新修订德育及公民教育课程架构.docx
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新修订德育及公民教育课程架构
新修訂德育及公民教育課程架構
第二學習階段(小四至小六)
個人成長及健康生活
1.主要學習期望:
(a)樂觀迎接成長過程身心的轉變
(b)好學思辨,主動發掘新知識
(c)理性處理壓力,勇敢面對挫折
(d)培養多元化的興趣和嗜好
2.各學習領域學科之相關內容
(a)中國語文教育
•自我尊重:
愛惜生命、知恥、自愛、自重、不自欺
•自我節制:
不沉溺物慾、情緒有節
•實事求是:
承認事實、重視證據、勇於探索
•認真負責:
重視負責、不敷衍苟且、知所補過
•勤奮堅毅:
努力不懈、貫徹始終
•專心致志
•積極進取:
取法乎上、盡其在我
•虛心開放:
了解自己不足、欣賞別人長處
•曠達坦蕩:
了解客觀限制,知所調處挫折失敗
•美化心靈:
欣賞自然、藝術、享受閒適、寧靜、淡泊
(b)EnglishLanguageEducation
●Changes(e.g.GrowingUp;WishesandDreams)
(c)數學教育
透過課題「百分數
(一)」和「百分數
(二)」,讓學生了解運用和分配金錢的重要性,並學會及知道「我要學會小心運用零用錢」的重要性。
(d)小學常識科
∙青春期的生理、心理及社交方面的轉變
∙青春期成長與發育的個別差異
∙身體主要系統及器官的功能
∙自己的優點與缺點;每個人不同的優點與缺點
∙情緒與表達情緒的方法
∙處理壓力及挫折(例如:
朋輩壓力、騷擾、學業)
∙增進人際關係及自我肯定的技巧
∙面對陌生環境與挑戰
∙減低日常生活遇到的危機(例如:
安全方面、健康方面)
(e)藝術教育
•談論勵志歌曲的音樂特質,並創作節奏頻現句作伴奏
•試驗中國水墨畫顏料的濃淡變化和視覺效果,並以水墨畫創作「我理想的自然景象」
(f)體育
•體育活動的益處
•體育活動的生理效應
•恆常運動,挑戰自我
3.德育及公民教育「生活事件」事例
•「我懂得打扮自己」
•「我要學…」
•「走出低谷」(處理情負面緒)
•「一人有一個夢想」
新修訂德育及公民教育課程架構
第二學習階段(小四至小六)
家庭生活
1.主要學習期望:
(a)主動關心家庭成員的感受和需要
(b)以尊重的態度,向父母表達意願和提出要求
(c)分擔家務,樂於承擔家庭一份子的責任
(d)常常與家人分享生活的經歷和體會
2.各學習領域學科之相關內容
(a)中國語文教育
•尊重別人:
尊重對方權利、感受
•寬大包容:
接納多元觀點、容忍不同意見、體諒寬恕
•知恩感戴:
知所回饋
•關懷顧念:
尊敬長輩、友愛同儕、愛護幼小
•謙厚辭讓
•重視信諾
(b)EnglishLanguageEducation
•Changes(e.g.GrowingUp)
(c)數學教育
透過課題「對稱」和「密鋪」,設計賀卡送給爸爸和媽媽,以表達對爸爸和媽媽為家人辛勞工作的關心和體會。
(d)小學常識科
∙情緒與表達情緒的方法
∙處理壓力及挫折(例如:
騷擾、學業)
∙增進人際關係及自我肯定的技巧
∙減低日常生活遇到的危機(例如:
安全方面、健康方面、人際關係方面)
∙計畫及管理資源,以解決日常生活的問題
(e)藝術教育
•以色彩的表情性和漸變的筆觸,替自己創作一個面譜,表現自我在家庭中的角色
(f)體育
•向家庭成員表達體育學習的體會和需要
3.德育及公民教育「生活事件」事例
•「我是小護士」(照顧患病的家人)
•「爸媽,我想…」(向爸媽提出請求)
•「分擔家務我有責」
•「爸媽,辛苦你們了」
新修訂德育及公民教育課程架構
第二學習階段(小四至小六)
學校生活
1.主要學習期望:
(a)積極擔當服務同學和校園的工作
(b)為升上中學訂下目標及作好準備
(c)主動參加認識祖國的學習活動
(d)以自省和正面的態度,面對學習的挫折
2.各學習領域學科之相關內容
(a)中國語文教育
•尊重別人:
尊重對方權利、感受
•寬大包容:
接納多元觀點、容忍不同意見、體諒寬恕
•知恩感戴:
知所回饋
•關懷顧念:
尊敬長輩、友愛同儕、愛護幼小
•謙厚辭讓
•重視信諾
(c)EnglishLanguageEducation
•Changes(e.g.GrowingUp)
•HappyDays(e.g.SpecialEvents)
(c)數學教育
透過課題「平均數」,學生計算測考成績的平均分,訂定積極及正確的學習目標,並積極為升上中學作好準備。
(d)小學常識科
•情緒與表達情緒的方法
•處理壓力及挫折(例如:
朋輩壓力、騷擾、學業)
•增進人際關係及自我肯定的技巧
•減低日常生活遇到的危機(例如:
安全方面、健康方面、人際關係方面、物質濫用方面)
•中國的地理位置、地理特徵及版圖
•中國歷史上重要的朝代及時序
•根據文化遺產(例如:
秦朝的萬里長城,在中國各地出土的文物,例如:
生活用品),認識中國古代文明的特徵
•一些對中國歷史影響深遠的人物和故事
•中國古代某些朝代(例如:
漢朝、唐朝、清朝)與今日中國人民生活的異同(例如:
飲食、衣著、住屋、教育、遊戲等)
•中華大地的自然風貌(例如:
桂林、海南島、絲綢之路)及人民生活的特色(例如:
傳統風俗、音樂、藝術、食品等)
•一些對今日社會有重要影響的歷史事件(例如:
鴉片戰爭、辛亥革命、中華人民共和國的成立)
•一些有趣的國家時事
(e)藝術教育
•為勵志歌曲創作簡單的前奏、間奏及尾聲
•參與校內或校外音樂演出和比賽
(f)體育
•奧林匹克格言:
「更快、更高、更強」
3.德育及公民教育「生活事件」事例
•「我是小風紀」
•「『同學仔』,你應該..」
•「我是中國人—內地時事我要知!
