学年人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏同步导练作业第1单元 以意逆志 知人论世 课时作业1.docx
- 文档编号:24546079
- 上传时间:2023-05-28
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:21.07KB
学年人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏同步导练作业第1单元 以意逆志 知人论世 课时作业1.docx
《学年人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏同步导练作业第1单元 以意逆志 知人论世 课时作业1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学年人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏同步导练作业第1单元 以意逆志 知人论世 课时作业1.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
学年人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏同步导练作业第1单元以意逆志知人论世课时作业1
课时作业1
一、知能巩固
1.下列加点的字读音全都正确的一组是( )
A.鼙鼓(pí)厦门(xià)
端倪(lí)钟灵毓秀(yù)
B.崔嵬(wéi)慰藉(jiè)
恪守(kè)命运多舛(chuǎn)
C.迤逦(yǐ)扁舟(biǎn)
宽宥(yòu)年高德劭(shào)
D.凝睇(dì)讣告(fù)
果脯(pǔ)功亏一篑(kuì)
解析:
A.倪ní;C.扁piān;D.脯fǔ。
答案:
B
2.下面各组词语中,没有错别字的一组是( )
A.粉黛 凝脂 恩泽 云鬓
B.春霄 闲暇 佳丽 光彩
C.霓裳 城阕 娥眉 踌躇
D.缥缈 迤逦 仙袂 淖约
解析:
B.春宵;C.城阙;D.绰约。
答案:
A
3.下面的加点词语中,没有古今异义的一组是( )
A.可怜光彩生门户
B.六宫粉黛无颜色
C.雪肤花貌参差是
D.云鬓半偏新睡觉
解析:
A.可怜:
可爱,可羡;C.参差:
差不多;D.睡觉:
睡醒。
答案:
B
4.下面句子加点词语中,没有运用借代修辞的是( )
A.六宫粉黛无颜色
B.金屋妆成娇侍夜
C.缓歌慢舞凝丝竹
D.举酒欲饮无管弦
解析:
A.粉黛:
代指后宫妃嫔;C.丝竹:
代指音乐;D.管弦:
代指音乐。
答案:
B
5.下面句子的修辞手法与其它三句不同的一项是( )
A.芙蓉如面柳如眉,对此如何不泪垂?
B.玉容寂寞泪阑干,梨花一枝春带雨。
C.在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。
D.回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。
解析:
D为夸张、借代,A、B、C均为比喻。
答案:
D
6.下列词语的解释,有误的一项是( )
A.专夜(专宠) 列土(封爵赐邑)
B.娥眉(美貌的女子) 萦纡(曲折环绕)
C.龙驭(龙驾的车) 青娥(青春的美好容颜)
D.阑干(纵横) 迤逦(曲折绵延)
解析:
龙驭:
皇帝的车驾。
答案:
C
二、文段选读
阅读下面的文字,完成7-8题。
黄埃散漫风萧索,云栈萦纡登剑阁。
峨嵋山下少人行,旌旗无光日色薄。
蜀江水碧蜀山青,圣主朝朝暮暮情。
行宫见月伤心色,夜雨闻铃肠断声。
天旋日转回龙驭,到此踌躇不能去。
马嵬坡下泥土中,不见玉颜空死处。
君臣相顾尽沾衣,东望都门信马归。
归来池苑皆依旧,太液芙蓉未央柳。
芙蓉如面柳如眉,对此如何不泪垂?
春风桃李花开夜,秋雨梧桐叶落时。
西宫南苑多秋草,落叶满阶红不扫。
梨园弟子白发新,椒房阿监青娥老。
夕殿萤飞思悄然,孤灯挑尽未成眠。
迟迟钟鼓初长夜,耿耿星河欲曙天。
鸳鸯瓦冷霜华重,翡翠衾寒谁与共?
悠悠生死别经年,魂魄不曾来入梦。
7.下面对这首诗的赏析,不恰当的两项是( )
A.“蜀江水碧蜀山青,圣主朝朝暮暮情”以有形之山水写无形之情,那不尽的江水和无际的青山不正像玄宗绵绵的情思吗?
这是反衬。
虽然满眼是山青水碧的美景,可心中却尽是凄苦的况味,这构成了正衬。
B.青、碧都是冷色调,和玄宗当时凄伤的心境是一致的。
两个“蜀”字构成回环之美,“朝朝暮暮”两个叠音词也增添了音韵美。
C.“春风桃李花开夜,秋雨梧桐叶落时”采用白描手法,选取春、秋季节中两个典型画面,一乐一哀,都烘托了人物长年不断无处不在的哀伤之情。
D.这一部分通过景物的渲染来描写,有的景中见情,如“黄埃散漫风萧索”“旌旗无光日色薄”,有的寓情于景,如“行宫见月伤心色,夜雨闻铃肠断声”等。
解析:
“蜀江水碧蜀山青,圣主朝朝暮暮情”以有形之山水写无形之情,那不尽的江水和无际的青山不正像玄宗绵绵的情思吗?
