五年级下册美术周府庄.docx
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五年级下册美术周府庄
复习(总2课时)
教者
二次修改
教学内容
复习
教学目的
对前面所学内容做一个全面系统的复习并展示学生作品
教具准备
学生作品
第一课时
一、组织复习:
师生共同全面系统的复习前面知识
二、梳理知识:
将要点板书出来
第二课时
学生作品展示,评比。
教学
反思
教学内容
学画山水画
教学目的
1、通过欣赏中国画的各种皴法,指导学生在表现过程中运用相关技法及笔墨要求,表现简单的山水景色,并根据自己的想象表现自己家乡的各种自然景色。
教具准备
中国画绘画工具
第一课时
第一课时
一、组织教学
二、讲授新课:
1、欣赏导入
引导学生欣赏中国历代著名山水画,初步了解我国山水悠久的历史及发展过程,激发学生热爱祖国传统文化的热情和学习兴趣。
与西洋画中的风景画做比较,强调中国画意境及诗书画的一体。
引导欣赏感知中国画中的三远:
高远。
深远。
平远。
2、揭题:
学画山水画
3、新授
山水画是中国画科之一,具有几千年的悠久历史:
简称"山水"。
描写山川自然景色为主体的绘画。
在魏、晋、刘朝,逐渐发展。
但仍作为人物画的背景;至隋、唐,已有不少独立的山水画创作;五代、北宋而益趋成熟,作者纷起,从此成为中国画中的一大画科。
主要有青绿、金碧、没骨、浅绛、水墨等形式。
在艺术表现上,讲究经营位置和表达意境。
引导学生观察课本画面,思考:
A造型特点B技巧运用C表现手法D感受E如何表现F绘画步骤
4、山水画作品欣赏。
《游春图》展子虔
这幅画是我国现存著名画作中最古老的一件山水画卷。
这幅作品在透视关系的处理上,已开始注意客观物体之间远近、高低、大小的一般关系和深度层次,把山水画发展成较为合乎比例关系的新格局,历来被评论家视为"开青山绿水之源"的重要作品,在山水画发展史上具有奠基的意义。
X-k-b-1.-c-o-m
5、师生共同讨论如何运用中国画材料,工具进行描画,鼓励学生大胆尝试体验水墨交融的笔墨情趣。
第二课时
让学生动手画一画
10、风的魅力(总2课时)
教者
二次修改
教学内容
风的魅力
教学目的
1、导学生发挥想象力,将各种材料加工成风力玩具。
2、通过制作,培养学生的探究能力和动手能力。
教具准备
竹条,薄纸、绘画工具
第一课时
一、组织教学:
检查学用品的准备情况,稳定学生的情绪。
二、讲授新课:
1、引导学生说说什么是风?
什么是风能?
举例说明。
2、引导学生说说风给人类带来的好处以及给人类带来的灾难。
(风能发电,风车的利用----)3、师引导学生说说风筝的简史:
风筝简史
中国风筝有悠久的历史,据说汉朝大将韩信曾利用风筝进行测量。
梁武帝时曾利用风筝传信,但未成功。
南北朝有人背着风筝从高处跳下而没有跌死。
唐朝的张丕被围困时曾利用风筝传信求救兵,取得了成功。
这些说明,中国风筝的历史至少有2000多年了。
从唐朝开始,风筝逐渐变成玩具。
到了晚唐,风筝上已有用丝条或竹笛作成的响器,风吹声鸣,因而有了"风筝"的名字。
也有人说"风筝"这名字起源于五代,从李邺用纸糊风筝,并在它上面装竹笛开始。
到了宋朝,风筝已有很大发展,品种增加,性能提高与人民生活发生了密切的联系。
如"武林
日事"中记有"少年郎竞放纸鸯,以相勾引,相牵剪截,以线绝者为负";北宋张择端的"清明上河图"和苏汉臣的"百子图"中也都有放风筝的场面。
明朝画家徐渭写过很多与风筝有关的诗,如"柳条搓线絮搓棉,搓够千寻放纸鸯。
消得春风多少力,带将儿辈上春天。
"又如:
"我亦曾经放鹞喜,今年不道老如斯,那能更驻游春马,闲看儿童断线时。
"到了清朝,玩风筝之风更盛。
