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小满汉语拼音
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【篇一:
汉语初级《阅读》】
华茂国际学校2014——2015学年第二学期9月月考
韩国初级二班《阅读》试题
满分:
100分时间:
45分钟命题人:
方思审题人:
马连帅
姓名:
得分:
一、给下列划线的词语注音(0.5分*12=6分)弹钢琴()民族()国界()遥远()首都()旬()字帖()奖品()师傅()展览()照相()清新()
二、看拼音写汉字(0.5分*12=6分)
三、用下列汉字组词(共15分)
将尤着迟母避滑结凉电父离愉
暑冰亲到急其来池视婚雪快影
暖增温变古歌年城名建家远庭
筑市轻唱曲典化加和气遥词民
四、完成词组(0.5分*24=12分)
夏()()末()()曲()()
复()()未()()由()()
冬()()刮()()温()()
条()()剧()()湿()()
五、选词填空(1.5分*10=15分)
(1)他正在北京的胡同,准备写一篇文章。
(学习/研究)
(2)我朋友下个月结婚了。
(就要/快要)
(3)我喜欢文学,想当作家。
(将来/打算)
(4)别,再等一会儿,我想他该回来了。
(停/着急)
(5)北京的夏天很热,是7月下旬到8月上旬热。
(特别/尤其)
(6)他从书包里出一本《英汉大词典》。
(拿/捡)
(7)冬天上海气温比北京,可是房间里没有暖气,没有北京。
(暖和/高)
(8)他们可是一个八口人的大。
(家庭/家)
(9)他对中国古典文学了兴趣。
(感/产生)
(10)他不但汉语说得好,汉字也写得好。
(和/而且)
六、阅读题(共46分)
(一)(20分)
我爱好体育运动,游泳、爬山、滑冰、滑雪,这些运动我都喜欢。
后来,我离开了家乡,到另一个城市去上大学。
离我们学校不远的地方有一座山,我常常跟同学们一起去爬山。
冬天,我们去山上滑雪,夏天,我们去山上避暑。
1、根据短文判断正误(2分*6=12分)
(1)“我”小时候常去海边游泳。
()
(2)“我”喜欢在海里游泳,在海里游泳就像在游泳池里一样。
()
(3)上大学时“我”常常去爬山。
()
(4)“我”特别喜欢中国武术。
()
(5)练武术能锻炼身体。
()
(6)“我”喜欢体育运动,也愿意参加体育运动。
()
2、回答课文问题(4.5分)
(1)“我”喜欢什么体育运动?
(1分)
(2)在海里跟在游泳池里游泳有什么不一样?
(1.5分)
(3)“我”觉得武术是一门什么样的运动?
(1分)
(4)“我”为什么喜欢体育运动,为什么愿意参加体育运动?
(1分)
3、完成课文填空(0.5*7=3.5分)
(二)(14分)
二十四节气是中国古代中国人在农业生产实践中逐渐创立的。
开始的时候一年只分为春、秋两季,后来又分为春夏秋冬四季,以后不断补充、完善。
到了公元前200年左右,就有了像现在这样的二十四节气了。
二十四个节气在公历中的日期变化不大:
一般上半年在每个月的6号、21号,下半年在每个月的8号、23号,有时候日期会差一两天。
二十四个节气的名称很有意思,从节气的名称上人们可以知道是什么季节,大概会是什么样的天气。
比如:
立春、立夏、立秋、立冬,“立”是即将开始的意思,所以这四个节气分别表示春天、夏天、秋天和冬天就要开始了。
再比如:
夏至、冬至,“至”是到来的意思,这两个节气分别表示夏天、冬天已经到来。
又如:
春分、秋分,“分”有平分的意思,在这两天,白天、黑夜正好一样长。
“暑”的意思是热,所以“小暑”“大暑”告诉人们一年中最热的时候到了。
“寒”的意思是冷,“小寒”“大寒”告诉人们一年中最冷的时候来了。
此外。
当“雨水”“霜降”“小雪”“大雪”等节气到来时,人们也就知道该出现什么样的天气了。
怎么样,想知道二十四节气都是什么吗?
告诉你吧,它们是:
立春雨水惊蛰春分清明谷雨
立夏小满芒种夏至小暑大暑
立秋处暑白露秋分寒露霜降
立冬小雪大雪冬至小寒大寒
1、回答问题:
(1)什么是二十四节气?
