小学科学教师工作总结小学科学教师个人述职报告五篇.docx
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小学科学教师工作总结小学科学教师个人述职报告五篇
小学科学教师工作总结2021_小学科学教师个人述职报告五篇
老师要专心参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法,不懂就问,博采众长,进步教学程度。
今日我就整理了小学科学老师工作总结,盼望对大家的工作和学习有关心,欢送阅读!
小学科学老师工作总结篇一
转瞬间,一个学期又完毕了,现我就本学期的科学教学状况总结如下:
同学状况分析
本学期我担当了四班级
(1)、
(2)、(3)班的科学教学工作,据初步理解,同学中局部同学好动、思维活泼、主动性高,这也为科学课程的教学打下了较好的根底。
但是由于我刚接手新班,许多孩子的名字都不能准时的叫出来,给教学工作带来了肯定的负面影响。
同学经受了一年的科学学习,对科学课的学习已经有了肯定的根底。
比方,对周遍的事物有了肯定的科学认识;初步把握了科学学习的方法,尤其是观看的方法;同学的求知欲和参加科学活动的愿望明显增加。
因此,这一学年是培育同学科学素养的至关重要的时期。
对教材的运用和教法
本册教材有四个单元"天气'、"溶解'、"声音'、"我们的身体'。
在教天气一单元时,我把同学带到教室外,观测天空中的云彩推断什么积云和卷云等等天气现象,理解云与下雨的关系,并要同学自己把雨量器放到室外,理解测量降水量的状况。
在教学溶解单元时,我把同学带到试验室,分组让他们做好溶解的试验,让同学理解了不同物质在水中的溶解力量。
也让他们知道100毫升水里面究竟能溶解多少克食盐,进步了他们试验的爱好,也理解了那些物质不能溶解哪些物质能溶解的性质。
特殊是教声音这一单元,同学通过做试验,理解了震惊产生声音,理解了声音与震惊的快慢有关系,特殊实制作土电话,同学们爱好很高,他们通过试验,理解了声音的传播与许多因素有关系,比方"空气物质'等。
在教我们的身体这一单元时,由于每个人都有身体,同学对这课比拟简单把握,消化系统,呼吸系统,以及人体各局部的构造等,懂得要如何爱护好身体,也懂得各个系统之间的关系了,理解人体器官如骨骼、关节和肌肉等之间的协作。
我的反思
留意做好课前预备,刻苦钻研教材,仔细学习大纲和教科书,预备好每节课必要的试验教具,做到先备课,后上课的习惯。
坚持理论和实际结合进展教学,使同学简单吸取,从而使教学任务可以按方案完成。
同时,创设良好的教学环境,采纳多种形式,多种方法,引导同学学会学习。
一学期下来,我积累了不少教学阅历,同学的合作意识和合作力量得到大大的增加。
(1)照顾同学参加的力量
要在课堂教学中,发挥同学的自主性,就要让同学参加,让同学在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、争论及在老师的引导下,作出正确的推断。
要真正让同学参加学习的进程,老师在课前要做好课前预备,也要布置同学按每节课的要求,做好课前预备,带齐试验器具,然而在课堂教学中同学按照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。
(2)激发同学的参加爱好。
在课堂教学中不难发觉,爱好是的教师。
我认为激发同学的参加爱好,关键是激发同学做一个主动劳动者,勤动手、动脑、动口。
(3)丰富同学参加的方式。
丰富同学参加的方式,就是转变过去以老师讲、同学听,死记硬背的教学手段。
教材的特点特别抽象,要让同学在观看试验中发觉隐秘,猎取新学问。
假如教学中只是教师讲、同学听,就会显得很不协调,太干瘪了。
如在教学中引导同学自主学习,用多种感官去观看体验感悟。
在老师的指导下,勤于动手动脑,认真观看,就会获得新的科学理念。
(4)关注同学的参加过程。
我认为在课堂教学中,老师要关注同学在参加过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑那么小进,大疑那么大进。
要让同学带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。
要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让同学参加过程成为主流。
在同学参加过程中,老师要细心设置问题,合理支配,解疑、质疑。
让同学的参加及参加过程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
(5)让同学体验参加的欢乐。
同学是好奇的,是好活动的,在参加过程中,他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。
存在问题和努力方向
在教学中,虽然获得了肯定的成果,但由于自己阅历的缺乏,仍存在缺乏之处,如还有小局部同学的学习仍不够自觉,缺乏探究精神和探究力量等,这些都有待于在今后的教学中克制,使训练教学质量更上一个新的台阶
所得阅历
充分理解同学对所学科学问题的初始想法,特殊是一些概念理解过程中出现的想法。
有些问题必需指导同学反复进展掌握变量的试验。
