剑桥少儿英语第三级课本.docx
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剑桥少儿英语第三级课本
剑桥少儿英语第三级课本
篇一:
剑桥少儿英语三级教案合集
剑桥少儿英语三级教案
剑桥少儿英语三级上Unit1WhatWaStheWeartherIikeyesterday?
教学
LI的和要求:
*通过学习进一步学习有关天气的词汇
*能用简单的英语来描述天气
*学会用过去时来询问过去的天气
交际句型:
%rhatWaStheWeatherIikeyesterday?
ItWaSWindy.
IttSalwayshot・
LaStWinterthenorthWaScold,andtheeastWindy.
交际词汇:
humid,foggy,dry,drizzling,thundering,clear,InildJWarm,
England,India,London,Australia,,Paris,
GreeCeJItaIy.
教学用具:
WeatherJCIOUdyJrainy,sunny,SnOWyJrainbow,wet,COIdJhot,sky,etc・
具体教学方式:
Part1上课时可以用以前学过的句型问大家,What'S
1
theWeatherIiketoday?
ISitsunny?
ISitcloudy?
ISitrainy?
紧接着,教师拿出一些相关的天气图片给大家看,并对大家
说,Now,IOOkhere・I'VegotmanyPiCtUreS・Whatarethey?
然后,让学生一张一张地复习已会的单词。
在学生比较熟练
掌握单词后,拿出儿个新的单词图片说,Look,It,Sdrizzling.
DOyouknowUdriZZlingn"?
毛毛细雨”It'Sdrizzling.NOWUSethisPiCtUretoanswermyQUeStiOn.What'StheWeather
Iikeinthispicture?
教师可以问几遍,然后再学习新的单词。
如:
foggy,dry,clear,humid,thundering等。
教师给岀中文
意思的时候,不必说整句话,只需给出某个单词的意思即可。
之后,教师可以教新的句型。
NOWIiStenCarefUlly.WhOCananswermynextQUeStion?
%rhatWaStheWeatherIikeyesterday?
DOyouknow
UyeSterdayn?
%rhatWaSthe
WeatherIikeyesterday?
说此句子的时候要特别强调句子中
的赧s,yesterday.如果有学生举手发言,就可以跟该学生进
行问答。
教师边说边把两个问句写在黑板上,然后用彩色粉
笔标出不同之处,同时给出不同的答语。
当学生能明白句子
时S对学生说,NOWIWantyoutoPraCtiCetheQUeStiOnSandanswersinpairs.练习后,教师说NOWWhiChPairWantStodoinclass?
Part2NOWPIeaSeCIOSeyourbooks・Let,SIiStentoa
dialogue・LiStenVeryCarefUlly.LaterI'mgoingtoaskyou
2
SOmeQUeStiOnS・/Where'Sthefirstmanfrom?
/%rhatWaS
theWeatherIikeinIaStwinter?
Where'StheSeCOndmanfrom?
/ISitalwayshotin?
/WaSithot
IaStwinter?
学生问答了问题之后,教师对学生说,
NOWPIeaSeOPenyourbooks・LettSreadthisdialogue・PIeaSe
readafterme・
Part3Let'SCOmParethesetwoPiCtUreS・YOUsee,inPiCtUreAthereisa
POliCemanandanOIdWOman.BUtinPiCtUre2thereisaPOliCemanandaboy.WrhatOtherdifferentthingsCanyousee?
WhOknows?
