教师的心得体会.docx
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教师的心得体会.docx
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教师的心得体会
教师的心得体会
教师的心得体会
当我们经过反思,有了新的启发时,好好地写一份心得体会,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。
那么问题来了,应该如何写心得体会呢?
下面是整理的教师的心得体会,希望对大家有所帮助。
教师的心得体会1
光阴似箭,转眼间我来到xx这个温暖的大家庭已经两个月有余了。
而经过这两个月的生活和工作,让我感触颇多也获益匪浅。
xx是我的母校,但是这一次我以一种新的身份重新认识和感受她的温暖与魅力。
来xx工作我感到实实在在的踏实和幸福。
学校对我们的关心与重视让我时刻感到温暖。
领导的关怀与指导也让我快速成长。
虽然只是短短的两个月,却使我感觉到作为一名教师的快乐。
回首这一个月的工作实践,从学校走进社会,由学生变成老师,社会角色的转变使我感到不知所措。
幸运的是,学校的各级领导、指导老师以及许多热心同事对我给予了热切的关心和帮助,同事也使我获取了很多工作上的宝贵经验。
作为一名新教师,踏上工作岗位后我担任高一年级英语老师,这对我来说是一个不小的挑战。
由于刚好面临课程改革,选用全新的教材。
这让我感觉压力非常大。
在工作开始阶段感到非常不适应。
但我明白万事开头难。
对于教学,我不熟悉,对于知识部分已经遗忘,对于课堂管理更是一窍不通。
但是,在领导和同事的指导下,我一步一步的迈开步子,采用不同的方法解决那些困难。
渐渐地,我发现我已经适应了老师的角色,已经进入了xx这个大家庭,也已经习惯了高中英语的教学。
下面就这两个月的工作做一个简单总结:
1、应该多钻研教材。
充分理解把握教材。
对教材的基本理念、基本概念要充分的熟悉。
每句话、每个字都要弄清楚,深入了解教材的结构和重难点,掌握知识的内在逻辑,知道应补充哪些资料。
了解学生的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯及学习新知识可能会出现的问题和困难,及时采取相应的预防措施,精心设计教学方法解决如何把已掌握的教材知识传授给学生。
2、应该重视课堂40分钟的教学实践。
辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。
重视课堂的40分钟,在教学的过程中尽量做到内容丰富充实,教态自然大方,语言生动活泼,并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生,让学生感受到一种亲切舒适的氛围。
在讲课过程中,我留心注意学生的反应,及时解答学生提出的问题,注意加强和学生的交流,以提高学生学习的积极性。
3、应该多听不同老师的课,多向有经验的教师请教。
利用空闲时间去听不同年级、不同学科、不同老师的课。
取其精华,学习每一位老师的优点。
并在听课过程中认真思考,总结出自己的心得体会。
4、应该培养多种兴趣爱好,不断拓宽知识面,为教学内容注入新的内容。
以上是本人工作的一些心得体会。
作为一名新教师,我时刻准备着,勤于学习,乐于教学,用愉快的心情应对每一天的工作。
在今后的日子里,我会用心去教诲我的学生,用情去培育我的学生,用成绩回报我的学校,我的领导。
快速成长为一名优秀的教师!
