人教版考题三年级语文下册期中知识点整理复习及答案.docx
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人教版考题三年级语文下册期中知识点整理复习及答案
人教版考题三年级语文下册期中知识点整理复习及答案
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音词组
1.读拼音,写词语。
tángguǒhúlidīnglíngqiǎomiào
xiāngchángjìxùyǎngyangmìmì
2.读拼音,写词语。
jǐngwùyántúmòshēngjìyì
zhǔnquèjǐnguǎnmíshībiànrèn
3.看拼音,写词语。
fēnfāngsūxǐngxiūjiànbiànrènzhǔnquè
zhuīzhúwǔdòngxīwàngqiǎomiàojìxù
yōuxiánxiànmùguānxìlànghuābiǎodì
4.看拼音,写词语。
nuòruòchéntǔjiàzhí
jiāoàopěngzhexūxīn
5.看拼音,写词语。
shāngōuhóngzǎoshēnshǒuzhuīgǎn
yúcìxiǎotōuànzìcōngmíng
补全词语
6.把下列词语补充完整,选择两个写一句话,习作时这样试着用一用。
风和日(_____)(_____)语花香山(_____)水秀翠色欲(_____)
绿草如(_____)(_____)云密布色彩(_____)斓姹紫嫣(_____)
水平如(_____)(_____)澜壮阔微(_____)粼粼碧空如(_____)
造句:
____________________________________
7.把下列四字词语补充完整。
争奇斗(____)耿耿于(____)世界闻(____)
哈哈大(____)灿(____)无比没精打(____)
掩(____)盗铃(____)然怒放奔流不(____)
8.先把下面词语补充完整,再选择合适的词语填写在后面的句子中。
相(____)并论刻舟求(_____)守(_____)待兔
画蛇添(_____)(______)公好龙井(______)之蛙
A.铁罐非常傲慢,他认为陶罐不能和他_______。
B.做事不能________,抱侥幸心理,指望碰运气获得成功。
9.先补全词语,再完成练习。
一(____)不漏大(____)一(____)百(____)百(_____)
四(____)八(____)摇(____)晃(____)天(____)云(_____)
雅雀(____)(____)(____)谷(____)登(_____)(_____)飘香
(1)仿照画“”线的词语,写出两个带有“一”字的四字词语:
_______、________。
(2)请再写两个和“鸦雀无声”意思相近的四字词语:
_______、________。
(3)选词填空。
a.会场上虽有上千人,但却_________,似乎连根针掉在地上都能听得清楚。
b.读到兴奋处,他________地大声朗诵起来。
10.先将词语补充完整,再完成练习。
(____)手(____)脚(____)面(____)方
(____)发(____)中(____)心(____)意
(1)我还能再写几个这样的词语。
____________________________________
(2)结合语境,选择恰当的词语填空。
马蜂从(__________)向小伙伴们冲了过来,大家(__________)地拿起手中的东西抵挡起来。
他改掉了做事(__________)的毛病,经过努力练习,终于成为了(__________)的神枪手。
选词填空
11.选择恰当的词语填空
细心留心专心
1.做算术题要特别(________),不然容易出错。
2.小明上课总是(_________)地听老师讲课。
3.要是我们(_________)观察身边的许多事物,就会发现无穷的奥秘。
连续继续陆续
4.这些不同品种的花在二十四小时内竟(_________)开放。
5.小明(_________)三年获得了全校春季运动会长跑第一名。
6.快到目的地了,我们(_________)前进吧!
12.选择正确的词语填空。
实验试验
(1)虽然这次(________)失败了,但是它给我们带来了很多宝贵的经验。
(2)老师让我们把(________)的目的、方法、过程、结果等记录下来,经过整理,写成报告。
推测猜测
(3)我(________)中国的经济在未来会超过美国。
(4)我们说话要有依据,不能凭(________),发表意见。
13.根据语境,选择恰当的词语填空。
适宜 适应
1.深夜气温过低,开花也不(______)。
2.长期以来,昙花(______)了晚上九点左右的温度和湿度。
发现 发明
3.科学家(______)了许多先进的设备。
4.只要我们留心观察,就会(______),一天之内,不同的花开放的时间是不同的。
14.读句子,选择合适的词语,将序号填在括号内。
(不重复)
①聪明②高明
1.大家都说王叔叔是位医术(______)的白衣天使。
2.我的小妹妹(______)又懂事,大家都很喜欢她。
①懒洋洋②颤巍巍
3.老奶奶(______)地站起来,想到门口去晒晒太阳。
4.弟弟打了个大大的哈欠,(______)地走到阳台上。
①春暖花开②秋高气爽
5.(______),一切都欣然地张开了眼,风儿如同温暖的手轻轻抚过大地。
6.(______),一切都变得晴朗起来,风儿吹过丰收的原野,给人们送去清凉。
15.选择合适的词语填空。
(填序号)
①功夫②工夫
(1)最近我比较闲,有的是(______)去看戏。
(2)徐悲鸿画的马很见(______)。
①保存②保管
(3)我们要(______)自己的实力,争取在下次战斗中全歼敌人。
(4)他负责(______)队里的工具,从来没出过差错。
句子训练营
16.按要求写句子。
(1)一个个轻清脆丽的小球像一串美丽的梦。
(缩句)
_______________________________________
(2)枣核说:
“大家都不用愁,我有办法!
