怎么读书心得.docx
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怎么读书心得.docx
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怎么读书心得
怎么读书心得
篇一:
《怎样读书》读书心得
《怎样读书》读书心得
我喜欢读书,经常到家附近的书店去闲逛阅览,网上购书也方便得很。
书其实读过不少,但总觉得自己尚未掌握好的读书方法,充其量只能算是读过而已。
所以很多书的内容读时精彩,过后并不能引以为用,也懒于记录总结思考,这真是不好的习惯。
总想改变读书的方法却苦于无从下手,那天去书店看到很多打折书,三联书店出版的一本《怎样读书》让眼睛一亮,看过目录便果断买回家。
此书聚集了胡适、蔡元培、王云五、林语堂、丰子恺、朱光潜、马寅初等当时就令人瞩目、现在更令人追怀的学者、文化人士,在读书方法的问题上,他们中有人提倡要有系统,有人却认为兴致更加重要;有人会在眼、口、心、手等部位的运用上逐一叮嘱,有人则将自己多年来孜孜不倦的苦读经验倾囊相授。
虽然每人经历、专业、性情各有不同,具体观点、方法也各有门道,但对读书方法的诚恳介绍,却都相当一致。
细细读来,真是受益匪浅,兴奋之余把书中的精华记录总结出来,这也是正确读书的方法之一吧!
张横渠曾说:
“心中苟有所开,原便札记,否则还失之矣。
”由此可见记录心得的重要。
手到的功用,可以帮助心到。
我们平时所吸收进来的思想,在脑子里模糊而又零碎,倘若费一番工夫,把他芟除整理,综合起来作成札记,然后那经过整理和综合的思想,就永久留在脑中,于是这思想,就属于自己的了。
胡适先生建议读书要有博有精。
精深的方面,是专门学问;博大的方面,是旁搜博览。
用专门学问做中心,次及于直接相关的各种学问,次及于间接相关的各种学问,次及于不很相关各种学问。
读一书不足以知一书,很多知识学问都可以触类旁通,广求博引,“开卷有益”真是有道理的。
江问渔先生指出读书有三戒:
戒盲读浪读死读。
要有选择要确定目标要配合时间需要,读后要思考反省详察,做到思学合一。
书读后不思考不怀疑,尽信书不如无书。
孙中山说:
“学古人而不为古人戚,用古人而不为古人奴。
”时代变了,古时的人和事拿到现在来也有不适用的,读书应以我为主体,以书为客体,一味盲从是不可取的。
我们读古今名人的文章,要和蚕吃桑叶一样,吐出丝来。
郭沫若老先生就关于读什么样的书给出了自己的答案:
应该多看一些社会科学的书,懂得一些唯物史观、经济史观、人类学等常识;应该多看一些伦理学、心理学的书藉,懂得一些思想法则、心理现象;应该多看一些自然科学的书,如生物学、物理学、天文学、地质学等,懂得一些天、地、人、物的历史和现状。
学然后知不足,人一定是在经历和读书中不断反省思考,学以致用才能成长成熟起来。
读一本好书,如同和智者敞开心扉对话,这是多么有乐趣的事啊!