(2分)
(2)“处”古代有终止的意思,那么“处暑”可能是什么意思?
(2分)
(3)猜一猜“小雪”“大雪”两个节气大概在几月?
(2分)
2、判断题(2分*4=8分)
(1)公元200年左右,就有了像现在这样的二十四节气了。
()
(2)二十四个节气在公历中的日期变化不大,有时差三四天。
()
(3)从节气的名称上人们可以知道是什么季节。
()
(4)“小寒”“大寒”告诉人们一年中最不冷和最冷的时候来了。
()
(三)(共6分)
来中国以前,安妮不会滑冰,因为她的国家在热带,没有冰。
来中国以后,她见到了冰。
一次,她看到几个朋友滑冰滑得很好,很羡慕,也很想学。
一个周末,安妮约了好朋友琳达和朱蒂一起去冰场。
琳达、朱蒂滑冰滑得都不错,她们答应教珍妮滑冰。
到了冰场,三个人换上冰鞋,来到冰面上。
安妮第一次穿冰鞋,站不稳。
琳达和朱蒂就左边一个,右边一个扶她。
练了一会儿,能站稳了,她们又教她滑行。
刚开始的时候,安妮特别紧张。
琳达和朱蒂让她别急,慢慢儿来。
她们两个一边鼓励安妮,一边帮她纠正动作。
过了一会儿,安妮慢慢儿地滑一小段,她高兴极了。
琳达和朱蒂也很高兴。
后来,她们又去了几次冰场。
安妮进步很快,她已经能滑很远了。
又是一个周末,她们又来到了冰场。
在这儿,安妮碰见了尼娜,她跟安妮来自同一个国家。
原来,尼娜也要学滑冰。
安妮告诉尼娜,别着急,慢慢儿来,如果她愿意,自己可以教她。
尼娜很高兴,安妮也很高兴,因为她现在不但会滑冰了,而且还能当“老师”教人了。
(1)安妮到中国以后才学习滑冰。
()
(2)安妮的朋友教她滑冰。
()
(3)开始学滑冰的时候,安妮很紧张。
()
(4)安妮自己常常去冰场练习,所以进步很快。
()
(5)一天,安妮在冰场见到了尼娜,她也常常来这儿滑冰。
()
(6)安妮很高兴教尼娜滑冰。
()
(四)(共6分)
1、例如:
她很活泼,说话很有趣,总能给我们带来快乐,我们都很喜欢和她在一起。
她是个什么样的人?
a幽默b马虎c骄傲d害羞(a)
(1)男人和女人在很多方面是不相同的。
例如,在工作中遇到了不愉快的事,男人回到家,不喜欢跟妻子说,而女人正好相反。
女人在工作中遇到不高兴的事,会。
()a流泪b跟丈夫说c请父母帮忙d去商场购物
(2)小时候,他经常生病,因此每天都去跑步锻炼身体。
谁也没有想到,长大以后,他不仅身体健康,而且成了一名优秀的长跑运动员。
人们没有想到的是,他。
()a力气很大b在医院工作c身体越来越差d成为了运动员
2、阅读短文,完成选择
一位妈妈很着急地给医生打电话,医生的妻子接的电话。
“我找马医生,我有急事!
”
“对不起,老马现在不在家,您有什么事吗?
”
“天哪,我10岁的儿子把一块儿手表吃到肚子里了,马医生什么时候能回来?
”
“大概两个小时。
”医生的妻子回答道。
“两个小时!
这段时间我该怎么办呢?
”
“您恐怕只能先看另一块儿手表了。
”
(1)孩子怎么了?
()a发烧了b流血了c吃错药了d把手表吃肚子里了
(2)关于马医生,可以知道什么?
()a不在家b很伤心c鞋破了d很不负责
【篇二:
识字一农谚两则】
农谚两则
【课时目标】
1.用自己喜欢的方式认识9个生字,会写5个字。
养成良好的书写习惯。
2.了解二十四节气,会在日历表上找二十四节气。
3.能够流利地朗读并背诵《节气歌》。
4.初步感受农谚的趣味性和作用。
【教具准备】
录音带、生字词卡片、多媒体课件、万年历。
【教学过程】
一、激发兴趣,导入新课
1.教师在多媒体上呈现万年历的画面,并引导:
“小朋友们,你们认识它吗?
”
“你们知道这里面出现的小暑、大暑、立秋等等是什么吗?
