“秘诀”。
满分作文8招
(一)选材鲜活。
古人云:
“文章合为时而著。
”我们在写作文时,一定要放眼纷繁多变的当代生活,从眼前的重大时事、热点话题和社会新风中选取材料,写出时代性强的鲜活文章。
对于2008年——这个多事之年来说,更是有太多的事件值得同学们去描述,去歌颂,去思考。
我们不妨来看看重庆市今年中考满分作文《明天会更好》中的一段话:
2008年,我们热切期待着阳光与欢笑,却一路被风暴阻隔——
2月肆虐的冰雪,冻裂了南方的城市。
3月的拉萨暴力事件,烧伤了美丽的圣地。
4月的奥运火炬传递受阻,刺痛了中国人向世界张开双臂的心。
5月胶济铁路火车相撞,撞碎了多少旅人的梦;突然传遍全国的儿童手足口病,令所有父母心头纠结;震感传及东南亚的汶川大地震,撼动着整个中国的灵魂……
(小编发话:
这段话中有些事件的时间表述有误。
胶济铁路事故发生在4月28日,手足口病的蔓延也不是5月才开始。
中考阅卷时间紧张,老师可能对此要求不很严格。
但在引例时,我们要尽量注意时间的准确性。
)
山重水复,路在何方?
人们在颤抖,在发问。
罕见的灾难,罕见的变故,罕见的伤亡,令所有人焦急万分,令所有人牵肠挂肚,令所有人寝食难安。
由于作者选择到一个恰当的切入点,将一件件富于时代气息的材料引进文章,文章因此显得鲜活。
(二)虚实善换。
有一些以实物、实景为话题(或内容)的“实题”,如果题目有些偏,有点难,你得将题目设定的要求转化到便于我们把握的范畴之内——也就是说,找到与题目含义有着关联意义(如比喻义、象征义等)的词语,可以帮助我们化解试题带来的审题难度。
面对运用抽象概念、表意含蓄的词语作为标题的“虚题”,你得把抽象的话题或题目落到“实处”来理解,化抽象为具体。
首先要考虑话题或命题中包含什么思想、什么感情、什么理念,再从这些思想、感情、理念入手,发掘或选择出具体材料,以具体详尽的叙述或描写表达你对话题或命题的独到见解或感悟。
比如,面对“幸福的颜色”这道题目,深圳市有篇满分作文是这样写的:
生活中,爱听雪的人,认为幸福是白色的,静静地看着雪花一朵一朵飘落,你会向往“白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花”的那份意境;偏爱荷的人,认为幸福是粉红色的,你会认同“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的那份洁身自好;喜欢独处的我,认为幸福是黑色的,黎明前最黑暗,你会有“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”的那份执著。
作者将“颜色”跟实物联系起来,进而跟相关的人物及其感受联系起来,使得可写的内容顿时就多了起来,文章也就有了优美的意境。
(三)见解独到。
人云亦云是写作之大忌。
只有锁定认知事物,并从“是什么”“为什么”“怎么办”等多维角度深入开掘,用心思考,才会获得新颖、独到的见解。
不妨来看看湖北随州市一考生面对话题“发现”写下的一段话(文章题为《我们也可以成为洪战辉》):
从洪战辉的事迹中,我们发现——他的精神并非高不可攀,而是平凡的,平凡得像一缕星光,一片树叶,一滴水珠;他的身上并没有什么惊天动地的道德品质,“自强不息”“自尊自爱”“坚守责任”“永不放弃”“笑对逆境”等等,这都是人们常说的平凡品质,但是,为什么我们面对这些平凡的品质被感动得涕泪横流?
原因就在于——洪战辉付出的是行动!
作者鲜明地指出:
“天下事,不在难知,而在难行;不在难行,而在难于知行合一。
”感动只是行动的源泉,没有积极的行动,感动又有何意义?