知己难求书易求,读过这本书我豁然开朗,了解到自己多年来读书没有好的方法和思考能力,进步慢也是常理之中了。
书中这些大师的思想和读书方法激发了我更多的读书欲望,解决了我平日读书过程中遇到的困惑:
如读什么书;读书的功用;读书的方法等等,我知道以我的思维水平是不可能有更深的造诣来疑名人古人,但和他们一路同行我将乐在其中受益终生。
篇二:
《我们如何思维》读书心得
约翰·杜威的哲学与教育思想
杜威在基本哲学路线上继承了经验论传统。
他把经验解释为超出物质和精神对立之外的中性的东西,既否定经验是客观对象的主观反映,也反对把经验看作是一种纯粹主观意识。
在杜威看来,经验既包括人的情感、意志、思想等一切心理意识的、主观的东西,也包括事物、事件及其特性等一切“客观”的东西。
杜威否定思想、概念、理论等等是客观对象的反映,认为它们不具有客观真理的意义,而只能作为有用的假设。
它们不过是人们为了达到某种目的而设计的工具,只要它们对实现目的有用或者对有机体适应环境有用,它们便是真理,反之就是谬误。
杜威非常重视教育和哲学的关系,甚至把哲学看作是“教育的普遍理论”、“广义的教育学说”。
他认为,教育是人类生活所必需的,而思想和学习是人用来适应生活要求的工具,人为了生活而思考,所以哲学也是一种生活工具。
掌握生活工具要通过教育,教育好像是实验室。
哲学的种种理论可以在其中经过一番试验,使之成为具体的。
杜威一生的哲学活动从没有与其教育活动分开,他的教育活动也从没忘掉工具主义哲学。
从实用主义经验论和机能心理学出发,杜威批判了传统的学校教育,并就教育本质提出了他的基本观点,“教育即生活”和“学校即社会”。
首先来看一下书的基本内容吧,也供未读者有个基本的预览。
本书共分为3大部分,十六个章节。
第一部分可以概括为思维训练的一般性问题,包括思维的基本概念、思维训练的必要性、思维训练的社会、自然和智力条件。
第二部分可以概括为思维训练的性质及成长,主要是思维成长过程中所必经的过程,也可以成为逻辑元素。
包括完整思维过程分析、归纳、演绎、判断、意义、具象思维和抽象思维、科学思维和经验思维。
其中,意义被给予了较大的篇幅阐述。
第三部分可以概括为如何训练思维,从活动、语言、观察、讲课进行了阐释,并得出了一般性的结论。
本书是我6月份以来所认真阅读的第4本书,为每一章进行了总结,并为该书画了3副思维导图。
本书在豆瓣上的评论者不多,评分也并不高,被我购买实属偶然,属于购买《研究是一门艺术》时的凑单商品。
购买该书当然也得感谢书商的成功宣传“被胡适等学者推荐为青年必读书”,之所以说感谢是因为该书确实值得推荐,给了我比较大的震撼,远远超出了我的预期!
杜威对我所从事的职业曾有杰出的贡献,对我而言当然并不陌生,但认真阅读他的著作还是第一次。
该书可以从两个层面给读者提供思考,即教育层面和思维层面。
书商的成功宣传“被胡适等学者推荐为青年必读书”,之所以说感谢是因为该书确实值得推荐,给了我比较大的震撼,远远超出了我的预期!
杜威对我所从事的职业曾有杰出的贡献,对我而言当然并不陌生,但认真阅读他的著作还是第一次。
该书可以从两个层面给读者提供思考,即教育层面和思维层面。
杜威是公认的卓越教育家,提出了让众生癫狂的”教育即生活“和”学校即社会“的教育理念。
这些理念显然也在该书中得到了比较切实的体现:
一是强调教育必须由具体到具体,敦促教育引导学生由“游戏”上升到智力层面,即强调能够为学生创造”善于观察和实践,并能够审慎思维,追溯现象背后的因果,而且能将得出的概念性知识运用与实际”的主客观条件;二是该书将思维训练的背景全部设在学校,而且强调知识传承与切身观察的高度统一。
个人以为,杜威的教育理念与与我国古代先哲及近代贤人所倡导的并无二致,比如“知行合一”、“自由之思想,独立之精神”等等。
缺乏亲身体验的纯粹文字教育、自省和独立思考模式训练
的缺乏都被其抨击,而这些却我们当下的教育广泛的运用。
我们现在的教育领导者及从业者们,愧于中外先贤,愧于这个时代,更愧于孩子们!