传说慈禧叫大监跑到天津找"风筝魏"给他扎过一个"寿星老骑仙鹤"风筝玩。
现在故宫里还藏着三只傅仪玩过的大风筝。
从唐宋开始,中国风筝向世界流传,先是朝鲜、日本、马来亚等东南亚国家,然后传到欧洲和美洲等地。
在欧洲产业革命形势的影响下,中国的玩具风筝在那里向着飞行器发展,经过英国的凯利,澳大利亚的哈格瑞夫和德国的李林达尔等人,最后在美国由莱特兄弟造成了最早的能载人成功飞行的飞机。
"
第二课时
让学生自己动手创作
11、微观世界(总2课时)
教者
二次修改
教学内容
微观世界
教学目的
1、通过对微观世界的认识、了解,引导学生从不同角度来省视、探究事物的另一构造世界,培养学生细致观察的习惯。
2、让学生尝试运用不同的表现方式,自由表达自己领略到的微观世界
教具准备
显微镜、放大镜、可观察的动植物图片及实物
第一课时
一、组织教学:
二、讲授新课:
(一)引导阶段
1、多媒体欣赏几种海洋与陆地的动、植物(如:
海星、海螺、多种植物的根、茎及昆虫等)在不同生存环境中的生活情境,观察它们外在的形状、颜色和质感
2、欣赏与比较的几种方法
由远到近的观察对比方法:
A、海星外在的整体形状是多角形刺状。
B、局部观察时面部凹凸有致。
C、在显微镜下表面呈各式星状且形态各异,还参差着无规则的小圆点。
剖面观察法:
A、两种不同植物的根、茎横切,虽都以圆为元素,但由于它们的轨迹不同,形成两种截然不同的图象
B、螺是一种贝类海洋动物,其质的坚实外表由外往里是旋状纹样。
横剖切后,是发射式渐变状,色彩也从蓝灰逐渐变成黄灰色。
(二)发展、表现阶段
A、通过线条的粗细、蔬密、曲直组织,能表达出微观物体的运动态势。
B、以点的大小为排列基数,通过运动轨迹来体现形象的节奏感。
C、运用色彩要素体现各种不同的色彩倾向或冷暖变化,使学生懂得色彩能传递人们的思想感情。
D、注入自身的情感,更能创造出美丽丰富的微观世界,并从美的角度进行塑造,使其更具艺术性。
三、布置课堂作业
根据所观察的对象,用笔把见到的微观世界描绘下来。
四、学生作业,教师辅导
www.xkb1.com
第二课时
让学生自己动手创作。
教学
反思
12、会亮的玩具(总2课时)
教者
二次
修改
教学内容
会亮的玩具
教学目的
1、通过制作会亮的玩具,锻炼学生的动手能力和团结协作精神。
2、进行灯泡发光原理的解说,并引导学生利用生活中的废弃材料结合灯泡发光原理的电路知识制作"会亮的玩具"的设计图和实物模型。
教具准备
制作发光的材料及玩具外观的废旧材料
第一课时
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、激趣导入
同学们,在上课之前,我们先来看这样一组实验器材,(出示:
一节干电池,一小节电线,一个小灯泡,胶布);好的,同学们,你们知道用什么方法可以使小灯泡发光吗?
(师生共同探讨,并进行尝试,也可以请学生现场演示,激发学生的学习热情)
备注:
结合科学课的知识,将电线的一端绕在小灯泡的线圈上固定好,另一端则用胶布固定在干电池的负极,这时只要将小灯泡接触到干电池的正极,小灯泡即会发亮。
2、新授:
新-课-标-第-一-网
a)引导阶段
同学们,刚刚我们一起做了这一组实验,现在我们再来看这一幅电路图(展示电路图),有没有同学知道灯泡、电线、开关等的工作原理呢?
(可做小组讨论,师生交流,一起探究得出灯泡发亮的相关工作原理)
同学们,我们现在已经懂得了灯泡发亮的工作原理,现在请你们采用小组合作的方式,为接下来将要制作的"会亮的玩具"做好内芯。
(小组合作操作,教师巡回指导)
b)发展阶段
现在同学们都能完成内芯的制作,但只有光源材料能称得上是玩具吗?
当然不能。
要知道我们要"发明"的可是会亮的"玩具"啊!
而且制作光源难道只有通过制作"内芯"这种方法吗?