Part4,按要求把图画出来。
Let'ShaveaQUiCkIOOkat
yesterday"SWeatherreport・AmOngSOmeOfthebigCitieSJthereWaSabitSnOWinBeijing・ManyPeOPIeWentOUtSideandPIayedWithSnOWbalIS・InLanZhOU,itWaSCIear・ManyPeOPIeWentShOPPingandStayedintheParkS・BUtGUangZhOUhadathunderShOWer・ItCOOIeddownthehotair・InDalian,itWaSSUnnyandhot・ManyPeOPIeSWalnintheSea・InChOngqingitWaSabitfoggy・InWUhanthereWaSaStrOngWind・NOWlet,SIOOkattoday,SWeaher„
Part5LJ的在于扩大学生有关天气的相关知识。
教师在
教此部分时,一定要以朗读和理解为主,没有必要让学生记
3
住文章中的所有单词,特别是没有必要逐字逐句翻译成汉
语。
如有些意思不好用英语解释时,可以适当给出该短语的
中文意思。
Part6可以让学生表演小对话。
由于这一部分没有太多
难点,可直接让学生两人一组进行练习。
练习一可以让学生以小组为单位进行竞赛。
先让学生分
组拼出单词,然后将所拼出的词写在黑板上。
每拼对一个词
给10分,最后算总分。
NOWlet,SPIayaWOrd-SPelIing
game・WetVegotanappletreehere・OneachappletheretS
aIetter・WOrkingroupsandSPelItheWOrdSOUt・Whenyoufinish,runtotheblackboardandCOPythemdown・Laterwe,11Seehowmanyminutesyou"VeUSedandhowmany
COrreCtWOrdSyou'Vegot・ISitCIear?
NOWIettSbegin.在学
生以小组为单位拼写的时候,教师可以在黑板上标出每个小
组的地盘,准备让每组的学生拼写用。
练习二It'SaSUnny
day.APrettygirlisStandinginfrontOfabusStOP・NOtfarfromher,there*SabusCOming・SheisholdinganUmbrelIa・OntheUmbrelIaJthereisaIittIebirdSittingOnthetop・Ayoungboy,WhOisnexttothegirlJWantStoCatChthebird・
注:
由于第三级涉及的内容较多,词汇量较大,建议教
师每单元用5个课时完成。
4个课时之后,留一部分作为家
庭作业或下次在课堂上继续完成。
4
教学活动:
教学活动1Makeatelephonecall.
上课时,教师让一个学生站到最前面,另一个站到教室
的最后面,表示两个人在不同的城市用“电话”谈论天气,
可以使用所学过的有关天气的单词。
教师要适当地给学生一
些指导。
比如,HelIOJWhat'StheWeatherIikeinShanghai
today?
WrhatWaStheWeatherIikeyesterday?
DOyouWanttogo
OUtSidetoday?
等等。
在学生表演的时候,教师可以让
学生复习地名、国名等。
教师可以用英语这样说,Now,let'
SPIayagame・IWantyoutoaskQUeStiOnSandanswertheQUeStiOnS
OVerthetelephone・Let'SSeeWhatyouaregoingto
talkabout・YOUmayUSetheWOrdSwe'VeIearnedtoday.
LateryouCanalsoUSeCOUntryandCitynames・
教学活动2Let'SguesstheWOrdOntheblackboard.
教师事先准备若干个有关天气的单词卡或图片。
上课
时,教师对大家说,NOWI
WantyoutoPIayagame・Look,Ontheblackboardtherearemany
WOrdS・BUtthey'refacingdown・OnePerSOnCan
COmetothefront・AfterISayaWOrdJyouCandecideWhiChWOrdneedstobeturnedOVer・IfyouturntherightCardOVerWithinthenext30SeCOnds,youWhoIegroupCanhaveOneIninUtebreakinCIaSS・Ifnot,youWilIIOSeOneSCOreby
5
turningtheWrOngCard・
ThefirstCOrreCtPiCkWilIbegiven25POintS・/TheSeCOndCOrreCtPiCkWilIbegiven25POintS・
ThethirdCOrreCtPiCkWilIbegiven12.5POintS・/ThefourthCOrreCtPiCkWilIbegiven6・5POintS・
ThefifthCOrreCtPiCkWilIbegiven3POintS・第一轮完
成之后,教师可以将所有的卡片重新安排一遍,再继续第二
个学生。
FinalIyWet11SeeWhiChgrouphasgotmorePOintSthanothers.
