七年级政治上册期中复习提纲 人民版.docx
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七年级政治上册期中复习提纲人民版
(人民版)七年级思品复习提纲
成功=努力工作+休息+少说废话。
--爱因斯坦。
第一课新天地新感觉(做新生活空间的主人)
1、从小学到中学,是我们人生旅途中的一次重要跳跃。
是自身成长的新起点,人生旅程的新阶段。
2、初中的学习生活有着不同的新鲜体会,别人对我们有了新的要求,新的看法。
3、“成为中学生了”,这个新的身份給我们带来的感觉:
兴奋、激动、好奇、陌生等。
4、初中生活是一种全新的生活,会遇到许多新问题和新困难,我们应学会正确解决。
5、初中生活是一种全新的生活,这种全新的生活中,我们感到最多的是新感觉新体验,在这些新感觉新体验中会遇到一些新问题新困难,例如:
学习科目增多,学习负担加重,自主管理要求高,学校生活丰富多彩。
其中最关键的是(初中生活采用了不同的方法和策略)这就要求我们应学会正确解决。
:
①制定学习计划,②课上认真听讲,③做好课前预习,提高学习效率,充分利用时间。
最重要的是:
学会自立,提高自主能力。
5、进入初中后我们站在了一个崭新的起点上,(这是自身成长的新起点,人生旅程的新阶段)
6、正是由我们这样的一个个初中学生,组成了我国庞大的初中生群体。
我们每一位初中生都是这个群体的一员。
(1)由于生活在不同地区,受经济条件等因素的限制,初中生的学习条件存在着明显的差异。
(2)我国的义务教育已经取得了很大成绩,但还存在大量失学儿童。
(教育问题:
法律、公平、辍学、科教兴国、创新)
7、接受教育不仅仅是我们的愿望和要求,更是宪法和法律赋予每个公民的权利,任何人都不能剥夺。
8、法律赋予我们受教育的权利和义务,我们应当充分享受权利和认真履行义务。
二、有问必答
1、我们该怎样解决遇到的新问题、新困难?
答:
对我们来说,初中生活是一个全新的生活。
在这种全新的生活中,我们一定会遇到许多新问题、新困难。
我们要学习一些方法和技巧,自己独立地去解决这些新问题、新困难,提升我们初中生活的质量。
学习成功的秘诀,在于和自己斗争,我们已经长大,要尽快适应中学生活,明确自己的责任,现在就开始行动吧。
2、为什么说中学生群体是一个庞大的群体?
①初中生在全国总人口中所占比例较大,占我国总人口的4.5%。
②我国初中文化程度的人口占据很大比重
3、是否所有的同学都拥有同样的学习条件:
不是。
虽然同属于初中生这个群体,但由于我们生活在不同地区,受经济条件等因素的限制。
我们的学习条件存在着明显的差异。
原因在于:
①地区经济发展不平衡,家庭贫困。
②父母思想封建,读书无用论。
③重男轻女。
因此我们要:
要加倍珍惜现有的学习时光。
4、我国义务教育现状:
我国的义务教育已经取得了很大的成就,实施九年义务教育的人口地区达85%。
但仍有15%的人口地区只能普及6年甚至3至4年的小学教育。
义务教育的特征:
强制性,免费性,普遍性。
5、为什么我们要接受教育:
接受教育不仅是我们的愿望和要求,更是宪法赋予每一位公民的权利。
6、为保障学生的受教育权利,我国作出了哪些努力?
