第五单元练习.docx
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第五单元练习.docx
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第五单元练习
A 卷
开始测试
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一、选择题
1、选出加线字拼音有误的一项( )
A.泠泠作响(líng) 欣然(xīn) 吝情(lìn) 萧然(xiāo)
B.缥碧(piǎo) 嗜酒(shì) 短褐(hè) 俦(chóu)
C.急湍(tuān) 辄(zhá) 屡空(lǚ) 衔觞(shāng)
D.嘤嘤(yīng)成韵 好读书(hào) 宅边(zhái) 以乐其志(lè)
2、解释下列句中加线词的含义错误的是( )
A.亦不详其姓字(详细地知道)
B.亲旧知其如此(以前)
C.或置酒而招之(备办,置办)
D.颇示己志(很)
3、加线词用法不一致的一项是( )
A.
B.
C.
D.
4、下列加线的词不属词类活用的一项是( )
A.负势竞上
B.蝉则千转不穷
C.互相轩邈
D.任意东西
5、对《与朱元思书》的赏析,不正确的一项是( )
A.本文是一篇述说行旅所见的书信,作者用简洁传神的文笔描写了富春江两岸清朗秀丽的景色,使读后如身临其境。
B.作者写奇山异水,由近及远,近写水,远写山,体现了作者的游览顺序,观察顺序。
C.作者用拟人描写两岸高山“负势竞上”、“争高直指”的群峰耸峙的雄奇气势赋予了高山奋发向上的无限生命力。
D.“横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日”,这是写山上下的光影之美。
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B 卷
(一)
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
1、本段“鸢飞戾天者”中的“鸢”词性本是_____词,在这里它作句子的________语成分。
2、本段“望峰息心”中的“息”意思是_______________,为使动用法。
3、下面的哪个句子不含有声音效果?
()
A.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
B.泉水激石,泠泠作响。
C.好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
D.横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
4、作者采用拟人的手法描写景物的一句是()
A.夹岸高山,皆生寒树。
B.负势竞上,互相轩邈。
C.泉水激石,泠泠作响。
D.好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
5、作者在描写景物的同时也记录了观景的主观感受,请从本段中找出表达作者观景所感的句子,它对本段景物的描写有什么作用?
______________________________________________________________
6、翻译下面的句子。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
______________________________________________________________
[答案]
(二)
先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有柳树,因以为号焉。
闲静少言,不慕荣利。
好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。
1、解释下列加线字词的意思。
因以为号焉:
________________ 好读书:
__________________
2、作者五柳先生的号是取自_____________________(用原文回答)。
3、对本段“先生不知何许人也,亦不详其姓字”的翻译正确的一项是()
A.五柳先生不知道是怎样的人,也不清楚他的姓是哪个字。
B.五柳先生不知道是怎样的人,也不清楚他的姓和表字。
C.五柳先生不知道是什么地方人,也不清楚他的姓是哪个字。
D.五柳先生不知道是什么地方人,也不清楚他的姓和表字。
4、将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)闲静少言,不慕荣利。
____________________________________
(2)好读书,不求甚解。
______________________________________
[答案]
(三)
①性嗜酒,家贫,不能常得。
②亲旧知其如此,或置酒而招之;③造饮辄尽,期在必醉。
④既醉而退,曾不吝情去留。
⑤环堵萧然,不蔽风日;⑥短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。
⑦常著文章自娱,颇示己志。
⑧忘怀得失,以此自终。
1、给下列加线字注音并释义。
性嗜酒() 期在必醉()
短褐穿结() 曾不吝情去留()
2、本段“造饮辄尽”中“造”与下列哪组词语中的“造”具有相同意思?