课后作业:
1(LiStentotheWeatherreporteverydayandtakeaCarefUInote・ThenJdrawadiagramtoShOWeachday,S
Weatherreport・
2(LiStentothetapeOfPart5,threetimes.AndfortheIaSttimeJyoumayCIOSeyourbooksandIiStentothetapetoSeeWhetheryouCanremembereachPaSSage・
剑桥少儿英语三级上Unit2What':
Sthefavourite
season?
教学H的和要求:
*使学生在掌握天气的基础上进一步扩大有关季节方面
的知识
*使学生能用简单的英语表达有关季节的内容
6
*通过阅读短文巩固和扩大词汇量
交际句型:
%rhatisyourfavouriteseason?
WhiChSeaSOnisit?
IttSgettingWarmerandWarmer・
It,SnottoohotandnottooCOld・
交际词汇:
island,shining,swan,difference,possible,
crops,ripe,club,COmPeteJdivide,enjoy,PIantJ,sunglasses,
field,boots,SeaSOn
具体教学方式:
上课时可以用学生们较熟悉的内容来引出话题。
NOWIet
measkyouSOmeQUeStiOnS・What'Syourfavouitecolour?
Wrhat,Syourfavouritefood?
What'Syourfavouritefruit?
What'Syourfavouritesubject?
然后问,WrhattSyour
favouriteseason?
如果学生能回答上来的话,教师就可以继
续问儿个学生。
如果学生不知道如何回答时,教师就可以问,
DOyouIikespring?
DOyouIikesummer?
此时,教师还可以
问一些相关的问题,HOWmanySeaSOnSarethereinayear?
%rhatare
they?
WrhattSyourfavouriteseason?
在学生回答问题
的基础上,教师可以让学生猜谜语。
教师说,Good!
NOWI
WantyoutoguessSOmeriddles・WhiChSeaSonisit?
教!
∣帀可以
7
分别说出第三部分的谜语,让学生猜。
猜完之后,可以让大
家听录音,并让学生跟着录音带一起朗读本部分的小短文。
由于此部分没有多少单词,所以教师可以让学生熟读此段内
容。
在此基础上,对学生说,IknowthatmanyOfyouIikeSPring・SOmeOfyouIikeSUmmer・SOmeOfyouIikeautumnOrWinter・DOyouknowWhatSeaSOnIlike?
Ok.AUtUnInismyfavouriteSeaSOn.LaStyearmyfriendandIWentCamPingWiththechildren*SCIUb・AfterWegottotheCanlPingplace?
接下来将本单元笫四部分的故事讲完。
讲故
事时,不要让学生看书,同时尽量使用身体语言和手势,使
故事更加有意思。
NOWIWantyoutoIiStentothetapeOnCe
more・Lateryou'regoingtodoSOmeexercises・
本单元为有一些用于朗读的小段子。
教师可以将这些内
容分别处理。
比如第五部分比较容易,教师可以让学生直接
朗读。
而笫六部分,则可以让学生每人试着读。
教师可以这
扌羊对学生说,NOWIettSreadPart5together・ThiSisnotdifficult・
AlIOfyouknowhowtoSayit.NOWIettSbegin.Very
good,thistimeIWilIIeaVeyouanewPaSSage・IWantyouto
readitIOUdIybyyourself・I'InSUreyouCanreadit.Ifyoudon'tknow・ICanhelpyou.NOWyoumaybegin.最后教0帀
让学生朗读,然后再让学生听录音,一起跟着朗读。
本单元为学生设计了很多谈话的内容,比如第二部分和
8
练习一、练习三。
在适当的时候,教师可以安排学生两人一
组进行交谈。
练习四的单词并不太难,学生可以自己学会该
内容。
教师关键在于把握好学生活动的时间与节奏,随时进
行调整。
如果时间不够可以省去本单元的第八部分。
第五、六部
分也只限于朗读为止。
教师在课堂上没有必要做过多的解
释。
Part7听力资料
ThiSisaVerySmalItown・PeOPIehereIiVeahappyIife・Theyenjoythesea,thebeach,thegrass,thehillsandtheWeather・TheWeatherhereisratherChangeabIe・SOmetimeSintheSametownyouCanexperiencedifferentWeatherS・
Look!
