硅湖学院.docx
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硅湖学院
硅湖学院
2005-2006学年第一学期工作总结
2005年是我院飞速发展的一年,在院董事会的领导和支持下,经过全体师生员工的共同努力,我院各项工作开展有条不紊,取得了较大的成绩。
现将本学期工作总结如下:
一、坚持以教学为中心,强化教学管理,始终将质量放在首位
1、强化规范管理,不断提升教学管理水平
本学期,我院陆续出台了多项管理的新措施,取得了积极的成效。
一是在学生中选聘教学信息员,定期反馈教学信息,为学院和各系加强教学质量监控提供依据;二是突出了对教研室活动的检查,促进教学研究专业化;三是组织了第四届青年教师会教,推动了整体水平的提高,评选出一等奖4名,二等奖4名,三等奖6名;四是加强教师考核工作,根据学院《关于加强教风建设的意见(试行)》,完成了学生和考评组成员对教师的考核,并填写了教师教风与教学业务定量定性考核汇总表。
同时,为了使我院的教学管理进一步规范化和制度化,本学期在常务副院长的亲自组织下把近几年来我院有关教学管理、教学改革方面的一些规定、条例、意见和制度等编印了《硅湖职业技术学院教师手册
(一)、
(二)》。
2、加强质量监控,开展教学质量检查
从第十周开始,组织了期中教学质量检查,至第十四周结束。
检查主要是:
教学过程主要环节的运行情况、迎接水平评估材料的收集整理情况、03级毕业实习和毕业论文(设计)的工作安排情况、以及同步练习测试题的编制情况等。
检查采取以系(部)自查为主,系(部)自查和学院抽查相结合的方式,组织教师听课和评课、召开教师和学生座谈会、教师填写自查表、进行期中考试的分析、查阅教师的教学资料等。
为配合院教学检查,许多系(部),如信息系、环境系、工商系、基础部等都成立了质量检查工作组,制订工作计划,作出了日程安排,使检查扎实深入。
抽查27名教师的教学资料、16个项目内容,达到好和较好在一半以上的有23人,占抽查教师人数的85%。
从期中教学检查来看,各系(部)、教师和学生对我院上半学期的教学工作是满意的。
3、加大了教学改革的力度,不断探索人才培养新模式
为了适应市场和社会对人才需求的多样化,本学期许多系加大了教学改革的力度,不断探索改革人才的培养模式。
如设计系探索了一条“实践、实训、就业一体化”的模式,聘请了八位企业经理和公司设计总监作为兼职教师来授课,内容既新颖又有针对性,受到同学们的普遍欢迎。
机电系的汽车运用技术专业在原有改革的基础上,增加了实训课的比例,其中《发动机电控》和《汽车电器》两门课大部分时间把课堂搬到了实训室,充分利用多媒体和实践教学等方法,贴近企业实际,提高了学生的学习兴趣。
城建系继续深化“建筑工程施工全过程教学模式”教改试验,多次组织师生深入工程施工现场进行教学,本学期完成了工程红线定位、钢筋施工技术等五方面的实践活动。
法学系也积极探索实践性教学活动,组织义务法律咨询、到法院观摩学习等活动,来培养应用型法律人才。
这些教学模式的改革,有利于提高学生的实践能力,更增强了学生学习的积极性。
4、以教研室为载体,使教学的研究更加细化和专业化
各系(部)都能充分发挥教研室的作用,积极开展教研活动,强化专业的建设。
许多教研室能坚持集体备课,围绕联系实际更新教学内容开展教学研究。
在抽查了九个系(部)的28个教研室情况中,27个有工作手册,记载清楚或较清楚。
22个有活动计划,课题研究计划最多的是外语系,有4个。
第二课堂活动次数最多的是城建系,共24次。
开设公开课最多的是设计系和基础部(含军体部),各4次。
许多教研室能密切联系当前教改和行业实际,注意更新教学内容,突出职业能力的培养,重视职业资格证书的培训,确保大部分学生在毕业前拿到职业资格证书。
如设计系的有关专业进行了“室内装饰设计师”、“摄影师中级”和“服装设计师中级”的培训和考核。
工商系为学生举办了国际商务单证员、ERP等职业资格认证培训班,做到职业资格认证与专业设置课程教学的对接,专业教学相关内容与职业标准的沟通。
