Banana and peach.docx
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Banana and peach.docx
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Bananaandpeach
Bananaandpeach
活动内容:
Bananaandpeach
活动目标:
1.学习新单词bananapeach
2.乐意参与到活动中
活动准备:
1.草地背景图,monkey
2.实物bananapeach
3.水果拼盘(bananapeach)
活动过程:
一. 引起兴趣,组织教学
1. 出示背景图,集中幼儿注意力.
2. 出示monkey引起幼儿兴趣
(1)whoiscoming?
Oh,themonkey.
(2)say“hello,monkey.”
二. 通过monkeyishungry引出教学内容
1. 询问幼儿小猴子最喜欢吃什么东西?
2. 幼儿自由回答,教师相应出示幼儿所说的水果.
3. 引导幼儿开口说"bananapeach”
三. 结束部分
1. 幼儿品尝水果拼盘中的水果.
请幼儿说出自己所吃水果的名称(bananapeach)
LessonPlan(thebottomclass)
执教班级:
关西幼儿园小三班
执教老师:
胡娟
教学内容:
1.了解掌握:
cakejuice
2.初步理解:
DrinkyourjuiceEatyourcake
一、活动目标
1.情感目标:
2.体验参与英语游戏的快乐,鼓励幼儿能大胆地模仿老师的发音,激发幼儿对英语活动的兴趣。
2.知识能力目标:
学习新单词:
cakejuice
初步理解Drinkyourjuice,Eatyourcake的含义。
二、活动准备:
蛋糕和桔汁的卡片、多媒体音乐
三、所需教具:
闪卡。
cake和juice的模型及实物。
魔术袋,冰山一角教具,魔术棒,炸弹教具,魔法果汁教具,魔法蛋糕教具
四。
教学流程:
1.Greeeting:
用英语问候
师:
Hello!
引导幼儿模仿说“Hello”
师:
Ok,I’mcoco,WhenIsay“Hello”toyou,youcansay“Hello,!
”
(对给回答得好的幼儿“Givemefive!
”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)
2.Warmingup热身运动师:
师:
Let’swarmup!
Listentothemusic.let’ssay“Music”(做朝向多媒体音乐的动作)师生共做表演“Followme”
Jump,jump,jump,stop
Runn,runn,run,stop
Hop,hop,hop,stop
Walk,walk,stop
(对做得好的幼儿“Givemefive!
”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)
3.Newlesson:
A:
Now,lookathere,whatisthematterwithme?
1.老师情景表演肚子饿了,拿出cake的模型引出cake,让幼儿操练数遍。
2.拿出闪卡正音cake。
3.游戏名称:
拍手Claphands
Now,followme,likethis:
老师带领幼儿有节奏地上下方向拍手,或者左右方向拍手;也可以上拍2次,下拍2次;还可以转动身体及方向拍,并根据节奏念出cake.
4出示魔法蛋糕,蛋糕变小时小声读,蛋糕变大时大声读。
B:
look,now,whatisthematterwithme?
1.老师情景表演吃完蛋糕后想喝点水,拿出cake的模型引出juice,让幼儿操练数遍。
2.拿出闪卡正音juice
3.游戏名称:
拍手Claphands
Now,followme,likethis,letusclaphands.
老师带领幼儿拍手,注意拍手的速度可以从慢速到快速,再从快速到慢速,念单词和短句的速度也随着拍手的节奏时快时慢。
4出示魔法桔子,将魔法桔子里的卡片抽出,表示喝完了,再放进去,边抽或者边放的过程中都要大声地说juice.
(在教学的过程中,注意表扬鼓励用语的使用,如:
Heyheygreat!
