云南省中等职业学校和中小学深入学习实践科.docx
- 文档编号:24469058
- 上传时间:2023-05-27
- 格式:DOCX
- 页数:120
- 大小:119.21KB
云南省中等职业学校和中小学深入学习实践科.docx
《云南省中等职业学校和中小学深入学习实践科.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《云南省中等职业学校和中小学深入学习实践科.docx(120页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
云南省中等职业学校和中小学深入学习实践科
云南省中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动
分析检查阶段总结汇编
(一)
云南省中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动指导小组办公室
二○○九年十二月十八日
目录
昆明市教育局
(1)
昭通市教育局(16)
玉溪市教育局(28)
红河州教育局(40)
普洱市教育局(46)
大理州教育局(52)
丽江市教育局(61)
怒江州教育局(67)
昭通市昭阳区教育局(72)
昭通市鲁甸县教育局(77)
昭通市盐津县教育局(83)
昭通市大关县教育局(92)
昭通市镇雄县教育局(96)
昭通市彝良县教育局(104)
昭通市威信县教育局(112)
昭通市水富县教育局(125)
玉溪市澄江县教育局(134)
玉溪市沅江县教育局(143)
普洱市澜沧县教育局(146)
怒江州福贡县教育局(153)
昭通市盐津县教育局(158)
曲靖市麒麟区白石江街道中心学校(165)
玉溪市红塔区北城镇中心小学(169)
峨山一中(175)
易门县方屯中学(183)
保山一中(191)
楚雄云龙中学(202)
广南县民族职业高级中学(215)
砚山县稼依镇中心学校(224)
普洱市思茅区倚象镇逸夫中学(231)
昆明市中等职业学校和
中小学校深入学习实践
科学发展观活动分析检查阶段总结
昆明市中等职业学校和中小学校深入学习实践科学发展观活动在市委学习实践活动领导小组的领导下,在省中等职业学校和中小学校深入学习实践科学发展观活动指导组和市委学习实践活动第4巡回检查组的指导下,按照活动积极性不减、学习力度不减、宣传动员不减、亮点工作不减的要求,精心组织,周密部署,推进有序、进展顺利,符合实际、特色鲜明。
一、分析检查阶段的基本情况和主要特点
自9月16日起至11月10日,全市教育系统17个中等职业学校、858所中小学校(单位)学习调研阶段的工作已经全部结束,全面转入分析检查阶段的学习实践活动。
截至12月10日,所有参学学校(单位)已经全部按计划完成召开领导班子专题民主生活会及党员专题组织生活会,现已全面转入整改落实阶段的工作。
由于各级高度重视,学习调研阶段工作扎实,教育系统第三批学习实践活动分析检查阶段各环节工作有序推进,体现出四个方面的主要特点:
(一)着力于武装头脑、提高认识,进一步深化理论学习。
将学习贯穿始终,是学习实践活动的基本要求。
在分析检查阶段,全市中等职业学校和中小学校并未因学习调研阶段的结束而停止科学发展理论的学习,而是更加深入地学习中央规定的必读书目,更加深入地学习贯彻党的十七届四中全会精神,推动理论武装向深度延伸、向广度扩展。
局党委主要领导以及学习实践活动领导小组相关人员分别参加了两期市委组织的学习贯彻党的十七届四中全会精神专题培训班。
(二)着力于推动工作、促进发展,进一步突出实践特色。
突出实践特色,是学习实践活动的根本要求之一。
在分析检查的过程中,我们始终坚持边学边改的原则,突出实践特色,将科学发展观的思想贯穿于教育教学及管理服务的各项工作之中。
市中等职业学校和中小学学习实践活动指导组对全市中等职业学校和中小学校开展学习实践活动进行全方位的指导和跟踪研究,及时总结学习实践活动工作中的好经验、好做法和特色亮点,及时研究解决工作中存在的问题。
11月25日下午召开了全市中等职业学校和中小学校学习实践科学发展观活动推进会,学习传达了省委、市委推进会议精神,对我市中等职业学校和中小学校学习实践活动下一阶段各项工作进行了安排部署,各地各学校(单位)充分应用学习调研阶段的成果,按照