教师的心得体会2
我从事小学语文教学,也就几十年的时间吧,经验说不上,只是有几点心得体会,在这里与大家分享。
教学理念方面:
我一直认为教育应该是一种潜移默化式行为,使学生在不知不觉中成长。
语文教学同样如此,如果总是强调学生必须背过、必须默写过,必须理解等等,看似在强调知识的重要性,实际上却会在无形中增加学生的压力,让他们感到学习是任务,是不得不去做的事情。
这样就容易扼杀学生那份对语文的发自内心的喜爱与迷恋,因而就抹杀了语文教学的初衷——语文素养的培养。
我认为真正好的教育应该是润物细无声的。
尤其是我们的语文教学,更容易起到感染、熏陶作用。
每篇文章都有它的精彩所在,我们应该引导学生发现这些精彩之处,用心去体会、揣摩,发现其中的美,发现那种美的表达方法。
从而使学生爱上读文章,爱上欣赏,甚至希望并学会去表达。
在这个过程中,学生自然能够了解文章的含义,吸取其中的精华,感悟文章的写法,达到从知识到精神的成长。
教学方法方面:
俗话说教学有法,教无定法。
有了良好的教学理念,具体的方法则是千姿百态的。
对于不同群体的学生、不同的教学内容,不同的环境采取的方法自然不同。
我们语文课本上,对于不同的年级自然所配备的教材内容都是符合相应年级学生的年龄特点,对于他们来说,理解文章的内容应该不是什么难事,所以教授课文时可以让学生通过自主的学习,谈谈自己的理解和感悟,以及领悟到的东西,老师所要指导的就是学生难以理解的,或遇到的问题。
当然对于重点的把握,教师应该视情况加以引导。
在学生自主理解体悟的同时,教师应该有意的引导学生发现文章的写法、特点,领悟到如此表达的优势,从而使他们在不知不觉中感受到学习和写作及表达的方法。
这样我们就不是单纯的教课本、教课文内容,而是教学生自主学习的方法,教学生自我表达的方法。
不但让学生学会了输入,同时还学会了输出,也就是运用。
当然在具体教学中,教师设计的教学导语、创设的教学气氛了等等,都是引发学生学习兴趣的关键环节,这些都离不开老师的激情在里面,需要我们不断的学习和摸索。
总之,我们还是应该本着学生本位思想,一定要让学生成为学习的主体,想尽办法调动学生的自主性、积极性,引导他们学会读书,学会学习,学会运用。
教师的心得体会3
教师是教书育人的一生,也是不断学习进步的一生。
在刚接触教师的这段时间里,面对的很多,学习的很多,当然不懂的也不断的再增长着。
所以这在不断得督促我探索、前行。
心中一直有一个信念,那就是“做一名好老师”。
自踏上那神圣的讲台以来了,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭要求自己。
现将一学年的学习和工作总结如下:
一、积极参与区里的教师培训
依稀记得这一年走过的点点滴滴,犹如一场电影拂过眼前。
新教师的一次次培训,各位教学名家指点依然历历在目:
李老师的规则意识;黄老师的教师魅力;曾老师的学为人师、虚心还学;李老师的捕捉学生、正面教育;姜老师的无私的付出、无私的爱;朱老师的独立精神,虚心好学;林老师的循序渐进,持之以恒;陈老师的教育的气场、天道酬勤、天道酬敬……一位位老师用自己独到的见解诠释了何为教育,何为教学。
不由得感慨教育的博大精深。
我想,在教学育人的过程中,我们每个人都将面临各种各样的挑战,也将出现各种各样的难题和困惑。
但这些拦路虎都将成为我们前进的助推器,因为我们不惧怕一切艰险。
我们要以先进的教育理念以及教育法规为指导思想,注重自身的全面发展,时时更新自己的知识,只有教师有一桶水,才可以教给学生一碗水。
我们要在教学中充满魅力,焕发出青春、阳光、朝气。
要以青春的姿态面对困惑和机遇,当然也要以自己的思维来分析所面对的事物以及别人给以的建议,要活出自我。
要时刻反思自己的对待教育的态度,端正自己的认识,树立终身教育的思想,变坚持为喜欢。
要向书本学习,要向身边的同事学习,要向学生学习,建立起终身学习的姿态。
同时我们也要以良好的心态面对教育中出现的各种状况,诸如教学的压力、外界的诱惑以及不同的学生的学习情况。