GOOD,goodgoodgood.NICE,nicenicenice,并充分地利用自己的肢体语言及表情来调动幼儿的积极性)
4.game:
1.拔萝卜(pullingthecarrot)
玩法:
教师将一根绳子粘在卡片上,将卡片藏在魔术袋里面,表演很用力的将卡片拉出来。
吸引孩子的注意力,然后请幼儿上来尝试自己拉,()拉的过程中(读cakeorjuice作为加油口号,并在此过程中表现出夸张的神情)
2.runto……,jumpto……,hopto…,walkto…幼儿听指令,根据老师的要求走向单词,下面的幼儿读读cakeorjuice作为加油口号作为口号为该幼儿加油。
3.Game:
Hittinggame
用锤子敲打目的单词,借助游戏让小朋友进一步巩固所学内容,锻炼幼儿反应能力。
4.Check:
把刚才所用到的教具都再次拿出来,看小朋友们还记不记得所教的单词。
5.overtheclass:
Chant:
Littlebird,littlebird,flyflyfly.Littlebird,littlebird,saygoodbye.
说课稿
胡娟
目标定位:
新《纲要》提出:
“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说,敢说,喜欢说,有机会说并能得到积极应答的环境:
”而作为启蒙阶段的英语教育,目的之一就是引导幼儿感受一咱橷的语言和文化,英语活动必须符合幼儿语言学习的规律,我根据新《纲要》的要求确立了情感目标,知识目标和能力目标。
情感目标:
体验参与英语游戏的快乐,鼓励幼儿能大胆地模仿老师的发音,激发幼儿对英语活动的兴趣。
知识能力目标:
学习新单词:
cakejuice
初步理解Drinkyourjuice,Eatyourcake的含义。
目标定位:
体验参与英语活动的乐趣,
学习新单词:
cakejuice
活动重难点定位:
学习单词:
cakejuice
希望通过英语游戏使幼儿在观察体验的过程中主动快乐的学习。
在教学过程中,合理的运用教学方法,手段才能使师幼间的互动更加深入,从而提高活动目标的达成度,本次活动我用以下的教法对幼儿进行适时的引导。
(情景,演示,游戏)
创设的情景:
创设了肚子饿想吃东西和口渴想喝东西的情景引出cakejuice,
游戏:
游戏是幼儿的基本活动,活动过程中穿插适当的游戏,使幼儿在快乐轻松的氛围中进行学习,如游戏:
runto…就是让幼儿通过听来做出与之相应的动作,不仅训练了幼儿听的能力还让幼儿通过游戏理解这些单词的含义,再如通过游戏:
clapyourhands看和听教师的拍手节奏拍手,读单词,可以让幼儿通过这种方式来集中注意力。
现在幼儿处于:
“人生游戏活动主导阶段”英语活动应尽量让幼儿把学习语言活动作为一种游戏,使他们在游戏中,玩耍中,活动中感受英语,学习英语,运用英语,这样一来枯燥的“言语符合”的活动便变成了:
“玩声音的游戏”,它即符合幼儿的天性,满足幼儿玩的愿望,又能使他们在玩的过程中自然有效的习得英语,在这次活动中,幼儿采用的学法有:
横仿法,多感官参与法。
现阶段的幼儿喜欢学人说话,善于模仿,不怕重复,因此我就抓住了幼儿的这一年龄特点,让幼儿通过模仿熟悉发间,培养语感。
心理学指出:
“凡是人们积极参与体能过的活动,人们的记忆效果就会明显提高”,所以活动中我引导幼儿看一看(看闪卡),说一说(跟老师说),学一学(学各种走跑的方式),玩一玩(玩游戏),做一做(做动作),让幼儿的多种感官参与到活动中来,幼儿不仅十分感兴趣,增强了记忆的效果,还通过多种感官的参与使幼儿的能力得到了很大程度的发展。
俗话说:
“教无定法,贵在得法”今天我所展示的这个活动还存在着许多不足之处,希望在座各位专家给予批评指正,谢谢!