(启发学生充分发挥想象力,进行多种光源制作的探索,并在完成光源制作的基础上,进行整体的构思,如何设想会亮的玩具。
)
三、学生制作,教师辅导
四、课堂小结
第二课时
学生自己创作
13、电脑美术(总2课时)
教者
二次
修改
教学内容
电脑美术
教学目的
1、Windows画图板中各种工具的综合使用。
"复制、粘贴"命令和对称图案的关系。
2、试用Windows画图板上各种上具当画笔,设计多种形式的图案,并发展成多样对称图案。
教具准备
电脑
第一课时
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、演示导入:
运用课本中的对称图案制作简易的动画表演,激发学生学习电脑绘画的兴趣。
2、欣赏导入用各种电脑软件制作的电脑平面设计作品中的对称图案。
让学生初步了解学习电脑美术的意义。
3、探索切入:
出示一对称图案,要求用电脑绘制。
方法不限。
师归纳小结,引出"复制、粘贴"命令。
4、熟悉工具箱里的各种工具,特别是笔刷工具的使用,因为它是windows
画图板里唯一的线条有变化的手绘工具,需要用鼠标反复熟练运用。
并懂得改变它的笔画特点、粗细样式。
5、熟悉各项菜单下的各种命令。
特别是编辑菜单下的"复制、粘贴"选项,图像菜单下"旋转、反转"、"拉伸、扭曲"选项。
6、制作对称图案:
(1)用铅笔工具设计图案的一半。
(2)尝试用形状工具、线条工具或笔刷工具绘制半个图案。
(3)用笔刷工具或油漆桶工具为图案上色。
(4)用选择工具选中画好的半个图案,在编辑菜单下执行"复制、粘贴"命令,在图像菜单下执行"旋转、反转"命令,组合成对称图案(选择工具要在透明粘贴的状态下)。
7、对称图案的组合:
把绘制好的一个对称图案进行组合,使它有一定的空间和主题。
要使图画有变化,应注意:
(1)对称图案不仅是左右对称,也可以是上下对称。
(2)复制的对称图案可以做放大、缩小、拉伸、扭曲等处理后再组合成新画面。
三、学生练习,教师辅导。
四、课后拓展:
www.xkb1.com
1、把对称图案作连续图案或构成设计练习。
2、鼓励用其他软件制作对称图案。
为自己设计的图画添加文字或照片,作封面或其他平面作品设计。
第二课时
学生自己创作
教学
反思
14、丝路之旅(总2课时)
教者
二次修改
教学内容
丝路之旅
教学目的
1、以小组为单位进行学习,为本小组将要设计的"旅游节"定一个主题。
2、根据主题,每个小组完成一组能够反映当地风貌的"旅游节"宣传资料。
3、增进对当地风土人情的认识,从而更加热爱自己的家乡
教具准备
调查当地旅游资源,收集当地地图以及收集相应的文字资料
第一课时
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、引导阶段:
欣赏教师提供的各类资料。
各小组根据收集到的资料进行讨论,为本小组将要设计的旅游节确定一个主题,以反映当地风貌〈桂林山水旅游节、青海民族文化旅游节、厦门旅游节等〉,并交流。
2、发展阶段:
(1)教师出示旅游风景区图片、旅游线路图、宣传海报、宣传小册子等范例。
让学生通过观察范例,了解各种创作手法,启发学生创作思路。
(2)学生分小组讨论本组作业的呈现方式,制定初步创作计划。
(3)学生说说制作旅游宣传海报,或者设计当地旅游线路图的方法。
首先让学生明确旅游资源就其属性可分为自然旅游资源和人文资源两种。
自然旅游资源有山、水、森林、江河湖泊等各种自然风光。
人文旅游资源有各种民俗风情、文化遗迹、工艺品等。
▲学生回答:
旅游线路图可利用旅游图片、旅游地图绘制(图、文资料介绍)。
▲旅游图片宣传海报或旅游宣传小册子可以根据当地特色内容来表现。
特色景点、标志、文字说明等内容来绘制。
(
三、学生制作,教师辅导:
旅游宣传海报或旅游宣传小册子。
▲学生分小组,以一个城市的旅游资源和当地特色来表现。
▲引导学生说说海报上的组成部分〈特色景点、旅游图片、简易图案、文字标题等〉。
第二课时
学生自己创作
15、舞台布景(总2课时)
教者
二次修改
