最新关于英语模板教案范文第.docx
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最新关于英语模板教案范文第.docx
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最新关于英语模板教案范文第
最新关于英语模板教案范文第
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书.教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等.下面就是小编给大家带来的英语教案模板该怎么写的教案范文,希望能帮助到大家!
英语模板教案范文第一
第一课时
教学内容:
A
LetslearnLetsdoCLetssing
教学目标:
1.
能听懂、会说:
Whatsintheclassroom?
Aboard,twolights,manydesksand
chairs.并能在实际情景中运用.
2.
能听、说、认读本课主要单词:
classroom,window,door,picture,board,light,
3.
能听懂并能按照指令做事情.
教学重点:
学习Whatsintheclassroom?
及相关单词:
classroom,window,door,picture,board,
light.
教学难点:
1.
window一词注意w的发音,不要与v的发音混淆,教师在教学中应及时纠正.
2.
在回答Whatsintheclassroom?
时,注意单词复数的读音.
教具准备:
1.
教材相配套的教学录音带
2.
教师自制的单词卡
教学过程:
(一)热身、复习
(Warm-up/Revision)
1.
教师播放第一册Recycle1单元中得Chantandfind部分,学生跟着录音一起说.
2.
教师出示与chant内容相符的图片,问:
Whatsinthepicture?
让学生进行回答.Picture一词由这里引出.
3.
复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词.
4.
引导学生用以上单词做问答练习,如:
Whatsinthebag?
Whatsinthepencil-case?
5.
在学生回答出问题后,教师可再追问:
Howmanypencils/pens…?
使学生能用复数进行回答.如:
Whatsinthepencil-case?
Aruler,twopencils…
(二)呈现新课(Presentation)
1.
教师把一张画有教室的大图贴到黑板上,说:
Thisisaclassroom.Whatsintheclassroom?
2.
学生听懂后,教师可先试着让学生回答,能说出英文的学生给与表扬(desk,chair,picture都已学过),也可让学生用中文回答.
3.
告诉学生我们要学习有关classroom的内容,教读classroom
4.
让学生观看本部分的教学课件2遍.[Unit1Letslearn/A]
5.
让学生看着视频的画面回答:
Whatsintheclassroom?
(在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可.教师可针对学生回答的不同程度进行指导,鼓励学生完整的回答出来.
Whats
intheclassroom?
A
board,twolights,manydesksandchairs…
当学生只回答出
board,light,deskandchairs时,教师进一步再问:
Howmany?
引导学生说出:
Aboard或Oneboard.Two
lights.教师可以直接把many一词告诉学生.
6.
教师分别指着黑板,灯,桌子和椅子让学生说出单词.
7.
出示单词卡,让学生进行认读.教师可以告诉学生一些记忆单词的方法.如观察单词的第一个字母和最后一个字母等.(把单词卡贴到黑板上)
8.
学生跟读并模仿Letslearn部分的内容.(使用教材相配套的教学录音带)
9.
教师在学生学习了对话的基础上,扩充词汇量:
Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?
10.让学生观看教学课件,
学习其它单词.可从已学的单词过渡到新单词.
11.教师指着教室中的相关事物问学生:
Whats
this?
让学生回答.
12.教师出示单词卡,让学生进行认读.(并把单词卡贴到黑板上)
13.看黑板上所贴的单词卡,读出单词.
14.让学生做pair
work:
根据教室中的实际情况,自编对话
15.学生展示练习情况,教师注意学生对名词复数的运用,及时给与指导.纠正学生错误时注意方式方法,不要打击学生学习的积极性.对于说得很好的学生应及时表扬.
16.
教师和学生用英语进行交流,导入Letsdo的学习.Icandomanythingsintheclassroom.:
Openthe
door,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleantheboard
andsweepthefloor.教师尽量把说话的速度放慢一些,边说边做出相应的动作,以便使学生理解.
17.教师先说词组,
然后再让能力较强的学生代替教师发布指令,让其他学生根据指令做出相应的动作.建议多让一些学生参与进来,激发学生学习英语的兴趣.
(三)作业布置(homework)
Listen,
drawandsay
1.
教师发给每个学生一张图画纸.
2.
教师说一段话,学生根据所听到的内容在纸上作画.
所听内容:
This
ismyclassroom.Whatsintheclassroom?
Apicture,twoboards,twodoors,
threewindows,sixlights,manydesksandchairs.
