名师整理最新部编人教版语文冲刺中考《仿真模拟检测》压轴试题含答案解析.docx
- 文档编号:24455870
- 上传时间:2023-05-27
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:38.85KB
名师整理最新部编人教版语文冲刺中考《仿真模拟检测》压轴试题含答案解析.docx
《名师整理最新部编人教版语文冲刺中考《仿真模拟检测》压轴试题含答案解析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《名师整理最新部编人教版语文冲刺中考《仿真模拟检测》压轴试题含答案解析.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
名师整理最新部编人教版语文冲刺中考《仿真模拟检测》压轴试题含答案解析
中考语文仿真模拟检测压轴试题
一.积累与运用
阅读下面文段,完成文后各题。
多姿多彩的大自然,若失去花的点缀,就会颜色顿失,枯躁无华。
心灵的原野,若没有花的充实,则会干涸皱裂,渐渐枯竭。
在心里种上善良、真诚、乐观三朵生命之花吧,用心之虔诫去做土壤,用人生历炼去培植。
未来,无论面对怎样的人生,只要在心里种花,人生才不会荒芜。
1用部首检字法查“虔”,先查部首________,再查________画。
2这段文字中有两个错别字,请找出来并改正。
①________改为________②________改为________
3画横线的句子有语病,请提出修改意见。
修改意见:
________________________________________
4下列选项中关于文化文学常识表述正确的一项是()
A.《曹刿论战》选自国别体史书《左传》,这本史书相传为春秋时齐国史官左丘明所作。
B.古代关于官职升迁变化有专门用语,如“滕子京谪守巴陵郡”中“谪”为降官之意,大臣辞职还乡则会用“乞骸骨”的委婉说法。
C.小说以叙述故事情节为中心,通过人物形象的塑造和环境的描写来反映社会生活。
D.鲁迅,原名周树人,是中国现代伟大的文学家、思想家、革命家,主要作品中小说集有《朝花夕拾》、《呐喊》、《彷徨》等。
5.下列各句中,加点成语使用正确的一项是()
A.婷婷被老师抽问没能正确回答,老师怒不可遏地批评了她上课不认真。
B.周末放假时,拥挤的车辆常把教育园区的道路堵得严严实实,场面令人叹为观止。
C.西南地区遭遇了60年不遇的特大旱灾之际,李红一家人又是捐钱,又是捐物,正可谓大方之家。
D.朝鲜发射卫星的举动在国际社会引起轩然大波,美国、日本、韩国纷纷表示朝鲜是在向国际社会发起新的挑衅。
6.根据提示,默写出相应的古诗文语句。
(1)安得广厦千万间,______________________。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(2)浊酒一杯家万里,____________________。
(范仲淹《渔家傲•秋思》)
(3)_____________________,闻道龙标过五溪。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(4)_____________________,愁云惨淡万里凝。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(5)“孤独”是古代文人墨客大都具有的思想情绪。
“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”这是柳宗元的清高孤傲,“独倚望江楼”那是温庭筠对思妇独怀心事的怜悯,请你另外写出含有“孤”或“独”字的古诗句(要求写出连续的两句):
__________________,_________________。
(6)考场上的你正在尽情发挥聪明才智,只要你“_________________”,相信成功就在眼前!
(请用《曹刿论战
》中的一个成语填空)
(7)《游山西村》中表现诗人对淳朴乡俗赞美以及乡民美好愿景的句子是:
___________________,___________________。
二.阅读
(一)文言文阅读(甲)阅读下文,回答问题
河中石兽
纪昀
沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。
阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。
以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁耙,寻十余里,无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:
“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?
乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。
沿河求之,不亦颠乎?
”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:
“凡河中失石,当求之于上流。
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转。
转转不已,遂反溯流逆上矣。
求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?
”如其言,果得于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
7.解释下面句中加点的词。
(1)湮于沙上 湮
(2)遂反溯流逆上矣遂
8.翻译下面的句子。
(1)尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?
(2)可据理臆断欤?
9.分析寺僧、讲学家、老河兵性格特征。
10.为什么“学者”的结论是荒唐的,而“老河兵”的结论是正确的?
请根据文意,用自己的话简要回答。
11.寻找河中石兽时,老河兵能作出正确的判断,从中你明白了一个怎样的道理?
(乙)阅读下文,回答问题
年①,春,正月,丁丑朔,帝②亲祀南郊。
礼毕,喟然部司隶校尉刘毅曰:
“朕可方③汉之何帝?