()
A.制造 B.造化
C.造就 D.造访
3、将下面的句子翻译成现代汉语。
常著文章自娱,颇示己志。
忘怀得失,以此自终。
_____________________________________________________________
4、对本段的层次划分正确的一项是()
A.①②/③④⑤⑥/⑦⑧ B.①②③④/⑤⑥/⑦⑧
C.①②③/④⑤⑥/⑦⑧ D.①/②③④⑤⑥/⑦⑧
5、阅读本段从中概括出作者的几项习性,从文中找出证明你结论的语句来并摘抄在下面。
_________________________________________________________________
[答案]
A 卷
开始测试
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(一)
①马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
②策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也。
1、本段“一食或尽粟一石”、“食马者不知其能千里而食也”和“食不饱,力不足”三处中的四个“食”字的读音分别是()
A.shí sì shí shí B.shí sì sì shí
C.sì shí shí sì D.sì sì sì shí
2、对下列语句的翻译正确的一项是()
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见
A.是马啊,虽有日行千里的能耐,但吃不饱,力气不足,才使得它的美好的素质表现不出来。
B.是马啊,虽有日行千里的能耐,但吃不饱,力气不足,使得它的才能和美好的素质表现不出来。
C.这样的马啊,虽有日行千里的能耐,但吃不饱,力气不足,才使得它的美好的素质表现不出来。
D.这样的马啊,虽有日行千里的能耐,但吃不饱,力气不足,才使得它的才能和美好的素质表现不出来。
3、第②段“策之不以其道,食之不能尽其材”中两个“之”和两个“其”所指代的内容是()
A.两个“之”不同,两个“其”也不同
B.两个“之”不同,两个“其”相同
C.两个“之”相同,两个“其”也相同
D.两个“之”相同,两个“其”不同
4、将下列的内容进行正确搭配。
A.其真不知马也。
a.反问句
B.呜呼!
b.陈述句
C.其真无马邪?
c.感叹句
5、将下面的句子翻译成现代汉语。
且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
___________________________________________________________
6、阅读完这篇课文之后,你认为“千里马”和“伯乐”二者相比哪个更可贵?
___________________________________________________________
[答案]
(二)
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
1、本段“又患无硕师名人与游”中“游”的意思是()
A.施行 B.交往
C.漂泊 D.游说
2、对本段“尝趋百里外从乡先达执经叩问”的朗读节奏划分正确的是()
A.尝趋/百里外/从乡之先达/执经叩问
B.尝趋百里/外从乡/之先达/执经叩问
C.尝/趋百里外从乡/之先达/执经叩问
D.尝/趋百里外/从乡之先达/执经叩问
3、本段“色愈恭,礼愈至”中的“色”与下列哪个词语中的“色”意思相同?
()
A.巧言令色 B.五光十色
C.满园春色 D.形形色色
4、你怎样评价作者的求学态度?
结合自身实际,谈谈你的体会。
___________________________________________________________
5、从本段可以看出作者求学的道路上除了有“无书”的困难外,还有什么困难?
作者是怎样克服的?
___________________________________________________________
[答案]
(三)
①当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
②至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
③寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
④同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,⑤以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
⑥盖余之勤且艰若此。
1、给下列加线字注音。
皲裂() 负箧曳屣()
媵人() 右备容臭()
烨然() 缊袍敝衣()
2、请正确解释下列加线字。
()
持汤沃灌:
__________ 口体之奉:
__________
皆被绮绣:
__________ 腰白玉之环:
__________
右备容臭:
__________ 无鲜肥滋味之享:
__________
3、以下对本段的层次划分正确的一项是()
A.①②/③④/⑤⑥ B.①②/③④⑤/⑥
C.①/②③④⑤/⑥ D.①/②③④/⑤⑥
4、以下各句中最能反映本段中心思想的是()
A.第③句子 B.第④句
C.第⑤句 D.第⑥句
5、本段在表现作者求学之艰苦时运用了什么手法?
()
A.对比 B.拟人
C.比喻 D.夸张
6、本段中“同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人”一句作者用了什么修辞方法?
这一句对表现作者艰苦求学的精神有什么作用?
___________________________________________________________.
[答案]
(四)
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
①巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
②怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
③沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
④今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
1、第①句中“巴山楚水”泛指的是_____________________________________
2、从第①句“巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身”我们可以体会到作者提到自己被贬经历时是怀着怎样一种心情?
()
A.悲愤 B.无奈
C.眷恋 D.惆怅
3、全诗的情感基调有一个根本的转变,哪一句体现了这一转变?
()
A.巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
B.怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
C.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
D.今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
4、第③句“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”中的“沉舟”和“病树”喻指的是()
A.乐天,即白居易 B.作者本人 C.贬官的经历
5、“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”是传颂千古的名句,它表达了作者在困境中的怎样一种心态?
______________________________________________________________
[答案]
(五)
过零丁洋
①辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
②山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
③惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
④人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
1、解释下列词。
汗青:
_____________ 干戈:
______________ 寥落:
___________________
2、下列高度概括了当时的社会形势和个人命运的一句是()
A.辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
B.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
C.惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
D.人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
3、全诗的情感基调有一个从忧愤悲苦到慷慨激昂的转变,这体现在哪一句?