3.
请学生说出自己所画的内容,核对答案.
4.
两人一组,看图做问答.
英语模板教案范文第二
教学内容:
A
.LetstalkLet’splay
教学目标:
1.
听懂、会说并能在日常生活中运用Wehave...这一句型.
2.
听懂、会说表建议的句子Letsgoandsee.
3.
能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near.
教学重点:
学习句子Wehaveanewclassroom.;Letsgoandsee.学习用near表示方位.
教学难点:
学生对our和my的表达要比理解稍难些.our一词的发音对学生来说读准不太容易.
教学准备:
录音机,磁带
教学过程:
(一)热身、复习(Warm-up/Revision)
1.
复习已学句型:
Thisis…Ihave…教师手拿一个毛绒玩具,说:
Ihaveadog,thisismynewdog.
2.
让学生用事先准备好的实物模仿句子
3.
当学生能够说出句子时,教师可提问:
Whereisit?
启发学生用学过的知识回答:
Itson/in/under/the…
4.
在学生回答Whereisit?
时,教师可以适当的加入near一词,Itsnearthe…让学生在实际的情景中理解near的含义并运用.
(二)呈现新课(Presentation)
1.
教师出示Amy和Mike的面具,问:
Whoshe?
Whosshe?
学生回答出Amy和Mike后,教师补充:
AmyandMikeare
classmates.让学生猜classmate的含义.教读classmate
2.
教师介绍新人物并展示情景对话:
出示面具ThisisZhangPeng,heisAmyandMikesnewclassmate.They
haveanewclassroom.Doyouwanttosee?
Ok,Letsgoandsee.(间接引出新句子)
教师出示一张教室图并把它贴到黑板上:
Thisisanewclassroom.提问:
Whatsintheclassroom?
(让学生先熟悉一下对话情景.)
3.
让学生带着问题观看本部分的教学课件.[Unit1Letstalk/A]
How
manylightsintheclassroom?
Is
thenewclassroombig?
Where
isZhangPengsseat?
4.
让学生通过视听来回答教师所提出的问题,有困难的地方教师要做必要的帮助.
5.
学生跟读并模仿Letstalk部分的内容.(使用教材相配套的教学录音带)
6.
请学生解释Wehaveanewclassroom.让学生结合实际情况用Wehave…说句子.请学生解释Letsgoandsee.
本句可用动作来表示.教师告诉学生Letsgoandsee.是建议去看远处的东西.
7.
教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置.Wheresyourseat?
Its…
8.
再次观看本部分的教学课件,让学生根据画面内容分角色配音.
9.
让学生三人一组,分角色表演对话.评选表演奖.教师要注意学生使用my,our两词的准确性.让学生在说话时把这两个词的动作表演出来,以免混淆.
10.听Lets
chant部分的录音.(使用教材相配套的教学录音带)
教师随着录音的播放出示表示work和play的图片,使学生对句子加以理解.
学生听录音进行模仿.
(三)作业布置:
1、listen
tothetape.
2、sing
thesong:
学唱歌曲《AppleSong》
板书
We
haveanewclassroom.我们有一个新教室.
Lets
goandsee.一起去看看.
英语模板教案范文第三
教学内容:
Let’s
spell
教学目标:
学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词.
教学重点:
掌握元音字母a的发音和单词的书写.
教学难点:
元音a的发音,引导学生认识字母有元音和辅音之分.
教学准备:
录音机
教学过程:
一、热身/复习(Warm-up/Revision)
1.日常口语练习.
2.复习上册书的有关字母A的知识.
cat
baghanddad/?
/
二、新课展示(Presentation)
1.教师出示字母卡并问:
What’s
it?
An“Aa”.
What’s
thesoundofletter“A”?
引导学生说出元音字母a在单词中的发音/ei/.
2.出示含有这个字母相同发音的单词图片.
Cake
facenamemake/ei/
3.放Let’s
spell部分的录音,学生跟读.
4.小组学习:
找一找还有那些单词中字母a的发音是/ei/?
5.小组汇报交流并总结.
三、趣味操练(Practice)
1.游戏:
听一听,辩一辩.
教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/ei/的发音.
如:
bag
dadmakecake
2.学写单词,并指导学生描红.
四、作业(Homework)
听录音,给家长读单词.