这是正衬。
虽然满眼是山青水碧的美景,可心中却尽是凄苦的况味,这构成了反衬。
答案:
A
8.诗歌是从哪些方面来反复渲染诗中主人公的苦苦追求和寻觅之情的?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案:
从黄埃散漫到蜀山青青,从行宫夜雨到凯旋,从白日到黑夜,从春天到秋天,处处触物伤情,时时睹物思人,从各个方面反复渲染诗中主人公的苦苦追求和寻觅之情。
三、时文选萃
9.(2018年甘肃省兰州第一中学高三期中)阅读下面这首唐诗,完成
(1)-
(2)题。
春题湖上
[唐]白居易
湖上春来是画图,乱峰围绕水平铺。
松排山面千重翠,月点波心一颗珠。
碧毯线头抽早稻,青罗裙带展新蒲。
未能抛得杭州去,一半勾留是此湖。
(1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )
A.首句的“画图”二字可谓诗眼,其后五句以虚实结合的手法写画图中景象,尾联以不舍之情作结。
B.这首诗前六句写景,后两句写情,做到借景抒情,情景交融。
全诗不仅结构上曲折委婉,而且借景深化了诗旨。
C.颔联和颈联中,诗人以华美新奇的笔触,用一连串精妙的比喻,勾画出西湖山水的旖旎风光。
D.诗人在山水诗中嵌入农事,别出心裁地把农事诗化了,不仅体现出作者对湖区劳动者的关怀,同时在诗的写作上也是一种变格、一种出新。
解析:
A项,没有“虚写”的内容。
答案:
A
(2)此诗作于白居易在杭州为官时,同一时期他还创作了《钱塘湖春行》一诗,同为描写西湖春光,两首诗在意象选择和画面营造上各有侧重,请结合诗句具体分析。
答:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
解析:
此题意象的不同直接摘取诗中的意象即可,关键是意境的不同,注意“早莺”“新燕”“渐欲迷人眼”和“才能没马蹄”展现的生机,抓的是小的方面的内容,此诗重点注意的是湖光山色和农田,抓的是大的方面。
答案:
①《钱塘湖春行》选择了早莺、新燕、暖树、春泥、乱花、浅草等意象,动植物结合,富有生机,别有意趣,移步换景,画面具体、微观;②《春题湖上》选择了乱峰、翠松、湖中月影、早稻、新蒲等意象,画面开阔,从宏观到微观,从湖山风光到农田景象,画面涵盖丰富。
10.阅读下面这首宋词,完成
(1)-
(2)题。
临江仙
朱敦儒①
直自凤凰城②破后,擘钗破镜分飞。
天涯海角信音稀。
梦回辽海北,魂断玉关西。
月解重圆星解聚,如何不见人归?
今春还听杜鹃啼。
年年看塞雁,一十四番回。
【注】 ①朱敦儒:
两宋之交词人,洛阳人。
此词约作于金朝灭北宋十四年后,作者避乱南方时。
②凤凰城:
汉长安城中有丹凤阙,后因此称长安为凤凰城、凤城。
此处指宋都汴京。
(1)下列对本词的理解,不正确的一项是( )
A.“凤凰城”原指长安,这里借指北宋都城汴京,“凤凰城破”指“靖康之难”中宋都被金兵攻占。
B.“擘钗”化用白居易《长恨歌》“钗擘黄金合分钿”一句,借李、杨的悲剧表达了对统治者享乐误国的讽刺。
C.“信音稀”是说在南北交兵、形势险恶的情况下,亲人离散音讯难通,把词中饱受战难的主人公的惨痛心境更推进了一层。
D.“月解重圆星解聚”用拟人手法,赋予“月”和“星”人的感情色彩,生动形象,并和下文的“不见人归”形成对比。
解析:
讽刺之说无中生有。
答案:
B
(2)结尾两句对全词的感情抒发起什么作用?
抒发了作者怎样的思想情感?
请简要分析。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案:
最后两句是对全词感情的总括和深化。
这两句,写自北宋灭亡后,词人避乱江南十四年间,年年徒望塞雁归去而自己却不能北归,用人与“雁”的对比,突出了国破家亡之恨。
“塞雁”这一典型意象,暗承前文“天涯海角信音稀”,表现亲人离散、音信不通的苦闷。
“年年看”“一十四番”,突出了时间之久、思念之苦、盼望之切,与前文的“如何不见人归”照应,使情感更为深切感人。
四、综合创新
11.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过12个字。
学诗不仅仅是学技巧。
中国古诗词中有丰富的表现手法,__①__,却难以真正提高自己说与写的能力,更不能改变自己思考的内容和方式。
“诗言志”,一个人,境界不高、格局不大、眼界不广,__②__?
梁衡说,只会用“要”字写评论的人,是“权”的意识、“官”的意识太重了。
__③__,技巧再多也用不出来,或根本懒得去用,只留下一副高高在上的冷面孔,臭在那里。
答案:
①但只去学技巧
②技巧再多有什么用呢
③有了这样的意识
12.央视《朗读者》第一期的主题词是“遇见”,请仿照下面主持人董卿的开场白,以“选择”为题词,仿写一段开场白。
要求结构相似,整段字数大体相当,必须有四句引用。
古往今来,有太多太多的文字,在描写着各种各样的遇见。
“蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
”这是撩动心弦的遇见;“这位妹妹我曾经见过的。
”这是宝玉与黛玉之间,初次见面时欢喜的遇见;“幸会,今晚你好吗?
”这是《罗马假日》里,安妮公主糊里糊涂的遇见;“遇到你之前,我没有想过结婚。
遇到你之后,我结婚没有想过和别的人。
”这是钱钟书和杨绛之间,决定一生的遇见。
________________________________________________________________________
答案:
示例:
古今中外,选择无处不在,人生就是一次不断选择的旅程。
“人固有一死,或重于泰山或轻于鸿毛。
”这是司马迁的选择;“人不是生来被打败的”,这是海明威的选择;“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”这是鲁迅弃医从文的选择;“面朝大海,春暖花开”,这是海子无悔的选择。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学年人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏同步导练作业第1单元 以意逆志 知人论世 课时作业1 学年 人教版 高中语文 选修 中国古代 诗歌散文 欣赏 同步 作业 单元 课时
链接地址:https://www.bdocx.com/doc/24546079.html