”对曰:
“桓、灵。
”帝曰:
“何至于此。
”对曰:
“桓、灵卖官钱入官库,陛下卖官钱入私门。
以此言之,殆不如也。
”帝大笑曰:
“桓、灵之世,不闻此言。
今朕有直臣,固为胜之。
”毅为司隶,纠绳豪贵,无所顾忌。
皇太子鼓吹入东掖门,毅劾奏之。
中沪军、散骑常侍羊,与帝有旧恩,恃宠骄侈,数犯法。
毅劾奏罪当死,帝遣齐王攸④私请于毅,毅许之。
(选自《资治通鉴·晋纪>,略有删改)
【注】①三年:
指太康三年(公元282年)。
②帝:
指晋武帝司马炎。
③方:
比。
④攸:
即司马攸。
12..用“/”标出下面句子的朗读停顿(两处)。
皇太子鼓吹入东掖门
13.同是向君王进谏,选文中的刘毅与课文《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌进谏方式有何不同?
答:
14.选文中
刘毅是个什么样的人?
答:
(二)现代文阅读
(甲)阅读下文,回答问题
著述出书的最高境界
做学问有三种境界,王国维在《人间词话》中说:
“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路,此第一境界;衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴,此为第二境界也;暮然回首,那人却在灯火阑珊处,此第三境界也。
”非常形象,生动,精到,被广泛认可。
其实,著述出书也有三种境界。
其一,为满足追名逐利的私欲而著述出书。
随着出版政策的宽松和印刷技术的发达,一些人写书出书的热情汹涌澎湃,他们仿佛文曲星下凡,洋洋万言倚马可待。
皇皇巨著隔夜而成,但是泥沙俱下难免鱼龙混杂,沽名钓誉必然经典难觅,这样的书,
。
其二,
。
如司马迁所言:
“乃如左丘无目,孙子断足,终不可用。
遇而论书策以舒其愤思,垂空文以自见。
”其实司马迁自己都是在遭受李陵之祸后,于巨大屈辱之中,因“郁有所结而不得通其道”。
乃“述往事,思来着”,这才有了《史记》的问世,又如这样的
书,情感充沛,令人唏嘘,但常常困于个人小圈子。
其三,为完成立言传世的使命而著述出书,如孔门弟子追记孔子言行思想的著作《论语》,内容广博,涉及政治、教育、礼仪、经济、文学、天道观、认知论等等;弘扬了孔子思想,传播了儒家文化,对后世影响至深。
又如。
这样的书,寓意深远,警醒世人,其思想至今影响中国和世界。
相比而言,第一种其实根本算不上境界不值一提;第
二种虽令人感叹,但大多郁结了个人之遭遇,境界不够广阔;只有第三种,崇高的精神令人敬佩敬仰,是值得我们学习的,是最高的境界。
15.请用一句话概括本文的中心论点。
答:
16、从下面四个论据中选择恰当的两个分别填入文中甲、乙处。
(只填序号)
答:
鲁迅为了改造国民劣根性,毅然弃医从文,愤世著书。
为后人留下了数量巨大,品味极高的精神文化遗产。
傅雷以自己深厚的父爱吗,为儿子留下了充满拳拳爱子之心的《傅雷家书》。
诗人屈原,因屡屡遭受来自贵族的排挤和打击,于是“发愤抒情”,写下了流芳千古的《离骚》《天问》。
陶渊明远离浑浊官场,回归田园,给我们留下不少脍炙人口的诗篇。
17、请根据文意,将文章中两处横线上的内容补充完整。
答:
(乙)阅读下文,回答问题
城市牛哞
刘亮程
①我是在路过街心花园时,一眼看见花园中冒着热气的一堆牛粪的。
在城市能见到这种东西我有点不敢相信,城市人怎么也对牛粪感起兴趣?
我翻进花园,抓起一把闻了闻,是正宗的乡下牛粪,一股熟悉的遥远乡村的气息扑鼻而来,沁透心肺。
那些在乡下默默无闻的牛,苦了一辈子最后被宰掉的牛,它们知不知道自己的牛粪被运到城市,作为上好肥料养育着城里的花草树木?
它们知道牛圈之外有一个叫乌鲁木齐的城市吗?