5、规范管理,强化素质,不断提升学生实习就业的新水平
本学期,为做好2006届毕业生实习就业工作,完善了院领导、就业办、系主任、专业教师“四级”就业组织网络,各系成立了毕业生工作小组,实行目标责任管理。
院领导多次召开专题会议进行部署,对实习就业进行全面部署和指导;各系对毕业实习和论文(设计)都非常重视,制订了工作计划,落实毕业生的实习、就业,明确毕业实习和毕业论文(设计)要求,指导老师跟踪指导,对毕业实习工作进行全方位的管理。
至今,大部分学生已落实了实习单位,并签订了协议,也有的选择了继续学习深造。
法学系有90%的毕业生去苏大专接本,另有10%到律师事务所实习。
机电系本着对实习和学生负责,为夯实基础,本学期对毕业班分专业方向进行了能力强化,要求学生必须知识够用,技能达标,才能走向社会。
将教学任务一直排到12月9日,而不是急于把学生推向社会。
又结合文化管理工程,强化“做人”,“诚实”的教育内容。
机电工程系在以往的基础上,率先在实习中坚持诚信教育,推出了在进入企业单位前签订“毕业实习与就业学生诚信协议”做法。
做法好就好在:
一是将实习始终作为一门课程(综合课程)来管理,二是将教育学生做人放在实习的首位,三是将实习与毕业考核等多个环节结合起来。
实习就业指导的“全程化、信息化、专业化”,帮助学生转变就业观念。
招就办从就业政策到面试技巧等对学生进行一系列培训,邀请了昆山人才交流中心副主任和一些公司的人事经理,来院作了专题讲座,受到毕业生的普遍欢迎。
建立就业信息公布制度,及时为学生提供快捷、有效的服务。
利用网站等直接向当地用人单位推荐毕业生。
先后有江苏移动(苏州)有限公司、江苏天天国际展览中心有限公司等18家企业来我院招聘面试。
专业教师利用外出带实习等机会收集就业信息,向用人单位推荐毕业生,形成全员参与实习就业工作的良好态势。
6、加强学科建设,提高教学科研水平
(1)加强中外合作办学,为学生发展拓宽渠道
为办好、办精中外合作办学项目,经与外方合作院校多次洽谈协商,将与英国安吉里理工大学、新西兰奥克兰商学院合作模式由原来的“2+2”改为了“3+1”、“3+1.5”或“3+2”,既保证学生能顺利地完成国内学业,获得专科文凭,又为其节省国外学习成本,通过努力同样能获得国外的本科文凭。
从而使招生有了新的起色,2005年,我院招收了29名合作班学生。
本学期,03级合作班已有8名学生完成签证,顺利地进入国外合作高校深造。
目前外事处已启动了04级中新班6名学生的签证准备工作,正配合合作院校,逐步完成学分互认等工作。
(2)加强专业学科及课程建设,进一步提高教学水平
本学期,首次对“3+2”教学班进行调研,在院领导的带领下,由机电、工商、招办和教务四个部门的负责人参加,到靖江市对“3+2”教学班进行调研,就2005年招收的《国际商务》专业和《机电一体化》专业两个班的课程设置、教材选用等状况进行调研,并提出了规范的意见和建议,为三年后的教学作好衔接准备。
特色专业和优秀课程的申报也有了一定的进展。
工商系的《物流管理》专业申报院级特色专业;基础部的《思想品德课》、工商系的《会计实务》和《创业创新基础》申报为院级优秀课程。
同时,已完成了2006年新招生专业《电气自动化技术》、《应用韩语》材料的申报工作。
为落实教育部与省教育厅的有关规定,我院新设置了军事与体育部,已完成了《学院2005-2006学年军事课教学计划》和《学院军事课教学大纲》的制订工作,另外还进行了部分军事教学课件的制作工作,将为下学期的顺利开课打好基础。
城建系对本学期新增开的建筑工程造价等三个专业的教学计划和大纲进行了重新编写或修订,使之更加贴近当前建筑实际。
信息系从本学期开学就着手对全系七个专业的教学计划进行修订,呈现了打破学科本位、突出能力培养,缩减理论教学、增加实践时间,整合课程内容、压减过时的知识,将职业资格培训与考核列入计划等一系列的崭新特点。
(3)教学科研有新突破,成果喜人
