以务实高效为抓手扎实推进数字化学校建设.docx
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以务实高效为抓手扎实推进数字化学校建设
以务实、高效为抓手,扎实推进数字化学校建设
以务实、高效为抓手,扎实推进数字化学校建设浦江第二小学一.现状分析:
1.对教育信息化的理解教育信息化的实质,就是现代信息技术在教育与教学的各个方面的广泛应用;建设教育信息资源,这是教育信息化顺利发展的关键;建设教育信息网络系统,这是教育信息化快速发展的基础;建设教育信息技术及应用的人才队伍,这是教信息化的成功之本。
2.建设历史我们浦江二小现拥有门户网站1个,各类计算机127台,多功能专用教室1间,远程教室1间,计算机网络教室2间,多媒体教室29间,大型显示屏1个。
另配有电子阅览室、电子备课室、视频编辑工作室等,教师所有办公室实现了每室23机。
其中多媒体教室(即每个教室)已于2004年9月实现计算机、数码投影机、实物展台、音箱及投影屏幕的一步到位,为信息技术辅助教学创设了良好的应用环境。
另外,学校备有索尼编辑机一套,为学校信息化处理各类资料及音像数据库的建立提供了必备条件。
还备有移动PC2台,数码摄像机,刻录机,扫描仪等。
所有教室、办公室都有信息节点,每个节点都实现了与互联网的连接,学校还安装了大型显示屏及56个探头为一体的防盗系统和教职工电子考勤系统。
学校现有硬件设备已初步达到了教育信息化的环境要求。
3.技术条件:
近几年,我们浦江二小领导非常重视学校数字化校园的建设。
致力于信息技术硬软件建设,以信息化带动教育的现代化,积极地将现代教育技术应用于教育教学、科研、管理的实践中。
学校成立信息技术组,为学校数字化工作的发展提供决策和技术保障。
信息技术组现有成员6名,其中两名教师通过了区信息中心网管员和视频员的培训,取得了专业技术证书。
他们都具有网页制作,多媒体课件制作的技能和对老师进行校本培训的能力和经验,为学校数字化实验建设提供了基础保障。
4.课程整合我校一向注重教师的专业化培训工作。
每学期都会安排部分教师外出参加信息化运用的培训,如240、INTEL未来教育培训、区信息技术与课程整合培训班、市信息技术与课程整合高级研修班等,在区府完成信息化建设后,教师在教学中更是如虎添翼,一~四年级二期课改教材逐步实现了电子化备课,网上资源共享。
全校90%的课运用了多媒体,95%以上教师经常运用信息设备教学,各学科教师自制课件已习以为常。
5.师生发展在信息化应用中,学校始终坚持以科研为先导,先后有多位教师撰写了有关信息化教育方面的论文和教学案例。
在历届的区、市上海市中小学生电脑节上均有师生或奖,在第六届上海市中小学电脑设计与制作成果展竞赛中,我校谈世杰陶邢逸获一等奖。
已有上百名学生先后通过了上海市小学生信息技术等级考试。
学校已有一个主题网站,现在,每个部门、每个班级都有自己的网页,今后将在学校特色项目科技、英语、体育上建立更多的主题网站和研究性教学平台。
5.发展方向倾力建设校园网、精心打造数字校园、着力培养信息素养、通过信息化推动学校发展作为学校的发展目标。
把学校建设成以网络为基础,从办公与教学资源(设备、图书、教材、课件、文件档案)到办公与教学活动(教、学、管理、服务、办公)全部实现数字化,实现网上办公、网上管理、网上教学和网上服务,创建数字化的校园空间。
二:
实践和发展1.科学规划,健全机制,确保数字化学校推进的战略地位注重内涵发展,不断提升教育信息化水平是我校的发展思路。
我们学校是一所创办于1904年的百年老校,在传承优良传统的同时,学校坚持以师生共同发展为本,致力于信息技术软硬件建设,以信息化带动教育的现代化,把数字化校园的建设与学校教学改革、科研发展、学科建设等各个方面的工作结合起来,使学校各项工作的数字化纳入全校数字化建设的规划中。
在数字化校园建设中,我们制定了数字化校园的长远目标和分阶段建设目标。
在目标指导下,确定各个阶段的建设内容和建设重点,确定具有科学性和操作性的建设原则、方法等。
在实践中不断验证,并根据情况发展不断修正,保持方案的科学性、正确性和指导性。
学校领导非常重视数字化校园建设。