”这就是我们这节课要学的知识——节气。
教师板书课题节气歌。
2.教师课件出示农民耕种的画面和农民收割粮食的画面。
提问:
“你看到了什
么?
”指生回答。
教师继续谈话引导:
“对了,他们在进行生产劳动,小朋友们,你们知道遥远的古代,在科学还不发达的时候,我国的农民是根据什么来进行农业生产的吗?
”
3.继续导入谈话:
他们是根据二十四节气来指导农事活动的。
因为二十四节气
是我国劳动人民独创的文化遗产,它能反映季节的变化。
今天这节课,我们就学习了解一下。
先听老师读读节气歌。
二、初读课文,解决疑惑
1.读了节气歌,觉得怎么样?
你们愿意读一读吗?
自己试着读一读好吗?
出示自
探提示:
借助拼音读通句子,不认识的字可以问问同桌,也可以查一查字典,注意要读准字音,认清字型。
2.课件出示二十四节气的名称,指导学生朗读课文。
(1)指名读。
(3)齐读,分组读。
(4)小老师带读。
3.说一说你知道哪些节气。
(1)学生自由发言。
(2)老师补充一些有关二十四节气的知识。
有些二十四节气方面的知识用多媒
体课件来帮助学生掌握。
4.出示课后第二题的词语,读一读:
注意“蛰、至、处”的读音。
立春雨水惊蛰春分清明谷雨
立夏小满芒种夏至小暑大暑
立秋处暑白露秋分寒露霜降
立冬小雪大雪冬至小寒大寒
5.学生自学,对照课文认识24个节气。
6.看看年历表,说说今年的24个节气分别在哪一天。
三、自主协作,交流学习
1.小组合作,分一分哪些节气是春天的,哪些是夏天的,哪些是秋天的,哪些
是冬天的。
2.集体交流。
(教师板书:
春天夏天秋天冬天)
3.学生反馈,教师评议。
3.学习词语,找找规律。
(1)同学们,我们来看看春天的第一个节气是“立春”,立春就是表示春天开始
了。
你们能说说“立夏”“立秋”“立冬”是表示什么吗?
(2)请同学们说给同桌听。
(3)谁还能说说自己知道的其他节气是表示什么?
4.全班交流。
(1)你读懂了哪句话,你明白了什么?
(我读懂了第一行,明白了这句诗中第一个“春”是指“立春”,“雨”是指“雨
水”,“惊”是指“惊蛰”。
第二个“春”是指“春分”,“清”是指“清明”,“谷”是指“谷雨”。
)
(2)学生分小组说以下三句。
(3)指名说,其他评议。
四、指导写字,轻松积累
1.教师出示生字卡,指导书写生字。
(1)在小黑板上范写。
(2)让学生观察小黑板上每个字的重点笔顺。
(3)自己试写,反复观察。
(4)在书中描写、试写。
2.说说你用什么办法来识记生字,教师点评。
五、随堂练习,加深巩固
1.扩词训练:
谷:
谷子谷雨稻谷
秋:
秋天秋风秋雨
2.完成课后的“描描写写”。
六、熟读背诵
2.分男女生读。
3.比一比,看谁读得最流利。
4.指名背诵。
5.集体背诵。
七、布置作业
1.回家把自己知道的二十四节气告诉家长。
2.搜集谚语、儿歌等介绍给大家。
3.预习下节课内容《看云识天气》。
参考资料
节气的来历和划分
我国很早就使用夏历,但在夏历中,每年的日期和四季的变化,总是不能很密切地配合起来,不能用来指导农业生产。
因此,我们祖先又根据丰富的农业气象经验,创造了节气,以弥补夏历的不足。
它是一部简要、明确、灵活而又紧密结合农业生产需要的农历,与夏历配合使用又很方便,因此长期以来为农民所乐用。
二十四节气是把一年内太阳在赤道上的位置变化和引起的地面气候的演变次序,分为24段,每段约隔半个月的时间,分列在12个月里面。
在月首的叫做“节气”,在月中的叫做“中气”。
所谓“气”,就是气象、气候的意思。
其中,立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至是反映季节的,用来划分一年四季。
其余都是反映气候的,如直接反映温度的有小暑、大暑、处暑、小寒、大寒,用它们表明一年中最热、最冷的出现时期。
白露、寒露、霜降等反映了水汽的凝结现象,实际上反映了气温逐渐下降的过程与程度。
此外,反映降雨、降雪时期和程度的为雨水、谷雨、小雪、大雪;至于惊蛰、清明、小满、芒种等四个节气,则反映了有关自然季节和有关农作物的生长发育现象。
【课堂作业新设计】
快乐闯关
第一关:
写写课文里新学到的生字词。
第二关:
通过学习,你知道了有关节气的哪些知识呢?
