二年级数学上册教案第九单元.docx
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二年级数学上册教案第九单元
教学内容
第()单元第()课第()课时
课题
长颈鹿与小鸟
课型
讲授课
教学方法
分析交流
教学用具
多媒体课件
教
学
目
标
进一步体会除的意义,并掌握用6-9的乘法口诀求商的方法。
教学重点
运用不同的方法进行计算,熟练并应用6-9的乘法口诀求商。
教学难点
建立解决除法问题的数学模型,理解乘除之间的互逆关系。
教学过程
二度备课
一、板书课题
同学们,咱们一起来学习长颈鹿与小鸟(板书课题),
二、出示目标
这节课的学习目标是:
(略)
(齐读目标)过渡:
目标明确了,要达到这节课的学习目标,靠大家自学,怎样自学呢?
请看自学指导。
三、自学指导一
同学们把书翻到第90页看情景图,
(1)观察主题图,长颈鹿要准备几间房子?
怎样列式计算?
为什么这样列式?
(2)42÷6,怎样得出结果?
(3)7是什么意思?
结合情景说一说。
自学指导二:
造一间房子需要7块小木板,一共有63块小木板,可以造几间房子?
你是怎样列式的?
为什么这样列式?
怎样算出得数?
自学指导三:
还有几件空房子?
能住几只小鸟?
要想解决这个问题,需要知道什么?
你是怎样想的?
过渡:
下面自学竞赛开始。
四、先学
(一)看一看
生认真看书,师巡视并督促每个学生认真自学。
(要保证学生看够5分钟,学生可以看看、想想,如果学生看完,可以复看。
)
(二)说一说
过渡:
同学们看完了吗?
看完的请举手?
好,下面就来考考大家。
(回答道教师提的问题)
42÷6,自己各自的计算方法。
五、后教
全班交流,互相指正。
师介绍:
比较不同的算法,看看你能找到什么相同之处?
你最喜欢哪种算法?
为什么?
小结:
用乘法口诀求商更直接,所以更简单一些。
六、当堂训练
师:
下面我们就运用今天所学的知识来做作业吧!
比谁字体最端正,并能得100分!
学校有24个球分别装在大球筐里,要求每个筐里装的要一样多?
1、各小组讨论一下,可以怎样装?
2、说明你们的理由。
3、教师引导学生反馈,看哪一组同学既对又合理。
七、小结
说一说通过本节课你有什么收获?
板书设计
教学反思
教学内容
第()单元第()课第()课时
课题
长颈鹿与小鸟
课型
讲授课
教学方法
分析交流
教学用具
多媒体课件
教
学
目
标
体验除法的意义,了解除法与乘法的关系,熟练掌握用乘法口诀计算除法。
教学重点
除法意义的理解
教学难点
学生在具体的情境用除法解决问题,熟练进行准确的运用乘法口诀进行求商
教学过程
二度备课
一、板书课题
同学们,咱们一起来学习长颈鹿与小鸟(板书课题),
二、出示目标
这节课的学习目标是:
(略)
(齐读目标)过渡:
目标明确了,要达到这节课的学习目标,靠大家自学,怎样自学呢?
请看自学指导。
三、自学指导一
同学们把书翻到第91页看情景图,
(1)观察主题图,18只小松鼠分组做游戏,每组的只数相同,可以分为几组?
有什么不同的方法?
(2)填表格时,你是按什么顺序填的?
为什么?
(3)按顺序思考、填写有什么好处?
自学指导二:
1、说一说“()里最大能填几”是什么意思?
2、怎样才能找到符合游戏规律的数?
3、比较,说说又快又准的方法。
过渡:
下面自学竞赛开始。
四、先学
(一)看一看
生认真看书,师巡视并督促每个学生认真自学。
(要保证学生看够5分钟,学生可以看看、想想,如果学生看完,可以复看。
)
(二)说一说
过渡:
同学们看完了吗?
看完的请举手?
好,下面就来考考大家。
(回答道教师提的问题)
18只小松鼠分组做游戏,每组的只数相同,可以分为几组?
你是怎么想的?