EasterBunny
TeachingPlan:
EasterBunny
School:
No.2EducationKindergartenofJiangmen(江门教育二幼)
Teacher:
EileenZhou周爱连
Children’sage:
Fouryears’old
复活节是西方纪念耶酥复活的一个宗教节日。
蛋是其最典型的象征,而兔子因繁殖力强,人们把它视为新生命的表现者。
在日常的教学中,发觉幼儿特别喜欢小白兔,故在复活节来临之际,为了让幼儿了解西方的一些风俗习惯,感受节日的快乐气氛,特开设了此课程。
本课程分为英语活动、美工和体游三部分。
通过拼图、Icanhop、找朋友、制作复活蛋、藏蛋和寻蛋等游戏,让幼儿知道了兔(EasterBunny)和蛋(Easteregg)在节日里的重要意义,知道了兔子跳是hop,学会了单词EasterBunny、Easteregg、toy、basket、hop、hide。
句型Colortheegg,lotsoffun.Goonanegghunt.在活动当中让幼儿感受到其乐趣,激起学习英语的兴趣。
活动
(一)英语活动
一、活动目标
1.初步认识西方节日-复活节的风俗习惯。
2.正确辨认单词及其发音。
3.通过拼蛋、我会跳、找朋友游戏中感受节日的快乐。
4.单词:
EasterBunny Easteregg basket toy hop
二、教学时数
1课时(小班15分钟)
三、活动准备
1.复活兔头饰、复活蛋、篮子、玩具、夫拉圈若干。
2.EasterBunny的音乐磁带
3.配班老师戴上复活兔头饰,提着装有复活蛋和玩具的篮子,准备参与活动。
四、活动过程
1.Warmup
.Greetings
T:
Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?
C:
Iamhappy.Thankyou.Andyou?
T:
Iamfine,too.Thankyou.Pleaselookatthesky,what’stheweatherlike?
C:
It’ssunny/rainy/cloudy.
.Music:
“Weather”
“It’sasunnydaytoday.Sunnyday,sunnyday.It’sasunnydaytoday.Hot,hot,hot.”
2.Newwords
T:
Easteriscoming.HerecomesanEasterBunny.Look,sheishoppingtous.
T:
Hello,IamEasterBunny.Nicetoseeyou.
T&C:
Nicetoseeyou,too.
T:
What’sinyourhand?
T1:
It’sabasket.
T&C:
Basket,basket,It’sabasket.
T:
What’sinyourbasket?
T1:
Letmeshowyou.Thisisatoy.
T&C:
Oh,toy,toy,it’satoy.
T:
Therearemanytoysinyourbasket.Letmesee.Thisisatoycar.Thisisatoycarrot.That’satoy
dog.Oh,what’sthat?
It’sverybeautiful.
T1:
Iwantyoutoguess.
T:
Isitaboat?
T1:
No,itisn’t.
T:
Isitabowl?
T1:
No,itisn’t.
T:
I’msorry,EasterBunny.Idon’tknow.Boysandgirls,doyouknow?
T1:
(Matchtheegg)Doyouknownow.it’sanEasteregg.
T:
Easteregg,Easteregg,It’sanEasteregg.Howcolorfulitis!
T1:
Yes,Howmanycolorscanyousee?
T&C:
Let’scount.One,two,three,four,five,six,seven.Thereareseven.
T1:
Whatcolorsarethey?
T&C:
Theyarered,blue,green,pink,orange,purpleandyellow.
T:
Eastereggsaresobeautiful.MayIhaveone.
T1:
Sure.Here,IhavemanyEastereggs.Buttheyarebroken.Canyouhelpmematchthem?
T:
Yes,Ican.Canyou,boysandgirls?
3.Playgames
.MatchtheEastereggfromtwoparts.
PuttheEastereggpuzzlesonthefloor.Havethechildrenmatchthemright.
.Icanhop.
T:
EasterBunny,youhavesomanytoys.Shallweplaywiththem?
T1:
Ofcourse.Let’splaytogether.(Havethechildrenputontheheadbands.Putoneobjectintoeachhulohoop.)
Now,IamanEasterBunny.Icanhop.Hop,hop,hop,Icanhop.Hoptothetoy.Hoptothebasket.Hoptothe
Easteregg.
Findfriends
T:
EasterBunnyhashidedtheEastereggsdownandup.Eachofthemhasfriends.Canyoufindthemout?
(Have
thechildrenfindoutthesameEastereggs.)
(Music:
“EasterBunnyhop,hop,hop.Hidetheeggs,downandup.”)
4.Followup
Encouragethechildrentolistentothetapeeverydayandplaygameswiththeirparents.
