《易错题》初中物理八年级上册第二章《声现象》检测题答案解析4.docx
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《易错题》初中物理八年级上册第二章《声现象》检测题答案解析4
一、选择题
1.关于超声波和次声波,下列叙说正确的是( )
A.超声波在水中比空气中传的快、传的远
B.次声波就是没有传声介质,使人听不到的声音
C.超声波就是速度超过340m/s的声音
D.超声可以越过一定厚度的真空向前传播
2.如图所示,用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿,听到卡片声音发生变化,这个实验是用来探究( )
A.声音能否在固体中传播B.响度是否与声源振幅有关
C.音色是否与发声体的材料、结构有关D.音调是否与声源振动频率有关
3.关于声现象的描述,下列说法正确的是( )
A.图甲中,钢尺伸出桌边的长度越短,拨动时发出声音的响度越大
B.图乙中,逐渐抽出真空罩内的空气,闹钟发出的铃声逐渐变大
C.图丙中,戴上防噪声耳罩,可以消除噪声的产生
D.图丁中,开启倒车雷达,可利用超声波回声定位
4.关于声现象,下列说法正确的是( )
A.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的
B.“隔墙有耳”说明固体能传声
C.“长啸一声,山鸣谷应”是指次声波传播很远
D.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
5.从环保角度看,下列不属于噪声的是( )
A.阅览室内,絮絮细语
B.吸引人们的雄辩有力的演讲声
C.深夜,突然传来弹奏熟练的钢琴声
D.物理课堂上,听到室外传来的唢呐声
6.如图,7个相同的玻璃瓶内装有高度不同的水,调节水的高度,敲击它们,就可以发出“1.2.3.4.5.6.7”的声音来;而用嘴吹每个瓶子的上端,则可以发出哨声。
下列说法正确的是( )
A.敲击瓶子时,从左到右,音调越来越低
B.敲击瓶子时,声音是由瓶中空气振动产生的
C.用嘴吹气时,声音是由瓶子中的水振动产生的
D.用嘴吹气时,从左到右,音调越来越低
7.下列有关声现象的叙述错误的是( )
A.声音都是靠空气来传播的
B.声音传播的速度与响度无关
C.面对听力较弱者要提高音量讲话
D.企鹅妈妈能在众多小企鹅的叫声中辨别出自己的“孩子”
8.已知声音在铁、空气中传播速度分别为5200m/s、340m/s,人耳能分前后两次声音的时间间隔需大于0.1s。
有一段长18m的铁管,将你的耳朵贴在铁管的一端,请人在另端敲击一下,请通过计算后判断你能听到击声的次数是( )
A.1次B.2次C.3次D.4次
9.声音是一种波,下列实例中能说明声音具有能量的是( )
A.回声测距
B.雷雨时总是先看到闪电,后听到雷声
C.飞机飞过时,活动的窗玻璃也跟着振动起来
D.宇航员在月球上不能听到彼此的谈话
10.如图所示,甲、乙、丙、丁分别为声音的波形图,下列说法正确的是()
A.甲、乙两者的响度和音色均不同B.甲、丙两者的响度和音调相同
C.乙、丙两者的音调和响度均不同D.甲、丁两者的音调和音色相同
11.黑匣子是用来记录飞机飞行中各种数据的装置,一旦出现空难,只要找到黑匣子,人们便可知道飞机失事的原因。
黑匣子装备了水下信标,一旦飞机坠入水中时,信标开始发送超声波脉冲。
从中我们可知( )
A.超声波脉冲可以被人耳直接听到
B.超声波脉冲可以在真空中传播
C.超声波脉冲主要是用来传递信息
D.超声波脉冲在水中的传播速度比在空气中传播速度更慢
12.下列做法主要与音调有关系的是( )
A.班主任在教室外判断哪个学生上课在说话B.摩托车上装消音器
C.用大小不同的力敲击同一个音叉D.依次敲击装有不同高度水的瓶子
二、填空题
13.课堂上老师讲课的声音是由声带的_____产生的,它是通过_____传入我们耳中的。