②一次我在街上看到从乡下运来的一卡车牛,它们并排横站在车厢里,像一群没买到坐票的乘客,东张西望,目光好奇。
我低着头,不敢看它们。
我知道它们是被运来干啥的,在卡车缓缓开过的一瞬,我听到熟悉的一声牛哞,紧接着一车牛的眼睛齐刷刷盯住了我:
它们认出我来了──这不是经常扛一把铁锨在田间地间转悠的那个农民吗?
他不好好种地跑到城里干啥来了?
瞧他挟一只黑包在人群中奔波的样子,跟在乡下时挟一条麻袋去偷玉米是一种架势。
我似乎听到牛议论我,我羞愧得抬不起头。
③这些牛不是乘车来逛街的。
街上没有牛需要的东西,也没有牛要干的活。
城市的所有工作被一种叫市民的承揽了,他们不需要牲畜。
牛只是作为肉和皮子被运到城市。
他们为了牛肉的新鲜才把活牛运到城里。
一头牛从宰杀到骨肉被分食,这段时间体现了一个城市的胃口和消化速度。
早晨还活蹦乱跳的一头牛,中午已摆上了市民的餐桌,进入肠胃转化成热量和情欲。
④而牛知不知道它们的下场呢?
它们会不会正天真地想,是人在爱护它们抬举它们呢?
它们耕了一辈子地,拉了一辈子车,驮了一辈子东西,立下大功劳了。
人把它们当老工人或劳动模范一样尊敬和爱戴,从千万头牛中选出些代表,免费乘车到城里旅游一趟,让它们因这仅有的一次荣耀而忘记一辈子的困苦和屈辱,对熬煎了自己一生的社会和生活再没有意见,无怨无悔。
⑤牛会不会在屠刀搭在脖子上时还做着这样的美梦呢?
⑥我是从装满牛的车厢跳出来的那一个。
⑦是冲断缰绳跑掉的那一个。
⑧是挣脱屠刀昂着鲜红的血脖子远走他乡的那一个。
⑨多少次我看着比人高大有力的牛,被人轻轻松松地宰掉,它们不挣扎,不逃跑,甚至不叫一声,似乎那一刀捅进去很舒服。
我在心里一次次替它们逃跑,用我的两只脚,用我远不如牛的那点力气,替千千万万头牛在逃啊逃,从一个村庄到另一村庄,最终逃到城市,躲在熙熙攘攘的人群中,让他们再认不出来。
我尽量装得跟人似的,跟一个城里人似的说话、做事和走路。
但我知道我和他们是两种动物。
我沉默无语,偶尔在城市的喧嚣中发出一两声沉沉牛哞,惊动周围的人。
他们惊异地注视着我,说我发出了天才的声音。
我默默接受着这种赞誉,只有我知道这种声音曾经遍布大地,太普通、太平凡了。
只是发出这种声音的喉管被人们一个个割断了。
多少伟大生命被人们当食物吞噬。
人们用太多太珍贵的东西喂了肚子。
浑厚无比的牛哞在他们的肠胃里翻个滚,变作一个咯或一个屁被排掉──工业城市对所有珍贵事物的处理方式无不类似于此。
⑩那一天,拥拥挤挤的城里人来来往往,没人注意到坐在街心花园的一堆牛粪上一根接一根抽烟的我,他们顶多把我当成给花园施肥的工人或花匠。
我已经把自己伪装得不像农民。
几个月前我扔掉铁锨和锄头跑到城市,在一家文化单位打工。
我遇到许多才华横溢的文人,他们家里摆着成架成架的书,读过古今中外的所有名著。
被书籍养育的他们,个个满腹经纶。
我感到惭愧,感到十分窘迫。
我的家除了成堆的苞谷棒子,便是房前屋后的一堆堆牛粪,我惟一的养分便是这些牛粪。
小时候在牛粪堆上玩耍,长大后又担着牛粪施肥。
长年累月地熏陶我的正是弥漫在空气中的牛粪味儿。
我不敢告诉他们,我就是在这种熏陶中长大,并混到文人作家的行列中。
⑾这个城市正一天天长高,但我感到它是脆弱的、苍白的,我会在适当的时候给城市上点牛粪,我是个农民,只能用农民的方式做我能做到的,尽管无济于事。
我也会在适当时候邀请我的朋友们到一堆牛粪上来坐坐,他们饱食了现代激素,而人类最本原的底肥是万不可少的。
没这种底肥的人如同无本之木,是结不出硕大果实的。
⑿好在城市人已经认识到牛粪的价值。
他们把雪白雪白的化肥卖给农民,又廉价从农民手中换来珍贵无比的牛粪养育花草树木。
这些本该养育伟大事物的贵重养料,如今也只能育肥城市人的闲情逸致乐。
(选自《一个人的村庄》)
18. 文章从城市“街心花园”的“一堆牛粪”写起,这样安排在文中起到了怎样的作用?