(掌握变量试验要加以指导),引导同学在观看和试验的过程中做好记录。
引导同学对观看和试验结果进展整理和加工,形成正确的说明。
引导同学从日常的学习、生活习惯着手,养成良好的观看、思索、记录等良好的学习习惯。
这样才会增加同学探究科学的主动性。
今后肯定顺应同学的学习主动性,多做试验,多让同学理解亲身体验的东西,并引导去发觉科学原理,争取在科学教学中获得更好的成果。
小学科学老师工作总结篇二
在这一学期,我连续任教六班级科学课,感受颇多。
在教学过程中,与同学共同学习,联络生活实际,让同学思索,进步科学课的实效性。
我本人专心参与科学课竞赛活动,和老师共同参加教学研讨活动,获得同时的指导,努力改善教学方法,发挥科学课优势,激发同学喜爱科学。
这学期教科学课,是我接触科学课以来的其次学期。
虽然在教科学课之前,我学习了课程标准,阅读了相关资料,同时,在以前的教学中,我也以前教过自然课。
但在详细的教学过程中,我发觉,要想上好科学课并不是那么简单的。
首先,在理念上的转变。
新的课程标准提出了以下六个理念:
科学课程要面对全体同学;同学是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的资料要满足社会和同学双方面得需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的构成与进展。
这些理念,强调培育同学的科学探究精神,培育同学科学素养。
其次,在资料方面,我把自然课与科学课进展了比拟,我发觉:
1、科学课的主要资料,不仅仅综合了自然课的主要资料,还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境爱护教学资料。
这样做更利于有全面培育同学的科学技术素养。
2、科学课程具有更强的有用性、兴趣性和敏捷性。
课程中的资料更注重选取贴近同学日常生活、贴合儿童爱好和需要的学习资料。
尤其是培育发觉问题、解决问题、从中猎取学问。
这样,更有利于进展同学探究潜力的教学形式,从而使同学的学问、潜力、情感看法价值观得到全面的进展。
再次,由于理念的转变以及主要资料的改变,引起了我在教学各方面的转变。
1、由于文本带给的学习资料的开放性很强,在备课时,老师要充分想到可能发生的情况,合理支配教学环节和教学时间。
所以,在备课时,我不仅仅要思索到文本的资料,还要思索到文本延长到的资料,查阅相关书籍,上网查阅资料,以防上课时出现过多的同学质疑,而自己却不知怎样答复的情况。
2、既然科学课程要面对全体同学,同学是科学学习的主体。
那么在上课时,教学方法要依据课堂上出现的情况,敏捷多变的运用;重视同学观看思索、探究性学习教学环节也要随时依据详细情况进展调整。
3、打破传统的教学形式,创设开放性课堂。
有的学习资料,理论性非常强,需要的时间也比拟长,因此,教学过程不能仅仅在课堂上,需要提早布置学习任务,让同学搜集材料、合作探究、从中猎取学问。
而在课堂上,只是汇报沟通结果。
如铁的生锈。
当然,虽然探究的过程在课外,教师不能看到探究的过程,这就要求教师的指导更要准时、精确,这样才更有利于同学更好地探究,得出结论。
4、准时帮助同学写出探究记录。
在写探究记录时,指导同学把探究的过程写条理、清晰,把结论写明白,并提出自己还没有弄清的问题。
这样,就有利于培育同学探究科学的爱好,养成良好的科学探究的习惯。
当然,在教学过程中,我也遇到了很多困惑,需要在今后的教学中逐步想方设法解决。
如:
如何大面积地进步同学学习、探究的专心性,更好地搞好小组合作的效果等等。
在科学教学战线上,我还是一个新兵,我将攻克一个个堡垒,扩大自己的阵地。
不断总结阅历,进展教学反思,始终让同学成为课堂教学中的主人,有利于同学的发散思维,有利于同学进步成长,促使同学学好科学课的专心性。
小学科学老师工作总结篇三
转瞬间,一个学期的教学工作完毕了,未能更好的进步教学质量,先将本学期的工作总结如下:
科学课程要全面对全体同学。
这意味着要每个同学供应公正的学习时机和有效的指导。
同时它充分考虑到同学在性别、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区等存在的差异,在课程、教材、教学、评价等方面鼓舞多样性和敏捷性。
一、认清爽课程改革的目的。
从思想上重视课程改革目的的能动性。
全面贯彻党的训练方针,全面推动素养训练。
使同学具有爱国主义、集体主义精神、喜爱社会主义,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;养成安康的审美情趣和生活方式,成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、详细做法:
1、根底训练课程改革是训练战线一件特别重要的工作,施行科学新课程标准,除了要用新的教学理念武装自己以外,最重要的是在科学教学中参考和浸透"新课标'的要求。
仔细学习根底训练课程改革同时培训材料,明确目的和任务,理清爽课程的构造、理念。
2、同学是科学学习的主体。
同学对四周的世界具有剧烈的好奇心和主动的探究欲,学习科学应当是他们主动参加和能动的过程。
把科学课程建立在满足同学进展需要和已有阅历的根底之上,供应他们能挺直参加的各种问题,比单纯的讲授训练更有效。