10月,我院环工系学生孙秋华、徐韵和陈仁洁的作品在省四届园艺博览会插花比赛中分别荣获二等奖和三等奖,我院荣获优秀组织奖;同月我院设计系学生胡茂娟,在参加由江苏省劳动保障厅主办的“南通纺院杯”省时装设计大赛中荣获二等奖。
艺术设计系的吴迪老师的论文在中国教育教学杂志上发表获得一等奖,吴迪、贾海健、裴元生老师的作品分别在省室内装饰大赛和国际商业美术设计师大赛上获得二等奖或金奖,叶凤老师的作品在苏州大学研究生设计比赛中获得二等奖,论文获得省二等奖。
在参加了省十六届运动会高校部篮球(十四所高校)苏南赛区预选赛中,我院男子篮球队团结协作、奋力拼搏,勇夺第四名,获得了体育道德风尚奖。
10月,省高等教育教改立项研究课题遴选结果正式公布,我院《高职汽车运用技术特色专业建设实践与研究》课题入选,实现了我院省级课题零的突破。
同时在遴选的基础上,组建了十个院级课题,高职研究室会同相关系部对其进展进行了跟踪调查,适时给予指导和帮助。
我院与昆山频道公司联合开办的GIS实验室已建成,联合开发的《江苏省电子地图》(2005版)已于11月正式出版发行。
艺术设计系经过努力,在国家轻工出版社的支持下,获得了“全国高等教育十一五规划教材”系列教材编审研讨会议的主办权,参与了部分教材的编写。
7、搞好设备设施的搬迁和配置,全力为教学提供报务
为保证教学,在实训处的牵头和各系的配合下,完成了各实验室的搬迁、安装、调试等工作;及时编制设备添置计划,进行采购调研,搞好设备资源的整合,专业机房配置了品牌电脑,保证了CAD、动画及专业教学。
提出了“实验实训室专职人员编制”的初步意见,抓紧落实实验室专职人员,明确了“实验室系列人员任职条件和岗位职责”草案,保证了实验室运行的正常。
本学期,现代教育技术中心认完成了数百台计算机及相关设备的拆装、搬迁、安装、调试等工作;做好网络光纤的更新、日常维护和新进电脑安装与调试,保证了网络正常运行,解决新老校区网的互通,基本满足了教学、管理工作的需要;同时还抓好自身的继续教育活动,组织七次学术报告,交流学习心得和技术知识,取得较好的效果。
图书馆在有关部门的支持配合下,完成了图书的搬迁,正在抓紧对所有图书重新分类编码排架,到目前为止图书馆已编目1万8千多册图书,光盘1千2百多张。
在去年10月1日引进和开通了清华同方的《中国期刊全文数据库》,为师生学习查阅资料提供了方便。
二、积极贯彻省加强和改进大学生思想政治教育工作会
议精神,不断开创学生管理工作的新局面
1、及时贯彻省工作会议精神,针对性地提出当前我院学生工作的方针
我院及时召开全院教职工大会,传达了江苏省委加强和改进大学生思想政治教育工作会议的主要精神、李源潮书记的重要讲话和任彦申副书记讲话的主要内容,院领导就学生工作和我院学生的思想情况进行了全面分析,对于如何贯彻提出了指导性的意见。
提出了学生工作“以人为本、教育优先,宽猛相济、自律当先,治标固本、素质领先”的二十四字方针;要求各系部各班级在认真贯彻教育部《普通高等学校学生管理规定》时,思想政治教育的工作要勇于实践、勇于创新。
通过省工作会议精神的学习,法学系认真思考工作思路,提出大学生思想政治教育工作应着眼于“更新思想观念,创新工作方法,提升创新素质”这一关键,并在实践中不断完善。
工商系本着“以人为本”的工作理念和“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的工作宗旨,配合校风建设,提出创建“重德勤学”的优良系风。
基础部结合《思想道德修养》教学,围绕着学生普遍关注的重大问题,以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以思想道德建设为基础,以大学生全面发展为目标,坚持教书与育人相结合,坚持教育与自我教育相结合,坚持解决思想问题与解决实际问题相结合。
2、积极探索院系两级管理的机制,建立齐抓共管的学生工作体系
随着改革开放的深入,人才需求对我大学生思想提出了新的、更高的要求。
学校办学声誉日隆,在校学生达到五千五,但办学条件改善滞后,学生管理面临着新的挑战与考验。