以阳光般的心态面对,分析事物背后隐藏着的光芒。
对待学生出现的错误,不要一味地批评,要转变方式,变批评为表扬,在差异的环境下,让学生自己发现问题,改正问题,多一分肯定,少一分挑剔,要明白学生永远都是可爱的。
二、摆正心态,严格要求自己,树立良好的工作作风
作为一名科学教师,我努力向模范和先进教师学习,主动反思自己的思想和行为,不断地剖析自己在言行中的过失,不断总结经验教训。
工作中,我注意以集体为重,注意随时调整自己的心态,努力用严格的标准要求自己。
科学之路是也是探究之路。
我能积极探究科学教学策略,为提升学生的科学素养努力钻研。
与此同时,我还注意吸取其他教师各方面的特长,经常与周围的老师们一起研究,并请他们给以适当的指导,给我提供理论和方法上的帮助,使我少走了一些弯路。
我能够发挥积极的作用,我感到欣慰。
三、用积极的工作态度影响学生,教育学生
人的品行是一个人的自我社会层次地位的体现。
教师作为人类美好的塑造者,必须公正、公平、无私地对待每一位学生。
我是科任老师,所教学生有五个班级,涉及三个年级,接触的学生比较多,学生们在思想上各不相同,行为表现上五花八门。
不经意的一句话,一个行动就会引来众多“追随者”。
所以,我能注意用积极的工作态度影响他们,教育他们,促进他们不断的进步。
我能够加强心理学、教育学等了理论及业务学习,注意增强自身涵养,注意树立新型师生关系,努力给学生创造和谐的学习氛围和平和的心理环境,积极兑现“爱心承诺”内容,促进学生的全面发展。
在课堂上,我能够指导学生学习科学探究方法,对学生在科学探究中提出的问题,能鼓励他们勤于思考,动手探究,能为他们的学习提供方便。
同时,我还用积极的工作态度来影响和教育学生。
注意深入学生中间,以饱满的热情,良好的心态和真诚的微笑面对每一个学生,让学生感到老师平易近人,和谐可亲,从而乐于和教师交往,主动地参与学习。
能够主动找学生谈心,询问其学习、生活情况,拉近师生之间的距离。
在组织学生进行科学探究的同时,能够抓住思想教育机会,使他们即得到知识与能力,又得到做人的道理。
在评价学生时,能够公正和以理服人。
四、做研究型的教师,努力提升质量
在科学教学中,我能将自己置身于“研究者”角色,努力做到工作即研究,研究即工作。
在教学中能够针对教学上的问题积极反思,并积极采取对策解决。
例如,教学中,我发现五年级孩子们在探究方案的计划上明显存在不足,有相当一部分孩子不能正确的设计探究方案。
针对问题,我分析了主客观两方面原因:
客观上是教材中提供的方案多数不是很完整的,孩子们没有一个可以仿照的例子;主观上,是我没有分析教材中存在的问题,在“用教材教”上没有真正的体现,对教材过多的内容没有筛选,没有抓住矛盾的主要方面。
找到问题原因后,我就《运动和力》单元对孩子们进行了针对性训练,挑选重点内容《我们的小缆车》和《测量力的大小》进行指导。
经过锻炼,孩子们设计的探究方案可操作性有了提高。
在“斜面省力”的研究中,我“放手”让孩子们一试身手,教学结果是较理想的,这说明孩子们的学习有了进步。
在校本教研方面,我能够积极参加集体诊评的科学教师教研活动,能通过展、评的方法提高自我的认识,促使积极思考,共同进步。
五、工作中进步和期望
我的教育教学观念有了较大的转变,为学生服务的意识增强了,在教学中注意“用教材教”,积极实践“做中学”,尽力为学生自主探究提供条件。
在教学研究方面注意了理论与实践结合,并积极发挥其促进作用。
我的进步促进了学生的进步,在课堂学习中,学生的倾听习惯有了较大进步,合作意识增强了,探究能力也得到了锻炼和发展。
百尺竿头更进一步,我会努力让自己在工作中快乐,在快乐中前进!
能积极参与学校和区里的活动和比赛,在学校承办的浙江省义务教育年会上开了《我们的小缆车》一课;在龙湾区教师发展中心主办的学本课堂教学案例评比中获得二等奖。
最后对自己提几点要求和期望:
1、明确自己的专业特点以及学科特点,研读教师道德规范,提升自己教师修养;
2、将教师视为终生事业,终生学习,终生发展。