”(改转述句)
_______________________________________
(3)只要把头发像紫菜卷那样卷在身上,就成了松松软软的被子了。
(用加点词造句)
___________________________________________________________
(4)他们高兴极了,唱了一首又一首的歌,还围在一起跳舞。
(照样子补充句子)
小丽多才多艺,___________________________________
(5)修改病句。
①有一条漂亮的红裙子。
_____________________
②我推测蜜蜂可能一定找不到家。
______________________________
17.按要求完成句子练习。
1.全班同学的目光一齐投向了那个角落。
(缩句)
___________________________
2.小庙被烟雾淹没了。
(改成“把”字句)
___________________________
3.我不能离开自己的阵地。
(改成反问句)
___________________________
4.白求恩大夫在手术台旁,继续工作了六十九个小时。
(修改病句)
_____________________________________________
18.按照要求写句子。
1.我猜想他肯定是一个六年级的学生。
(修改病句)
___________________________________
2.巴金说:
“我爱月夜,也爱星天。
”(把句子改变人称换个说法。
)
___________________________________
3.妈妈急得直跺脚。
(照样子补充句子)
她害怕得____________________________
______得____________________________
4.小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。
(仿写句子)
村子里有一片碧绿的田野,碧绿的田野上开满了鲜艳的花朵,________________________________________________________
19.按要求完成句子练习。
1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子。
(改为“被”字句)
________________________________。
2.你想去伯伯家。
(改为反问句)
________________________________。
3.那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦。
(缩句)
___________________________________________。
4.同学们在温和的阳光下做着游戏。
(修改病句)
___________________________________________。
20.根据要求完成下列句子练习。
(1)小燕子带了尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空。
(改为比喻句)
______________________________________________________。
(2)如毛的细雨在天上洒落着。
(缩句)
___________________________________。
(3)星期天,我去公园玩。
星期天,我在家看书。
(用合适的关联词连成一句话)
______________________________________________。
(4)悄悄开放着的花朵给珍珠泉戴上了花环。
(改为“被”字句)
______________________________________________。
阅读理解
21.课外阅读。
温暖旅店
“啊?
这就是温暖旅店的入口?
”一个又像山又像岩石般的庞然大物挡在了达达面前,形成了一个隧道,隧道里面黑乎乎的,什么也看不见。
可入口处却清清楚楚地写着“温暖旅店”四个大字。
隧道里面黑得什么也看不见。
“哇!
”达达的眼前突然一亮,他吃惊得吞了一口口水。
只见一棵大树上挂满了五颜六色的拖鞋。
红的、蓝的、绿的、黄的、粉红的,还有小花的和条纹的。
多得数都数不过来,这简直就是一棵盛开着拖鞋花的大树。
“原来这就是温暖旅店啊!
真漂亮!
”
达达站直了身子,弯下腰,一会儿又跳起来,瞧了瞧拖鞋的里边。
睡鼠、蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛,还有成群的瓢虫都在里面冬眠、睡觉。
达达左右看了一圈,发现一只小狐狸的头顶上方写着“接待处”三个字。
小狐狸看了达达一眼,说:
“实在对不起,这里没有合适你身材的拖鞋。
”“不,我不是来冬眠的。
”达达赶忙说,“瞧,那是我家的拖鞋,我是来要回拖鞋的。
“哦,那更对不起了,那个拖鞋已经被最后一个客人订走了。
它正在里面睡觉呢。
”
达达家的拖鞋里睡着小松鼠,它蜷着身子,睡得正香。
达达说,“算了,拖鞋我不要了。
可是我要怎么才能回去呢?
”听达达这么一说,小狐狸赶紧告诉了达达旅店的出口,帮他打开了房门。
1.“温暖旅店”实际上是()。
A.一座房子B.一棵挂满拖鞋的大树
C.一棵大树D.一间旅店
2.“温暖旅店”的顾客是谁?
除了短文中提到的,你觉得还可能有谁?
______________________________
3.达达为什么又不要自己家的拖鞋了?
从这里你可以看出达达是个怎样的孩子?