讲给你的朋友听。
第三关:
你会背诵《节气歌》了吗?
赶快展示一下吧!
胜利了!
【参考答案】
第一关:
略。
第二关:
略。
第三关:
略。
第二课时【课时目标】
1.用自己喜欢的方式认识5个生字,会写5个字。
养成良好的书写习惯。
2.自读自悟课文内容,了解简单的气象知识。
3.能够流利地朗读并背诵《看云识天气》。
4.初步感受农谚的趣味性和作用。
【教具准备】
生字卡片,课件等【教学过程】
一、创设情境,导入新课
1.教师出示课件中的云彩图画:
“小朋友们,你们观察过天空中的云彩吗?
”它们都长什么样子?
(指生回答)
2.教师继续引导:
你们知道云彩可以帮助人们识别天气吗?
(学
生回答:
知道!
)你们很棒,已经提前预习了课文。
今天我们就一起学习一下《看云识天气》。
(教师板书:
看云识天气)
二、自主学习,合作探究
1.学生借助汉语拼音自读。
(1)指名读。
(2)分小组读。
(3)齐读,分组读。
(4)小老师带读。
2.自己说一说你读懂了些什么。
3.小组内分别说一说。
4.指名说,评议。
教师相机帮助学生理解。
三、口头扩词,积累词语
1.口头扩词
霞:
朝霞晚霞霞光
腰:
山腰腰疼腰部
2.词语接龙游戏。
四、识字写字,快乐积累
1.识字。
(1)读生字卡片,看谁先认识这些生字娃娃。
(2)和云朵一起做找伙伴游戏。
这些生字娃娃非常调皮,从诗句中跑了出来,
由这些云朵帮你陪着他们,你想请哪朵云帮助你请他做你的手拉手小伙伴呢?
谁来和云朵一起找小伙伴。
找到小伙伴后告诉同学们你伙伴的名字,并教大家一起念两遍,组个词。
(3)读卡片上的词语。
齐读,男女生分别读。
2.识记字形,指导书写。
(1)试着说说每个字的笔画、笔顺。
(2)观察每个字的各个笔画都写在田字格中的什么位置。
(3)边说笔画边描一描田字格的生字。
(4)说说你有什么好办法记住这个字。
(5)说说这些字怎样写才漂亮。
(6)学生练习生字的书写,教师进行讲评。
重点指导写“暑”和“霞”字;学
生认真观察,再自己写。
如:
“暑”的上边是扁“曰”,下边“者”的撇很关键,要向左。
五、熟读背诵
1.听录音读。
2.分男女生读。
3.比一比,看谁读得最流利。
4.指名背诵。
5.集体背诵。
六、拓展练习
1.回家把自己知道的看云识天气的本领告诉家长。
2.搜集谚语、儿歌等介绍给大家。
【课堂作业新设计】
快乐闯关
第一关:
写写课文里新学到的生字词。
第二关:
我能给画线的词写出反义词。
(1)朝霞不出门,()霞行千里。
(2)我们每天早晨都要()旗,到了()都要把旗降下来。
(3)一年里我们有()假和寒假两个假期。
【篇三:
人教版小学二年级语文下册第五单元拼音】
第五单元
一、看拼音写词语。
二、组词。
泊()垂()
伯()睡()
材()拦()
财()栏()
三、我会填。
一()大风一(
一()队员一(
1
越()越()越()越()越()越()
四、我会连。
打开方向茂密的乌云辨别宝藏满天的空气寻找窗户清新的枝叶
五、按顺序写节气。
立春()惊蛰春分()()()小满芒种()()()()处暑白露()寒露()立冬()()()()()
六、按课文内容填空。
1、《望庐山瀑布》是()朝诗人()写的,这首诗是作者看到()时写的。
李白又被人们称为(),我知道《》也是他写的。
2、《绝句》是()朝诗人()写的。
这首诗中一共描写了六种景物――()、()、()、()、()、(),提到了()种颜色,分别是()、()、()、()。
杜甫又被人们称为()。
3、《最大的“书”》上的字指的是()、()、();图画指的是埋藏在岩石中的()、()、()。
五、多音字组词。
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