答:
19.结合文章,概括“牛”的形象特点。
答:
20.理解文中画线句的含义。
(1)我是从装满牛的车厢跳出来的那一个。
(2)我沉默无语,偶尔在城市的喧嚣中发出一两声沉沉牛哞,惊动周围的人。
答:
21.本文标题为“城市牛哞”,这一标题意蕴深刻,请结合文本试作探究。
答:
(三)名著阅读
22.阅读段文,回答问题
①正行之际,忽闻得有人言语。
八戒仔细看时,看来是行者在山凹里,聚集群妖。
……
②那呆子有些怕他,又不敢明明的见他,却往草崖边,溜阿溜的溜在那一千二三百猴子当中挤着,也跟那些猴子磕头。
③不知孙大圣坐得高,眼又乖滑,看得他明白,便问:
“那班部中乱拜的是个夷人,是那里来的?
拿上来!
”说不了,那些小猴一窝蜂把个八戒推将上来,按倒在地。
行者道:
“你是那里来的夷人?
”八戒低着头道:
“不敢,承问了。
不是夷人,是熟人熟人。
”行者道:
“我这大圣部下的群猴,都是一般模样。
你这嘴脸生得各样,相貌有些雷堆,定是别处来的妖魔。
既是别处来的,若要投我部下,先来递个脚色手本,报了名字,我好留你在这随班点扎。
若不留你,你敢在这里乱拜!
”八戒低着头,拱着嘴道:
“不羞,就拿出这副嘴脸来了!
我和你兄弟也做了几年,又推认不得,说是什么夷人!
”行者笑道:
“抬起头来我看。
”那呆子把嘴往上一伸道:
“你看么!
你认不得我,好道认得嘴耶!
”行者忍不住笑道:
“猪八戒。
”他听见一声叫,就一毂辘跳将起来道:
“正是,正是!
我是猪八戒!
”他又思量道:
“认得就好说话了。
”
④行者道:
“你不跟唐僧取经去,却来这里怎的?
想是你冲撞了师父,师父也贬你回来了?
有甚贬书,拿来我看。
”八戒道:
“不曾冲撞他,他也没什么贬书,也不曾赶我。
”行者道:
“既无贬书,又不曾赶你,你来我这里怎的?
”八戒道:
“师父想你,着我来请你的。
”(节选自《西游记》)
(1).选文第③段中的“这里”是指______,猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服______。
(2).《西游记》的语言风格诙谐幽默,请从选文中举出一例,并作简要分析。
答:
(3).《西游记》中很多人物既保持着动物性,又有神的本领,还兼有人的特点、请从孙悟空和猪八戒中任选其一,结合原著简要分析。
答:
三.综合实践与作文
(一)综合实践
23书的世界是一个多彩的世界,与书为伴是人生最大的幸事。
每一次读书,我们的心灵都得到一次净化;每一次读书,我们都会有丰厚的收获。
“泰州大阅读”活动正如火如荼地开展,作为参与者,有以下任务等着你去完成。
(1)任务一:
拟写标语
请你围绕本次活动的主旨“交流、分享、进步”,仿照示例句式,拟一条简洁、富有感染力的标语。
示例:
读书点燃智慧,知识照耀人生。
(2)任务二:
规划方案
活动的成功举行离不开科学合理的活动安排。
语文老师已设计好了两种活动形式,请你再安排两种。
活动一:
开展“好书大家读”活动
活动二:
开展“书香小组”评选活动
活动三:
活动四:
(3)任务三:
探究材料
阅读以下两则材料,写出你的探究结果。
材料一:
在手机的时代,指尖上的世界里,尤其是学生、上班族,他们走路、坐车、吃饭、聊天,
几乎机不离手;有了这种莫名其妙的被强迫的惯性,他们热衷用手机来看电子书,上百万字的书转化成了几M,拷贝进入手机里轻松得跟没事发生一样,读起来也轻松得跟没读一样。
材料二:
书籍所承载的知识和思想信息,远远超出图片影像的有限范围。
好的书籍给人的精神影响,在广度和深度上更是影像材料所无法企及的。
多少个世纪积累下来的印刷文本,它的价值和蕴含的智慧,不是技术化的影像能够承载的。
处于思想成长期的青年学子,多闻一闻油墨香,多从好的书籍中汲取精神营养,一定会比沉迷于读图快感的人多一份思想的力量。
探究结果:
(二)作文
24.下列作文任选其一
(1)一段新的路程即将开始,翻捡行囊时我们发现,有的东西很快用上了,有的暂时用不上,有的想用而未曾准备,有的则会一直伴随我们走向远方……请以“——伴我远行”为题,写一篇文章。
(2)阅读下面的材料,根据要求作文。
一头驴子和一匹马到某磨坊去应聘推磨工作。
结果,驴被选中,马遭淘汰。
一年以后,这匹马被伯乐相中,成了远近闻名的千里马。
磨坊的主人闻讯以后,后悔不迭地跑去对千里马说:
“你如此能干,当初我居然没有聘用你,我真是有眼无珠呀!