成立了由副校长任组长、各部门主任及校信息中心教师为组员的数字化学校建设领导小组。
小组成员定期召开会议,制定规划,落实措施。
学校专门成立了信息技术部这一职能部门,其他部门紧紧围绕信息技术部所制定的方案及要求,协作配合,步步落实,从而完成了每一项任务,保证了数字化学校建设的层层推进。
2.完善数字化校园建设的各项规章制度,加强制度的检查与落实。
没有制度,难成方圆。
数字校园的建设必须有科学的制度作保证。
我们先后制定了《浦江二小信息技术管理条例》、《内、外网管理制度》、《电脑、多媒体投影上报维修制度》等二十几个制度,如今,自觉遵守规章制度已成了老师们自觉的行动。
我们还定期开展信息技术与学科整合的教学研讨活动和经验交流活动,定期开展相关评比活动、展示活动。
3.增加投入,完善管理,进一步加强数字化学校的软硬件建设我们知道要真正使学校的教育教学活动全面实现信息化,仅有一二个计算机房是远远不够的。
这几年在政府集中采购投入设备的同时,我们学校一刻也没有停止过在教育信息化设施上的投入。
在学校资金紧张的情况下,去年暑期至今,我们不惜投入近40多万,修建改造了多功能厅和远程教室,安装了大型显示屏及56个探头为一体的防盗系统和教职工电子考勤系统,为现代数字化学校的实现提供了保障。
由于学校教育教学展示活动多,为了及时保存第一手资料,学校出资购买了数码摄像机、数码照相机等设备。
为了使教师在家做的课件能方便的带到学校,也为了方便教师外出听课拷贝课件和资料,学校自筹资金,为学校每一位教师发128兆或256兆优盘一个。
为了使中层干部在信息技术应用方面起到辐射和引领的作用,学校为每一位中层干部配备了笔记本电脑,同时,为每个办公室配备了2~4台电脑。
据信息技术部提供的数据和现象反映,现在上至中层,下至教师多媒体课件的制作能力增强了;利用电脑查阅资料、进行课题研究次数多了,质量也提高了;进行网上教研、网上论坛的兴趣更足了;上传资料的数量也增加了;教室多媒体设备使用率大大提高。
一旦设备发生问题,马上会找信息技术部解决。
电脑及多媒体设备的使用已渗透到每一位教师的日常教育教学工作中。
除了硬件的投入外,我校这几年在软件上的投入也是相当大的。
学校请知名的蓝易思科技网络公司开设了内外门户网站,门户网站起步高,涉及学校多方管理系统,不仅有行政管理系统,学籍管理系统,档案管理等系统,还有教师论坛,师生论坛,家校论坛等平台。
我们请专家层层进行技术指导,如今,这些技术已被广泛运用,给广大师生、家长间的沟通带来了便捷。
同时,我们也深切感受到人力资源建设的刻不容缓。
为此,我们重视加强了信息化方面的校本培训。
校本培训坚持做到经常化、全员化,集中培训和自学培训相结合。
这里讲的全员不只是一线的老师,也包括学校的领导和职工。
要求大家人人参与数字化校园建设的活动中。
经常化指利用一切可利用的时间。
教师方面:
我们利用下发资料进行培训、利用政治学习时间进行小型多样的培训、利用晚上、假期等时间集中进行多媒体课件制作和网页制作的培训、还利用学校门户网站开展网上自学的培训等等。
通过活动培训,广大教师的信息素养大大增强,应用信息技术的能力大大提高,将信息技术应用于课堂教学,将计算机多媒体技术应用于课堂教学已蔚然成风。
我们还组织了青年教师多媒体课件评比,网页制作大赛,并且将优秀的教师个人网页挂在学校主页上。
学生方面:
在信息化学习过程中,学生能否运用信息技术手段从事学习和关注自身发展,这是一项相当迫切的教育任务。
目前,我校除了从三年级开设信息技术课程外,还利用中午电子阅览课时间和周二活动课时间让不同年级的学生不同程度地学习计算机基本操作、系统应用、网络操作、文字处理、电脑绘图、电子邮件收发、网页基本设计等内容,学生获取信息、评价信息、处理信息、创造新信息等能力的培养则成为我们根本的教学任务。
形式多样的开展好计算机课外活动,多次组织学生计算机操作技能比赛、电脑作品设计比赛等活动。
通过活动,学生学会制作网页、制作颇富有想像力、创意的电子演示文稿、制作电子小报,设计图形,在各级各类电脑比赛中,取得了优异的成绩。
在第六届上海市中小学电脑设计与制作成果展竞赛中,我校谈世杰陶邢逸获一等奖。