______________________________
22.阅读课文片段,回答问题。
缸里的小虾十分有趣。
它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾,它们会立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的,不停地舞动着前面那双细长的腿,腿末端那副钳子一张一张的,胡须也一翘一翘地摆动着,连眼珠子也一突一突的。
如果这时碰到正在闲游的同伴,说不定就要打起来。
小虾的搏斗很激烈,蹦出水面是常有的事,有时还会蹦到缸外的地面上。
1.写出下列词语的近义词。
近义词:
立即________________激烈________________
2.这段话是围绕哪句话来写的?
用“__________”画出来。
3.小虾自由活动时,有的_________________,有的________________,有的_____________这些虾生活得真__________________。
4.小虾受到惊扰时,判断下列说法是(√)否(×)正确。
A.“它们会立即向别的安静的角落蹦去”,“立即”一词说明小虾反应快。
_______
B.作者抓住小虾的动作、神态来写受到惊扰的小虾生气时的表现,说明了小虾脾气坏。
_______
C.小虾相处和睦,是不会发生搏斗的。
________
23.课外阅读。
一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条。
一碗鸡蛋卧在上面,一碗上边无蛋。
父亲问儿子:
“吃哪一碗?
”“有蛋的那碗!
”儿子指着卧蛋的那碗。
“让爸爸吃那碗有蛋的吧!
”父亲说,“孔融七岁能让梨,你十岁啦,该让蛋啦!
”“孔融是孔融,我是我,不让!
”儿子态度坚决。
待儿子吃完,父亲开始吃。
当然父亲碗里藏了两个荷包蛋,儿子看得分明。
“记住:
想占便宜的人,往往占不到便宜!
”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。
儿子显出一脸的无奈。
第二次,父亲又做了两碗荷包蛋面条。
一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。
“孔融让梨,我让蛋!
”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
儿子吃到底,也不见一个蛋。
父亲的碗里上边卧一个,下边藏一个,儿子看得分明。
“记住:
想占便宜的人,可能要吃亏!
”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条,还是一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。
父亲问儿子:
“吃哪碗?
”“孔融让梨,儿子让面,爸爸您是大人,您先吃!
”儿子手一伸做“绅士”状。
“那我就不客气了!
”父亲端过上边卧蛋的那碗,儿子发现了自己碗里也藏着荷包蛋。
“不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏!
”父亲意味深长地对儿子说。
1.本文三次引用了“_________”的历史故事来增添文章的情趣。
2.请概括出三次吃面情节的共同点。
________________________________________
3.短文中最能表现中心思想的是哪一句?
用“ ”画出来。
4.这篇文章中,父亲告诉儿子一个怎样做人的道理?
_________________________________________________
5.请给短文起一个合适的题目:
《____________》。
24.阅读下文,回答问题。
英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。
在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。
在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好,声音也十分动听。
故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1.写出下面词语的反义词。
犹豫——________ 镇定——________
2.同学们一共给英子鼓了________次掌。
第一次掌声是为________而响起,第二次是为________而再次响起。
3.英子为什么犹豫?
又为什么流泪?
_________________________
4.同学们前后两次掌声分别表达了什么?
_______________________
25.阅读短文,回答问题。
夏天的旋律(节选)
春天还未来得及用花环打个句号,夏天就用滚滚的雷声另起一行了。
这就是突如其来的夏天吗?
就像飘忽的柳絮一样,一切都那么突然和短暂。
只一夜工夫,就“红了樱桃,绿了芭蕉”!
不知青梅是何日变圆的?
不知大麦是何日变香的?
不知草莓是何日变红的?
不知铜钱般大小的菱盘、荷叶是何日露出水面的?
不知尺把长的豆藤,瓜藤是何日爬上竹篱的?
任何人都无法在一瞬间观赏和品尝这么多的鲜美!
光是槐树花、樟树花和野蔷薇的清香,就把时间和空间挤得窄窄的了。
此时,只会用“绿色”二字来形容眼前的最观,肯定是无能为力的。
那浓绿、深绿、墨绿、黛绿,已把远山近水染得严严实实的了。
孔雀正在开屏。
大自然也在开屏。
快呀,快把儿歌唱起来,慢了,会合不上拍子的!
1.短文从_____________和____________两个方面描写了夏天。
2.用“”画出短文第二自然段的关键句,围绕这个关键句,作者描了等景物。
3.你是用____________方法理解文中画线的句子的,这个句子表现了什么?
_________
4.作者把常见的景物描写得充满了诗情画意。
请你也仿照短文,用一两句话写一写你眼中的“夏天的旋律”。
_______________________________________
写作
26.按要求作文。
题目:
我学会了___________
这学期,同学们一定学会了很多新的本领,选择一样写下来,要写清楚学习的过程和自己的感受。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
27.按要求写作。
题目:
的
我们生活的周围有老师、有父母和亲人、有同学、有小伙伴……他们各有特点,有热心肠的、有读书迷、有小好奇的……请你选一个你熟悉的人,先补充题目,如“淘气的弟弟”“小画家的××”……想想关于他的故事,选一、二件事写出他的特点。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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