我们能分辨出不同老师的声音,这主要是因为他们各人发出的声音的_____不同,发出较强声音的嗽叭能使它前面的“烛焰跳舞”,说明声波能传递_____。
14.一切发声的物体都在振动。
工人师傅用一把螺丝刀就能探听出电动机内部运转是否正常,这一现象说明了__________可以传声;通过听到的声音可以判断电动机内部运转是否正常,这是利用了声音可以传递________(填“能量”或“信息”)。
15.在摩托车内燃机排气管上安装消音器,是在__________处减弱噪音;在马路和住宅间设立屏障或植树造林,是在_________处减小噪声;戴上防噪音耳塞是在_________处减小噪声。
16.将正在发声的手机悬挂在广口瓶内,如图所示,
再把瓶口封上,这时你将_________(选填“能”或“不能”)听到手机的铃声;如果逐渐把瓶内的空气抽去,你听到的手机声的大小_______(选填“不变”、“变大”或“变小”).这实验说明________
17.医院利用超声波打掉人体内的结石说明声音可以传递_____汽车上的电子防盗报警装置,在汽车被撬开时能发出报警声,提醒人们车辆被盗,这是利用了声音可以传递_____.在飞机失事搜寻过程中,搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪(如图所示).若海水的深度是6.75km,声音在海水中的传播速度是1500m/s,则测位仪发出信号后需经过_____s才能接收到信号.
18.演奏二胡时,手指在粗细不同的两根弦之间移动,可改变二胡发声的___________;其下方有一个共鸣箱,可用来增大二胡发声的___________.(均选填“音调”“音色”或“响度”)
19.如图所示,水面上两船相距15km,实验员在一条船上敲响水里的一口钟,同时点燃船上的火药使其发光;另一条船上的实验员在看到火药发光后10s,通过水里的听音器听到了水下的钟声.根据这些数据计算声音在水中传播的速度为__________m/s.
20.期中考试时,监考教师会强调考试要求,老师的声音是由于声带的________产生的,是通过________传入考生的耳朵的.声音在不同介质中的传播速度是________(相同/不同)的.在气温15℃时,声音在空气中的传播速度是340m/s.如果看到闪电后,6s钟才听到雷声,那么闪电处距人约________m.
三、解答题
21.小明同学在今年初中毕业升学体育考试50m跑项目中,取得7s的成绩.求:
(1)小明的平均速度.
(2)如果终点计时员听到发令枪声才开始计时,则小明50m跑所用实际时间为多少秒?
(已知声速为340m/s,人看到冒烟的时间忽略不计,结果保留两位小数)
22.交通法规定,小汽车在高速路上时速不得超过120km/h,若某汽车在高速公路上匀速行驶进入超声测速区域,如图所示,当该车运动到距测速仪370m时,测速仪向该车发出一超声信号,2s后收到从车返回的信号,超声在空气中传播速度为340m/s,该车是否违规?
23.汽车沿平直公路匀速驶向一座高山,汽车的速度为10m/s,声速为340m/s,途中司机按一次喇叭,2秒后司机听到回声,司机按喇叭时汽车距山脚的距离是多少?
24.在峭壁前方平直的山路上,有一辆汽车以20m/s的速度向远离峭壁的方向匀速行驶,汽车鸣笛后经过3秒听到回声,已知空气中声速340m/s,求:
(1)汽车从鸣笛到听到回声前进了多少米?
(2)声音3秒内所走路程?
(3)鸣笛时车和峭壁间的距离?
25.某司机驾驶汽车以72km/h的速度匀速直线向高山的方向驶去,司机在鸣笛4s后听到了鸣笛的回声.问司机听到回声时汽车离高山的距离有多远?
26.一辆汽车以72km/h的速度匀速面向一座高山行驶,经过一路碑时鸣笛一声继续行驶,6s后听到了回声。
(已知声音在空气中的传播速度为340m/s)
(1)鸣笛后6s的时间内汽车向前行驶的路程是多少米?