省委、市委和局党委推进会的精神,全方位推进学习实践活动,创出了一大批特色亮点,我们编印的《昆明市中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动典型案例选编》一书共收录各地、各学校(单位)报送的典型案例53个。
官渡区教育局党委紧紧围绕“办人民满意的教育”这一目标,做到“三个到位”、“四个抓实”、“五个突出”,确保学习实践活动分析检查阶段取得实效。
在问题查找环节,通过“三俯身”、“四走进”、“五自省”抓实问题查找环节,找准问题。
“三俯身”找问题,即,俯身听取意见,党员干部深入师生及家长,亲近师生、走进师生,虚心听取师生及家长意见和建议,把阻碍学校发展的问题理清理顺,把师生、家长关注的问题和急需解决的问题找准、找实,分析好、分析透。
俯身接受批评,领导干部要虚怀若谷、心胸宽广,敢于承担责任,带头大胆开展批评和自我批评,真心诚意的接受师生、家长意见,只有让师生、家长感到你的真诚,看到你的真心,才能避免形式主义,才可能听到有利于工作和自身提高的意见和建议。
俯身争当表率,党员干部要时刻树立民主平等思想,走出办公室、走入师生中、走上工作一线,与广大师生一同完成一些急、难、险、重的工作,充分发挥党员干部的先锋模范作用,争当师生表率,在实践中找问题、在实践中想办法,带领师生克服一切困难,促进各项工作不断开展。
“四走进”谋发展,即,走进学生问心声,孩子喜欢什么样的老师、喜欢什么样的课堂、希望学校开展哪些活动?
走进教师问需求,教师队伍建设是办人民满意教育的关键所在,学校领导干部要问需于师、问计于师,为教师解决实际困难,满足教师成长需求,激发广大教师的工作积极性和创造性,以教师促教学、以教学促质量、以质量促教育。
走进家长问心愿,家长希望学校把自己的孩子培养成什么样的人,希望自己的孩子在那些方面得到学校和老师的关爱,希望学校从哪些方面改进工作才有利于孩子的成长,这不仅仅是家长的心愿更是学校科学发展需要重点考虑的问题,我们只有想办法完成家长的心愿,解决家长的后顾之忧,才能得到家长的支持和理解,才能有效形成家校教育的合力。
走进社区问建议,我们培养的学生是不是德、智、体等方面全面发展的人,社区对学校工作的满意度怎么样?
我们的工作还要从哪些方面改进?
这些都需要我们深入社区,广泛听取群众意见和建议并认真进行梳理,找准工作的切入点、着力点及落脚点,用心想事、用心谋事、用心干事,才能真正办人民满意的教育。
“五自省”促提高,即,我为学校发展解决了多少问题、出了多少力;我为教师队伍建设、为学生的健康成长尽了多少责;我为家长解决后顾之忧尽了多少心;我为树立党员的先锋模范作用做了多事;我为自身的提高改进了多少缺点和不足。
西山区教育局以开展“五个一批”活动为抓手,以农村标准化学校建设为突破口,努力开创适应现代新西山和社会主义新农村建设的农村基础教育新局面,缩小城乡教育差距,推进城乡教育一体化,实现教育公平。
其中,作为2009年西山区政府为民办十件实事之一的“十五所农村学校浴室建设”已全面竣工验收,目前已投入使用。
盘龙区教育局党委结合学习实践科学发展观活动,积极开展师德师风警示教育,再掀师德师风大讨论活动高潮。
分别两次召开全区师德师风警示教育大会和师德师风教育工作汇报会,号召区属各学校(园)全面开展“师德师风大讨论”活动,以身边的案例对干部、教职工进行师德师风警示教育。
各参学单位组织教职工学习重温相关教育法规、利用校园QQ群组开展讨论交流,要求每位教职工全面分析自身师德师风方面情况的基础上,组织召开学生座谈会、家长座谈会,公布监督电话,设立意见箱,将集中反映的问题反馈给教职工,帮助教职工查找存在的问题。
通过开展教职工“最亲和的微笑大家评”、“从我做起,争当师德模范”、“亲情活动”、“教学是能手,岗位是模范”等主题活动,掀起全区各学校(园)师德师风大讨论活动的高潮,促进学校教风、学风、校风的根本转变,让“爱岗敬业、无私奉献”成为盘龙教育的主旋律。
五华区教育局党委结合实际提出了“理念创新、管理创效、师德创优,促进学校科学发展”的活动主题。
