人教版生物八下《传染病及其预防》课件.docx
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人教版生物八下《传染病及其预防》课件
1234禽流感
5学习目标
1、举例说出传染病的病因、传播途径和预防
1、举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。
措施。
2、说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措
2、说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。
施。
3、能正确对待艾滋病病人、关心和帮助他
3、们的生活。
6点拨拓展
是否可传染
疾病名称疾病名称是否可传染
流感
结膜炎
麻疹贫血
水痘龋齿
肺结核蛔虫病
近视眼流行性乙
型脑炎在上述疾病中,哪些病是传染的?
哪些病是不
传染的?
7传染病的概念:
传染病的概念:
传染病是指由病原体(如细菌、传染病是指由病原体(如细菌、
病毒、寄生虫等)引起的、能在人
病毒、寄生虫等)引起的、能在人
与人之间或人与动物之间传播的疾
与人之间或人与动物之间传播的疾
病。
病。
8四
四
9结
核
结
蛔
核
杆
虫
病
病
菌
艾
非
滋
典
病
10
HIV立体模式图资料分析:
资料分析:
1、分析流行性感冒的传播途径,1、分析流行性感冒的传播途径,
说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用
说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用
手帕捂住口鼻,为什么老人和小孩
手帕捂住口鼻,为什么老人和小孩
更易患流感?
更易患流感?
流行性感冒的传播途径主要是飞沫、流行性感冒的传播途径主要是飞沫、
空气传播。
因此咳嗽或打喷嚏的时候
空气传播。
因此咳嗽或打喷嚏的时候
要用手帕捂住口鼻,以免传染他人。
要用手帕捂住口鼻,以免传染他人。
老人和小孩体质差,抵抗力弱,所以
老人和小孩体质差,抵抗力弱,所以
11
容易患感冒。
容易患感冒。
?
22、、资资料料22所所说说的的做做法法有有什什么么科科学学道道理理?
?
谈谈谈谈你你的的认认识识。
。
?
33、、传传染染病病在在人人群群中中流流行行时时,,从从病病原原体体到到患患者者要要经经过过哪哪些些环环节节?
?
2、资料2所说的做法有什么科学道理?
谈谈
2、资料2所说的做法有什么科学道理?
谈谈
你的认识。
你的认识。
将甲肝患者用的碗筷和家人分开,将甲肝患者用的碗筷和家人分开,
目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐
目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐
具上的甲肝病毒与健康人隔离开,
具上的甲肝病毒与健康人隔离开,
这样可以避免健康人感染甲肝。
饭
这样可以避免健康人感染甲肝。
饭
店的餐具要严格消毒,这样做可以
店的餐具要严格消毒,这样做可以
将餐具上的细菌和病毒杀死,避免
将餐具上的细菌和病毒杀死,避免
顾客感染上传染病。
顾客感染上传染病。
12传染源?
?
能够传播病原体的人或动物传播途径?
?
病原体离开传染源到达健康人
所经过的途径。
易感人群?
?
对某种传染病缺乏免疫力而容
易感染该病的人群。
13早发现,
早报告,
控制传
染源
早隔离,
饭前、便后要
早治疗。
洗手,做好个
人卫生和环境
卫生。
常开窗、
切断传
通风好,空气
加强身体锻
播途径
爽、病菌跑。
炼,充足休
正确使用消毒
息,消除恐
液。
惧心理,以
增强自身的
保护易抗病能力,
感人群
积极参加计
14
划免疫三、传染病的预防措施
三、传染病的预防措施
1.控制传染源
2.切断传播途径
3.保护易感人群
15经诊断某人得了某种传染病,医生立
即采取了如下措施:
A
(1)给病人吃药打针进行治疗;()
(2)对病人的用具进行消毒;()
B
(3)不让病人家属外出,也不让外人
探望;()
D
(4)给附近的居民进行预防注射;
C
()
请你指出这些措施各属哪一项?
A、控制传染源B、切断传播径
C、保护易感人群D、A和C
16能力提升:
艾滋病知多少!
能力提升:
艾滋病知多少!