因而积极探索与建立在院行政和院党委领导下齐抓共管的学生工作体系,是我院在办学过程中需不断实践与创新管理的新课题。
通过建立院系两级的工作网络体系,明确工作职责和范围,强化辅导员班主任队伍建设,将工作重心下沉,切实落实以系科管理为主、学生自我教育为主、思想疏导为主的学生管理“三为主”方针,充分依靠各方面的力量,形成合力,将学生管理贯穿于教学、管理和服务的每一个环节,努力形成我院学生工作新局面。
学工处与各系密切配合,对所有专职辅导员进行了六个专题培训,从而提高他们的工作水平和工作艺术。
学工处还与各系联合制定学生管理方案,定期检查方案的落实情况;辅导员、班主任认真履行职责,切实做好学生的教育和管理工作;学生会、团干部参与日常管理和检查,引导学生自我管理、自我教育、自我约束。
除了做好常规工作外,健全每天系值班制度、宿舍巡逻制度、公寓专职值勤制度,确保学生突发事件上报及时、畅通。
环工系建立由分管主任牵头,支部负责人和班主任参加的周思想教育工作例会制度,集中研究问题,及时解决问题,起到了组织保证作用。
学院依据教育部《普通高等学校学生管理规定》,全面修订了《学生手册》,使学生行有规范、学有要求、奖有目标、惩有根据,学生自律自省自勉自强有了准绳。
3、营造良好的校园安全环境,为大学生健康成长提供有利保障
为促进学生健康成长,我院始终以创建优良校风、教风、学风为中心,积极创造良好的安全校园环境,努力打造大学生爱国进步、团结向上、民主活泼、文明示范的精神家园。
一是采取行之有效的教育方法,加强学生思想政治教育和法制教育,引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观,提高遵纪守法的自觉性,争当遵纪守法的文明学生;二是本着“教育在先,预防在前”的原则,学工处和保卫处加强与当地公安部门的联系,按系开设法制教育讲座。
开展形式多样的安全教育与宣传工作,切实提高师生的安全意识和防范意识;三是针对部分有不良行为的学生,分管学生工作的院系两级领导亲自出面,采用集体教育、个别谈心与家长联系等方式做细致的教育和挽救工作;四是认真组织内部安全检查工作。
去年十月开展文明行为突击整治活动,加大禁止在校园内吸烟、酗酒、赌博的宣传,教育学生不参与打架斗殴。
不随意乱放自行车,保证宿舍教室走廊楼道畅通。
加强对晚自修出勤情况的检查,开展严禁夜不归宿的宣传。
教育学生不去校园周边经营的网吧,游戏房等场所,防止意外事件发生;五是及时处理学生中的违纪违法事件,并以此为镜,以儆效尤;六是成功的举办了“一二·九”歌咏比赛和2005年秋季田径运动会。
同时学工处与昆山联通协商,帮助解决部分贫困生周末勤工俭学,共有225人次参加;对所有提出减免缓交学费的同学严格把关,144位同学获得政府助学金;对省政府奖学金、院三好学生标兵、院三好学生和各单项评比做到公正、公开、公平,28位同学获得政府奖学金,668名同学获得其他奖项,同时评选出17个先进班级。
3、紧密联系实际,坚持管理创新,学生思想政治教育工作百舸争流
各系部在展开大学生思想政治教育具体工作时,能紧密切联系实际,有针对性地展开了一系列丰富多彩而又行之有效的活动。
在学工处的统一部署下,各系各班针对自身的特点,围绕“厚德载物”、“大学生道德之我见”、“尊师重教”、“文明班级”等主题组织主题班会,同学们纷纷走向讲台述说自己的经历和观点,就大学生思想道德修养等问题展开了热烈讨论。
很多同学清晰地剖析自身存在的缺点和弱点,体现出当代大学生渴望塑造高尚人格的自我要求。
工商系就“尊师重教――文明教室”这一主题,在大一新生中开展了墙报评选活动。
在团总支和学生会的组织领导下,该系成立了系文学社——“左岸”,创办系刊,使之成为本系加强学生思想政治教育工作的宣传载体和重要窗口;城建系根据各年级学生特点,举办各种报告会,将思想政治教育形象化、生动化。
他们针对一年级新生,请专业老师对各专业进行介绍,为同学们解答了“你所学的专业是干什么的?
将来要从事这个专业工作,应学习哪些课程?
应学会哪些本领?
怎样学习?