()
A.第①句 B.第②句
C.第③句 D.第④句
4、在第②句“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”中作者运用了什么修辞手法?
()
A.比喻 B.拟人
C.对比 D.夸张
5、第④句“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”表现了作者文天祥怎样的气概?
____________________________________________________
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[答案]
(广西柳州市)文言文阅读(共15分)
(一)
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日。
自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮至江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝(巘或巚)多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。
清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!
”(选自郦道元《三峡》)
(二)
风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
1、解释下列各句中加点词语的含义。
(4分)
(1)略无阙处
(2)虽乘奔御风
(3)负势竞上 (4)望峰息心
2、写列加点词的意思与现代汉语相同的一项是()(2分)
A.清荣峻茂,良多趣味 B.中间力拉崩倒之声
C.阡陌交通,鸡犬相闻 D.旦日,卒中往往语,皆指目陈胜
3、翻译文中划线的句子。
(6分)
(1)至于夏水襄陵,沿溯阻绝 译文:
(2)经纶世务者,窥欲忘反 译文:
4、比较两篇短文的异同。
(3分)
(1)两文都写了山和水,突出了山的连绵、高峻和水的_______、________等共同特征。
(2)两文都写了猿鸣,但写作目的不同,《三峡》通过猿鸣烘托环境的_______,《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。
答案与解析:
1、
(1)“阙”通“缺”,空缺;
(2)即使;(3)凭借或依靠;(4)平息或停止
2、A
3、
(1)到了夏天,江水暴涨,漫上两岸的山陵,上下航行的水路都被阻断了。
(评分:
“襄”“沿溯”各1分,大意1分,其他翻译错误酌情扣分)
(2)那些办理政务的人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。
(评分:
“经纶”“反”各1分,大意1分,其他翻译错误酌情扣分)
4、
(1)湍急、清澈;
(2)凄凉或悲哀或凄清。
(每空一分,意思对即得分)
阅读下面甲、乙两文,完成11~15题。
甲:
良尝闲从容步游下邳圯上,有一老父衣褐,至良所,直堕其履圯下,顾谓良曰:
“孺子,下取履!
”良愕然,欲殴之。
为其老,强忍,下取履。
父曰:
“履我!
”良业为取履,因长跪履之。
父以足受,笑而去。
良殊大惊,随目之,父去里所,复还,曰:
“孺子可教矣。
后五日平明,与我会此。
”良因怪之,跪曰:
“诺。
”
乙:
原谷有祖①,年老,谷父母厌憎,欲捐②之。
谷年十有五,谏③父曰:
“祖育儿生女,勤俭终身,岂有老而捐之者乎?
是负义也。
”你不从,作舆④,捐祖于野。
欲随,收舆归。
父曰:
“汝何以收此凶⑤具?
”谷曰:
“他日父母老,无需更作此具,是以收之。
”父惭,悔之,乃载祖归养。
注:
①原谷:
人名。
②捐:
抛弃。
③谏:
好言相劝。
④舆:
手推的小车。
⑤凶:
不吉利。
11、解释下列句子中加线的词。
(1)有一老父衣褐()
(2)顾谓良曰:
“孺子,下取履!
”()
(3)父以足受,笑而去() (4)谷年十有五()
(5)是负义也() (6)乃载祖归养()
答案:
(1)穿着
(2)回头看 (3)离开 (4)通“又” (5)这 (6)于是、就
12、下列句中加线词的意思相同的一组是()
A.良愕然,欲殴之 吾欲之南海 B.捐祖于野 移其民于河东
C.父以足受 不以物喜 D.直堕其履圯下 其如土石何
答案:
B
13、用现代汉语翻译下列句子。
(1)良殊大惊,随目之
译文:
______________________________________________________________
(2)岂有老而捐之者乎?
译文:
______________________________________________________________
答案:
(1)张良感到很奇怪,随即望着老人(离开)。
(2)哪里有(因为)年老就抛弃他的呢?
14、甲文中老父的怪异行为主要表现在哪里?
乙文中原谷父亲后悔的原因是什么?
答:
__________________________________________________________________
答案:
第一问:
老父叫不认识他的张良为他捡鞋子、穿鞋子。
第二问:
生怕自己老了以后也被儿子抛弃到野外。
15、甲、乙两文告诉我们一个什么道理?