老师真正做到科学学习活动的组织者,引导者和亲热的伙伴,对同学在科学学习活动中表现给以充分的理解和敬重,并以自己的教学行为产生了主动的影响。
3、严格设计好每节课的同学试验与课堂演示试验。
试验是探究式教学探究式学习的最主要的载体之一,依靠试验,一些客观的科学现实能转变了学习探究的科学规律,从而使学习在科学的试验操作过程中体会着科学规律有存在,体验这科学学问的形成。
4、制造性的挖掘课程教学资料,布置探究式的课外作业。
为了结合探究性学习方式的要求,转变评价方式和学问的形成的方式,我充分挖掘教材资源,使课外作业尽可能地有探究性的课题。
虽然那些课题不是真正意义上的课题,但是通过学习的自主探究,同学在科学学习的爱好与探究力量上有长足的进步。
通过努力,本学期已经获得肯定的成果,但是在施行新课程的过程中还存在许多困惑,以待于以后在训练教学过程中解决:
一是学问的全面性问题,特殊是一些原有教材中没有而新增的内容,有待进一步去学习;二是如何更好地把信息技术与新课程进展整合的问题;三是新课程的施行需要更多的外界条件的支持,但是学校的条件往往达不到这方面的要求,如何去合理的解决好这一问题。
今后我将连续保持,并争取更大的进步。
小学科学老师工作总结篇四
小学科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,四班级科学教学总结。
我知道,要想进步教学质量,首先要立足课堂,老师要从常规课上要质量。
但是由于教学阅历的缺乏以及相应试验器材的装备一时跟不上,导致了科学课的试验教学往往不能真正的运用好。
尽管如此,我仍尽力细心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进展教学,与同学共同学习共同沟通共同进步。
以下是我对一学期的教学工作的总结:
一、根本状况:
大局部同学都比拟勤学,上进心强,学习目的明确,有良好的学习习惯和科学观念。
但仍有小局部同学学习、纪律都较松散,学习力量较弱。
二、主要成果:
1、详细措施:
(1)全面贯彻党的训练方针,抓好同学思想训练,培育同学自主探究的力量。
针对四班级同学的实际状况,开学初,主动做好同学思想训练工作,使其端正学习看法,树立科学意识,进步认识力量。
深化理解同学的独特特点,敬重同学的爱好爱好,细心开掘同学的闪光点,赐予评价确定,正确引导同学的行为,让其树立科学观念。
(2)抓好常规工作,培育同学自主学习的力量。
我依据儿童的年龄特点,结合新教材理论学问,课堂上设计新颖、开心的教学方法,增加兴趣性,创设丰富多彩的教学情境,让同学在轻松开心的学习中把握学问、技能。
发挥同学情感,激发同学求知欲望,减轻了同学的学习负担,培育了同学乐学的爱好。
平常我细心观看同学的学习状况,做好调查小结工作,针对不同性质的同学,依据其的实际状况拟订学习目的,以目的来鼓励同学进步。
此外,我坚持检查后进生的转化状况,做好小结工作,使优生能在原有的根底上再上台阶,进一步培育智力和思维的进展,全面地进步教学质量。
由于我阅历的缺乏做的还不是很到位。
2、反思:
留意做好课前预备,刻苦钻研教材,仔细学习大纲和教科书,预备好每节课必要的试验教具,做到先备课,后上课的习惯。
坚持理论和实际结合进展教学,使同学简单吸取,从而使教学任务可以按方案完成。
同时,创设良好的教学环境,采纳多种形式,多种方法,引导同学学会学习。
一学期下来,我积累了不少教学阅历,同学的合作意识和合作力量得到大大的增加。
(1)照顾同学参加的力量
要在课堂教学中,发挥同学的自主性,就要让同学参加,让同学在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、争论及在老师的引导下,作出正确的推断。
要真正让同学参加学习的进程,老师在课前要做好课前预备,也要布置同学按每节课的要求,做好课前预备,带齐试验器具,然而在课堂教学中同学按照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。
(2)激发同学的参加爱好。
在课堂教学中不难发觉,爱好是的教师。
我认为激发同学的参加爱好,关键是激发同学做一个主动劳动者,勤动手、动脑、动口。
(3)丰富同学参加的方式。
丰富同学参加的方式,就是转变过去以老师讲、同学听,死记硬背的教学手段。
教材的特点特别抽象,要让同学在观看试验中发觉隐秘,猎取新学问。
假如教学中只是教师讲、同学听,就会显得很不协调,太干瘪了。
如在教学中引导同学自主学习,用多种感官去观看体验感悟。
在老师的指导下,勤于动手动脑,认真观看,就会获得新的科学理念。
(4)关注同学的参加过程。
我认为在课堂教学中,老师要关注同学在参加过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑那么小进,大疑那么大进。
要让同学带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。
要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让同学参加过程成为主流。
在同学参加过程中,老师要细心设置问题,合理支配,解疑、质疑。