板书
Let’s
spell
a/ei/:
cake
facenamemake
第四课时
教学内容:
B
Let’slearn
教学目标:
1.
能听懂、会说:
Thisisthenewclassroom.Thefloorisgreen...并能用This
is...和表示颜色的词来描述教室中的事物.
2.
能听、说、认读本课主要单词:
computer,teachersdesk,fan,wall,floor.
教学重点:
学习This
ismyclassroom.Thefloorisgreen…;学习单词:
computer,teachersdesk,fan,wall,
floor
教学难点:
the
的发音与运用表达复数时be动词的运用
教学准备:
录音机
教学过程:
一、热身、复习
(Warm-up/Revision)
1.
教师出示自制的颜色大转盘,一个学生拨动上面的指针,使转盘转动.当转盘停止后,让大家说出指针所指的颜色.再让另一个学生继续转动转盘,直到所学的有关颜色的单词(red,
yellow,green,blue,purple,white,black,orange,pink,brown)都被复习过一遍.
二、呈现新课(Presentation)
1.
复习本单元A部分Letslearn的内容.
T:
Look!
This
isourclassroom.Whatsintheclassroom?
学生利用所学知识回答问题.然后教师补充说:
There
isafloor,ateachersdesk,acomputer,twofansandfourwallsinthe
classroom,
too.(教师一边说一边指着教室中的实物,有些教室的设施也许没有这么齐全,不能在实际的课堂中教学,建议使用教材相配套的教学课件或本单元的双面对开实景图)
2.
教师分别指着教室中的讲台桌,地面,墙,风扇和计算机问学生:
Whatsthis?
让学生试着回答问题.教师可做适当提示.
3.
播放本部分的教学课件[Unit1Lets
learn/B]教师分别点击以上事物,通过视听使学生更有效地记忆单词.(建议课件的制作能在用鼠标点击讲台桌,地面,墙,风扇和计算机时闪烁.当再次点击时可显示英文单词.)
4.
利用课件显示英文单词并教读.及时纠正学生的发音.
5.
教师播放课件中的句子部分.
6.
教师提出问题:
Whatcolouristhewall?
Whatcolouisthefloor.通过让学生回答问题,学说句子Thewall
iswhite.Thefloorisgreen.教师注意及时纠正the的发音.
7.
学生跟读并模仿Letslearn部分.(使用教材相配套的教学录音带)
8.
观看课件画面,对课文中的句子进行扩展练习.如:
Look!
Thisismyclassroom.Thewalliswhite.The
floorisgreen.Thefanisgreen,too.Thecomputerisblue.Theteachersdesk
isyellow.对表达有困难的学生,教师可用提问的方式加以引导:
Whatcolouristhefan/computer/teachers
desk?
9.
让学生打开本单元的双面对开情景图,两人一组看图说话.教师进行巡视,发现问题及时解决.让学生在本班教室的实际场景中进行操练.学生可以下位子在教室中一边看,一边说,一边指.以增加学生学习的兴趣.
10.复习本单元所学有关classroom的所有单词.教师出示单词卡让学生认读,并把单词卡贴到黑板上.学生在读出单词的同时用手指向教室中相对应的事物.考查学生认读理解单词的能力.
11.把以上单词制作成表格,形如本册教材第7页.做Bingo的游戏.让学生先把空缺的四个格随意涂上红、黄、蓝和绿色.然后听老师读单词划圈,能够连成一条线的同学喊Bingo.继续游戏,直到所有的单词都被划上圈.此游戏为Lets
play部分.
三、趣味训练(Practice)
游戏1:
Colour
yourclassroom.
1)教师发给学生一张印有教室的黑白图片,让学生根据自己的想象把教室中的物品涂上颜色,然后两人一组,互相指图说一说自己设计的classroom.
2)本游戏可以进行Listen
andcolour的练习.学生要通过听懂教师的指令之后,按照要求给图片图上相应的颜色,然后再看图说话.
3)建议:
这一游戏还可制作成课件.(具体内容与操作见媒体素材)
游戏2:
计时猜词竞赛
Talk
aboutitinyourgroup.(适当增加句型,进行扩展会话练习.)
如:
This
ismyclassroom.Itsverybig.Thedoorisyellow.Thewindowsaregreen…I
likemyclassroom.
四、作业
抄写单词
板书
computer电脑teachersdesk讲台fan风扇wall墙floor地板
关于英语模板教案范文第
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