(1)宪法、义务教育法和教育法等法律法规保护公民的受教育权;
(2)国家不断增加教育投入,把教育摆在优先发展的战略地位;(3)国家实施“两免一补”(免除义务教育阶段学生学杂费,免费提供教科书,补助家庭经济困难寄宿生生活费。
2010年我省小学、初中公用经费补助标准分别为每生每年300元、500元,寄宿制学生生活费补助标准分别为每生每年500元、750元。
)的政策,保障贫困学生入学。
第二课我的自律宣言(做自己的主人)
1、“我长大了”表明生理、心理和能力等方面趋于成熟。
2、我长大了(表现):
长大意味着承担更多的责任,学会自我控制,懂得自我约束,能自觉遵守合理要求,抵制不良诱惑。
2、与诱惑作斗争:
(1)危险的诱惑:
表现(金钱、黄赌毒、网络等)及危害(危害身心健康发展,容易走上违法犯罪之路);
(2)抵御诱惑的方法:
首先是管住自己;(管不住自己就会被诱惑淹死)(3)电子游戏的危害。
金钱的诱惑:
对待金钱,要取之有道,通过合法劳动和正当途径来获得。
决不能沾染不良行为习惯,更不能触犯刑法。
黄赌毒及邪教的诱惑:
毒品包括许多种类,对人的危害性极大。
吸毒违法、贩毒有罪。
赌博是一种不正当的娱乐,是一种恶习,上瘾就很难回头,可能会发展到骗、偷、抢的违法犯罪行为。
不健康读物和信息也侵蚀着人的肌体、毒害着人的精神。
邪教是威胁人民生命财产安全的社会稳定的毒瘤。
总之,在我们周围存在着很多的诱惑。
学会分辨并自觉抵制它们的诱惑,才会有健康幸福的生活,否则,我们会为之付出沉重的代价。
网络及电子游戏的诱惑:
电子游戏集多种技术和众多学科知识于一体,它对于开发人的智力,锻炼眼耳手脑并用的能力有一定的好处。
但对青少年有一定的诱惑。
青少年可能通过玩游戏来适当放松和调节自己,但并不能沉迷于此。
要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
3、制定行之有效的管住自己的方案是重要的与诱惑作斗争的方法。
4、应学会从不同的立场看问题。
7、通情达理是对现代中学生的要求。
8、我们知道学校的很多要求是为学校公共生活服务的,没有这些要求,学校生活肯定会陷入混乱。
9、我们已经长大,能够自觉地遵守合理要求,可以抵制诱惑,也敢于向不合理的外在要求说不。
10、对自己有了要求和自律宣言是长大更明显的标志。
11、在我们这个世界上,约束是无时不有,无处不在。
12、恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益,反映绝大多数人的良好愿望,对国民素质和社会文明程度的提高具有巨大的促进作用。
13、不良诱惑的危害:
不良诱惑会伤害人的身体,毒害人的心灵,危害人的身心健康:
会使人不思进取,放弃美好追求,影响个人进步和发展;会使人无视法律的尊严,损害他人和社会,走上违法犯罪的道路。
14、怎样自觉抵制不良诱惑?
(1)在日常的学习、生活中,我们一定要努力提高自己的思想品德修养和科学素养,慎交朋友,提高自己的判断能力,正确识别真假美丑,不为假象所迷惑,防止上当受骗。
(2)克服猎奇和盲目从众心理,提高自己的控制力
(3)运用法律手段同不良诱惑进行坚决的斗争,以保护自己,净化我们的成长环境。
15、学会拒绝不良诱惑
⑴不良诱惑能战胜:
勇敢的人敢于战胜不良诱惑,聪明的人能想出各种办法抗拒不良诱惑。
⑵战胜不良诱惑的方法:
结合自己的实际,用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确方法(如避开诱因法;婉言谢绝;提高自制力;专时专用,改正不良习惯等),摆脱不良诱惑,避免对自己的危害。
16、正确看待学校的要求:
(1)原因:
无规矩不成方圆,社会生活需要共同的准则。
学校的要求是为了学校公共生活服务的,没有这些要求,学校生活肯定会陷入混乱。
(2)如何做?