这样看待国人的感动,进而鼓励人们去行动、去践行美德,跳出了表象,抓住了问题的本质,可谓新颖独到,能给人以有益的启示。
(四)构思独特。
比如采用回环反复法,以重点句子的反复出现来构架文章,或采用片段组合、板块对接(或碰撞)的方式,或采用一问多答、多问多答的方式,或采用叙写两三件事来表达同一主题的方法等等,这些新颖独到的创新设计,能给人以独特的审美感受。
例如,面对题目“,最美的数字”,湖北仙桃市有位考生填题为“仔,最美的数字”,文章主体部分由三封邮件组成:
第一封邮件是圆周率之父祖冲之所发,表达的思想是数字是为科学服务的;第二封邮件是“世界仔迷会”所发,表达的思想是数字的吸引力;第三封邮件是挑战仔纪录者所发,表达出来的思想是在困难面前要有信心和勇气。
难能可贵的是,考生熟悉网络知识,将之移用到作文中,时代气息浓厚,个性思想凸显。
形式的新颖对作文的出彩功不可没。
(五)反面切入。
世界是多元的,个性丰富的同学在事物的认知上也是多元的。
特别是对于话题作文而言,正面反面都是在话题范围之内的。
因此,围绕同样的话题,别人都写其正面,我不妨写其反面;别人都写其反面,我不妨写其正面。
比如,以“滴水之恩”为话题(福建福州市中考题)写作,我们都知道“滴水之恩,当涌泉相报”的名言,可是,一位同学别出心裁,笔下的主人公不仅不知回报父母之恩,而且无视父母在日常生活中的恩情——也就是说,从反面的角度呼吁要知恩报恩,文章的反向选材令阅卷老师印象深刻。
(六)融注真情。
一个优秀的作者,要善于以浓浓的真情去拨动读者的心弦,引发读者的万千思绪,激发读者丰赡的情感体验。
个性化的情感,是作者独特的心灵之声,是拨动读者心弦的必胜武器。
请看浙江温州市中考满分作文《下雨天,真好》中的一段话:
当雨水不期而至的时候,那朵蓝色的伞花就会盛开在学校的门口。
我知道,那明澈如蓝天的伞花下,是撑伞来接我回家的妈妈。
于是我喊着“妈妈”飞奔到伞下。
妈妈伸出手,把我揽在怀里,母亲的温暖一下子就驱走了刚才的寒冷。
我的头顶上一片蔚蓝,肩膀也笼罩在一片蓝色之中。
温暖和快乐,就和这蓝色连在了一起,定格在我的记忆中了。
雨啊雨啊你下吧,在妈妈的怀里,我可什么也不怕。
抬头仰望,只见妈妈的眼里含着笑,仿佛揽着孩子就是她最快乐的事情。
这段话出现在“依然记得,儿时那些下雨天”之后,浸透了亲情和童心。
在景物的渲染、烘托之下,文中着力展示的真情有了寄托,变得具体形象、真切感人,文章也就收到了别样的感人效果。
(七)展现储备。
如果你拥有超出同龄人的知识积累和特长技能,不妨有意识地在自己的文章中“露一手”,以此给予阅卷老师知识和情感的双重享受。
下面是江苏苏州市中考满分作文《聆听音乐》中的一段话:
轻轻地打开一扇窗,静静地啜饮一口茶。
旋动电钮,我与窗外清风、茶中馥郁一道,静静聆听这精彩音乐。
聆听音乐——
看高山巍巍,听流水潺潺,七弦古琴的韵律使伯牙与子期成为人生的知音。
寻寻觅觅,惆惆怅怅的琴弦拨出一曲曲佳音妙曲,道出一段段故事旧情。
聆听音乐——
阿炳的一生因有了《二泉映月》不再落寞,《二泉映月》的底蕴,也因有了阿炳的执著追求不再平凡。
苍穹之下,太湖边上,一位盲人正抚琴独忧,用悲戚的琴声控诉社会的黑暗,怒斥人心的冷漠。
《二泉映月》让阿炳没有光彩的眼睛迸发出坚毅与力量。
聆听音乐——