1艾滋病(AIDS)
(1)全称:
获得性免疫缺陷综合征。
(2)病原体:
人类免疫缺陷病毒(HIV),
即艾滋病病毒。
(3)病原体存在部位:
患者和带病毒者的血
液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中。
(4)发病机理:
HIV攻击人体免疫系统,特
别是T细胞。
使T细胞大量死亡,导致患者丧
失一切免疫功能,各种传染病则乘虚而入。
17(5)病症:
HIV潜伏期2-10年,患者一
般两年内死亡。
初期症状是全身淋巴结肿
大,不明原因的持续发热,夜间盗汗,食
欲不振,精神疲乏。
之后,出现肝、脾肿
大,并发恶性肿瘤,极度消瘦,腹泻便血,
呼吸困难,心力衰竭,中枢神经系统麻痹,
最终死亡。
(6)传播途径:
①性传播②血液传播③
母婴传播
(7)易感人群:
由于目前还没有艾滋病
疫苗,因此所有直接或间接接触到传染源
的人都属于易感人群。
(8)预防措施:
主要是切断传播途径
18想想看
艾滋病流行的具体环节是什么
艾滋病患者和带病毒者的血液、
传染源?
精液、唾液、泪液、乳汁和尿液。
静脉注射毒品、不安全性行
为、输入含艾滋病病毒的血和
传播途径?
血液制品、使用未消毒的、病
人的用过的注射器等
所有有可能直接或间接接触到
易感人群?
传染源的人19如何预防艾滋病?
假设你身边同学或朋友不幸感染了艾
滋病,你应该如何与他相处呢?
20预防艾滋病我们任重道远
预防艾滋病我们任重道远世界卫生组织(WHO)提出,阻止艾滋病传世界卫生组织(WHO)提出,阻止艾滋病传
播的三条有效方法:
播的三条有效方法:
1.固定一个忠实的、未被感染的性伙伴。
1.固定一个忠实的、未被感染的性伙伴。
2.不接受被污染的血液和血液制品的输入。
2.不接受被污染的血液和血液制品的输入。
3.不接受不洁针头的注射和皮下穿刺。
3.不接受不洁针头的注射和皮下穿刺。
正确对待艾滋病患者
正确对待艾滋病患者
对于中学生而言,要能做到:
对于中学生而言,要能做到:
1.不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋病携带者,与他们和谐相
1.不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋病携带者,与他们和谐相
处。
处。
2.给他们关爱,给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮
2.给他们关爱,给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮
21
助。
助。
畅谈收获
由细菌、病毒。
寄生虫等病原体引起,在人
由细菌、病毒。
寄生虫等病原体引起,在人
定义
定义
防传
防传
与人,人与动物之间传播的疾病。
与人,人与动物之间传播的疾病。
染
染
流行性、传染性(初期最强)
流行性、传染性(初期最强)
特点:
特点:
病
病
及
及
体表传染病、呼吸道传染病、
4种类
4种类
其
其
消化道传染病、血液传染病
预
预
1、传染源
1、传染源
2、传播途径
流行3环节2、传播途径
流行3环节
3、易感人群
3、易感人群
1、控制传染源
1、控制传染源
预防3措施
预防3措施
2、切断传播传播途径
2、切断传播传播途径
33、保护易感人群、保护易感人群
切断其中任一环节,流行即可终止。
22
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要做到综合措施和重点措施相结合。
当堂检测
当堂检测
一.填空题:
传染源
1、传染病流行必须同时具备、
传播途径
易感人群、三个基本环节。
病原体
2、传染病是由引起的,能在人与人或人
与动物间传播的疾病。
它具有
传染性流行性、的特点。
3、预防传染病的一般措
控制传染源切断传播途径保护易感人群
是:
、、。
病原体
4、传染源是指能散播的人或动物。
23二选择题
C
1、下列疾病中,不属于传染病的是()A、狂犬病B、乙型肝炎C、心肌炎D、SARS
D
2、下列不属于病原体的是()A、痢疾杆菌B、艾滋病病毒C、蛔虫卵D、苍蝇和蚊子
3、预防传染病有三个环节,在实际生活中,有效预防
A某种传染病应做到()
A.在三个环节中抓主要环节,做到综合措施和重点相结合
B.三个环节都是主要环节,要齐抓共管C.只要认真控制住传染源即可D.只要切实做好保护易感者的工作即可
245、接种疫苗来预防传染病的做法属于()
cA.控制传染源B.控制传播途径C.保护易感人群D.都不对
6、某位医生在抢救“甲流”患者时,不幸自己感染上该病。
那这位“甲流”患者从传染病流行的基本环节来看,他属于()
BA.病原体B.传染源C.传播途径D易感人群
C
7、甲流的易感人群是()A正在患甲流的人B.每个年龄段的人C未患过甲流或未注射过甲流疫苗的人D.15岁以下的儿童
A
8、甲型H1N1的传播途径之一是()A.空气和飞沫B.蚊子叮咬C.跟家禽接触D.吃了高温煮熟煮透的猪肉
25
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- 传染病及其预防 人教版 生物 传染病 及其 预防 课件