我们要自觉遵守学校合理的要求,对学校要求中不合理的地方,我们可以采用正确的方式提出合理的建议。
(3)中学生要增强主动意识,民主意识和法制意识,懂得采用正确的方式表达自己的见解。
17、享受约束(原因):
(1)在我们这个世界上,约束无时不有,无处不在。
(2)恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益,反映绝大多数人的良好愿望,对国民素质和社会文明程度的提高具有巨大的促进作用。
(3)平静幸福的生活建立在约束的基础之上。
我们在享受生活的同时,也是在享受约束。
18、长大更明显的标志是对自己也有了要求,有了自己的自律宣言(自爱、自省、自控)。
第三课生命的节奏(做时间的主人)
1、生命的年轮:
人的年轮不仅仅能测定年龄,还能反映人特殊的生活经历。
2、一切生命都有它们各自的年轮,他不但能反映出生命的年限,还能反映出生命的特殊经历。
人的生命是有限的,应倍加珍惜。
3、时间的重要性:
人生只有“三天”:
昨天,昨天已经过去,无法捉回来,永不复返,记录着我们的喜怒哀乐、坎坷与荣辱;今天,今天是最真实的现在,是你昨天所期盼的结果,将很快过去;明天,明天是个未知数,是我们实现理想的时间,明天就要到来,也会消逝。
时间是生命的刻度,是人生最初也是最重要的财富,一个人失去了时间也就失去了生命。
4、时间是生命的刻度,是人生最初也是最重要的财富。
5、我们要做时间的主人,珍惜时间,充分利用好时间,把时间变成“财富”。
6、把握好生命的每一分钟,也就把握了美好的人生。
7、处理事情应区分轻重缓急。
分清各种事情的主次,并学会给自己的生命排个次序
8、运用时间统筹法可以合理地利用时间,提高时间的利用效率。
9、守时是一种美德。
二、有问必答
1、时间与生命的关系是什么?
给我们什么启示?
关系:
①时间是生命的刻度②时间是生命的计量单位③时间是生命的节奏④时间是人生
最宝贵的财富。
启示:
珍惜时间,使生命多彩。
2、怎样做时间的主人?
我们不是时间的奴仆,而是时间的主人,我们要做到:
①科学合理的安排时间。
②用分计时,学会充分利用时间,把握生命的每一分钟。
③区分轻重缓急,将繁多的事情排个次序。
④统筹安排时间,学会一心二用。
⑤捉拿时间窃贼,减少不必要的耗时,珍惜时间。
⑥守时是美德。
3、学习中为了节省时间,我们也可以“一心二用”,边听音乐边学习。
这种认识是错误的。
统筹安排时间是为了合理地使用不同器官,同时做两件或多件事情,其目的是为了提高效率,节省时间,达到事半功倍的效果。
边学习边听音乐的“一心二用”并不是对时间的统筹安排,也不利于提高效率,会影响学习效果。
第四课第一次握手(人际交往的方法和原则)
1、人际交往的“好招”有哪些?
2、人际交往的四个技巧,以及作用?
3、交往明星的共同特点?
4、对待怪人的正确态度?
5、“君子和而不同,小人同而不和”就是完全丢掉自己的个性。
对这句话的理解。
6、主动与别人打招呼是“低三下四”的表现,再说自己不求于别人,没必要和别人“套近乎”。
这种想法对吗?
7、宽容就是给别人幼稚、浅薄、虚荣和骄傲的权利,宽容就是给别人误解你、仇恨你、伤害你的权利。
这种说法对吗?
答,这种说法错误。
因为,宽容是一种美德,生活需要宽容。
宽容并不是意味着是非不分,爱憎不明,也不是曲直不清、麻木不仁。
宽容是有原则的,要讲究一定的策略。
①宽容表现为宽厚、容忍,不与他人计较,是人有素质的表现,是做人的基本原则。
②宽容并不是意味着事事都要忍让,因为事情有大小之分。
③对待生活中的“坏人”“恶人”,不能盲目迁就。
④对于生活中所发生的事,需要区别是有意的还是无意的。
第五课为他人开一朵花(换位思考的能力和态度)
1、怎样理解为他人开一朵花?
(设身处地为他人着想)(为什么?