活动
(二)美工
一、活动目标
1.进一步认识西方节日-复活节的风俗习惯。
2.正确辨认单词及其发音,理解句子的意思。
3.学习简单制造复活蛋。
4.通过制作蛋、藏蛋、找蛋游戏巩固有关复活节的代表事物,感受节日的快乐。
5.单词:
hide.
句子:
Colortheeggs,lotsoffun.Goonanegghunt.
二、教学时数
1课时(小班15分钟)
三、活动准备
1.复活兔头饰、复活蛋、篮子、报纸、白纸、蜡笔、透明胶若干。
2.EasterBunny的音乐磁带
3.配班老师戴上复活兔头饰,准备参与活动。
四、活动过程
1.Warmup
.Greetings.
.Chant:
“EasterBunny”
2.MakeanEasteregg
T1:
(Playasverysad.)
T:
EasterBunny,whyareyousosad?
T1:
Easteriscoming.IhavetomakemanyEastereggs.MaybeIcan’tfinish.
T:
Oh,EasterBunnyisbusymakingEastereggs.Boysandgirls,canyouhelpher?
C:
Yes,wecan.
T:
DoyouknowhowtomaketheEasteregg?
(Havesomechildrenanswer.)EasterBunny,canyoutellushowto
make?
T1:
Ofcourse.Atfirst,rollthenewspaperintoaball.Istheeggbeautiful?
T:
No,becauseithasnoclothes.
T1:
Now,letmemakeclothesforit---colortheegg.Drawsomelinesorpicturesyoulikeonthewhitepaper.
Third,envelopthenewspaperballwiththepicture.Look,istheEastereggbeautifulnow?
T&C:
Yes,it’sverybeautiful.Iwanttotry.
(GuidethechildrenmakeEastereggandsay”Colortheegg,lotsoffun“atthesametime.)
3.Hideandfindeggs
T1:
(Playasalittlesad.)
T:
EasterBunny,youhavemanyEastereggsnow.Whyareyoustillunhappy?
T1:
BecauseIhavetohurrytohidetheeggs.
T:
Oh,youhavetohidetheeggs.Boysandgirls,Wouldyouliketohelpheragain?
C:
Yes.
T:
Iwanttodivideyouintotwogroups.Scissors,cut!
Cut!
Cut!
Later,group1followsEaster
Bunnytohidetheeggs.Group2followsmeandwaitsforaminute,thenlet’sgotohaveanegg
hunt.OK?
C:
OK.
(Takethechildrentoplayinthegarden.)
T:
Putontheheadbandplease.Group2,wouldyoupleasecloseyoureyes.
T1:
Group1,areyouready?
Let’sgotohidetheeggs.(Playthemusic:
“EasterBunny”)“Easter
Bunnyhop!
Hop!
Hop!
Hidetheeggs,downandup.”
T:
Group2,pleasetakeyourbasket.Let’sgoonanegghunt.
4.Counttheeggs
T:
Howmanyeggshaveyoufound?
Howmanyeggsarethereinyourbasket?
5.Group1changesitsrolewithgroup2.
6.Followup
EncouragethekidstomakeEastereggathomeandlistentothetapeeveryday.
活动(三)体育游戏:
CarrytheEastereggs
一、活动目标
1练习钻的技能。
2愿意参与游戏活动,体验体育活动的乐趣。
3培养幼儿初步的竞争意识和团结合作精神。
4短语:
CarrytheEastereggs
二、教学时数
1课时(小班15分钟)
三、活动准备
1.长方形海绵纸(幼儿人数的一半)。
2.复活蛋、复活兔头饰若干,篮子4个。
3.拱桥4个,障碍物若干。
四、活动过程
1.Warmup
.T:
Fourlines,please.Attention.
C:
One,two.
T:
Marchinyourplace.Left,right…Marchquickly.
.Chant:
EasterBunny
2.Leadinto
T:
Easteriscoming.EasterBunnyhasmademanyEastereggs.Now,sheisbusycarryingtheEastereggs.Butthere’s
somethingdifficultonherway.Shehastogothrough
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