」
•「測考成績不理想,怎麼辦」
新修訂德育及公民教育課程架構
第二學習階段(小四至小六)
社交生活
1.主要學習期望:
(a)以關懷和友愛的態度與朋友相處,不以取笑別人為樂
(b)在友儕的壓力下,仍堅拒嘗試不當的行為(例如:
抽煙、賭博等)
(c)抱持尊重和律己的態度與異性交往
(d)尊重不同國籍的人與自己擁有不同的思想、宗教和生活習慣
2.各學習領域學科之相關內容
(a)中國語文教育
•尊重別人:
尊重對方權利、感受
•寬大包容:
接納多元觀點、容忍不同意見、體諒寬恕
•知恩感戴:
知所回饋
•關懷顧念:
尊敬長輩、友愛同儕、愛護幼小
•謙厚辭讓
•重視信諾
(d)EnglishLanguageEducation
•Relationships(e.g.MakingFriends;EastMeetsWestandMore)
•WeLoveHongKong(e.g.KnowingMoreaboutMyCommunity)
(c)數學教育
透過課題「棒形圖
(一)」,學生進行統計活動,例如同學喜愛的「花名」,帶出同學之間相處的態度是要互相尊重、關懷和友愛的。
(d)小學常識科
•情緒與表達情緒的方法
•處理壓力及挫折(例如:
朋輩壓力、騷擾、學業)
•增進人際關係及自我肯定的技巧
•性別角色與關係
•對性的感覺、反應及處理方法
•減低日常生活遇到的危機(例如:
安全方面、健康方面、人際關係方面、物質濫用方面)
•在不同文化中存在的共同元素
(e)藝術教育
•唱謙遜、友愛的歌曲和指出其中的音樂特質
•聆聽同儕的演出及進行互評
•從造型、表現手法和信息,比較中國傳統人物畫與西方人像的異同
(f)體育
•以「武」(體育活動)會友
•體育活動的益處
•體育活動的生理效應
•體育無國界
3.德育及公民教育「生活事件」事例
•「朋友給我改花名」
•「你抽一口,我抽一口?
」(拒絕同學邀約抽煙)
•「男女有別」(與異性同學相處之道)
•「我班來了新同學」(認識少數族裔/新來港同學)
新修訂德育及公民教育課程架構
第二學習階段(小四至小六)
社會及國家生活
1.主要學習期望:
(a)尊重法紀,持守「遵規守法」的生活態度
(b)認同社會不同思想、信仰、生活習慣,和諧共存的重要
(c)關心社會不同階層人士的生活和福祉
(d)認識「基本法」,了解它於香港和祖國關係上所擔當的重要角色
2.各學習領域學科之相關內容
(a)中國語文教育
•心繫祖國
•守法循禮:
遵守法律、有公德心、尊重社會規範
•勇於承擔:
履行義務、盡忠職守、有使命感、具道德勇氣
•公平廉潔
•和平共享:
團結合作、和平共處
•仁民愛物:
尊重生命、珍惜資源、愛護環境
(e)EnglishLanguageEducation
•Relationships(e.g.EastMeetsWestandMore)
•WeLoveHongKong(e.g.KnowingMoreaboutMyCommunity)
(c)數學教育
透過討論課題「速率」,讓學生尊重法治,明白遵守交通規則的重要性。
(d)小學常識科
•促進持續發展的生活方式
•香港的早期歷史
•香港的經濟概況
•影響香港經濟發展的因素
•政府與地區組織的功能及其為香港居民的需要和興趣所提供的服務
•根據基本法,香港居民所享的權利和應盡的義務
•遵守法律與規則的重要性
•參與社會事務的重要性,例如:
參與籌款活動或義務工作
•一些本地社會時事與社會問題
•知識產權及私隱權
(e)藝術教育
•聆聽正版的音樂,並留意其中的演奏技巧
•比較民歌、粵曲及藝術歌曲的發聲方法
•運用攝影光與影的關係,表達我對不同社會階層人士的生活感受
•比較不同國歌的創作背景與創作手法
(f)體育
•公平競爭,尊重裁判
•體育無國界
•認識我國傳統體育活動
3.德育及公民教育「生活事件」事例
•「家有家規,國有國法」
•「我第一次上教堂/廟宇」
•「第一次參加飢饉活動」
•「認識『基本法』,你我都有責」
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- 修订 德育 公民 教育 课程 架构