”“幸亏当初没被你聘用。
”千里马说,“不然,我现在就不会成为千里马,而是变成一头推磨驴了!
”
根据你对上述材料理解,自选角度,写一篇600字的文章。
要求:
①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。
参考答案
一.积累与运用
1示例一:
虍4(示例二:
文6)
2①躁燥②炼练
3将“只要”改为“只有”或将“才”改为“就”
【解析
1“虔”部首:
虍,再查是除去部首后的笔画,4画。
2考查对汉字字形的辨析与书写。
“燥”与“躁”,“炼”与“练”可通过部首来辨析。
3画线句子关联词使用错误,“只要……就……”“只有……才……”是成对的关联词。
4.B
【解析】A改为:
《曹刿论战》选自编年体史书《左传》。
相传为春秋时鲁国史官左丘明所作。
C改为:
说以塑造人物形象为中心,通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。
D《朝花夕拾》散文集。
5.D
【解析】试题分析:
A怒不可遏,遏:
止。
愤怒地难以抑制。
形容十分愤怒。
语境使用错误。
B叹:
赞赏。
观止:
看到这里就够了。
指赞美所见到的事物好到了极点。
褒义词。
C大方之家:
原指懂得大道理的人,后泛指见识广,有学问的内行人。
此处望文生义。
点睛:
运用成语应注意的几个问题:
1.注意理解成语的整体意义,不能望文生义;2.注意把握成语的结构特征
,不能肢解其含义;3.注意成语语义的大小、适用范围,不要界限不清;4.注意把握成语的感情色彩,不要褒贬失当;5.注意把握成语的一词多义现象,不要“一概而论”。
6.答案略
二.阅读
(一)文言文阅读
7.
(1)埋没
(2)于是
【解析】本题考察理解文言文词语含义的能力。
解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断即可。
8.
(1)你们这些人不能推究事物的道理,这不是木片,怎么能被洪水带走呢?
(2)怎么可以根据某个道理就主观判断呢?
【解析】本题考查的是重点句子的翻译,做该题时,要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容,译文要顺畅。
注意重点字词以及常见句式的翻译,以直译为主,意义为辅。
第一句,注意“物理”,事物的道理;“为”,被。
第二句,注意“可”,可以;“臆断”,主观判断。
9寺僧:
“阅十余岁,僧募金重修”可见其毅力坚定但经验不足;讲学家:
“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师,自视清高而轻视他人;老河兵:
有实际经验,沾沾自喜。
10因为学者只是拘泥于一般的道理;而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性,以及三者之间的关系,作出正确的判断。
11.说明做任何事情不可主观臆断,要综合考虑各种因素,联系实际做出正确判断。
【解析】本题考查中心论点。
可以根据文章的结尾议论句“然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
”得出答案。
这篇说理短文出自《阅微草堂笔记》,叙述了三种寻找河中石兽的看法和方法,告诉人们:
实践出真知。
再深的理论,不能得到实践的证明,就不是真理;只有经得起实践检验的理论才是正确的。
同时还揭示了一个道理:
任何事物都不可只知道事物的表面现象,更不可主观臆断,而是要知道它是这样的原因。
(乙)阅读下文,回答问题
12.皇太子/鼓吹/人东掖门
13.刘毅:
直言相劝;邹忌:
讽谏。
邹忌在进谏时讲究策略、方式,从自身作比,用类比的方法,从侧面进行劝谏。
14刘毅是一个敢于直谏,刚正不阿的人。
【解析】
12.试题分析:
在了解文章内容的基础上判断句子的意思,根据句意分析其结构,按照现代汉语的阅读习惯判断停顿,比如“主谓”之间要停顿,修饰语与中心语之间可停顿。
关键是要弄懂句子的意思。
分析这个句子的主干,根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分即可。
学#科网