已有上百名学生先后通过了上海市小学生信息技术等级考试。
4.整合资源,扎实推进,全面促进数字化学校内涵的提升在认真学习统一思想更新观念的过程中,我校广大教职员工、逐渐认识到现代信息技术的应用必将极大地拓展教育的时空界限,扩充教育内容资源,丰富教育的方法和手段,改变传统的教学模式,从而导致教育思想、教育观念的变革。
教师也知道,当今社会不会使用现代信息技术将被社会淘汰,大家都有一种紧迫感,熟悉和广泛使用现代信息技术已成了教师自觉的行动。
在数字化环境建设方面,我们一刻也没有松懈过,我们不断完善学校的各种电教设施设备。
校园网是学校信息化环境的一项基础设施,是教育信息化建设的重要组成部分。
为了使学校门户网站在内容更新、板块设置、新闻发布等方面更趋合理、规范,今年五月,我们更新了内网,对网上的栏目有了明确的分工,确保了学校网上栏目的常新。
如今,学校的大型活动,如教育教学研讨活动,少先队活动等都能及时制作成视频新闻及图文新闻挂在学校的网站上,工作安排,一些重要的通知都能挂至网站公告栏让老师、家长及时了解学校办学动态。
我们还在网上开设了许多专题论坛,尝试进行网上教研、网上课堂的开设,通过网络让大家多来关心学校,关注孩子的成长,网络把教师之间,学校之间,家校之间的距离拉近了。
校园网成为了学校管理、对外宣传、交流的主阵地。
信息技术部作为学校的职能部门,必须为学校的教育教学工作提供强有力的技术支撑。
我们学校的信息技术部能不定期的向教师推荐优秀的教学网站,将整理的教学资源和优质的课件挂在网上给教师借鉴使用,将拍摄制作的优秀课堂实录提供给教研组进行学习和讨论,让教师在反思中生成资源,教研组重组资源后再进行教学实践。
教师的教研氛围、教研质量和教学业务能力都得到了提高。
除此之外,我们每学期还选购一部分资源来充实资源库。
数字化的环境建设为老师们使用现代信息技术进行教育教学和管理提供了前提和保障,教师在数字化行为上也发生了可喜的变化。
管理方面更趋于自动化、无纸化;教师课堂教学的信息化程度大大加强,信息技术与学科整合已不是时尚,而成了一种经常化的研究。
教师利用电脑进行学习、教学已习以为常,每天教师一打开电脑就要先浏览学校网页,看看有无新的通告和要求,会打开自己的信箱,收一下电子邮件,有没有家长和学生发来的信件。
电子化网络交流已成了我校一道靓丽的风景线。
三:
反思和推进1.加强自培研训,不断提高教师驾驭信息技术的能力。
2.提升网上研训的层次,加强师生之间、社会和学校之间、家校之间网上平台的沟通和交流。
3.重视优秀教案、优秀课件的收集工作,让教师共享优质资源,让教师共享信息技术带来的快速、便捷、高效、实惠。
4.做好电脑等设备的更新工作。
我们将一如既往,继续以务实、高效为抓手,扎实推进数字化学校的建设。
附:
浦江第二小学信息化设备添置情况2003学年:
2003.9.4联想启天2200电脑4600元11.11打印机4100元2004.1.14打印机1450元2.25教学软件2套1200元3.12教学软件1套600元2003.9~2004.8合计11950元2004学年:
2004.9.29教学软件3套1800元10.26华硕笔记本5台53000元2005.1.6打印机1台2200元3.3联想交换机1台1750元3.4打印机1台2200元3.4打印机1台520元3.24联想计算机5台34100元7.29华硕笔记本5台44000元2004.9~2005.8合计139570元2005学年:
2005.8多功能教室1间32万2005.9.2东芝投影机1台22019元9.2打印机1台6500元2006.1.10打印机1台490元2.14打印机1台2019元2.15扬天液晶计算机4台26000元2006.5.2480寸电动幕布2块920元5.25电子显示屏1块57000元5.28移动存储设备4只3240元5.30数码投影机4台58400元6.3打印机1台1580元6.8扫描仪1台980元7月远程教室1个2500002005.9~2006.7合计749260元2006.9.16
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