五、后教
全班交流,互相指正。
师介绍:
比较不同的方法,填表格可以按什么顺序填?
为什么?
小结:
用乘法口诀求商更直接,所以更简单一些。
六、当堂训练
师:
下面我们就运用今天所学的知识来做作业吧!
比谁字体最端正,并能得100分!
1、如果每间房子住5只小兔,3间房子可以住下15只小兔吗?
2、如果现在有24只小兔,有8间房子,你们能提出来吧些数学问题呢?
请同桌一问一答,列出算式。
。
七、小结
说一说通过本节课你有什么收获?
板书设计
教学反思
教学内容
第()单元第()课第()课时
课题
农家小院
课型
讲授课
教学方法
分析交流
教学用具
多媒体课件
教
学
目
标
学生比较熟练地利用6-9的口诀计算表内乘除法,进一步体会乘法之间的关系。
教学重点
学会看图提出问题,探索解决问题的方法。
教学难点
学会合作交流,掌握解答简单的乘除法问题的方法。
教学过程
二度备课
一、板书课题
同学们,咱们一起来学习农家小院(板书课题),
二、出示目标
这节课的学习目标是:
(略)
(齐读目标)过渡:
目标明确了,要达到这节课的学习目标,靠大家自学,怎样自学呢?
请看自学指导。
三、自学指导
同学们把书翻到第93页看情景图,
(1)观察主题图,学生说出图中的一个个数学信息,老师板书。
(2)你能根据数学信息提出什么用乘法或除法数学问题?
(3)寻找生活中的用乘法或除法解决的问题,并尝试解答。
过渡:
下面自学竞赛开始。
四、先学
1、学生在教师的指导下认真看书自学,师巡视并督促每个学生认真看书自学。
2、说一说。
这几道题有什么相同和不同之处?
五、后教
全班交流,互相指正。
师介绍:
除法题中有的是求把什么平均分成几份,每份是多少。
有的是求一个数里面有几个另一个数。
小结:
求一个数是另一个数的几倍其实就是求一个数里有几个另一个数,这样的问题用除法计算。
六、当堂训练
师:
下面我们就运用今天所学的知识来做作业吧!
比谁字体最端正,并能得100分!
提出问题并列式解答。
我们每个小组8人,
每人穿一串项链,一串项链需要9颗珠子。
老师发给我们24张彩纸,我们小组的同学要平均分。
我们小组折了32只纸鹤。
七、小结
说一说通过本节课你有什么收获?
板书设计
教学反思
教学内容
第()单元第()课第()课时
课题
练习七
课型
讲授课
教学方法
分析交流
教学用具
多媒体课件
教
学
目
标
能准确地应用乘法口诀计算表内乘除法。
教学重点
在具体的活动中进一步体会除法的意义,准确地进行口算。
教学难点
进一步了解乘、除法之间的联系。
教学过程
二度备课
一、板书课题
同学们,咱们一起来学习练习七(板书课题),
二、出示目标
这节课的学习目标是:
(略)
师:
要达到目标,需要同学们认真地看书。
三、画图说一说自己是怎样算的
师:
同学们把书翻到第95页看第1、2题。
(1)学生观察图,问:
怎样算的,为什么?
(2)这两道题的列式一样,表示的意义一样吗?
(3)想一想,填一填。
四、购买体育用品(第96页看第6题)
1、解答题中提出的问题。
2、自己提出两个数学问题,并尝试解答。
五、想一想,算一算。
(第96页看第8题)
1、学生在书上独立试做,想一想有什么规律?
2、小组内交流自己找到的规律。
六、当堂训练
师:
下面我们就运用今天所学的知识来做作业吧!
比谁字体最端正,并能得100分!
我们一共有24元,要给兴趣小组的同学买奖品。
钢笔文具盒影集彩笔
3元4元6元8元
只买一种奖品,分别能买多少呢?
可以买的奖品
钢笔
文具盒
影集
彩笔
能买多少
七、小结
说一说通过本节课你有什么收获?
板书设计
教学反思
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- 年级 数学 上册 教案 第九 单元
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