3、以阳光般的心态面对学生,用优秀的语言来赞美学生。
4、关注学生的成长,关注学生的发展规律。
5、时时更新自己的知识,因为这社会在高速发展着,我们要跟上时代的步伐。
6、坚持阅读,制定阅读计划,每天进步一点。
7、随身携带纸和笔,及时记下自己的所见所感。
8、学会以宽容的心态面对别人。
9、不要吝啬赞美的语言,不管是对待学生还是其他人。
10、课堂的规则要及时强化,不能放任自流。
11、不要高估自己的作用,也不要低估自己的存在。
12、做快乐的自己,青春,阳光,朝气。
13、学习之余,莫忘强身健体。
14、给自己树立一个梦想。
我,一名人民教师,将怀着一个梦,在这条道路上奋勇前行,无怨无悔。
愿,做一个幸福的老师;愿,幸福的做一个老师。
教师的心得体会4
20xx年8月5日至17日,我有幸参加了xx区90学时美术培训,虽然天气炎热,但也没有阻挡我们学习的热情,第一天看到培训安排,我就感觉这次培训非常具有实效性,非常注重我们美术教师的专业技能成长,安排了很多实践学习的时间,也感觉到领导对此次培训的重视,不但课程安排上合理有序,更重要的是采用了与湖州师范学院艺术学院合作的形式,为我们提供了良好的学习场地和优良的师资。
总之,能有这样一次学习的机会,内心感到无比的幸福。
在几天的学习时间里,有幸聆听了导师的新的教育教学信息,以及国画专业上导师的示范指导,受益匪浅,开阔了眼界,也结识了很多良师益友。
其中xx市美术教研员,李芳老师的讲座,讲到了学校特色教育的打造和新材料在美术教学中的应用。
用她身边活生生的案例,向我们展示了xx地区一些具有特色的美术教学研究案例。
确实给了我很多的启发,也感受到,要打造学校的特色教育,需要我们教师潜心去研究,用心去打造,像培养自己的孩子一样,从点滴做起。
她还在如何撰写教学研究课题方面给了我们很多的指导,用通俗的言语,典型的案例,讲解了课题研究方面要注意的方面,她教导我们在教学中,要多关注学生学习的过程和表现,真正关爱学生,用情感倾注于教学中。
而不能以自己的教为中心去撰写文章。
湖州师范学院姚起老师,给我们讲授了新材料的应用,也通过了一些例子,在材料表现方面给了我们很多启发。
特别是他的一些创造性的理念,给我无尽的想象空间,体会到了艺术创造的魅力和价值。
这次培训我们分了三个班级,我选择了国画班,但其实我在国画方面的学习是很薄弱的。
平时拿笔的时间也比较少,对笔墨的运用是很生疏的。
但我内心却对国画艺术十分喜爱,所以作此选择。
比较幸运的是,我们国画班有一位十分优秀的导师,钟安老师,初见时就被他儒雅的气质,和谦逊的言语所感染。
期间,他给我们在国画学习上提了宝贵的意见和建议,特别时在学习方法上的指导,给我指明了学习的方向。
他提到艺术创作时,要保持良好的心态,切忌带有功利性的因素。
以轻松愉快的心境去创作,让我感受到老师的人格魅力,感触颇深。
几天里,导师十分关心我们的学习,经常给我们示范指导,看到钟老师娴熟的绘画技巧,水墨的情趣跃然纸上,让人赞叹不已。
也让我对国画更加增添了几分喜爱。
与此同时,从国画班的同学身上也学到了很多,其中沈建林老师的山水画线条流畅有力。
燕青老师的写意花鸟,构图优美,笔墨富有情趣。
潘宁老师更是给我提了宝贵的意见。
在此,十分感谢这些老师。
培训即将结束,但对我来说也许更是一个新的起点。
虽然在专业上的提升十分有限,但通过培训,在认识上有了较大的提高。
深深的感受到,传统艺术的博大精深,专业成长对教师成长的重要意义,学习中的遇到的良师益友更是人生最宝贵的财富。
今后,将以此为勉励,不断地钻研,苦苦地探索,争取更大的进步。
教师的心得体会5
看了“最美乡村教师”,忘不了讲台前辛勤耕耘的身影,忘不了课堂上孜孜不倦的叮咛,忘不了课余时嘘寒问暖的关怀,忘不了离别时祝福期望的真情。
他们的一言一行,一举一动深深地感动了我们。
是什么让他们——最美的乡村教师在那样偏远的山区,落后的小村,缺氧的高原,人烟稀少的岛上,经受住生活条件的艰苦,教学环境的恶劣,工资待遇的低下,几十年如一日坚守那三尺讲台不离不弃呢?