)
(1)p.49黑体字
(2)为他人开一朵花,给别人带来幸福和快乐,也为自己的生命增加一缕温馨,给自己的人生喝彩,提高了自己的生存质量
2、怎样才能做到为他人开一朵花?
或者如何做到心中有他人?
(1)平等待人平等待人是建立良好人际关系的基础
(2)体谅尊重他人己所不欲,勿施于人。
换位思考
(3)理解宽容他人只有理解宽容他人,才能被理解被宽容
3、到礼堂听报告时,如果不需要对号入座,你会选择坐在一排座位的中间或是靠近走廊的位置吗?
为什么会这样呢?
4、“己所不欲,勿施于人”含义、要求、实质是什么?
5、对“己欲立而立人,己欲达而达人”的理解?
6、什么是换位思考?
7、假如“天女”散的“花”落到你的头上,你会怎么想?
会觉得这些人没有素质,因为这些人只顾自己方便,而不顾他人的生命和财产安全,随意破坏环境。
8、有人说:
喜、怒、哀、惧是个人的事情,何必管周围的人,想哭就哭,想笑就笑。
这种说法是错误的。
个人的情绪表达需要考虑他人的感受。
从表面来看,情绪是个人的情感。
其实,人的情感具有相通性和感染性,一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。
一个人由于自己的经历不同,遇到的事情不同,引起的情绪感受也会不同,因而要做到不伤害他人,尊重他人,就要在表达情绪时考虑场合及他人的感受。
第六课:
走近老师(如何与老师相处)
1、如何正确对待老师的批评和表扬?
正确对待老师的表扬与批评。
获得表扬不自满,受到批评不气馁、不抱怨。
老师的表扬是肯定、鼓励、期待。
老师的批评是爱护、鞭策、也是期待。
被表扬时我们体验成功,被批评时我们体验挫折。
成功和挫折是人生的财富。
表扬好比加油站,要再接再厉;批评好比防疫站,要做到有则改之,无则加勉。
2、网络时代,老师会被代替吗?
当今时代,人们接受信息的方式呈现多元化的趋势,但老师的作用仍不可替代。
老师是人类灵魂的工程师。
老师的授课过程不仅是知识文化的传授过程,同时也是对学生态度、情感等人格因素的教育过程。
老师人格语言的人格化和号召力,老师的身体动作、面部表情以及与学生之间的眼神交流,根据学生的反馈及时调节教学内容,是计算机代替不了的。
3、教师的作用或我们如何尊重老师?
①老师是文化知识的传播者,教给我们文化知识和技能,并教给我们思考的方法,激发我们探求知识的展望。
②老师是人格的培养者,是我们的榜样,教我们学会做人。
③老师是我们成长的引路人。
④老师是我们的朋友。
4、人们为啥把老师称为“孺子牛”?
人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务、无私奉献的人。
人们把老师称“孺子牛”,这是老师当之无愧的,是对老师最贴切的比喻。
老师爱学生像爱自己的孩子,就像“孺子牛”一样辛勤地耕耘,为把孺子培养成才,心甘情愿地奉献、鞠躬尽瘁、不图回报。
“孺子牛”精神的表现为“深怀爱心、默默耕耘、埋头苦干、任劳任怨、无私奉献。
”
5、对老师的批评与误解要当场顶撞,否则,只会委屈自己。
这种观点是错误的。
有些同学自尊心极强,受到老师的批评和误解后,往往看不到老师批评的出发点是好的,也不能控制自己的情绪,在言行上会表现得过激。
当众与老师顶撞,只会将小事变大,使矛盾激化,不利于师生相处。
6、如何正确对待老师?
7、老师出错时,给老师提个醒的方式有哪些?
8、在与老师进行沟通时应注意什么?
主动沟通是一切交往的前提,化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的情感,都需要从主动沟通开始。
我们应该学会与老师交往沟通。
①从老师的角度看问题。
②正确对待老师的批评和表扬。
③原谅老师的错误。
④讲究交往礼仪。
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