(2)汽车鸣笛时的路碑处距离高山多少米?
(3)汽车听到鸣笛回声时距离高山还有多少米?
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一、选择题
1.A
解析:
A
A.声音在液体中传播的速度比在空气中快,所以超声波在水中比空气中传的快,故A正确;
B.振动频率低于20Hz的叫次声波,不在人耳的听觉范围内,所以人听不到。
但声源振幅不一定小,故B错误;
C.超声波是振动频率高于20000Hz的声波,不是根据传播速度来定义的,故C错误;
D.真空不能传声,所以超声波不能在真空中传播,故D错误。
故选A。
2.D
解析:
D
A.卡片发出的声音通过空气传播,这个实验不是用来探究声音能否在固体中传播,故A不合题意;
B.要想探究响度是否与声源振幅有关,那么要轻拨和重拨木梳的齿,改变木梳齿的振幅,不是快拨和慢拨,故B不合题意;
C.探究音色是否与发声体的材料、结构有关,那么要改变发声体的材料和结构,故C不合题意;
D.用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿,听到卡片声音发生变化,快拨时木梳齿振动快,频率大,音调高,慢拨时木梳齿振动慢,频率小,音调低,所以快拨和慢拨木梳的齿这是探究音调是否与声源振动频率有关,故D符合题意。
故选D。
3.D
解析:
D
A.钢尺伸出桌面的长度越短,拨动时振动的频度越快,音调越高,故A错误;
B.声音的传播需要介质,真空不能传声,逐渐抽出真空罩内的空气,闹钟发出的铃声逐渐变小,故B错误;
C.戴上防噪声耳罩,是在人耳处减弱噪声,故C错误;
D.因为超声波具有方向性强的特点,所以汽车的倒车雷达,是利用回声定位工作的,故D正确。
故选D。
4.B
解析:
B
A.闻其声而知其人,是根据声音的音色来判断的,故A错误;
B.隔墙有耳,是因为墙能传播声音,所以在墙外面也能听到墙内的声音,即说明固体能够传声,故B正确;
C.长啸一声,山鸣谷应,是指可听声能传播很远,故C错误;
D.不敢高声语,恐惊天上人,这里的高指的是声音的响度大。
故D错误。
故选B。
5.B
解析:
B
A.阅览室内的絮絮细语影响了人们的阅读,属于噪声,故A不符合题意;
B.吸引着人们的雄辩有力的演讲声,不属于噪声,故B符合题意;
C.夜深,人们正要入睡,忽然传来弹奏很熟练的钢琴声,影响了人们的休息,属于噪声,故C不符合题意;
D.上物理课时,听到室外传来的唢呐声,影响了同学们的听课,属于噪声,故D不符合题意。
故选B。
6.D
解析:
D
AB.敲击瓶子时,声音是由水和瓶子共同振动产生的,从左到右瓶子中的水越来越少,水和瓶子越来越容易振动,音调越来越高,故AB错误;
CD.用嘴吹气时,声音是由瓶中空气振动产生的,空气柱从左到右越来越长,音调越来越低,故C错误,D正确。
故选D。
7.A
解析:
A
A.固体、液体、气体都可以传声,故A错误,符合题意;
B.声音传播的速度与温度有关,与响度无关,故B正确,不符合题意;
C.面对听力较弱者要提高音量讲话,故C正确,不符合题意;
D.企鹅妈妈能在众多小企鹅的叫声中辨别出自己的“孩子”,不同发声体发出声音的音色不同,故D正确,不符合题意。
故选A。
8.A
解析:
A
声音在铁、空气中传播18m所用的时间分别为
由三次时间比较可以看出,相差不到0.1s,所以人耳是分辨不出来的只能听到混在一起的一次声音,故A符合题意,BCD不符合题意。
故选A。
9.C
解析:
C
A.回声测距,通过回声得知距离大小,这说明声音可以传递信息,A项不合题意;