是孩子们强烈的求知欲望,让他们坚守那三尺讲台不离不弃。
是他们内心深处助人的善念,让他们坚守那三尺讲台不离不弃。
乡村“最美教师”身上印证了平凡中的非凡,普通中的崇高,为广大教师树立了可亲可敬的榜样。
老师们通过撰写学习心得的形式来表达对“最美教师”的敬意。
我要向“最美教师”学习:
第一是忠于职守、高度负责的精神。
最美老师,美在责任。
她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度,充分体现了她们敢于负责,敢于担当的精神。
向她们学习,就是要树立强烈的责任心和事业心,把岗位当作社会责任,把工作当作一种事业的追求,满腔热情的、全身心的投入各项工作,踏踏实实的干事,兢兢业业的工作,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
第二是乐于助人、至善大爱的精神。
最美教师,美在大爱。
这种爱就是把学生真正放在自己的心里,对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃,坚守着可以没有大师,没有大楼,但绝不能没有大爱的坚韧的信念和
价值。
向最美教师学习,就是要传承中华的美德,弘扬大爱精神,本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情,扎扎实实的做好为群众服务的各项工作,努力把衢州打造成为充满爱心,人人向往的幸福之城。
第三是甘于奉献、团结互助的精神。
最美教师,美在团队。
正是因为学校的这种团结互助的精神,才共同谱写了这曲感人的赞歌。
向她们学习,就要增强大局观念,强化责任意识,强化团队精神,心往一处想,劲往一处使,强化工作的合力,为衢州两个崛起贡献智慧和力量。
用爱与智慧去教育学生。
赢得了学生的信任、家长的信任和社会的肯定。
孔子也曾经说过:
“仁者,爱人”,要做到“诲人不倦”。
关爱学生是每个教师应尽的职责。
只有关爱学生,师生关系才会融洽。
只有关爱学生,日常的教育教学才可继续。
我将坚持向衢江四小的三位“最美老师”学习,学习她们的责任心、爱心和坚持不懈的精神,将它融入到日常的工作和行动中去,让“最美老师”的精神继续传遍全国各地。
教师的心得体会6
赞美就像阳光鼓励人的灵魂。
没有它,它就不能生长和开花。
”家访的目的是关心、爱护、改造和教育学生,而不是因为老师不能管教学生而向家长抱怨,因为这就像给家长送“棒子”。
学生们回家后会遭受“血肉之躯”和精神上的折磨。
这不仅不能解决任何问题,而且学生还会对老师生气,这就给班主任的下一个工作造成了障碍。
我们应该关注课堂上优秀的学生,也要关注那些看起来淘气或者有心理问题的淘气的孩子。
深入学生家庭,倾听家长的心声,感受家庭对孩子的期望。
作为一名教师,他们肩上的担子显然要重得多。
孩子的教育不仅是我们的工作,也是许多家庭的期望,也影响着孩子的成长。
通过家访,我们认为,作为一名教师,我们必须了解学生,因材施教,增强他们的责任感,增强他们的使命感。
用真心去看望父母,关注学生的健康成长,走进学生的心中,教育是一条漫长的路,家访让这条路的风景更加美丽。
我们经常抱怨现在的学生不容易管理。
如果我们找到另一种方式进入学生的生活,与他们零距离接触,我们可能会有一个“另一个村庄的光明未来”的.情况。
大部分学生的家长都在电话上,但是当我真正踏上这次家访的道路时,我才意识到电话访问所不能达到的效果。
12月21日的休息时间,我和我的同事深入几名学生的家中进行家访,感触颇深。
我深感这次家访拉近了老师和学生家长之间的距离。
只有父母少一些误解和责备,我们的工作才会得心应手。
教师的心得体会7
读了《做有智慧的教师》一书,感受颇深。
这本书是7位教师精神家园的缩影,7位优秀的教师给我留下了深深的印象。
这是一本记录教育教学实践、思考、研究的结晶,也成为了考问自我、敞开心扉的空间。
他们在叙写、反思和追问的过程中,教师个人的生命质量无疑也得到提升。
让我们明白到教师发展=反思+交流+互动。
一、真实的生活写照,这是一本关于七位青年名师平凡生活的真实写照,读着读着让你感受他就是你,你就是他,使做为教师的我们也沉寂其中。
二、真挚的情感,平日自己身为教师不能言、不宜言,或说不清道不明的情绪、压力等等,可在此找到踪迹……
三、真切的智慧,面对顽劣孩子应有的智谋,面对优生需具备的睿智,面对最易被忽略的中等生所必须的理智,以及生活中与教育有关或无关的智略……各种智慧都在此交锋。
借助博客平台,养成反思习惯。
在实践中反思,分析原因,寻求对策;在反思中升华思想,任何一位优秀教师都是通过这样实践、反思、思想升华、再实践的过程,来促进自身的专业发展。
基于教育叙事,讲述鲜活故事。
“世事洞明皆学问”,教育教学的每一个环节、每一个细节在反思中都会迸发出新的智慧,并从中捕捉到科学的教育规律、原则和方法。
打开交流窗口,多向互动交流。
打破教育现实与虚拟世界的界限,获得四面八方的教育、教学思想营养,教育博客是当今教师成长的一个平台,善加利用,就会起到促进作用。
确实教师每天都会遇到新情况,需要解决新问题,每天都有鲜活、生动的教育故事发生。
这本书中百篇的故事既有对“孩子,你是幸福还是悲哀?