杜威也是知行合一的优秀哲学家,著述颇丰。
本书对完整的思维行为进行了深刻分析,简约而又深刻的阐释了逻辑过程。
该书中的思维,实际上指推理,包括归纳、判断、意义等。
书中重点强调了3个关键词:
意义、联想、观察。
简单而言,一个优秀的思维者,必须能够切身观察,恰当联想,并付诸于有意义的实践,必须习惯系统思考,主动探索真实。
作者强调思维可以训练,一是调控联想能力;二是调控推理条件,这些微言大义给了我极为深刻的触动。
杜威所强调的思维训练对学术研究有有良好的指导作用,而且与其学生胡适所倡导的“大胆假设,小心求证”研究方法有共通之处。
总而言之,本书让从一个外国学者那里更为着实了解了“知行合一”、“自由之思想,独立之精神”及“大胆假设,小心求证”等我们耳熟能详的先哲思想!
!
篇三:
如何写读书心得体会
如何写读书心得体会
写读书心得体会,不仅可以明白书中或文中的内容和主旨,还可以培养明晰的头脑,敏锐的眼光;并且使日後无论做什麼事,有自己独特的主张或见解,不会人云亦云,盲目附和.读书心得体会的有下列不同的写法:
简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容,然後写出自己的意见或感想.换句话说,就是应用自己的话语,把读过的东西,浓缩成简略的文字,然後加以批评,最重要的是提出自己的看法或意见.
将自己阅读过的书籍或文字,从写作技巧的观点来评论它的优劣得失,看看它给人的感受如何,效果如何.
应用原文做导引,然後发表自己的意见.比如我们读了某一本书或某一篇文章以後,可以引用其中的一句话做为引导,然後发表自己的意见或看法.
先发表自己的意见或感想,然後引用读过的文章来做印证.这是一种「倒果为因」的写法,先说结果,然後说明为什麼是这一种结果的原因.
将读过的东西,把最受感动的部分做为中心来写;也可以把自己当做书中的「主角」来写;也可以采用书信的方式来写;更可以采用向老师或同学报告的方式来写.
其实,读书心得并不难写,把自己读书的收获和感想。
用准确的语言表达出来,就是一篇“读书心得”。
当然,读书心得比起摘抄、画写、读书提要那三种读书笔记确实复杂一些,难度大一点。
一本厚厚的书,一篇长长的文章,那么多内容,该从哪里写起呢?
应当写些什么呢?
你不要怕,只要读书真的有心得,就有的可写,也一定能写好。
注意三个问题:
一是要写清楚一本书或一篇文章、一首诗的哪些内容对你有启发,使你受到教育。
要让人看了觉得这确实是读了一本书或一篇文章、一首诗的感想。
如果不紧扣住所读的书或文章,空泛地议论,那就不是一篇读后感,人家不知道你的感想从何而发。
但是,复述书本里文章中的内容,要注意简明,要引用能说明问题的
内容,不要大段大段地摘抄。
二是要写清楚读了一本书或者一篇文章之后,你有哪些感受?
受到了什么教育?
要十分明晰地把自己的思想写出来,不要含混模糊。
也就是说,你一定要把心中所“得”写出来。
否则抄了大段大段的书,没有体会,或体会不多,那还怎么叫做读书心得呢?
三是要有分析。
有些同学常常把读后感写成两大段:
第一殷是书上怎么写的,抄了一大篇。
第二段几句简单的套话,我学到了什么精神,今后准备怎么做。
这样写,内容就显得很单薄。
一篇读后感一定要有分析。
一本书、一篇文章的某一点写得好,使你受到启发。
那你就该讲讲:
好在哪儿,使你受到什么启发,或是在写作上很有特色,“特”在哪里,“妙”在哪里,把这些感受有分析地具体写出来,这篇读书心得的内容就丰富、充实了。
二、摘要式读书笔记
摘要式读书笔记,是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。
摘录原文后要注明出处,包括题目、作者、出版单位、出版日期,页码等,便于引用和核实。
摘录要有选择,以是否有用作为摘录的标准。
摘录式笔记可分为:
(1)索引读书笔记
索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。
如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。
如果是书,要记册、章、节,如果是期刊,要记期号,报纸要记年月日和版面,以备日后查找方便。
例如:
庄照:
《也谈为谁立传》,《光明日报·〈史学〉》
(2)抄录原文读书笔记
抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己
学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。
摘抄原文要写上分类题目,在引文后面注明出处。
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- 怎么 读书 心得