各学校围绕主题创造性地开展了不拘一格、丰富多彩的主题实践活动,从不同角度寻找切入点,选定目标、细化任务,大胆探索,创造了很多好的形式和经验。
一是坚持以学生为本,边学边改出成效,努力营造融洽和谐师生关系。
二是坚持以教师为本,积极搭建平台,促教师在专业化上的科学发展。
三是坚持以党员为重点,用行动落实“三个一”,彰显时代先锋精神。
四是坚持以务实为原则,结合校园实际,创造性地开展学习实践活动。
禄劝县教育局党委为切实推进教育系统科学发展观的学习活动,把科学发展观真正落实到教育教学工作中,提出“三进、三访、三评”活动。
“三进”,即让科学发展观进学校、进课堂、进教育队伍。
把科学发展观落实到教育教学的每一个环节,让科学发展观的思想渗透到教育系统的每一位师生。
“三访”,即访学生、访家长、访教职工。
通过走访调查,广泛征求民意,及时掌握科学发展观对师生的影响和触动,找出问题所在,采取相应的解决措施,促进科学发展观的顺利推进。
“三评”,即评学习活动是否有效推进、评问题是否找准、评成效是否明显。
对各支部的活动成效进行评估,使抽象的活动变得具体、可操作、可评估,推进科学发展观活动有效、持续地开展。
寻甸县突出活动的实践性,各学校结合实际,大力开展“三评三教一建设”主题实践活动,即:
开展学生评教师、教师评校长、家长评学校的民意测评活动;在优秀业务骨干教师中倡导结对支教、主动送教、济困助教活动,建设具有特色品质的好学校。
各学校紧紧围绕学校管理、教育质量、教风学风、教研教改、师德师风、队伍建设等方面的内容,科学设计测评表,组织一定规模的在校学生、教师、家长进行分层满意度测评。
还结合各学校实际,组织部分优秀业务骨干教师,适当开展向边远学校结对支教、主动送教活动,通过公开课、示范课等形式,达到共同提高的目的;同时,结合为民办实事,组织部分教师和贫困学生结成济困助教对子,解决实际困难。
通过各方努力,打造具有自身特色的好学校。
(三)着力于统一思想、增进团结,精心组织专题民主生活会和组织生活会。
全市教育系统进入分析检查阶段以来,按照中央、省、市的要求,把开好领导班子专题民主生活会作为学习实践活动取得实效的关键环节,采取有效措施,扎实进行会议组织筹备,切实保证会议质量,各参学学校(单位)专题民主生活会和组织生活会的召开,整体呈现出准备充分、程序严谨、氛围和谐、效果明显,体现出以下特点:
一是讲民主,广泛征求意见。
为充分发扬民主,贯彻群众路线,通过多种形式真心诚意地广泛听取和全面征求各方面的意见建议,查找突出问题,攻克难点问题,解决重点问题,真正把学校领导班子民主生活会开成汇聚民智、体现民意、反映民愿的会议。
采取发放意见表、召开座谈会、调研走访、恳谈交流、设置意见箱等形式征求社会各界的意见建议,累计征求到的意见共365条,涉及全县教育教学工作的方方面面。
二是重方法,开展谈心活动。
各参学单位坚持“坦诚相待,沟通思想,增进团结,找准问题,形成共识”的原则,围绕征求到的意见建议和查找出的突出问题,通过谈心沟通,增进团结,形成共识,为开好民主生活会打牢了思想基础。
官渡区教育局抓实谈心活动,做到了“三主动,三结合”。
“三主动”就是主要领导主动与班子成员谈、党组织主要负责人主动与党员谈、党员主动与群众谈;“三结合”就是将谈心活动与“一面旗、一团火、一盘棋”主题实践活动紧密结合,与做好当前工作紧密结合,与促进个人素质提高紧密结合,保证了活动效果。
三是谋大局,准确查找问题。
各参学学校领导班子成员都结合个人实际,按照实事求是的原则,从团结的高度出发,本着与人为善、对自己、对同志、对事业高度负责的态度,敞开思想,畅所欲言,检查了各自在学习和实践科学发展观方面存在的突出问题,认真查找相互之间在思想、工作、作风方面存在的突出问题,互相提出了诚恳的意见和建议。
找准不适应、不符合科学发展观的思想障碍,找准制约学校发展的“瓶颈”,进一步加大教育管理力度,真正在解决问题、寻求对策上形成共识、达成一致。
四是强党性,深刻分析原因。
在充分准备的基础上,各地、各学校按计划及时组织召开了民主生活会。
会上,都能从讲党性的高度,本着对集体和个人负责的态度,不回避问题、不掩盖矛盾、不作表面文章,做到揭露问题不怕揭短亮丑、查找原因不怕刨根挖底。