教学内容
舞台布景
教学目的
1、欣赏各种舞台上的布景,感受舞台布景对于剧情的重要性。
2、欣赏各种舞台上的布景,感受舞台布景对于剧情的重要性。
教具准备
布景所需物品
第一课时
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、引导阶段
欣赏舞台上的布景,说说这些布景给人怎样的视觉效果,在剧情中起到怎样的作用。
《牡丹亭》沈皋王聿豹该剧舞美设计采用中性布景与传统"守旧"相结合的手法,以装饰性、概括性的特定舞美形象贯穿全剧,使人产生联想。
整个设计超脱了对具体场景地点的描绘,其浪漫风格与戏曲表演虚拟手法相结合,体现出汤显祖原作的精神,也解决了戏曲表演中舞台美术的时空跨越问题。
全剧以2块大幕,6块高低不同的硬片作为基本造型元素。
大幕中的一块作为全剧固定的背景,上面绘有亭子、假山、垂柳以及大片云纹形象;色彩以灰绿色为基调,但在天幕灯光下可以自由变化。
元代《戏曲壁画》"散乐"是宋代以后广泛流传的一种正规雅乐之外的"俳优歌舞杂奏",演出形式丰富多样,有戏曲、歌舞、杂技等,一般有乐队伴奏。
当时的许多贵族官吏家族都有散乐艺人。
本图为幞头、穿戏装的艺人(山西洪洞广胜寺明应王殿壁画)。
殿内壁画即为著名的元代戏曲壁画。
这幅壁画共绘出演员和场面人员十一人。
演员的服饰,基本是元代时期的圆领或交领、宽袖或窄袖袍服。
幞头也有硬脚幞头及软脚幞头。
2、小组讨论准备演出什么内容,议一议我们的舞台背景可以借鉴刚才欣赏到的哪些形式。
3、发展阶段
(1)小组为单位,画出舞台布景的草图。
(2)根据收集到的材料,商讨哪些可以用于制作舞台布景。
(3)小组制作
三、学生制作,教师辅导
四、完成布景之后请同学们演一演,乐一乐。
五、收拾整理
六、课后拓展:
用绘画的形式记录舞台布景及演出场面。
第二课时
学生自己创作
教学
反思
16、古代的青铜艺术(总2课时)
教者
二次修改
教学内容
古代的青铜艺术
教学目的
1、引导学生欣赏古代青铜艺术,了解青铜艺术的发展史及其特色。
2、引导学生欣赏古代青铜艺术,了解青铜艺术的发展史及其特色。
3、了解青铜器的发展,欣赏青铜器艺术的方法。
教具准备
课本、图片。
第一课时
一、组织教学
二、讲授新课:
(一)引导阶段:
1、播放幻灯片,初步让学生浏览,导入本节课要学习的课题:
珍爱国宝--古代的青铜艺术。
2、让学生来说自己所了解的青铜器及其发展过程。
(课前布置学生收集相关内容)
3、师:
我国古代青铜器的铸造,远在四五千年前的夏代就已经开始出现。
商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。
(二)发展阶段:
1、欣赏教材中的青铜器图例:
先让学生看书中的图例以及下面的文字说明。
2、探讨怎样来欣赏,请学生来说说。
3、归纳欣赏的基本方法:
(1)从造型上来欣赏,根据不同用途,青铜器有各种不同的造型。
(2)从纹样上来欣赏,青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案,反映当时人们的社会生活和思想观念。
(3)从文字上来欣赏。
(三)根据上面几点欣赏的基本方法引导学生欣赏青铜器艺术
(四)师出示现代的青铜器,引导学生欣赏,看看与古代的青铜器又有什么不同。
(五)知识窗:
青铜是红铜和锡的合金,也有的是红铜和铅的合金。
红铜加了锡、铅以后,使铜的熔点降低,硬度加强,因为呈青灰色,所以叫青铜。
三、让学生讨论要怎样来热爱祖国的传统文化艺术。
第二课时
学生自己创作
教学
反思
复习(总2课时)
教者
二次修改
教学内容
复习
教学目的
对本学期所学内容做一个全面系统的复习并进行测试
教具准备
课本及纸笔等
第一课时
一、组织复习:
师生共同全面系统的复习前面知识
二、梳理知识:
将要点板书出来
第二课时
对学生进行测试
教学
反思
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- 年级 下册 美术 周府庄