答:
_______________________________________________________________________
答案:
敬老爱老。
-END-
(黑龙江省大庆市)
【甲】世有伯乐然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有;故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也;是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等,不可得,安求其能千里也!
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之曰:
“天下无马。
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也!
(韩愈《马说》)
【乙】七年,入见,帝从容问曰:
“卿得良马否?
”飞曰:
“臣有二马,日啖刍豆数斗,饮泉一斛,然非精洁则不受。
介而驰,初不甚疾,比行百里始奋迅,自午至酉,犹可二百里。
鞍甲而不息不汉,若无事然。
此其受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。
不幸相继以死。
今所乘者,日不过数升,而秣不择粟,饮不择泉,揽未安,踊跃疾驱,甫百里,力竭汗揣,殆欲毙然。
此其寡取易盈,好逞易穷,驽纯之材也。
”帝称善,曰:
“卿今议论极进。
”
(选自【宋史·岳飞传】)
【注释】①帝:
宋高宗赵构,此次谈话后遂封岳飞为太尉。
②介:
备上鞍甲。
③褫(chǐ):
脱去,卸下。
④秣:
喂食。
9、下面各项中加点字的意思和用法不同的一项是( )(2分)
A.执策而临之
临表涕零,不知所言(《出师表》)
B.食马者不知其能千里而食也
人不知而不愠(《论语》)
C.初不甚疾
虽乘奔御风不以疾也(《三峡》)
D.帝称善
京中有善口技者(《口技》)
10、下面各项中加点字的意思和用法相同的一项是( )(2分)
A.骈死于槽枥之间
每假借于藏书之家(《送东阳马生序》)
B.策之不以其道
小大之狱,虽不能察,必以情(《曹刿论战》)
C.驽纯之材也
怅恨久之(《陈涉世家》)
D.此其寡取易盈
其如土石何(《愚公移山》)
11、请将下面的句子翻译成现代汉语。
(4分)
⑴食不饱,力不足,才美不外见。
译文:
_______________________________________
⑵比行百里始奋迅。
译文:
__________________________________________
12、用斜线(/)为乙文中画线的句子标出两处停顿。
(2分)
受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也
13、这两段文字表面谈马,实则都告诉人们什么道理?
结合具体实例,谈谈你对这个道理的认识。
(3分)
__________________________________________
答案与解析:
9、D第一个“善”是“好”的意思,第二个“善”是“擅长”的意思。
10、B“以”都是“按照”的意思。
A项,在/项。
C项,的/助词。
D项,它/表反问语气。
11、⑴吃不饱,力气不足,(它的)才能和美好的素质不能表现出来。
⑵等跑到百里之后才奋力奔跑。
12、受大而不苟取/力裕而不求逞/致远之材也
13、告诉人们要善于识别人才、选拔人才、任用人才、重视人才(不要不识人才)的道理。
第二问可以从正面答善于识别人才和正确使用人才的好处,也可以从反面答不善于识别和使用人才的坏处,可以谈如何选拔人才,也可以谈如何用好人才留住人才,要结合具体事例(人物或事件)来谈,言之成理即可。
(太原)阅读文言文,完成1~4题。
【甲】余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
是人多以书假余,余因得遍观群书。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
【乙】刘羽冲偶得古兵书,伏读经年①,自谓可将兵十万。
会有土寇②,自练乡兵与之角③。
全队渍覆,几为所擒。
又得古水利书,伏读经年,自谓可使千里成沃壤。
州官使试于一村,沟洫④甫⑤成,水大至,人几为鱼。
由是抑郁不自得,恒独步庭阶,曰:
“古人岂欺我哉?
”如是日千百遍,惟此六字。
不久发病死。
(节选自纪昀《阅微草堂笔记》)
【注】①经年:
一年左右。
②土寇:
土匪。
③角:
战斗。
④洫(xù):
沟渠。
⑤甫:
刚。
1、甲文记叙了作者小时候借书和________的学习经历。
乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是打仗失败和___________。
2、解释下面加线词语在句中的意思。
(1)余幼时即嗜学 嗜:
___________________
(2)走送之 走:
________________
(3)自谓可将兵十万 将:
________________
(4)会有土寇 会:
________________
3、用现代汉语说说下面句子的意思。
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