在查找问题时做到认真诚恳,既严肃指出问题,又不搞无限上纲,从坚持科学发展观、正确政绩观和权利观、地位观、利益观等方面进行深刻剖析,在找准问题的基础上提出改正建议或措施。
通过深层探究,真正从根本上找到问题的症结,剖析原因教训,并采取针对性的整改措施,为开展工作、理清思路、扫清障碍。
从而达到增进团结、相互促进,共同提高的效果。
五是求实效,采取得力措施。
在对征求到的意见建议进行梳理归类、理性分析的基础上,各学校班子成员对照民主生活会主题,结合各自的工作实际,认真对照查找了各自在学习实践科学发展观、发扬党的优良传统、遵守廉洁自律规定、贯彻落实党内廉政建设责任制、领导学校发展能力等方面的情况,认真撰写了民主生活会发言提纲,深入查找了各自存在的问题和不足,对存在问题的根源进行了深刻反思和剖析,提出了具体的整改措施及今后努力的方向。
将民主生活会上提出的问题,作为撰写领导班子分析检查报告的重点;提出的思路目标,作为今后工作努力的方向;提出的措施,作为今后推动工作的抓手。
(四)着力于认清差距、理清思路,认真撰写分析检查报告。
各学校领导班子按照科学发展观的要求,围绕深入贯彻落实科学发展观,办人民满意教育这一主题,在前期征询群众意见和领导班子专题民主生活会的基础上,紧密联系近年来我市教育改革发展实际,学校(单位)发展实践,深入查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题,深刻分析原因,开展批评与自我批评,认清差距,提炼出贯彻落实科学发展观的主要思路、工作要求和加强领导班子自身建设特别是思想政治建设的具体措施等,规模较大的党组织认真撰写了分析检查报告,部分规模较小、党员人数较少的党组织撰写了分析检查材料。
我市教育系统第三批学习实践活动虽然取得了初步成效,但在工作推进的过程中,也还存在着一些问题和不足。
一是有的县区、有的学校(单位)对学习实践活动思想认识不到位,有松懈、畏难情绪。
二是部分学校(单位)学习实践活动缺乏特色,过于一般化。
三是有的学校(单位)在学习实践活动中信息报送不及时,工作程序、资料管理不够规范。
四是有的县区、有的学校(单位)学习实践活动工作推进不平衡,工作力度有待加强。
五是部分学校(单位)的学习实践活动与学校实际工作结合还不够紧密,实践特色不够突出,学习实践活动内容和形式还不够丰富和灵活。
对这些问题,我们一定高度重视,采取有力措施,认真加以解决,努力使第三批学习实践活动取得实效。
二、下一阶段的工作打算
目前,我市中等职业学校和中小学校学习实践活动分析检查阶段的工作即将结束,整改落实阶段的工作即将开始,这一阶段是承前启后、把学习实践活动引向深入的重要阶段,我们一定认真贯彻落实中央、省、市关于做好第三批学习实践活动分析检查阶段有关工作的要求,结合11月12日--13日省教育厅党组成员、省高校工委副书记、省中等职业学校和中小学校深入学习实践科学发展观活动指导组副组长兼办公室主任陶晴一行到我市检查指导中等职业学校和中小学校学习实践活动时提出的八个方面的要求,增强紧迫感和责任感,认真落实领导责任,加强督促检查和深入指导,认真抓好以下几个关键环节。
1.进一步统一思想认识,加强领导和指导,精心组织实施好第三批学习实践活动。
昆明市中等职业学校和中小学校学习实践活动指导组将加大指导和督促力度,帮助全市教育系统各参学学校(单位)深刻理解开展学习实践活动的必要性和紧迫性,消除松懈思想,克服畏难情绪,进一步把思想统一到中央和省、市委一系列决策部署和要求上来,以认真负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风,按照“五个更加”要求,扎实有效地推进各阶段、各环节的工作。
2.及时总结和查找工作中存在的问题和不足,及时调整工作方法,进一步细化各个阶段、各个环节的活动日程安排,统筹安排活动时间,促进学习实践活动有序开展,扎实推进。
学校要在寒假前基本完成各项工作。
3.认真组织、指导尚未召开“两个会议”的参学学校(单位)开好领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会,组织开好“三个座谈会”(教师、家长、学生座谈会),认真撰写好领导班子分析检查报告,反复修改完善,为制定整改落实措施打好基础。