本专业的前景及就业的状况”等一系列疑问,激发了他们的学习热情。
在二年级中召开了“脚下的路你怎样走”的主题会,并根据系专业的特点写下了:
“金桥银路通南北,珍惜时间学知识;广厦千间绘蓝图,刻苦实习练技能”的对联,用以鼓励学生努力学习,走好人生的路;外语系则要求全系教师应充分利用语言教学的优势,不断挖掘外语课程思想教育的素材,做到了既教书又育人;机电工程系以“班风建设月”为契机,号召争创学生自我管理、自我服务、自我教育“三自”班级,营造优良的学习和生活环境,结合专业特点,张贴积极向上专业性的对联,营造良好的班集体氛围;设计系从细微处入手,开展“假如我是老师”、“假如我是班委”活动,激发学生的进取精神,构建了一个锻炼能力和展示自我的舞台。
在各系部老师和学生的共同努力之下,我院的大学生思想政治教育工作开展得有声有色,摸索出了许多新思路、新方法,这些思路和方法为今后的工作提供了很好的借鉴。
我院机电系副主任宫廷威在去年九月被省教育厅、省人事厅表彰为“江苏高校思想政治教育工作先进个人”。
4、认真做好新生入学工作,切实抓好入学教育与军事训练
2005年,我院共录取省内外考生3592人,实际报到2889(另有预科生531)人,使在校生突破五千,达5555人。
同时,与盐城、常州、苏州、泰州等地学校合作办学,共招收五年制高职生312人,使招生录取新生和在校生数创下建校以来的新高。
为做好新生的入学报到工作,进行了统筹安排、分工负责、各司其职,实行审核、缴费、报到、领取生活用品、入住宿舍的一条龙服务,为贫困学生开辟了绿色通道,合理要求转专业的给予满足,受到家长和学生的好评。
为使新生尽快适应硅湖的学习生活环境,由学工和保卫部门牵头,组织了为期十天的军训和入学教育。
在人数多、时间紧、任务重、天气热的情况下,进行了内务条令、队列操练等项目的训练。
同时穿插进行了《硅湖职业技术学院学生手册》中重要条例和军事知识的学习,和专业教育。
由于领导重视、组织严密、计划周到,达到了预期的效果,给新生上好了入校的第一课。
三、认真贯彻科学评估观,全力以赴,深入做好迎评各
项细部工作
1、广泛宣传,深入发动,统一思想,提高认识,继续营造浓厚的“迎评”的氛围
继续贯彻“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的评估方针,深入学习有关文件,多次召开各种动员会议、专业性会议和现场会,通过院领导亲自宣讲,典型引路,检查评比等活动,使全院教职工进一步统一思想,深化认识,确立了工作要求与工作目标“凝心聚力,团结拼搏,迎接评估,力争优秀”。
在深入学习评估各项指标的基础上,全院上下对各细部指标逐一进行攻关,以扎实的工作态度,取得了较好的成绩。
同时,利用《硅湖学院报》、《迎评简报》和《学院迎接评估基本知识八十问》等阵地及时宣传与报道我院评估工作进展情况,及时下达上级领导和职能部门的指令,介绍部门的做法与经验、评估应知应会的内容,对规范与提升学院的办学水平起到了推动和促进作用。
2、开展评估整合月活动,认真做好迎评档案资料的收集工作
为确保迎评档案资料收集工作真正到位,学院决定本学期11月14日至12月10日定为评估资料整合月,全院教职工集中力量、加班加点,按照《指标体系》及其诠释、分解的要求,根据各自的分工,做好各类档案资料的收集工作,系统整理了2004—2005学年第一、二学期的评估资料,各系部重点收集了面广量大的教学实施过程和学生管理过程中形成的各种原始资料。
虽然这些工作是在课后休息时间或休息日进行,但大家都任劳任怨,甘于奉献。
根据总体安排,本学期开展了迎评第一阶段的自查自评。
为此拟定部门自查自评细则,明确重点与难点,使进展情况做到心中有数。
院评估办及时了解和掌握各部门的进程,并尽力帮助部门解决工作中遇到的困难。
目前行政部门的材料已经基本到位,各系部的材料也接近完成。
3、抓住重点,着力准备专业剖析材料
专业剖析材料是评估中的重点,也是难点。
按照“省高职高专院校人才培养工作水平评估”中关于专业剖析的要求,院评估办对专业剖析材料要求进行了分解,先后于11月2日和11月24日两次召开材料研讨会。