OntheSeaSide・ManyPeOPIearePIayingOnthebeach・The
WeatherisVeryhot・Oh,Whereisthesun?
PIeaSedrawaredSUnabovethebuildings・Right!
AnddrawablueduckOntheSea・OntheOtherSideOfthehillJyouCanSeeSOmeblackCIOUdS・Whyisthemanrunning?
Oh.It'Sraining・PIeaSedrawSOmeraindrops・AndalsodrawanUmbrelIaintheman*Shand・OnthisSideOfthehillthe
WeatherisVerynice・Therearetherebeautifulflowers・
PIeaSeCOIOUrtheIeftfloweryellow,therightflowergreenandthemiddleflowerred・Onthegrass,twoboysare
9
PIayingfootbal1・Yes,PIeaSedrawafootballbetweenthetwoboys・OntherighttwodogsarePIaying・PIeaSedrawabrownballbetweenthetwodogs・Look!
Underthebigtree,thereareSOmeChildrenSinging・Inthetreetherearetwobirds・TheyareSingingJtoo.
PIeaSeCOIOUrthemPUrPIe・Good!
教学活动:
(1)IIikeSPringbecause
教师首先用英语对学生说,YOUknowthattherearefour
SeaSOnSinayear・DOyouknowhowmanyPeOPIeinOUrCIaSSIike
spring?
NOWthere'SaSeaSOnineachCOrner・教师将事
先准备好的分别写有四季的纸张贴在每个角的位置上。
I
WantyoutogotoyourfavouriteCOIOUrandStandthere・YOUStandthereandSayWhyyouIikeSPring・TheOthergroupmaydisagree・AndyouCanSayWhyyouIiketheSeaSOn.ThiStimeyouWanttoSeeWhiChgrouphasgotmoretosay.教师组
织这个活动的意义是让学生能用英语表达自己想要说的意
思。
(2)BrainStOrmingeachseason!
此项活动的U的是让学生用不同的词语来描述某个季
节,开拓学生的思维与联想。
具体的操作方式如下。
教师对
学生说,SPringisabeautifulSeaSOn.WhatthingsCanbe
10
USedtodescribespring?
%rhatthingsarerelatedtoSPring・WhOCangivemeaword?
Letmegiveyouanexample・Trees?
becauseinSPringthetreesturnintogreen.其他的词还有:
Spring:
flowers,warm,green,birds,windy,grass,happy,kite,camping,picnics,mild,SUnnyJfestival,holiday,rain
SUmmer:
hot,shorts,IOngdays,ShOrtnights,green,flowers,grass,birds,sunny,lightning,thundering,swim,T-shirt,shirt,icecream,COldWaterJfridge,SWimming,skirts,beach,sand,thundershower
Autumn:
cool,beautiful,clear,bluesky,happy,joyful,school,holiday,leaves,yellow,CrOPSJjobs,traveling,ViSitJfall
Winter:
cold,grey,warm,heat,fire,hard,WindyJStayathome,gloves,boots,SWeaterJOVerCOat,festival,snow,SnOWba11,notinteresting,nothingtodo,nointeresting,nothingtodo,nograss,freeze
课后作业:
1(FindOrdrawyourOWnSeaSOnPiCtUreSandWriteaParagraPhUndereachPiCtUreIiketheOneSinPart・3
2(LiStentothetapeOfthisUnitandreaditaloud.
剑桥少儿英语三级上Unit3WherldidBObgetUP
11
yesterday?
教学LI的和要求:
*进一步学习和掌握一般过去时的用法
*学会按照时间的顺序对所做的事情进行描述
初步
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