4.按照“四明确、一承诺”(明确整改落实项目、明确整改目标和时限要求、明确整改落实措施、明确整改落实责任)的要求认真制定各参学学校(单位)的整改落实方案,整改落实方案要采取适当方式公布,作出公开承诺,接受教师、学生和家长的监督,并按照整改落实方案的要求,切实解决突出问题。
解决问题要突出重点,坚持什么问题突出就重点解决什么问题,对一时解决不了的问题,要向师生员工说明情况,创造条件加快解决。
对党员群众提出的意见建议及落实情况,要及时做好反馈,做到件件有回音。
5.结合开展学习实践活动,在全市教育系统全面推进服务承诺制、首问首办责任制、限时办结制和责任追究制等“四项制度”。
教育系统实施服务承诺制等“四项制度”是一项政策性强,要求严、标准高,任务重的系统工程。
为确保各项工作落到实处,全市教育系统一定要迅速行动起来,在“全”、“实”、“严”上下功夫。
“全”就是学校管理部门和教学部门、每一名教职员工都要全面执行服务承诺制等“四项制度”,做到没有空白,不留死角。
“实”就是工作实实在在,各级各部门都制定了切实可行的具体实施办法,要不折不扣地贯彻执行,出实招、见实效。
“严”就是以严肃的纪律来确保服务承诺制等“四项制度”的贯彻落实,严格问责、严厉追究、严肃处理。
6.抓好宣传,充分利用电视、报纸、黑板报、校园广播、校园网站、各种会议、工作简报等形式,大力做好宣传工作并及时向上级报送工作信息。
7.加强典型的发掘和培养,市和各县(市)区都要注意及时总结宣传学习实践活动中的亮点工作,先进经验。
8.加强对边远乡镇中心学校及乡镇以下学校的指导,确保学习实践活动取得实效。
在确保学习实践活动效果的前提下,指导各参学学校(单位)采取更加灵活的方式组织开展好学习实践活动,突出实践,重在实践,切实把学习实践活动与做好当前各项工作紧密结合起来,把活动融入到各项工作中去,确保学习实践活动的质量。
做好第三批学习实践活动分析检查和整改落实阶段工作十分关键,任务非常艰巨。
我们一定以高度的政治责任感和使命感,严格按照中央和省、市委的要求,加强组织领导,狠抓工作落实,圆满完成分各项工作任务,不断把学习实践活动引向深入。
昭通市中等职业学校和中小学
学习实践活动分析检查阶段总结
自第三批学习实践活动开展以来,全市各级各类学校认真贯彻中央、省、市精神,紧扣科学发展主题,在当地党委的领导下,将学习实践活动与学习贯彻十七届四中全会精神结合起来,与庆祝新中国成立60周年结合起来,与日常教学工作紧密结合起来,加强组织领导,精心安排部署,狠抓工作落实,按时启动、有序推进,努力做到思想认识到位、组织领导到位、工作措施到位,顺利地完成了各阶段的工作任务,取得了一定成效。
现将开展活动情况报告如下:
一、精心组织,周密部署。
9月17日市委召开第三批学习实践科学发展观活动动员大会后,市教育局党委及时成立了由市教育局党委书记任组长,党委副书记和党委委员任副组长,各科室负责人为成员的“昭通市中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动指导小组”,研究制定了《昭通市中等职业学校和中小学开展深入学习实践科学发展观活动方案》和《昭通市中等职业学校和中小学开展深入学习实践科学发展观活动指导小组巡回指导组工作方案》,并下发各县区教育局,市直中小学、幼儿园认真贯彻落实。
成立了4个指导小组巡回指导组,对全市中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动的情况进行分片巡回指导。
重点从5个方面进行:
一是领导机制和工作机构建立情况;二是工作方案是否科学易行;三是基层组织建设是否得到加强;四是学生学风、教师教风、管理者服务作风“三位一体”的校风建设是否取得实实在在成效;五是各地各学校存在的突出问题是否真正得到解决。
各县(区)教育局也相应成立学习实践活动领导小组,由局党委(党组)书记任组长、机关相关部门人员为专职工作人员,在县(区)委学习实践活动领导小组的统一领导和上级教育部门学习实践活动指导小组的指导下开展工作。