对11方面79项逐项从格式到内容都做了详细的解释和规范,同时要求各系部对照指标与细目进行自查。
12月9日又举办了艺术设计系专业剖析现场交流会。
院领导对设计系的做法和经验表示肯定:
一是思路清晰,严格按照专业剖析表逐项完成,细分条目,条条对照,发现遗漏马上补救;二是系主任与教研室主任身体力行,起好带头作用;三是主动加班加点,不记报酬、甘做奉献;四是边建边改,例如请外聘人员来院指导,以弥补理论的不足和实践的空白;五是着手自己编写教材,使资料更加丰厚等等。
从目前进展来看,除艺术设计系召开了专业委员会议完善专业论证外,各系科也都为专业论证进行了大量的工作。
环工系先后成立了两个专业委员会,对培养目标、课程设置、市场需求、就业领域等方面进行了充分的论证,从而充实和丰富了水平评估的专业资料。
机电系为开好专业委员会,投入较大的力量,对三个专业的需求进行深入调查,收集了大量的有效资料,对修订教学计划和会议提供了很好的基础。
与此同时,学生的迎评准备有的系也超前考虑。
为适应迎评实战的需要,信息系在学生中普遍进行了“专题研讨”,根据不同专业拟定专题研讨题目,组织学生进行模拟训练。
四、以人为本,从思想教育入手,提高教师队伍整体素质
1、深入学习,进一步用文化理念统一思想
开学时,各系就将徐世良院长的“硅湖管理理念”,以及实施文化管理工程创建“和谐硅湖”,作为统一思想认识,更新观念的重要内容来学习,作为新进入硅湖工作的教师的学习培训内容之一。
通过学习与研讨,取得了“灰领人才”的办学理念和文化管理工程的认同,认为既要通过制度来保障、约束教职工的利益和行为,又要用文化来驾驭、统一师生员工的思想认识,使学校和员工取得科学发展、和谐发展。
才能使硅湖在“服务学生”、“服务家长”、“服务社会”过程中不断提升自身的办学水平,打造有特色的硅湖品牌,在日益完善自我的基础上,确立与硅湖共荣共辱的信念。
2、注重教风建设,从规范做起,强化制度建设
本学期在加强教风建设中,我们十分注意发挥共产党员和骨干教师的模范带头作用。
在教书育人、为人师表方面,从自己做起,从小事做起,以高度的事业心和责任感,踏踏实实地做好本职工作,成为青年教师的表率,从而带动了全体教师的教风建设和师德建设。
在教风建设过程中,引导教师把思想行动统一到《硅湖职业技术学院教师工作规程》上来,坚持“按章办事、对号入座、规范操作”,维护了《教师工作规程》的严肃性。
基础部教师能够根据规定,注意抓好学生的课堂纪律,坚持点名制度,严格检查学生的出勤率。
同时,对不遵守课堂纪律的学生,进行耐心的教育和帮助,引导他们端正学习态度。
对极少数随意旷课、无故不完成课外作业的学生,按照规定,取消了他们的考试资格。
法学系根据自身的特点,制定了多项教学的规章制度。
如:
《法学系人员岗位责任制度》、《法学系学生成绩考核制度》、《法学系学生毕业实习制度》、《法学系档案管理制度》等,使系级的教学管理更加规范化、科学化。
3、以人为本,始终将教师队伍的建设放在首位
开学伊始,我院针对新进的100多位教师,组织了为期两周的岗前培训,除了学习《硅湖学院的管理理念》外,院各位领导亲临培训,作了专题报告。
新教师还参加了教学工作规程、人事工作规程、现代教育技术及多媒体教学等培训,并观看了“中国奠基——优秀教师事迹”录像。
使他们较快地适应硅湖的工作环境,承担起教学任务。
城建系还将孔庆玲教师所任教《建筑材料》的备课笔记、教案、教学情况记载本等资料进行展示与讲解,规范严谨、文图并茂,给年轻教师,也包括老教师很大的触动,看到了差距和努力的方向。
工商系积极支持青年教师进修深造,全系12名青年教师参加的项目管理硕士班GCT考试,成绩喜人,获得了硕士研究生班的入门资格。
为适应学校的快速发展,人事部门充分利用了昆山人才市场网,人才招聘会和深入江苏大学等高校机会,联系毕业生,较好地完成了招聘教师的任务,基本满足了教学的需求。
除组织了教职工岗前培训、合同签定、办
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