梁山伯与祝英台的动人一生,也为这精彩音乐增添光彩。
聆听着,叫人不禁神往那段凄美的爱情,流连那倾注了太多思念的楼台,迷恋那段幽婉的蝴蝶之舞……回环之余,《梁祝》成了不屈于封建礼教的最强音。
你看,那些耳熟能详的人物以及那些用心血谱就的音乐,在考生娴熟的笔端下缓缓流淌,展示了丰厚的音乐素养,通过音乐的风格、意境,表达了独特的人生感受,让人赞叹。
(八)首尾出彩。
古人作文有所谓凤头、猪肚、豹尾之说,优秀作品的开头和结尾应该是令读者一见钟情与回味再三的。
引人入胜的开头有开门见山法、引用材料法、阐释题目法、形象刻画法、设置悬念法、情景渲染法、起兴拓展法、排比壮势法等等;“余音绕梁,三日不绝”的结尾有点题法、归纳法、描写抒情法、呼应开头法、哲理升华法、诗意盎然法、余韵袅袅法等等。
下面是满分作文《我发现谎言也可以是美的》的结尾:
突然间,我发现这个世界上的谎言可以分为两类——那些因自私自利而说出的谎言,因伤害他人而丑陋无比;那些出于关爱他人而暂时不愿说出真相,由此编造出来的谎言,就好像是盛开在泥塘里的荷花,分外香艳,分外美丽。
《我发现谎言也可以是美的》一文,以“我”对谎言的感悟和发现为线索,写了从小时候到现在“我”说过的谎言和听过的若干谎言,据此得出独到的感悟和发现:
“不说谎话可以得到表扬”“撒谎让自己躲过批评”“听到谎言深感痛苦和伤害”“听到妈妈的谎言后感到爱的温暖”。
在此基础上,发表了文末的见解,可谓既统揽全文,又凸显出新的发现感悟,值得读者回味
爱心天使的感谢信
敬爱的老师:
您好!
我是一只迷失方向的蝴蝶,虽然美丽却看不到前景;我是一只柔弱无力的小鸟,虽有翅膀却无法飞翔。
可自从遇上了您,我的生活便有了生气。
您没有常人所赞美的那种甜蜜的微笑,也没有大家所欣赏的那种柔情的细语,可在我心里,您的每一个动作、每一句话语都在传递着爱的暖流。
那一次,在我为朋友的误会而深感痛苦的时候,您凭借一段朗诵走进了我的世界。
那天讲朱自清先生的《背影》,只见您稍一酝酿,深呼吸之后,便静静地朗读起来。
看到您的样子,好些同学都抿嘴窃笑。
是嘛,瞧您摇头晃脑,拖腔拉调,这是朗读吗?
我禁不住也跟着笑了起来,可您似乎完全沉浸在课文的意境中。
渐渐地,您越吟越带劲,越诵越凄切。
听得出,您近乎沙哑的声音是理智克制感情的结果。
默无声息的教室里,一张张面孔也都露出感动的神情。
有些事已渐渐淡忘,可当时您讲过的一句话我一直记在心头:
"将充满爱心的画面记在心头,才会成为传递爱心的天使。
"您的目光与我接触的那一瞬间,我这个一直受人冷落的学生,仿佛感受到了一股父爱的暖流。
毕业前的那次班会课,气氛很热烈。
夕阳从后面的窗口洒进来,把教室照得光亮耀目。
我有一个"去敬老院献爱心"的提议进入表决程序,可由于复习紧张,没有一个人赞成,我觉得很尴尬,就嚷着说算了,想撤销提议。
您"唰"地从后排站起来,义正辞严地说:
"虽然没有同学支持,我还是要投一票!
"我更忘不了您那面带微笑的赞许:
"人要有感恩之心啊!
还记得我说过的话么,你就是传递爱心的天使!
"
您的一句话,让教室顿时响起了热烈的掌声;也是您的那句话,让我感受到了关爱他人与被人关爱的快乐。
一个曾经失落的孩子,就因为您的那一
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