同时,根据辖区学校数量,成立3-5个指导检查组,切实加强对学校学习实践活动的督查指导。
目前,全市参加第三批学习实践活动的学校已全部转入第二阶段(分析检查阶段)活动。
在广泛征求意见建议的基础上,全市教育系统各学校已撰写了分析检查报告413份和分析检查材料670份(含个人),已有159个党组织召开了专题民主生活会,428个党组织召开专题组织生活会;初步查找到存在的突出问题362个,党性党风党纪方面存在问题45个,已解决突出问题175个。
为群众办实事、好事3396件。
还有少部分学校正在按计划逐步完成本阶段工作。
二、开展形式多样的学习调研,进一步深化对科学发展观的认识和理解。
各县区、学校始终牢牢抓住学习调研这一学习实践活动的基础环节,狠抓落实,利用各具特色的载体,通过各种有效方式,使广大党员教师深刻掌握科学发展观的精神实质和理论精髓。
努力做到真学、真懂、真信、真用。
市中等职业学校和中小学学习实践活动指导小组组长和巡回指导组组长带头进行学习实践科学发展观宣讲活动,请专家到学校作专题辅导,举办专题讲座和宣讲48场次。
指导组组长王树跃书记的宣讲,对党组织的“三会一课”制度和民主集中制原则的贯彻落实,深入浅出地进行了分析和讲解,提出了班子成员要多商量、多深入、多沟通,形成统一的意见确保团结有力;通过大量生动的实例,认清学习科学发展观的内涵、必要性、重要性、现实性和针对性。
第二巡回指导组长吴开江书记从落实科学发展观,加强修养,严格自律;坚持反腐倡廉,为教育健康发展保驾护航等方面作了“加强学习廉洁自律为教育科学健康发展保驾护航”的专题辅导。
昭通市一中通过发送手机信息,每天向教师发送1条学习内容。
市幼儿园组织广大教师开展收集学习资料、制作学习卡片的活动,以促进广大教职工的学习。
三、紧紧围绕影响学校科学发展的问题和困难,深入走访调研。
各地把深入走访调研作为联系群众、了解民意、掌握实情的重要途径,采取多种形式,广泛调查和征集各方面意见,对学生、教师、家长、社会反映集中的重点、难点、热点问题进行认真梳理,认真查找制约和影响学校科学发展的薄弱环节和亟待解决的突出问题。
共发放学生调查问卷、教师调查问卷、家长调查问卷各700多份,认真调研查找学校发展面临的突出问题。
如:
绥江一中就影响和制约绥江一中教育发展的突出问题进行了深入的调研,形成了《如何破解制约绥江一中教育发展的突出问题》调研报告,提出了以“坚持科学发展,创建一级完中”办学思路,以实现解决管理和质量为目的,力争2010年高考出亮点。
彝良实验中学对初中学生厌学问题进行了深入的调研,认真分析了产生厌学的原因,提出了解决的对策。
四、把学习贯彻党的十七届四中全会精神贯穿于学习实践活动的始终,切实加强基层学校党组织建设。
全市各级各类学校始终把胡锦涛总书记在十七届四中全会上的重要讲话和《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》作为学习培训的必读篇目,专门安排时间,认真学习,深入研讨。
在分析检查阶段,要求各学校党组织联系当前国家和本地经济社会发展实际,联系本学校发展实际和党员教职工的工作实际、思想实际,把十七届四中全会精神体现到分析检查阶段的各项工作之中。
把加强基层党组织建设作为学习实践活动与学习贯彻全会精神的一个十分重要的结合点,健全党的组织,发挥好党组织的作用。
各县区学校按照十七届四中全会提出“做好抓基层打基础工作,夯实党执政的组织基础”的要求,采取强有力的措施,加强基层党组织建设,发挥学校党组织在学校工作中的政治核心作用和基层党组织的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用。
按照“党员教育经常化,党内生活制度化,党员管理规范化,发挥作用具体化,服务群众长期化”的目标要求,着力建设一支富有战斗力的党员队伍,在当地党委政府的统一领导下纷纷建立健全党组织。
为了使党支部更好地开展活动,市教育局党委于今年10月批准昭通市实验中学新成立党总支,下设三个党支部;实施昭通农校改选支委。
全市教育系统
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 云南省 中等职业学校 中小学 深入 学习 实践