13.试题分析:
此题考查人物形象的分析。
分析古文中人物形象,首先要疏通文意读懂内容,要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向(观察有无评价语)来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。
14此题考查人物形象的分析文章写了刘毅的两件事,回答时要从这两件事中提炼出入物的性格和精神。
(二)现代文阅读
(甲)阅读下文,回答问题
著述出书的最高境界
15.:
我们应该为完成立言传世的使命而著述出书。
试题分析:
“中心论点”是一篇议论文的灵魂,所以读懂一篇议论文,概括中心论点是考试常见的题型。
分析中心论点,可以从文章的标题、开头、结尾,有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。
本文的中心论点就是从文章的中间提出来的,表明作者的一种看法、主张和见解即“我们应该为完成立言传世的使命而著述出书。
”。
16.甲:
乙:
试题分析:
学生所举事例或道理必须具有典型性,概括性,针对性,这是补充论据的三个特点。
能分析论据的类型和作用:
论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面:
(1)明确论据类型;
(2)具体分析作用。
这个题目就其实质是考查论据与论点的关系,无论是与中心论点与分论点的关系,都是证明与被证明的关系,所以,规范性答题格式如下:
这是……论据,在文中起着证明……(论点,如如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点。
)这里运用“遭排挤的屈原,写《离骚》《天问》,论证了“有些人为抒发命运多舛的才情而著述出书”的观点;运用“鲁迅弃医从文”论证了“我们为完成立言传世的使命而著述出书”的观点。
17:
思想肤浅、内容空泛,并且出现文盗混迹的闹剧;为抒发命运多舛的才情而著述出书。
试题分析:
学生弄明白各段落的内在联系,并注意文中承上启下的过渡段,理解富有概括力的关键性词语。
这里学生结合语境理解,来补充道理。
处是第一种不良著书观点“为满足追名逐利的私欲而著述出书”所得出的结论;
出为作者所反映的第二种不良的著书观点。
学生表述合理即可。
(乙)阅读下文,回答问题
18.写出身在城市的“我”对“牛粪”的熟悉,暗示“我”和“牛”之间的紧密联系;引出我对乡村“牛”的回忆以及对“牛粪的价值”的思考。
【解析】此题考查把握重要句段的含义和作用的能力。
此类句子作用分析题一般从内容和结构两方面分析作答。
在内容上,可结合着文章内容、表达的情感及与主旨的关系;在结构上可根据句子所在段落位置判断。
文章从城市“街心花园”的“一堆牛粪”写起,这样安排在文中起到的作用,可结合文本内容,从内容和结构两方面分析作答。
本题内容上写出身在城市的“我”对“牛粪”的熟悉,暗示“我”和“牛”之间的紧密联系;结构上引出下文:
我对乡村“牛”的回忆以及对“牛粪的价值”的思考。
19.默默无闻的奉献精神;天真无知;对人友善;一生辛劳;命运(结局)悲惨。
【解析】此题考查欣赏作品的形象的能力。
解答此题,阅读全文,逐段逐句地筛选文章信息,并加以概括。
“牛”的形象特点,可从“那些在乡下默默无闻的牛,苦了一辈子最后被宰掉的牛”“早晨还活蹦乱跳的一头牛,中午已摆上了市民的餐桌,进入肠胃转化成热量和情欲。
”“它们会不会正天真地想,是人在爱护它们抬举它们呢?
”“它们耕了一辈子地,拉了一辈子车,驮了一辈子东西,立下大功劳了”等内容概括得出。
20.理解文中画线句的含义。
(1)从牛联想到自己和牛一样忍受“困苦和屈辱”的“我”,将自己从乡村到城市的行为比作“跳出来”,寄寓自己对无法逃脱屠戮的“千万头牛”的同情。
【解析】本题考查对关键语句的理解分析。
结合文中“是挣脱屠刀昂着鲜红的血脖子远走他乡的那一个”“我在心里一次次替它们逃跑,用我的两只脚
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 仿真模拟检测 名师 整理 最新 部编人教版 语文 冲刺 中考 仿真 模拟 检测 压轴 试题 答案 解析