”、“要强扭这颗孩子的‘瓜’吗?
”等培养学生方面的冷峻思考,也有“帮助孩子告别网瘾”、“给孩子们一个网络上的家”的呵护与关爱;既有“当老师,你幸福吗?
”、“教师,你有良好的习惯吗?
”的教师人生自我考问,也有对“给台阶后,再拆台阶”、“情中育人,事半功倍”的教育策略的探寻……要成为有效教师,很重要的一方面就是教师要善于反思、勤于反思。
教师只有养成了良好的反思习惯,才能获得可持续发展。
教育学生学会爱父母、爱别人。
同时我们也会赢得他们的爱,赢得他们由衷的尊敬。
因为有了爱我们的心中才总有一种温暖的感觉,生活才变得那么迷人。
因为学生感受着爱,懂得了爱,他们才会懂得尊重、懂得回报。
学生喜欢他们心目中的教师,喜欢能了解他、鼓励他,给他勇气和力量的教师。
我们应该像苏霍姆林斯基说的那样,让我们的学生在每一节课上都享受到热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神生活。
将课堂还给学生,让他们来体验成功和欢乐。
只要我们内心充满爱,以无私的师恩、高尚的师德、勤恳的敬业精神锐意进取、开拓创新就必定嬴得学生们的喜欢,做一个学生喜欢的有智慧的教师。
教师的心得体会8
教师日常的教学是教师和学生之间进行各种信息传递的交互活动,这种信息交流进行得如何,要靠反馈来实现,反馈是师生双方围绕课程和方法而表现出来的,如果教师能有意识地观察掌握并记录,见微而知著,就能及时做出反馈来影响教学进程。
对学生课外尤其是课堂的表现细心观察,是捕捉反馈信息的渠道,由此教师可以获取大量信息,来改进教学,提高课堂效率和教学质量。
记录各种反馈信息的最有时效性的方法就是教学后记,而且教学后记本身又能起到明显的反馈作用,同时教学后记也是反思,是总结,是心得,是教训,是垒筑理论高塔的一块块基石,在多年的教学实践中,我作了大量的教学后记,积累了不少心得体会,现归纳成以下几方面:
一是记录学生所思所想,发掘学生的潜力。
在课堂上,教师要从兴奋的说话者转变为积极的倾听者,“在倾听中教育”,教师在课堂上的沉默,给了学生说的机会,采用以听觉为中心的交流模式,倾听学生的想法、需求、情感、思想、心理、差异、与人的关系。
有意识地记录下来后,加以鼓励,并在合适的时候在一些班级开展完全开放的自定主题的教学。
二是记录教材处理、时间分配上的心得,不断积累经验,提高教学效率。
如《中秋节》一课中,学生对于中秋前后的气候变化有切身体会,可以少花时间,而对于城市学生比较陌生的乡村的丰收景象多加以展示、讨论和描述;各民族过中秋的习俗用图片展示清楚即可,对于杭州的中秋赏桂、钱江潮则可以展开,激发学生爱家乡、爱大自然的情怀。
三是记录合适的教学方法。
哪些课题是适合探究的,哪些课题是适合展示的,哪些课题是适合实验操作的,哪些课题是适合讲解的。
如声、光、电,动植物的饲养、观察是非实践不可的。
在新课程倡导探究的大背景下,出现了片面认为讲授运用越少越好的倾向。
反思这个问题,我认为学生在进行思考和行动之前,是需要较长时间来同化一个学科领域和技能体系,并以此为基础来进行思考的,讲授是让学生达到这点的有效途径,教师在讲授中的质疑、开放的观点,能让学生看到反思的过程,因此适时适量的讲解是完全必要的。
四是记录在学生学习时需要点拨之处和点拨的时机。
在《各种各样的调味品》一课中,同一种食品中加入不同的调味品在日常生活中是司空见惯的,但在课堂中,许多学生转不过弯来,做出错误判断。
事实上,生活本身就是课堂,是身边无时不在的老师。
在课堂上教师只要稍加点拨生活与课堂的关系,学生就能理顺思路,用生活经验来解决问题。
同时,教师点拨的时机也非常重要,在学生自主观察、实验或讨论时,教师是旁观者,要积极地看,积极地听,设身处地地感受学生的所作所为,所思所想,随时掌握课堂
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