让同学的参加及参加过程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
(5)让同学体验参加的欢乐。
同学是好奇的,是好活动的,在参加过程中,他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。
三、存在问题和努力方向:
在教学中,虽然获得了肯定的成果,但由于自己阅历的缺乏,仍存在缺乏之处,如还有小局部同学的学习仍不够自觉,缺乏探究精神和探究力量等,这些都有待于在今后的教学中克制,使训练教学质量更上一个新台阶。
小学科学老师工作总结篇五
作为一名小学科学老师,我觉得这份工作肩负着很大的职责,所以,自工作以来,我始终以勤恳、踏实的看法来对待我的工作,并不断学习,努力进步自己各方面的潜力。
现将本学年的工作总结如下:
一、在政治思想方面
我专心参与各种学习培训,仔细参与政治学习,并做好学习笔记,进步自己的思想觉悟。
我还深知要训练好同学,老师务必时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染同学,努力使同学能理解我、喜爱我。
在工作中,我专心、主动、勤恳、职责心较强,乐于理解校内布置的各项工作,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论程度、业务潜力都得到较快的进步。
二、在训练教学方面
我担当三班级的科学,小学科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我深知自己肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力气来推动我校科学训练向前进展。
我明白,要想进步教学质量,首先要立足课堂,老师要从常规课上要质量。
"研在课前、探在课中、思在课后'这几句精辟的话一向指导着我的教学思想,我严格要求自己,细心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善。
我是这样进展教学活动的:
1、课前预备:
课前要备好课,必需要预备好科学课上所需要的试验材料,这对同学的探究和试验非常重要,所以,我会提早预备好,假如仪器室没有的材料,但是为了上好课,我就自己找材料或动手制作。
仔细钻研教材,对教材的根本思想、根本概念,每节课的总拿理解教材的构造,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好。
2、理解同学的学习情况:
我会在依据每节课堂上的情况,理解同学原有的学问技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的指导措施。
3、讨论教学方法:
思索教法,解决如何把新学问传授给同学,一个班级的几个班情况各不一样,所以要依据各班同学已有的学问和技能进展教学设计和辅导,包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。
4、课堂上的情况:
组织好课堂教学,关注全体同学,调动同学的学惯用心性,使同学可以自觉地从学习看法上重视科学课,同时,激发同学的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面对全体同学,独特是试验操作,要留意观看每位同学,使每一位同学都参加到科学探究活动中,使科学课成为孩子们心目中一门搞笑、重要的学科。
5、做到喜爱同学:
公平的对待每一个同学,让他们都感受到教师的关怀,良好的师生关系促进了同学的学习。
从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。
6、不断学习:
专心参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法,不懂就问,博采众长,进步教学程度。
三、连续学习,不断进步。
在紧急工作之余,时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受,要为自己充充电,独特是作为一名小学的科学老师,在同学的心目中好像懂得要更多一些,然而在教学过程中,由于对科学学科教学阅历缺乏,总觉得自己在各个方面的学问还欠缺,教学上时常遇到一些学问上的难点,书到用时方恨少,没方法,只能平常自己多看些杂书了,在头脑中多储藏一些学问,这样应对同学的难题时,可以坦然相对。
另外,多争取外出听课的时机,以学习外校优秀老师和专家的先进理念,自我感觉在教学理念上,在自己的教学中为断理论,不断总结,不断进步,也渐渐地有了自己的一套思维。
总之,在这一学年中,我不仅仅在业务潜力上,还是在训练教学上都有了必需的进步。
金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,语言不够生动,理论学问不够,教学阅历缺乏,组织教学潜力还有待进步。
在今后的工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取成为一名优秀的小学老师。
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