B.雷雨时总是先看到闪电,后听到雷声,这说明声音可以传递信息,B项不合题意;
C.飞机飞过时,活动的窗玻璃也跟着振动起来,这说明声音可以传递能量,选项C符合题意;
D.宇航员在月球上不能听到彼此的谈话,真空不能传声,不能传递信息,不能说明声音具有能量,D项不合题意。
故选C。
10.D
解析:
D
A.甲、乙两者的波形不同,故音色不同,但是振幅相同,所以响度是相同的,A错误;
B.甲、丙两者的振幅相同,故响度是相同的,但是频率不相同,所以音调是不同的,B错误;
C.乙、丙两者的频率是不同的,故音调是不同的,但是振幅是相同的,所以响度是相同的,C错误;
D.甲、丁两者的波形相同,故音色相同,频率也是相同的,所以音调是相同的,D正确。
11.C
解析:
C
【分析】
本题考查超声波的特点,根据超声波的特点求解。
A.超声波的频率高于20000赫兹,超声波脉冲人耳直接听不到,故A项不符合题意;
B.真空不能传播声音,超声波脉冲在真空中不能传播故B项不符合题意;
C.超声波脉冲主要是用来传递信息,故C项符合题意;
D.超声波脉冲在水中的传播速度比在空气中传播速度更快,故D项不符合题意。
故选C。
【点睛】
超声波也是声波。
12.D
解析:
D
【分析】
ACD.声音包括三个特性:
音色、音调、响度。
音色由发声体自身决定,不同发声体发出声音的音色不同;响度由振幅决定,振幅越大,响度越大;音调由频率决定,发声频率越高,音调越高。
B.防治噪声的方法有:
声源处、传播过程中、人耳处。
A.每个学生说话的音色不同,班主任是根据学生说话的音色来判断哪个学生说话的,故A不符合题意;
B.摩托车上装消音器是在声源处防治噪声,B不符合题意;
C.用大小不同的力敲击同一个音叉,使得音叉振动的振幅不同,力越大振幅越大响度越大,C不符合题意;
D.依次敲击装有不同高度水的瓶子,发声体是瓶身和水,装水量不同,振动的频率就不同,则音调不同,D符合题意。
故选D。
【点睛】
注意声音三特性的决定因素。
二、填空题
13.振动空气音色能量
解析:
振动空气音色能量
[1][2]老师讲课的声音是由声带振动产生的,它是通过空气传入我们耳中。
[3]我们能分辨不同老师的声音,是因为各人发出声音的音色不同。
[4]发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰跳舞,是因为喇叭发出的声音具有能量,而声波将能量传递出去,引起烛焰跳动。
14.固体信息
解析:
固体信息
[1]螺丝刀把声音信息传递给工人师傅,这现象说明了固体可以传声。
[2]通过听到的声音可以判断电动机内部运转是否正常,这是利用了声音可以传递信息。
15.声源;传播过程;人耳
解析:
声源;传播过程;人耳。
[1]在摩托车内燃机排气管上加消声器,是在声源处减弱噪声;
[2]在马路和住宅设立屏障或植树造林,是在传播过程中减弱噪声;
[3]戴上防噪声耳塞是在人耳处减弱噪声。
16.能变小声音的传播需要介质(真空不能传声)
解析:
能变小声音的传播需要介质(真空不能传声)
[1]声音的传播是需要介质,所以我们可以在广口瓶外听到铃声,
[2]当把空气逐渐抽去,听到的手机声的大小会变小,当里面接近真空时,就听不到声音了;
[3]实验说明:
声音要靠介质传播,真空不能传声.
17.能量信息9
解析:
能量信息9
[1]医院利用超声打掉人体内的结石利用了声音可以传递能量;
[2]在汽车被撬开时能发出报警声,提醒人们车辆被盗,这是利用了声波能传递信息.
[3]超声波传播的距离:
s=2×6.75×103m=1.35×104m,
由v=
可得接受到超声波所用的时间:
t=
=
=9s.
18.音调响度【分析】1音调和物体振动频率有关频率越高音调越高频率越低音调越低;2响度指声音的强弱响度与振幅有关振幅越大响度越大
解析:
音调响度
【分析】
[1]音调和物体振动频率有关,频率越高音调越高,频率越低音调越低;
[2]响度指声音的强弱,响度与振幅有关,振幅越大,响度越大.
[1]音调、响度、音色是声音的三个主要特征.演奏二胡时,手指在粗细不同的两根弦之间移动,可改变二胡发声的音调;
[2]二胡下方有一个共鸣箱,可用来增大二胡发声响度.
19.5×103
解析:
5×103
由
得,光运动15km所用时间:
;光传播所用时间为5×10-5s,时间很短,可以忽略不计,所以从看到光到听到声音的时间大约等于声音传播所用时间,因此用
,计算声音的传播速度是合理的.
20.振动空气不同2040
解析:
振动空气不同2040
[1][2]监考老师的声音是由于声带的振动产生的,声音是通过考场里的空气传入考生的耳朵的;
[3]声音在不同介质中的传播速度是不同的,在固体中最快、液体中次之、气体中最慢;
[4]声和闪电是同时发生,光的传播速度太快,光的传播时间可以忽略不计,声音在空气中的传播速度是340m/s,传播时间可以认为是6s,所以雷电距离观察者的距离
s=vt=340m/s×6m=2040m
三、解答题
21.
(1)7.14m/s;
(2)7.15s
(1)由
,小明的平均速度是:
≈7.14m/s;
(2)当终点计时员听到发令枪声时,小明已经运动了一段时间,此时间就是声音走50m的时间,由
知道,
≈0.15s,即小明50m跑所用实际时间是:
7s+0.15s=7.15s.
22.该车不违规
当该车运动到距测速仪370m时,测速仪向该车发出一超声信号,2s后收到从车返回的信号,则超声信号到达汽车时的时间为
超声信号到达汽车时,汽车与发射器的距离为
1s时间内汽车前进的距离为
所以车的速度为
可见车的速度小于公路限速,汽车不违规。
23.350m
【解析】
解:
设司机按喇叭时,汽车离山脚的距离为s,
已知v车=10m/s,v声=340m/s,t=2s,
由题可得:
v声t+v车t=2s
答:
司机按喇叭时,汽车离山脚的距离是350m.
24.
(1)60m;
(2)1020m;(3)480m
解:
(1)汽车从鸣笛到听到回声前进的距离
(2)声音3秒内所走的路程
(3)鸣笛时,车与峭壁间的距离为L,由题知
S2=2L+S1
所以
答:
(1)汽车从鸣笛到听到回声前进了60m;
(2)声音3秒内所走路程为1020m;
(3)鸣笛时车和峭壁间的距离为480m。
25.640m
汽车行驶的速度:
v1=72km/h=20m/s
由v=
得:
在t=4s的时间内,汽车行驶的距离:
s1=v1t=20m/s×4s=80m
声音传播的距离:
s2=v2t=340m/s×4s=1360m
听到回声时汽车到山崖的距离为s,则:
2s=s2-s1,
s=
(s2-s1)=
(1360m-80m)=640m
答:
汽车听到回声时距离高山有640m.
26.
(1)120m;
(2)1080m;(3)960m
解:
(1)汽车的速度
=72km/h=20m/s
由v=
得,鸣笛后6s的时间内汽车向前行驶的路程
=
t=20m/s
6s=120m
(2)鸣笛后6s的时间声音传播的距离
=
t=340m/s
6s=2040m
汽车鸣笛时的路碑处到高山的距离
s=
=
=1080m
(3)汽车听到鸣笛回声时到高山距离
=
=
=960m
答:
(1)鸣笛后6s的时间内汽车向前行驶的路程是120m;
(2)汽车鸣笛时的路碑处距离高山1080m;
(3)汽车听到鸣笛回声时距离高山还有960m。
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